Unit1.docx
- 文档编号:15046517
- 上传时间:2023-06-29
- 格式:DOCX
- 页数:21
- 大小:23.51KB
Unit1.docx
《Unit1.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《Unit1.docx(21页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
Unit1
Unit1Wheredidyougoonvacation?
单元教材分析
单元整体说明
单元教材分析
本单元是九年制义务课程标准实验教科书《新目标英语》八年级上册第1单元
本单元的核心话题是用一般过去时谈论度假等发生在过去的事情。
因此“Wheredidyougoonvacation?
""Didyougotothebeach?
Yes,Idid.No,Ididn’t.”等是教学的重点。
通过对本单元的学习,学生能掌握本单元出现的地点名词,用于询问和回答过去发生的事情的短语和句型。
单元知识结构
词汇:
NewYorkCity;CentralPark,exam,were,rainy,delicious,expensive,inexpensive.crowded.flew,kite,later,felt,little,corner,discuss,etc
句型:
Wheredidyougoonvacation?
Iwenttosummercamp.DidshegotoCentralPark?
Yes,shedid.No,shedidn’t
语法:
一般过去时特殊疑问句、一般疑问句及肯、否定回答。
单元总体目标
1.Masterthevocabulary
2.Masteranduse:
Wheredidyougoonvacation?
Iwenttosummercamp·
DidshegotoCentralPark?
Yes,shedid.No,shedidn’t
单元教学重难点一览
重点
难点
1.VocabularyandExpressions
2.GrammarFocus:
Wheredidyougoon
vacation?
Iwenttosummercamp.DidshegoonCentralPark?
Yes,shedid.
No,shedidn’t
UsethepasttensetotalkaboutactivitiesthathappenedinthepastinEnglishwiththefollowingsentences:
Wheredidyougoonvacation?
Didyougoto…?
Yes.…/No,…
单元学情分析
学生在第五单元已接触过一般过去时,具有了学习本单元知识的认知前提,能自然地与本单元话题进行衔接。
假期活动Suchas;goabroad,gohiking,gohiking,summercamps,andsoon接近学生的生活,Theyareallinterestedintalkingaboutit.
单元教学建议
首先进行集中识字,为本单元的学习作好铺垫。
其次,充分利用听力材料和阅读材料,训练和提高学生的听力和阅读水平。
在听读的基础上创设语言情景,加强读写训练。
培养学生的听、说、读、写综合能力。
单元课时分配
本单元共6课时:
SectionA
(二)1课时
SectionA〔二)1课时
SectionB
(一)1课时
SectionB
(二)1课时
SelfCheck/Writing1课时
柔远中学集体备课教案
年级班级
八班
科目
英语
使用人
时间
月日—月日
主备人
刘玉红
参与人
王兴
课题
Unit1Wheredidyougoonvacation?
(Period1)
教学目标
知识与能力
—Wheredidyougoonvacation?
—WewenttoNewYorkCity.
—DidyougotoCentralPark?
—Yes,Idid.
—Howwastheweather?
—Itwashumid.
过程与方法
Tolearntotalkaboutpastevents
Tolearntousepasttenseofregularandirregularverbs
情感态度
与价值观
Usingcontextandroleplayingtodiscussholidaysandvacations.
教学重点
Tolearntotalkaboutpastevents
教学难点
Tolearntousepasttenseofregularandirregularverbs
教学方法
指导预习,合作探究,点拨总结直观教学法、
教具使用
Multimediarecordertape
教学环节
教学过程
二次备课
教师活动
学生活动
Step1
Warmingupandlead-in
Warmingupbymakingastorywithnewwordsfromthisunit
Makealistoftheschoolthingsandwritethemontheblackboard
Step2.
Matchwork(1a)
1aLookingandmatching
Nowpleaselookatthepicturein1a.Matchtheactivitieswiththepictures.
“Camp”meansaplacewhereaperson
Matchthewordswiththeschoolthings.Checktheanswerswitheachother.
Step3
Listening(1b)
Hereareconversationsaboutvacations.Listentothetapeandnumberthepeople(1---5)inthepicture.Firsttimeyoucanjustlisten.
Nowpleaselistenagainandnumberthepeople1---5inthepicture.Let’schecktheanswers.
Listentotherecordingandnumbertheconversation.
Step4
Pairwork(1c)
Asksomestudentstoperformtheconversationsfortheclass.
Lookatthedialoguein1candpracticetheconversationwithapartnerfirst.Andthenmaketheirownconversations.
Step5
Summary
onvacation,gotothemountains,gotoNewYorkCity,stayathome,visitmyuncle,gotosummercamp
Readandwrite
Step6
Knowledgereview
Handouttheexercisepapers.
pairwork
板书设计
Unit1Wheredidyougoonvacation?
—playedworkedwantedneeded
decidedlivedimproved
carry-carriedstudy-studiedworry-worried
stop-stoppedshop-shoppedplan-planned
go-wenthave-hadsee-saw
eat-atebuy–boughttake-tookwin-wonhang-hung
作业布置
必做题
(1)Tomakeconversationsaccordingtothemodel.
(2)Tolearnthenewwordsandexpressionsinthisclass
选做题
Writeareportaboutwherechildrenwentonvacationin1b.
课后小结
柔远中学集体备课教案
年级班级
八班
科目
英语
使用人
时间
月日—月日
主备人
刘玉红
参与人
王兴
课题
Unit1Wheredidyougoonvacation?
(Period2)
教学目标
知识与能力
Tolearntotalkaboutpastevents
Tolearntousewas/were;Howquestions
过程与方法
Tolearntotalkaboutpastevents
Tolearntousepasttenseofregularandirregularverbs
情感态度
与价值观
Usingcontextandroleplayingtodiscussholidaysandvacations.
教学重点
Tolearntotalkaboutpastevents
教学难点
Tolearntousepasttenseofregularandirregularverbs
教学方法
指导预习,合作探究,点拨总结直观教学法、
教具使用
Multimediarecordertape
教学环节
教学过程
二次备课
教师活动
学生活动
Step1
Warmingupandlead-in
Warmingupbystudyingthegrammarfocus
Studythegrammarfocus
Step22a
Listeningandchecking
Lookatthepictrue,whichpeoplewentonvacation?
Whoarethey?
wheredidtheygo?
Finishthetask.
Checktheanswers.
Lookatthepicturein2aandsayoutthenamesoftheschoolthingsinthepicture.Thenhearaconversation.Listencarefullyandcheckthethingsyouhear.
Step32b
Listeningandfilling
Lookattheform,readthewordsandknowtheirmeanings.gowithsomeone______ gooutwithsomeone_____gotoNewYorkcity______ buysomethingspecial____meetsomeoneinteresting______ studyfor___dosomethinginteresting_______gotocentralpark________
whatdidpeopledoontheirvacation?
Finishthetask.
Checktheanswers
Listentotherecordingagainandchecktheanswers.
Step4
2cPairingandspeaking
Studentslistenandrepeattheconversation,andknowtheChinese.
Studentsreadtheconversationaloud.
Readthedialogueandmakeyourownconversationwithyourpartner
Step5
Summary
Role-playtheconversationin2d
Readandact
Step6
Knowledgereview
Handouttheexercisepapers.
pairwork
板书设计
Wheredidyougoonvacation?
IwenttoNewYorkCity.
Oh,really?
Didyougowithanyone?
Yes,Iwentwithmymother.
作业布置
必做题
Recitethegrammarfocus
选做题
Role-playandrecitetheconversationin2d
课后小结
柔远中学集体备课教案
年级班级
八班
科目
英语
使用人
时间
月日—月日
主备人
刘玉红
参与人
王兴
课题
Unit1Wheredidyougoonvacation?
(Period3)
教学目标
知识与能力
学习掌握有关复合不定代词和副词的用法;
继续学习Where的特殊疑问句及回答;
过程与方法
学习掌握有关复合不定代词和副词的用法;
运用Where的特殊疑问句及回答编写对话s
情感态度
与价值观
Usingcontextandroleplayingtodiscussholidaysandvacations.
教学重点
运用Where的特殊疑问句及回答编写对话s
教学难点
Tolearntousepasttenseofregularandirregularverbs
教学方法
指导预习,合作探究,点拨总结直观教学法、
教具使用
Multimediarecordertape
教学环节
教学过程
二次备课
教师活动
学生活动
Step1
Warmingupandlead-in
1熟记下列短语并翻译
1.somewhereinteresting
2.feedsomehens
3.buysomethingformyfather4.照相
5.seemtobebored
6.Gooutwithsomeone
7.buysomethingspecial
Readnewwords.
Askandanswerinpairs.
Step23a
Completingandpracticing
一般过去时态检测
Dearbill,
Howwasyourvacation?
Didyoudo_________interesting?
Did________inthefamilygowithyou?
Iwenttoafriend’sfarminthecountrysidewithmyfamily._________wasgreat.Wefedsomehensandsawsomebabypigs.Theyweresocute!
Theonlyproblemwasthattherewas______muchtodointheeveningbutread.Still___________seemedtobebored.Byefornow!
Mark
1.Lookatthequestionsandanswersbesidesthepictureandreadthemout.
2.Practicetheconversationinpairs.
Step33bPairingandspeaking
Asksomestudentstoperformtheconversationsfortheclass.
Workinpairs.
Step4Game
1、利用头脑风暴,说出学过的描述性形容词。
2、介绍描述性形容词的用法。
3、把所学过的形容词进行罗列并板书在黑板上并分成两大类.
A、回忆在练习对话中所用到的形容词。
B、必须在听力之前掌握一定量的形容词。
Step5
Summary
Summarizetheimportantsentences.
Wheredidyougoonvacation?
IwenttotheNewYorkCity.
Step6
Knowledgereview
Handouttheexercisepapers.
pairwork
板书设计
Wheredidyougoonyourvacation?
Didyou…?
—Howwastheweather?
—Itwashumid.
作业布置
必做题
(1)Tomakeconversationsaccordingtothemodel.
(2)Tolearnthenewwordsandexpressionsinthisclass.
选做题
以“假期活动”为话题,写作注意正确使用规则动词和不规则动词的过去式。
课后小结
柔远中学集体备课教案
年级班级
八班
科目
英语
使用人
时间
月日—月日
主备人
刘玉红
参与人
王兴
课题
Unit1Wheredidyougoonvacation?
(Period4)
教学目标
知识与能力
—Wheredidyougoonvacation?
—WewenttoNewYorkCity.
—DidyougotoCentralPark?
—Yes,Idid.
—Howwastheweather?
—Itwashumid.
过程与方法
Tolearntotalkaboutpastevents
Tolearntousepasttenseofregularandirregularverbs
情感态度
与价值观
Tolearntousepasttenseofregularandirregularverbs
教学重点
Uselisteningandspeakingmethodstomakestudentsmasterlanguagesstructures:
.
教学难点
Usediscussionmethodtomakestudentsfindouthowtomakeconversationwith“Didyou…?
”.
教学方法
指导预习,合作探究,点拨总结直观教学法、
教具使用
Multimediarecordertape
教学环节
教学过程
二次备课
教师活动
学生活动
Step1Warmingupbywritingdownwordsoffood
1.readthewordsinthebox,andknowtheirmeanings
2.readtheconversationandfinishthetask.
3.checktheanswers.
4.readtheconversationaloudbythestudents.
5.underlinesomephrases:
Somethingfun\interesting\boring
Howdidyoulikeit?
SomethingIlike\helikes\wedo\youeat
Readnewwords.
Makealistofthingnameswehavelearntsofar.
Step2
1aLookingandmatching
1.readthewordsinthebox,andknowtheirmeanings
2.readthepassageandfinishthetask.
3.checktheanswers.
4.readthepassagealoudbythestudents.
5.underlinesomephrases:
Matcheachwordwithapicture.Writetheletterofeachpictureintheblankinfrontofthecorrectword.
Step3
1bCirclingandspeaking
T:
Lookatthewordin1aandwrite?
Lookatthethingsin1a.Makeconversations.
Step4
1cListeningandcircling
T:
Nowwe’llhearaconversation.Asyoulisten,pleasecircleeachofthewordslistedin1athatyouhearontherecording.
Listenandcircle.
Step5
1dListeningandfilling
Lookatthecardonthispage.Let’slistentotherecordingagainandwritedowntheinformation
Listentotherecordingagainandwritedowntheinformation
Step6
Summary
Summarizetheimportantsentences.
Deliouscheapandsoon.
板书设计
1.WheredidLisagoonvacation?
2.Didshedoanything
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- Unit1