五上道德与法治教案.docx
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五上道德与法治教案
五年级《道德与法治》教学工作计划
本课程是新一轮基础教育课程改革设置的一门新课程。
它的设置反映了加强和改革德育课程的时代要求,也顺应了课程综合化的时代潮流。
这门新课从内容到方法都不同于以往的《道德与法治》课。
为了上好这门课,我年级认真学习了《道德与法治》课程标准,并遵照课标的指引切切实实把每个目标落到实处。
现就对这学期《道德与法治》的教学工作进行总结。
一、明确课程性质,全面把握课程目标
本课程将“促进学生良好品德形成和社会性发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础”定为总目标,实现情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一,尤其关注正确态度、价值观的形成和行为规范的养成,使学生既学会做事,更学会做人,在做事中学做人,在做人的指导下学做事。
在教学过程中,我们能全面把握目标,通过多种教学活动,帮助学生获得丰富的情感体验,形成积极的生活态度,养成良好的行为习惯,提高适应和参与社会的能力,掌握必备的基础知识,从而整体地实现课程目标:
帮助学生参与社会、学会做人。
二、让品德教育回归生活,突出课程的经验性。
道德不是抽象的概念,它存在于生活之中,由于社会生活中处理人们相互关系的需要才产生道德。
同时,社会常识和参与社会、适应社会的能力也只有在社会生活中获得。
儿童的现实生活对其品德形成和社会性发展具有特殊的价值,儿时的生活经验会给人的一生带来深远的影响。
因此,我们在上课时都特别关注儿童的现实生活,教育的内容和形式都以贴近儿童生活,反映儿童需要为根本。
让儿童从自己的世界出发,用自己的眼睛去观察社会,用自己的心灵去感受社会,用自己的方式研究社会,感受社会生活的美好,懂得社会生活的规范,掌握参与社会生活的知识和能力。
如《生命多么可贵》这一课,我在教学时充分地让学生谈自己的所见、所闻、所思,体会政府、家庭对少年儿童的关怀和爱护;又如:
《规矩与方圆》教学时,我引导学生结合自己的生活经验,思考在我们的生活中都有哪些规则,以及这些规则给我们的生活带来了怎样的方便。
在学生列举社会生活事实的基础上,我们又适当帮助学生归类,以使学生对生活中的规则有一个总体认识,并自觉遵守这些规则,不耍赖皮。
三、追求教学的有效性,打好做人的基础
新的教学目标观告诉我们,培养一个人的品德不在于告诉他遵守多少道德规范、规则,最根本的是要让学生通过这些社会知识、规范和准则形成一定的、基本的待人做事的观念和态度,以及思考问题的取向,如换位观(假如我是你,假如你是我)、双赢观(大家好,才是真的好)、依存观(我离不开你,你也离不开我)、分享观(有福同享福更增,有难同当难减少)等等。
这些都是一个具有共生性特点的现代人必须具有的基本观点、基本态度。
因此,我们在教学中有机地对学生进行教育,使学生带着问题走出课堂,走进社会,真正学会生活、感悟生活。
第一单元第1课自主选择课余生活(课时2)
【教学目标】:
1、情感态度与价值观目标:
珍惜时间,坚定地执行自己的课余生活计划。
2、能力目标:
掌握方法,学会合理安排自己的课余生活。
3、知识目标:
学习和掌握合理安排课余生活的方法,学会自主、科学安排课余生活,并在实际行动中贯彻落实课余生活计划,过好课余生活。
【教学重点】
学会合理安排自己的课余生活。
【教学难点】
学会合理安排自己的课余生活。
【教学课时】第2课时(共2课时)
【教学过程】
一、导入新课
1、图片对比:
如此课余生活。
2、导入语:
我们的课余生活种类繁多,丰富多彩,我们应该怎样安排自己的课余生活呢?
二、讲授新课
【诀窍一】
1、我最喜欢的课余生活:
在课余时间,你最喜欢做的是什么呢?
这样的课余生活给你带来了怎样的收获?
2、课余生活选择诀窍一:
根据兴趣选择课余生活(总结)。
【诀窍二】
1、小调查:
课余生活丰富多彩,你喜欢哪些课余活动呢?
请你在下列课余活动中选择你最喜欢的一项。
2、播放视频《87.3%受访家长表示周围沉迷于网络游戏小学生》
3、课余生活大讨论:
从调查中我们可以看出,有许多同学课余时间最喜欢的活动就是玩电子游戏。
有同学说,他对于电子游戏感兴趣,玩电子游戏就是他的课余生活。
你怎么看待这位同学的选择?
4、分析:
电子游戏的利VS弊。
5、思考与感悟:
从电子游戏利弊的分析中,你能得出怎样的结论,有什么感悟?
6、小提示:
适当地游戏能够帮助我们提高各种能力,但是沉迷游戏就会带来各种各样的危害。
因此,我们在玩游戏,尤其是玩电子游戏的过程中,一定要把握好尺度和分寸,严格控制时间,避免沉迷游戏、荒废学业、影响健康。
7、课余生活掠影:
课本第6-7页。
8、讨论:
你觉得这样安排课余生活怎么样?
这样的课余生活有趣吗?
这些活动你想参加吗?
9、小提示:
起初,我们对有的课余生活不一定感兴趣。
但是,它有意义、有价值,能带给人关爱、快乐和温暖,能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。
因此,我们可以多参加有意义的社会实践、社会服务活动。
10、提问:
有趣和有意义,我们该怎么选择?
11、课余生活选择诀窍二:
兼顾兴趣和实际价值。
【诀窍三】
1、合作探究一:
课本第8页活动园。
讨论:
你赞同哪些观点,为什么?
2、合作探究二:
课本第8页阅读角。
讨论:
这样的课余生活怎么样?
存在什么问题?
3、课余生活大讨论:
(1)为了避免出现上述情况,我们要怎样选择和安排自己的课余生活,才能过好自己的课余生活呢?
(2)安排课余生活,你有哪些好的做法?
请于同学分享。
4、课余生活选择诀窍三:
合理安排时间。
5、课余生活大设计:
请你根据学习到的方法,认真思考和设计,制订一个课余生活计划,度过一个既快乐又有意义的周末吧!
【注意事项】
1、想一想,试一试:
课余生活中,我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范,请你思考一下在以下场景中,我们应该注意的事项有哪些,请为我们的课余生活做一个温馨提示吧。
(课本第9页活动园)
2、下提示:
课余生活中,我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。
不同的场合有不同的礼仪要求,我们在课余生活中,要做到文明礼貌,尊重他人,遵守活动规则,这些都是基本要求。
三、课堂小结
制订合理、有意义的课余生活计划,并能够坚持执行下去,遵守课余生活的文明礼仪规范,这样,我们一定能够让自己的课余生活更加丰富多彩,同时也能让我们更好地学习和成长!
课后反思:
2.学会沟通交流
第一课时
教学目标:
1.知识目标
①知道当他人有不同看法时,我们要理性对待分歧。
②懂得坦率的沟通,可以有效地化解矛盾,促进和谐。
2.能力目标
培养学生与人沟通的能力。
3.情感、态度与价值观目标
在活动的探究中培养学生理解、尊重他人的品格。
教学重点
能够正确对待不同的看法,学会真诚坦率地沟通。
教学难点
能够正确对待不同的看法,学会真诚坦率地沟通。
课前准备:
学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
教学过程:
一、目标解读、预习反馈
1.新课导入:
(1)同学们,在上学期的足球比赛中,我们班输掉(赢得)了比赛,你能说说你的看法吗?
(2)同一场足球赛,同班同学的看法为什么不一致呢?
对于同一件事,每个人都有不同的看法,所以在生活中我们要学会沟通交流,引入课题《学会沟通交流》。
2.目标解读:
通过本课学习,同学们要达到以下两个目标:
①当他人有不同看法时,我们要学会理性对待分歧。
②坦率的沟通可以有效的化解矛盾。
3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分,学生汇报。
二、合作探究、交流展示
(一)正确对待不同的看法
活动一:
教材P11“活动园”。
1.学生在小组内思考探究以下问题:
假如你是梁毅或吴云飞,请依照下面的问题深入思考。
①你会对这种分歧采取什么样的态度?
②你的态度对自己的心情会产生什么影响?
③你的态度对朋友关系会产生什么影响?
④你的态度对自己的棋艺会产生什么影响?
2.教师组织学生展示交流。
3.你有没有和谁发生过类似的冲突?
此时,你想对他说些什么?
小结:
有不同看法时,只坚持自己的观点而不考虑他人,就容易产生矛盾或冲突。
理性对待分歧,会让我们有合情合理的看法和思考。
(二)真诚坦率很重要
过渡:
对于不同看法,采取“简单拒绝”或“一味接受”的态度都不利于问题的解决。
真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾,促进和谐。
1.阅读12页活动园,思考:
当与同学意见不同时,你通常的想法、做法是什么?
2.出示“换位三部曲”说说你对它的理解。
稳定情绪----冷静思考-----寻找合理点
3.在“换位三部曲”的引导下,现在你想出的解决方法是什么?
可能有怎样的结果?
3.在“换位三部曲”的引导下,你对某件事是否有新的的解决办法,请举个例子。
三、精讲点拨、学科建模
(一)锻炼表达很重要
活动二:
教材P13“活动园”
1.身处这样的场景,你会如何表达自己的意见呢?
2.在表达上往往有同学会有很多问题,比如不敢表达、表达不清、角度不同等,你能帮他们想出解决办法吗?
3.小结:
交流中产生分歧时,我们可以坦诚地向对方提出意见,平和、冷静、友好地与对方交流。
这样我们才能在解决问题的过程中获得成长,收获友谊。
(二)正确对待分歧
活动三:
教材P14“活动园”
1.阅读材料,提示学生思考:
①要求别人与自己保持一致,可能的后果是什么?
②假如王小雨向你请教,你会采取什么态度?
2.全班交流:
在交流中,如果总是试图改变他人,会给自己和他人制造许烦恼。
如果总是抱怨他人不合作,却从未想过他人持不同意见的原因,就难以进行正常的交往。
尊重他人与自己的不同,也是尊重自己。
四、当堂训练、巩固新知
利用《课堂训练案》,当堂达标,巩固所学。
五、归纳总结、拓展提升
1、课堂小结:
通过这节课的学习,你有哪些收获?
2、分发《课后拓展训练案》,如果有时间就当堂完成一部分必做题。
教学反思
第二课时
教学目标:
1.知识目标
掌握与人沟通的方法。
2.能力目标
培养学生与人沟通的能力。
3.情感、态度与价值观目标
学会欣赏、宽容和尊重他人。
教学重点
学会表达和倾听,掌握正确沟通的方法和技巧。
教学难点
善于倾听,培养良好的沟通习惯。
课前准备:
学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
教学过程:
一、目标解读、预习反馈
1、新课导入:
世界著名成功学大师、心理学家卡耐基说:
“一个人的成功,15%靠专业知识,85%靠人际关系和处世技巧。
”由此可看出沟通的重要性,这节课继续学习《与人沟通讲方法》。
2、目标解读:
通过本课学习,同学们要达到的目标是掌握与人沟通的方法,懂得与人沟通要勇于表达自己的观点,学会倾听,也要给对方解释的机会。
3、检查《课前预习案》的“预习自测”部分,学生汇报。
二、合作探究、交流展示
活动一
1.自学15页活动园中的“学一学”
2.试一试(小组讨论)
假如你和体育委员钱小明因为运动会项目报名的事发生争吵,本来你的强项是短跑,他却让你报跳远。
你会怎么跟钱小明说?
参考上面表格完成下列活动。
“你”句式
可能的表达:
_______________________________________________________
可能的结果:
________________________________________________________
“我”句式
可能的表达:
_______________________________________________________
可能的结果:
________________________________________________________
3.汇报交流。
4.小结表达的方法。
过渡:
与人沟通,既要注意表达的方法,还要学会倾听。
活动二
1.当你与别人主动沟通时,如果对方面无表情、左顾右盼,你的心情如何?
你会有何表现?
2.你是否遇到过类似的困惑?
请根据自己的经验说一说。
3.你认为与人沟通时需要怎样倾听?
4.小结沟通的技巧。
活动三
1.小组内围绕“沟通交流与我们的同学关系”的话题,发表自己的看法。
2.汇报交流。
3.看来大家在小组内与同学沟通后意见仍未达成一致,此时,你会如何处理?
4.小结:
与人沟通,即使未能达成共识,也不要相互指责。
我们可以结合具体问题进行讨论。
三、精讲点拨、学科建模
1.表达的方法:
表达有方法
①每个人都有发表自己意见的权利,表达时要自信。
②说话前做好准备,明确观点,充分说理。
③表达是为了让对方能理解和接受自己的意见。
说话要态度诚恳,语气平和,音量适中,有理有据,可以适当辅以手势。
2.倾听的技巧:
倾听要耐心
①身体前倾,目光专注。
②边听边观察,从对方的表情、手势和语气中获取信息。
③从对方的发言中把握关键内容,做好回应的准备。
④用点头等方式表示你的认同或礼貌地提出自己的看法。
3.与人沟通要学会倾听。
这样做既是良好修养的体现,也能让我们准确理解和领会对方的想法和目的。
4.与人沟通,即使未能达成共识,也不要相互指责。
我们可以结合具体问题进行讨论,给对方充分解释的机会。
四、当堂训练、巩固新知
利用《课堂训练案》,当堂达标,巩固所学。
五、归纳总结、拓展提升
1、课堂小结:
通过这节课的学习,你有哪些收获?
2、分发《课后拓展训练案》,如果有时间就当堂完成一部分必做题。
教学反思
第3课主动拒绝烟酒与毒品第1课时
总第6课时
课题
第3课主动拒绝烟酒与毒品
第1课时
教学目标
1、培养学生正确对待好奇心的态度,能既坚决抵制和远离烟酒与毒品。
2、通过查阅和搜集资料,了解认清烟酒与毒品的危害。
3、知道烟酒与毒品的危害。
教学重难点
烟酒的危害
教学具准备
毒品的危害
学习活动设计
一、导入新课
二、讲授新课
烟酒有危害:
(一)结合书本资料及课前调查情况讨论“吸烟危害知多少”。
1.学生阅读P18活动园资料。
2.观看肺部图片(P18)
正常人的肺部为灰白色且表面光滑,而达8年以上烟龄的肺部却为煤黑色,不仅会整体干枯萎缩而且表面呈颗粒状,模样恐怖。
3.播放视频“一支香烟毒死小白鼠”实验。
视频内容:
医护人员抽取一支香烟中的有害物质,并溶解到水中,再将含有香烟有害物质的水溶液注射到活蹦乱跳的小白鼠身上,小白鼠死亡。
4.学生观后体会和感受。
5.各组交流吸烟的危害,并汇报。
(二)酒精危害
过渡语:
不仅吸烟有害健康,喝酒也会导致各种身体疾病。
1.小组讨论交流搜集到的酒精危害资料。
2.小组代表进行汇报交流。
(三)烟酒观点大碰撞
毒品更危险:
1.认识毒品
2.毒品的危害
阅读书中P20相关资料,结合自己调查的资料,了解吸毒的危害性。
3.学生发言,小组讨论。
危害:
(1)吸毒损害身体健康:
它能摧毁人的消化功能、神经系统、呼吸系统及循环系统,还会患上传染性病及“爱滋病”。
(2)吸毒祸害家庭:
毒品令吸毒者丧失工作能力,导致倾家荡产、家破人亡,给家人带来无尽的折磨。
(3)吸毒导致堕落、犯罪,进而危害社会,成为世界公害。
三、课堂小结
同学们,生命是宝贵的,为了我们的健康。
我们一定要拒绝诱惑,远离毒品,过健康的生活。
安全教育:
上下楼梯时要注意安全,切勿打闹。
板书设计
课后反思
审阅人:
年月日
第二单元教材分析
本册教学内容分为四个单元,第二单元是《我们是班级的主人》包括两个主题活动即选举产生班委会和协商决定班级事务。
本单元的教学目标是:
1.情感态度价值观:
树立集体意识,人人为班级建设贡献自己的力量。
树立规则意识和程序意识,人人为班级建设贡献自己的力量。
2.知识目标:
知道班委会的职责;理解班委会的选举程序。
理解民主讨论的方式以及要遵循的原则。
3.过程与方法:
通过与班级同学共同了解班委会的职责、班委会的选举程序,树立集体责任感,人人为班级建设贡献自己的力量。
通过与班级同学共同了解民主讨论的程序、遵循公平公正公开透明的原则。
教学重点:
1.了解班委会的日常工作和职责要求。
建设班级的责任。
2.重点:
了解民主讨论的程序。
落实共同决定要遵守规则。
教学难点:
1.班委会的选举程序。
建设班级的能力。
2.讨论和决定班级事务,需要坚持公平公正公开透明的原则。
班级决定与个人有冲突时怎么解决。
第二单元我们是班级的主人
教材内容分析
本课是五年级《道德与法治》第二单元《我们是班级的主人》的第一课。
教材包含了“班委会的职责”、“班委选举有程序”和“班级建设人人有责”这三个活动主题。
这些内容贴近学生的生活实际,通过选举产生班委会,明确班委会的职责,理解选举程序,班级建设人人有责,帮助学生树立集体意识。
在观察、分析、联系实际的基础上,指导学生树立集体责任感,人人为班级建设贡献自己的力量。
第4课选举产生班委会
课时共2课时
第1课时班委会的职责和班委选举有程序
【教学目标】
情感态度价值观:
树立集体意识,人人为班级建设贡献自己的力量。
知识目标:
知道班委会的职责;理解班委会的选举程序。
过程与方法:
通过与班级同学共同了解班委会的职责、班委会的选举程序,树立集体责任感,人人为班级建设贡献自己的力量。
【教学重难点】
重点:
了解班委会的日常工作和职责要求。
难点:
班委会的选举程序。
【教法学法】
教法:
讲解法、情景体验法、多媒体教学法。
学法:
合作交流、实践法。
【教学准备】
教师准备:
搜集班级建设的照片和视频,准备多媒体素材。
学生准备:
调查了解班委会的职责。
【教学环节】
1、导入新课
1.播放视频:
《我校丰富的班级活动》
2.导入语:
你们班开展的班级活动都有哪些呢?
也是这样精彩吗?
我们应该开展哪些班级活动?
2、讲授新课
【班委会的职责】
1.你说我说:
什么是班委会?
班委会在班级中的地位?
2.解释班干部制度的渊源和中国特色的时代特点。
3.小小分享会:
你印象最深刻的一次由班委会组织的活动。
4.活动园(课本27):
你们班还设有哪些班委岗位?
说说这些岗位的具体任务有哪些。
5.活动园(课本28):
如果你是王晓鹏,会选谁来做班长呢?
请结合材料说说理由。
6.总结:
班委会承担着班级建设中的很多日常工作,并负责组织参加学校的一些活动,为班级和同学服务。
班委会由班委会委员组成,他们根据分工,各司其职,开展工作,共同承担责任。
7.温馨提示:
无论是选举他人当班委,还是自己竞选班委,我们都要对不同岗位的要求有充分的认识。
【班委选举有程序】
1.小调查:
你们班的班委是怎样产生的?
请你在符合你们班情况的选项后面画勾。
2.你说我说:
你赞成那种观点?
说说自己的理由。
3.活动园(课本30-31):
(1)为什么要发布公告呢?
你能为同学们解答吗?
(2)我们班的每个同学都享有选举权吗?
新来的同学可以竞选班委吗?
(3)怎样才能做好竞选演讲呢?
你可以帮大家想想办法吗?
(4)班主任作为班级的一份子,是否有权参与班委的选举?
4.温馨提示:
班委会选举时,每个同学都要珍惜自己的选举权利,认真投出一票,选出愿意为班级服务的同学。
3、课堂小结
相信同学们会在今后的班委会选举中,投出自己宝贵的一票,选出愿意为班级服务的同学。
安全教育:
课间上下楼梯时要注意安全。
【作业设计】
认真学习班委会竞选程序。
【板书设计】
选举产生班委会班委会的职责班委选举有程序
第二课时班级建设人人有责
【教学目标】
情感态度价值观:
树立集体意识,人人为班级建设贡献自己的力量。
知识目标:
了解班委会的选举程序,承担班级建设的责任。
过程与方法:
通过与班级同学共同了解班委会的职责、班委会的选举程序,树立集体责任感,人人为班级建设贡献自己的力量。
【教学重难点】
重点:
建设班级的责任。
难点:
建设班级的能力。
【教法学法】
教法:
讲解法、情景体验法、多媒体教学法。
学法:
合作交流、实践法。
【教学准备】
教师准备:
搜集班级建设的照片和视频,准备多媒体素材。
学生准备:
调查了解班委会的职责。
【教学环节】
一、导入新课
1.复习导入:
班委会的职责有哪些?
2.导入语:
还记得你们班的班委是如何产生的吗?
二、讲授新课
【班级选举有程序】
1.依照民主选举班委时,你最关注的环节是什么?
2.如果班委选举结果与你的预期不同,你会怎么办?
【班级建设人人有责】
1.我想解决的班级问题
(1)每个同学在一张纸条上写出自己发现的班级问题,投进意见箱。
(2)同学们以击鼓传花的形式抽问题。
(3)作为班级成员,你会给出怎样的建议呢?
说明理由。
2.活动园(课本33):
如果你是王帅,你将会做出怎样的决定呢?
说说自己的理由。
(提示:
如何处理班级工作中出现的问题。
)
3.小小分享会:
请你分享你曾经是班委的时候,你是怎样处理班级工作出现的问题的。
三、课堂小结
班级建设中,我们每个人都要热情参与班级事务,贡献智慧,发挥特长。
做好班级工作需要我们付出一定的时间和精力,需要有坚持到底的意志和毅力,需要有敢于面对困难的勇气和一定的协调能力。
安全教育:
课间上下楼梯时要注意安全。
【作业设计】
认真学习班委会竞选程序。
【板书设计】
选举产生班委会班级选举有程序班级建设人人有责
5.共同商定班级事务
【教学目标】
1.体会到规则是大家制定的,目的是维护大家的利益,使大家的学习生活更有趣、更快乐。
2.通过调查与交流,了解学校规章制度与现实执行情况。
随后,针对班级日常行为,参照相关规则,民主参与制定并自觉遵守班级制度。
3.体验民主参与班级管理,做班级的小主人。
自觉遵守班级与学校规章制度。
【教学重难点】
重点:
了解学校相关规则,通过讨论制定班级规则,使学生养成遵守班级规则的好习惯。
难点:
学生制定班级规则、遵守班级规则。
【教法学法】
教法:
讲解法、情景体验法、多媒体教学法。
学法:
合作交流、实践法。
【教学准备】
教师准备:
课件;有关学生行为规则的图片;《小学生日常行为规范》与《小学生守则》文本。
学生准备:
了解现有的学校规则与班级规则。
第一课时
一、学校生活有规则
活动1:
各种制度说一说
1.师生谈话,回顾上节课内容,引出“学校生活有规则”的话题:
上节课我们学习了“做游戏讲规则”,谁能说说为什么做游戏一定要讲规则?
2.学生思考并回答。
让学生通过回顾将注意力集中到对“规则”的关注中。
3.教师顺势引导:
除了做游戏要讲规则之外,我们的学习与生活中也都要讲规则。
现在就让我们一起来看看我们的学校生活中有哪些规则。
4.在学生事先有所了解的基础上,教师引导全班交流学校有哪些日常行为规则。
师:
在班集体中,大家不是绝对自由的,学校中有各种制度、班级中有各种规则规范着大家的一言一行。
同学们课前已经对自己学校生活中接触到的各种规则进行了调查,下面请大家说一说:
你都知道有哪些制度呢?
5.学生自由发言。
在学生回答时,教师可板书,把主要的规章制度写下来。
6.教师在学生充分汇报后,按照实际情况进行总结,如:
学校生活的规则很多,如大家所说,要按时上下课,不能迟到早退;要衣着整洁,佩戴红领巾;课间不能打闹;注意环境卫生……
7.课件出示《小学生日常行为规范》、《小学生守则》以及学校或班级的一些制度章程的内容,引导学生重温各种制度。
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- 道德 法治 教案