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大学生公共责任意识的培育探究
摘要
随着全球化的发展、民主法制的健全、市场经济的发展以及媒体信息技术的革新,现代公共领域得到了很大的扩展,公民社会成为催生公共责任意识的土壤。
现代公共责任意识是孕育于公民社会中的以公民和社会为皈依的基本道德、价值取向和实践活动。
它包含民主、法治、公正、平等、自由、秩序、公共利益和责任等一系列最基本的价值命题。
当代大学生公共责任意识包括独立主体意识、公共意识以及公共参与。
他们的心理特点使他们具备独立、民主、权利和批判意识等独立主体意识,但公共意识较弱、公共参与程度较低、公共参与缺乏理性。
公共责任意识的培育目标是提高大学生的个人素质,积极融入公共生活,有效参与公共事务,从而促进大学生自由全面发展,推进政治民主化进程以及践行社会主义核心价值观等。
本文主要包括三个部分:
第一部分大学生公共责任意识培养的重要性,在这一部分首先对于公共责任意识的本源、内涵以及本质做出了整体的概括。
第二部分新时期大学生公共责任意识的网络调查和分析。
第三部分新时期大学生公共责任意识培养的对策思考,加强大学生自我公共责任意识教育以及提升大学生公共责任意识培养的实效性逐步引出拓展大学生公共责任意识培养的途径。
关键词:
大学生;公共责任意识;个人素质;培育
Abstract
Withthedevelopmentofglobalization,thesoundofdemocracyandlegalsystem,thedevelopmentofmarketeconomyandtheinnovationofmediainformationtechnology,themodernpublicdomainhasbeengreatlyexpanded,andcivilsocietyhasbecomethesoilofpublicspirit.Themodernpublicspiritisthebasicmorality,valueorientationandpracticalactivityofcitizenshipandsocietyinthecivilsociety.Itcontainsaseriesofbasicpropositionsofvaluessuchasdemocracy,theruleoflaw,justice,equality,freedom,order,publicinterestandresponsibility.Thepublicspiritofcontemporarycollegestudentsincludesindependentsubjectconsciousness,publicconsciousnessandpublicparticipation.Theirpsychologicalcharacteristicsmakethemhavetheindependentsubjectconsciousnesssuchasindependence,democracy,rightsandcriticalconsciousness,butthepublicconsciousnessisweak,thepublicparticipationislowandthepublicparticipationislackofreason.
Thisarticlemainlyincludesthreeparts:
Thefirstpartoftheuniversitystudentstoestablishasenseofpublicresponsibilityofthetheoreticaloverview,inthispartofthepublicresponsibilityfortheoriginoftheconsciousness,meaningandnatureoftheoverallsummary.Thefirstpartoftheuniversitystudentstoestablishasenseofpublicresponsibilityofthetheoreticaloverview.Thesecondpartanalyzesthecurrentsituationofcollegestudents'publicresponsibilityconsciousnessandthevalueproposition.Thethirdpartoftheneweraofcollegestudentsawarenessofthedevelopmentofpublicawarenessofthinking,throughtheintegrationofcollegestudents'senseofpublicresponsibilitytocultivateresourcestostrengthentheawarenessofself-publicawarenessofcollegestudentsandenhancetheawarenessofthecultivationofpublicawarenessofcollegestudentsgraduallyleadtoexpandtheawarenessofpublicawarenessofcollegestudentsway.
Keywords:
CollegeStudents;PublicResponsibility;Personalqualities;Nurture
目录
摘要1
Abstract2
目录3
一大学生公共责任意识培育的重要性4
(一)大学生公共责任意识内涵的界定4
(二)大学生公共责任意识培育的重要性5
1.有利于大学生社会责任意识的培养5
2.有利于大学生健全人格的养成5
3.有利于社会的和谐稳定5
4.有利于国家安全的维护5
二大学生公共责任意识的调查与分析6
(一)大学生公共责任意识现状调查6
1.调查对象和调查方法6
2.调查结果统计7
(二)大学生公共责任意识缺失的原因分析与总结8
三大学生公共责任意识的培育对策9
(一)为大学生公共责任意识的培育营造健康的社会环境9
(二)高校注重加强思想政治教育工作9
(三)家庭要发挥启蒙教育作用,从小培育大学生的公共责任意识10
(四)大学生要提升自我修养,主动提高自身的公共责任意识10
参考文献11
一大学生公共责任意识培育的重要性
(一)大学生公共责任意识内涵的界定
党的十八届三中全会指出:
“要改进社会治理方式,激发社会组织活力,创新有效预防和化解社会矛盾体制,健全公共安全体系。
”无论在公共安全体系的建立过程中还是在公共事务的管理和公共利益的维护中都需要公民具有公共责任意识,从概念出发,公共责任意识,应注重“公共领域”,在关注个人利益的基础上,积极参加社会活动,形成社会道德意识,自觉产生对社会的责任感。
公共责任意识是一种心理反映形式,是公民对其应承担的公共责任价值、公共责任角色、公共责任行为方式、公共责任行为规则等的认知。
公共责任意识即个体在参与公共领域生活时所具有一种责任意识和行为,主要包括国家认同意识、公民权利意识、公德意识、舆论责任意识四方面内容。
第一,国家认同意识。
所谓国家认同意识,是指在国民在接受了本国传统教育的基础之上,对国家产生的强烈的归属感,到全球文化熏陶的青年一代,他们是社会发展的动力,他们肩负着家庭的嘱托,国家的希望,所以培养大学生强烈的国家认同感,对于我们的国家未来的发展和建设是十分重要的,并且代表着爱国主义的核心。
第二,公民权利意识。
公民权利意识是每一位公民在自己的国家中,对于自身的权利和责任的一种理性认知。
公民的权利意识既要求公民要有维护自身权利的愿望和行为,又要求公民要主动承担起自身对社会应尽的义务。
高校应该更加注重培养大学生的公民权利意识,让大学生对公民权利意识有更加客观的理解,从而懂得运用权利追求社会的公平公正,维护自身的权益并承担应尽的公民职责。
第三,公德意识。
公德意识是指公民在进行公共生活时应遵守的道德规范,是社会中普遍存在的公民的生活准则。
包括文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法等社会公德在内的基本准则。
而对于大学生的公德意识培养,则承载了民族发展的重要意义。
第四,舆论责任意识。
随着社会的文明进步,舆论的力量愈显强大,甚至超过了法律的作用。
众口铄金,积毁销骨。
要求大学生具有一定的媒介素养,能够辨别各种新闻的真假,承担起自身的舆论责任。
(二)大学生公共责任意识培育的重要性
公共责任意识体现了个体在公共生活中对公共利益负责任的一种态度和行为。
而大学生作为社会中的特殊群体,他们肩负着社会的希望,国家的未来,他们公共责任意识培育无论对于自身健康而全面的发展,还是对于国家和社会的和谐稳定都具有极其重要的意义。
1.有利于大学生社会责任意识的培养
大学生作为社会中的一个特殊的群体,他们思想独立,具有较高的文化素质,他们代表着国家的未来,寄托着每个家庭和国家的希望,是国家走向富强的接班人,然而很多社会现象表明,当代大学生严重缺乏公共责任意识公共责任意识作为社会责任意识的重要方面,培养大学生的公共责任意识将会为大学生社会责任意识的培养奠定基础,有利于大学生社会责任意识的培养。
2.有利于大学生健全人格的养成
网络的自由性和虚拟性很容易使正处于青春期,世界观、人生观、价值观尚未完全确立的大学生迷失自己,甚至导致双重人格、多重人格的出现,以致做出一些违反公共规则甚至违法犯罪的事情。
加强大学生公共责任意识的培养,使他们能够以健全的心理面对虚拟世界的各种诱惑,对于未来的网络生活是十分必要的。
因此,公共责任意识的培养利于大学生健全人格的养成。
3.有利于社会的和谐稳定
加强对大学生公民权利意识的教育,对社会和谐稳定有着不可代替的意义,加强社会公德意识,拯救人们的“道德滑坡”是构建社会和谐稳定的重要任务。
大学生只有具备舆论责任意识,才能更好地维护社会和谐稳定,大学生作为未来社会的中坚力量,他们的公共责任意识状况则很大程度上显示了社会整体公共责任意识的程度,可见,培育大学生公共责任意识,引导大学生树立更加健康的价值观,对于推动社会和谐有序的发展具有重要意义。
4.有利于国家安全的维护
首先,我国是一个由多民族成员组成的国家,部分民族中存在的民族极端思想、民族分裂思想,严重危害了国家的和谐稳定,国家安全的维护,关系到每一位公民的切身利益,大学生更应该身体力行做到维护国家安全,努力学习国家安全相关法律法规,认真去履行维护国家安全。
二大学生公共责任意识的调查与分析
(一)大学生公共责任意识现状调查
今天,生态环境告急,暴恐分子猖獗,公德心淡薄等一系列社会问题,都反映出每一位公民时下的公共责任意识缺失现状。
而每一位公民都有责任和义务为我们的社会回馈,大学生是社会的希望,是社会未来发展的生力军,他们应该首当其冲为社会贡献自己的力量。
大学生公共责任意识教育已经成为未来一个时期内,高等教育者所要面临的一项重要课题。
在公共责任意识的培育过程中,使大学生形成积极健康的价值观、强烈的国家认同感,并在社会环境日趋复杂的情况下,形成自我保护意识,行使公民权利,在社会交往逐渐淡薄的人际关系中,培养社会公德意识,并且在新媒体当道的今天,完善自身舆论责任意识,这都对社会和谐发展有着至关重要的作用。
作者对网上的300名大学生展开了问卷调查,以期在一定程度上了解大学生的公共责任意识现状。
1.调查对象和调查方法
对网上的300名学生的公共责任意识状况展开了问卷调查,结果显示,大学生公共责任意识状况令人喜忧参半。
本次共计发放问卷300份,回收300份,回收率达100%。
其中有效问卷280份,有效率为93%。
问卷样本构成情况如表1.1、1.2所示。
表1.1问卷样本构成情况
分类
大一
大二
大三
大四
人数
97
125
38
20
百分比%
34.7
44.7
13.5
7.1
表1.2问卷样本构成情况
男
女
总计
88
192
280
31.4
68.6
100
本次调查以调查问卷的方式为主。
调查问卷的编制是以大学生公共责任意识的四个维度——国家认同意识,公民权利意识,社会公德意识,舆论责任意识为依据,每个调查维度设置了若干问题,共计15个问题,并采取封闭式题目的设计方式,设置了不同选项。
同时,为了保证调查结果能够准确反映大学生的真实想法,我们还采取了走访、座谈的方式,与个别大学生对其中的相关问题进行了深入的探讨。
2.调查结果统计
(1)大学生的国家认同意识较强但参与不足
大学生的国家认同意识主要是通过爱国意识和对国家的服务意识体现出来的。
在涉及到“是否愿意何时何地都忠于自己的国家”这一问题时,有72.21%的同学表示无论何时何地都忠于自己的国家,并且在社会生活中贡献自己的一份力量。
在涉及“进入大学以来,你是否已经明确树立了自己的人生观,价值观,和世界观或其中之一”这一问题时,只有21.6%的同学给出了肯定的回答。
大学生刚刚离开了高中的学习生活,接触到丰富多彩的大学生活,极容易迷失自我。
他们即将步入社会,他们只有在大学生活中建立了积极健康的价值观,才能让他们在步入社会后不做侵害国家利益的事。
(2)大学生的公民权利意识渐起但实践性不强
在涉及“在你学习和生活中,对‘公民权利意识’了解吗?
”这一问题时,只有76.3%的同学给出了肯定的回答。
显然,对公民权利意识大学生并不太了解,而且他们对于公民权利意识的了解也大多停留在课本上。
这也在一定程度上说明对大学生公民意识的培养还有待提高。
这一调查表明,在工作和生活中,大学生维护自身利益的意识较为薄弱,公民权利意识实践性不强。
大学生未来会面对择业、就业,越来越多的大学生毕业后会碰到劳动纠纷的问题,大学生公民权利意识淡薄,就在很大程度上决定了大学生的法律维权意识不强,当自身权利受到侵害时不能挺身而出。
(3)大学生的公民权利意识渐起但实践性不强
在涉及到“乘坐公交车时,会给老弱病残等需要帮助的公民让座或给予帮助吗”这一问题的态度时,有高达73.4%的同学给予了完全肯定的回答,这说明,绝大多数大学生对于传承“中华民族传统美德”不只是一句空话,在公共社会中,很多大学生都通过自己的力量践行这句口号。
同样也有20.3%的同学在看到别人让座之后才会让座,这说明部分大学生的公德意识还有待加强,还没有完全做到自觉,自愿,具有一定的从众性。
(4)大学生的舆论责任意识较强但具有从众性
在涉及“在网络生活中,你会不经核实就对某一新闻进行传播吗?
”这一问题时,有70.1%的同学选择不会,但是当笔者对部分大学生进行访谈时进一步问及“对于微信朋友圈或者QQ好友传播的新闻你会不经核实进行转播吗?
”有将近六成的学生予以肯定。
由此统计数据表明,虽然大学生具有一定的舆论责任意识,但是具有一定的从众性,对于同学或好友的言论很容易轻信。
以上对调查问卷的统计、分析我们可以看出,当前高校大学生公共责任意识状况总体是好的,他们热爱中国特色社会主义事业,有着较为明确的人生方向,能够尽量保持言行一致,关心政治,热爱祖国,服务大众。
同时,也反映出了大学生公共责任意识社会参与度不高、公民权利意识实践性不强、公德意识具有功利性、舆论责任意识具有从众性等公共责任意识不强的问题。
只有找出这些问题存在的根源,并进行及时的解决,才能够提升大学生的公共责任意识,进而肩负起国家和社会发展的重任。
(二)大学生公共责任意识缺失的原因分析与总结
过以上的调查总结我们发现,大学生存在着国家认同意识较强但参与不足,公民权利意识渐起但实践性不强,公德意识较高但具有功利性,舆论责任意识较强但具有从众性的现状。
要想解决大学生公共责任意识中存在的问题就需要找到导致大学生公共责任意识不足的原因,主要有四点:
社会不良风气影响了大学生公共责任意识的完善,学校德育教育流于形式,家庭教育畸形导致错误价值观的形成,大学生自身发展和自我认知水平不高等原因。
三、大学生公共责任意识的培育对策
(一)为大学生公共责任意识的培育营造健康的社会环境
人,是生活在社会中的人,每个人的成长都离不开政治、经济、文化。
只有为大学生构建良好的社会氛围,才能真正达到对大学生公共责任的培养。
为此,我们应当从以下几方面为大学生公共责任意识的培育营造健康的社会环境。
1.完善政府激励机制的建立,鼓励大学生主动培养公共责任意识
政府扮演着十分重要的角色。
必须完善政府激励机制的建立,使其成为对大学生公共责任意识培育的着力点。
适当的鼓励可以调动人们内心积极的思想,鼓励人们朝着正确的方向前进,鼓励政策主要可以分为思想激励和物质奖励。
物质奖励是指为社会上公共责任意识表现出众的人士,给予物质奖励,政府在建立激励机制的同时,也可以通过加大对不承担公共责任行为的批评和惩处,向社会传递正确的价值导向,鼓励大学生公共责任意识的培育。
2.大力促进社会组织的发展,为大学生公共责任意识的平台
政府可以积极培育体育竞技类社会组织,大学生正处于青春期,他们热爱运动,体育竞技类社会组织的发展,可以为大学生提供更多观看体育赛事的机会,这既可以培养大学生的爱国意识,又可以使大学生在这个过程中,将自己的锻炼经历进行交流学习,也可以让大学生感受到在这个过程中,全社会的参与热情,培养大学生的国家认同感。
3.增强大众传媒的社会责任感,正确引导大学生公共责任意识的发展
如何构建网络环境的社会责任感,并让大学生自觉形成舆论责任意识,这是培养大学生公共责任意识的主要问题。
众媒体应该发挥自身作用,加强对于大学生公共责任意识的宣传,发挥出大众传媒自身的价值观导向优势。
大众媒体作为一种新型的载体,对大学生起到了潜移默化的影响作用,大众媒体应该以科学的理论为指导,以正确的价值方向为引导,并且以高尚的精神影响大学生。
(二)高校注重加强思想政治教育工作
要想提高大学生的思想素质,做好思想政治教育工作是关键。
因此,高校要注重做好思想政治教育工作,为大学生公共责任意识的培育打好思想基础。
第一,加强高校教师的师德修养,发挥教师的榜样作用;第二,加大思想政治理论课教改力度,提高公共责任意识培育的实效性;第三,注重心理引导,为大学生公共责任意识的形成奠定心理基础;第四,健全校规校纪,促进大学生公共责任意识的形成。
(三)家庭要发挥启蒙教育作用,从小培育大学生的公共责任意识
在大学生公共责任意识的培养中,家庭的启蒙教育作用是不容忽视的。
如果大学生从小就生活在一个具有公共责任意识的家庭中,那么长大以后自然就会成为一个具有公共责任感的人。
具体说来,家庭的启蒙教育应当从以下两方面做起:
第一:
家长要提高自身的教育能力,注重大学生公共责任意识的培育,在每个人道德品德形成的过程中,家庭的影响是最早也是非常重要的,家庭是大学生的第一位老师,家庭的启蒙教育在大学生公共责任意识的培养中具有不可替代的作用。
第二:
家长要以身作则,做好公共责任的示范引导,“身教大于言传”家长的一言一行无不对成长中的孩子起着重要的示范作用。
因此,家长在孩子的公共责任意识培育中一定做起好榜样作用。
家长对于公共责任的态度,直接影响了孩子在日常生活中对于公共责任意识的认识。
(四)大学生要提升自我修养,主动提高自身的公共责任意识
大学生公共责任意识的培养关键还是要靠自身。
大学生通过提高自身的自我修养,是自己的道德不断完善,行为更加得体,自然就会促使自身公共责任意识的提升。
具体说来,大学生可以通过以下几方面的做法来提高自身的自我修养,进而提高自身的公共责任意识,例如:
广泛涉猎人文类学科,提升自身的人文素养;积极参加各类社团活动,在社会实践中提升公共责任意识;注重日常生活细节,从点滴做起培养公共责任意识,等等。
总之,通过构建政府、学校、家庭、个人四位一体的培育体系,使大学生公共责任意识的培育更贴近大学生的内心,贴近大学生的生活实际,为大学生公共责任意识的培育营造一个良好的社会环境和舆论氛围,才能够真正实现政府、学校、家庭、个人互为补充的培育之路。
参考文献
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