苏科版八年级物理下册课课练包含答案8章 力单元提高训练.docx
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苏科版八年级物理下册课课练包含答案8章 力单元提高训练.docx
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苏科版八年级物理下册课课练包含答案8章力单元提高训练
8章力单元提高训练
1.测一个约6N的力,应选用最恰当的弹簧测力计是
A.量程10N,分度值0.2NB.量程5N,分度值0.1N
C.量程15N,分度值0.5ND.以上三个弹簧测力计都可以用
2.当一个人提起一个物体后,人对物体施加了一个拉力,物体也对人施加了一个拉力,则这两个拉力的三要素( )
A.都相同B.作用点相同
C.大小相同D.大小、作用点相同
3.一名中学生的体重接近()
A.50kgB.50N
C.500ND.500kg
4.完全相同的二块长方形物体,如图在相同的水平地面上运动,拉力分别为F1和F2,且F1<F2.那么,不计空气阻力时,受到的摩擦力大小比较为
A.甲大于乙B.甲等于乙C.甲小于乙D.无法确定
5.从运动员手中推出的铅球,在空中飞行的过程中,如不计空气阻力,铅球将
A.没有受到任何力的作用B.只受重力
C.只受到手的推力D.受到重力和推力
6.下列说法正确的是()
A.由g=9.8N/kg可知1kg等于9.8N
B.重力就是地球对物体的引力
C.物体所受重力的作用点总是在物体的几何中心
D.重力的方向总是竖直向下的
7.假如没有摩擦,下列哪种现象不可能发生()
A.手拿不住写字的笔
B.地面上滚动的球、行驶的车辆很难停下来
C.人可以在地面上行走如飞
D.用吹灰之力可以推动火车沿轨道运动
8.关于弹力,下列说法不正确的是()
A.发生弹性形变的物体对它所接触的物体产生弹力的作用
B.平时所说的压力、支持力、拉力,就其实质而言都是弹力
C.同一物体发生的弹性形变越大,弹力就越大
D.两个物体不发生接触也有可能有弹力
9.跳伞运动员在空中下落时,开伞前他的速度越来越快,开伞后他以不变的速度下降,则运动员所受力的变化情况是( )
A.开伞前运动员受到的重力大
B.开伞后运动员受到的重力大
C.开伞前后,运动员受到的重力一样大
D.无法判断
10.把弹簧测力计A、B串连在一起,下面挂一个重为8N的物体G,如图所示,若不计弹簧测力计自身重,则A、B的示数应为()
A.8N8NB.4N4N
C.16N16ND.08N
11.如图所示,利用弹簧测力计拉着物体在水平面上匀速向右运动,该物体受到的摩擦力为_________N.当弹簧测力计的示数增大为4N时,该物体受到的摩擦力为_________N.
12.运动员百米赛跑时,脚底与地面间产生的是_____(动/静)摩擦,当他用力冲刺终点时,脚对地面的力______(大于/小于/等于)地面对脚的力。
13.下列各种摩擦中,属于有害摩擦的是_____;属于有益摩擦的是_____.
(1)机器运转时,各部分之间的摩擦;
(2)拔河比赛时,手与绳子之间的摩擦;
(3)自行车行进时,后轮胎与地面摩擦;
(4)吃饭时,筷子与食物之间的摩擦.
14.如图甲所示,小桐用弹簧测力计拉木块,使它沿水平木板匀速滑动,图乙是她两次拉动同一木块得到的路程随时间变化的图象。
第二次木块的速度_____第一次木块的速度:
第一次的拉力为3N,木块受到的摩擦力_____3N,则第二次木块受到的拉力_____3N.(均选填“大于”、“小于”、“等于”)
15.在跳板跳这一动目中,运动员在向下压跳板的过程中(如图),跳板由于发生_____(选填“弹性”或“塑性”)形变,从而产生_____(选填“向上”或“向下”)的弹力.
16.如图是一种常见的订书机,钉槽内的订书钉之所以不会松脱,是因为固定在槽内后部的弹簧给钉子一个向______
左
右
的______力.在使用过程中,随着钉子的减少,弹簧给钉子的这个力将______
填“增大”、“减小”“变”
.
17.如图甲所示,放在水平地面上的物体,受到方向不变的水平拉力F的作用,其F﹣t和V﹣t图象分别如乙、丙所示,由图象可知,当t=1s时,物体受到的摩擦力是_____N,当t=3s时,物体受到的摩擦力是_____N,当t=5s时,物体受到的摩擦力是_____N.
18.如图所示,篮球撞击到地面时发生弹性形变,产生_____________________(选填“弹力”、“重力”或“摩擦力”),这个过程中篮球受到的重力_____________________(选填“变大”、“变小”或“不变”)。
19.为了研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关,小明同学在老师的指导下做了一系列实验.以下是部分实验步骤(实验过程中保持长木板水平且固定)。
第一次:
把木块平放在长木板上,用弹簧测力计水平拉动木块,使木块做匀速直线运动(如图1),读出弹簧测力计的示数,并记入下表中;
第二次:
把木块侧放在长木板上,用同样的方法拉木块(如图2),记下相应的示数;
第三次:
把两块相同木块叠在一起平放在长木板上,再用同样的方法拉木块(如图3),记下相应的示数。
实验次数
木块对木板的压力/N
弹簧测力计的示数/N
滑动摩擦力/N
1
_____
4.0
_____
2
_____
4.0
_____
3
_____
8.0
_____
(1)若已知每个木块的质量为2kg,请你帮助小明填全表格内的数据;
(2)比较______、_____两次实验数据,可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关;
(3)比较1、3两次实验数据,可以初步得出的结论是:
_________________。
20.初二年级要举行拔河比赛,班上体育委员小宇为如何挑选队员而发愁,请你通过物理实验帮他解决这个问题:
(理论分析)物理老师告诉大家,拔河比赛的输赢取决于每队与地面的摩擦力,那假如甲队获胜,则乙队受到的地面摩擦力____(选填“大于”、“小于”或“等于”)甲队受到的地面摩擦力。
(实验名称)影响滑动摩擦力大小的因素
(实验器材)木板、玻璃板、码、木块、弹簧测力计
(实验过程)
(1)实验中使木块在弹簧力计水平拉力的作用下做_____运动,这样做可以根据_____的知识得出拉力与摩擦力的大小相等。
(2)通过比较图中甲和乙两图实验说明:
在压力相同、接触面粗粒程度相同时,滑动摩擦力的大小与接触面积大小无关;甲、丙两图实验说明:
在接触面粗糙程度相同时,滑动摩擦力的大小与_____有关;甲、丁两图实验说明:
在压力相同时,滑动摩擦力的大小与________有关。
(3)实验现象说明,挑选队员时,在班上选体重____(选填“大”或“小”)的同学参加比赛,同时在比赛时脚穿如图中_____(选填“A”、“B”或“C”)种鞋。
A.轮滑鞋B.鞋底花纹较浅的鞋C.鞋底花纹较深的鞋
21.请你阅读下面的文章:
绕几圈之后
增大摩擦的方法通常有两种,即增大压力,或使接触面粗糙。
那么,还有没有别的方法了呢?
小明同学对自己提出这样的问题。
对此,他进行了如下研究:
找一段棉线,在棉线的一端拴上一个沉重的东西(例如一把大锁),然后,把它搭在一根跑放的圆棍上(如铁床的横梁、自行车的大梁等),通过弹簧测力计来拉棉线的另一端,如图甲所示,这时,要使重物不下落,用的力虽然比竖直向上提的要少,但省的力却不算多。
再如图乙那样,将棉线在圆棍上绕一圈,发现弹簧测力计的示数变小了,再如图丙那样,将棉线在圆棍上绕两圈,发现弹簧测力计的示数更小了。
再如图丁那样,将棉线在圆棍上绕四周圈,发现弹簧测力计的示数几乎等于零。
根据你的阅读,请回答下列问题:
(1)小明同学可以得出一个什么结论?
(2)这一结论在日常生活、生产中有何应用?
请列举两例。
(3)小明在上述研究过程中采用了怎样的思维程序?
答案
1.测一个约6N的力,应选用最恰当的弹簧测力计是
A.量程10N,分度值0.2NB.量程5N,分度值0.1N
C.量程15N,分度值0.5ND.以上三个弹簧测力计都可以用
【答案】A
2.当一个人提起一个物体后,人对物体施加了一个拉力,物体也对人施加了一个拉力,则这两个拉力的三要素( )
A.都相同B.作用点相同
C.大小相同D.大小、作用点相同
【答案】C
3.一名中学生的体重接近()
A.50kgB.50N
C.500ND.500kg
【答案】C
4.完全相同的二块长方形物体,如图在相同的水平地面上运动,拉力分别为F1和F2,且F1<F2.那么,不计空气阻力时,受到的摩擦力大小比较为
A.甲大于乙B.甲等于乙C.甲小于乙D.无法确定
【答案】B
5.从运动员手中推出的铅球,在空中飞行的过程中,如不计空气阻力,铅球将
A.没有受到任何力的作用B.只受重力
C.只受到手的推力D.受到重力和推力
【答案】B
6.下列说法正确的是()
A.由g=9.8N/kg可知1kg等于9.8N
B.重力就是地球对物体的引力
C.物体所受重力的作用点总是在物体的几何中心
D.重力的方向总是竖直向下的
【答案】D
7.假如没有摩擦,下列哪种现象不可能发生()
A.手拿不住写字的笔
B.地面上滚动的球、行驶的车辆很难停下来
C.人可以在地面上行走如飞
D.用吹灰之力可以推动火车沿轨道运动
【答案】C
8.关于弹力,下列说法不正确的是()
A.发生弹性形变的物体对它所接触的物体产生弹力的作用
B.平时所说的压力、支持力、拉力,就其实质而言都是弹力
C.同一物体发生的弹性形变越大,弹力就越大
D.两个物体不发生接触也有可能有弹力
【答案】D
9.跳伞运动员在空中下落时,开伞前他的速度越来越快,开伞后他以不变的速度下降,则运动员所受力的变化情况是( )
A.开伞前运动员受到的重力大
B.开伞后运动员受到的重力大
C.开伞前后,运动员受到的重力一样大
D.无法判断
【答案】C
10.把弹簧测力计A、B串连在一起,下面挂一个重为8N的物体G,如图所示,若不计弹簧测力计自身重,则A、B的示数应为()
A.8N8NB.4N4N
C.16N16ND.08N
【答案】A
11.如图所示,利用弹簧测力计拉着物体在水平面上匀速向右运动,该物体受到的摩擦力为_________N.当弹簧测力计的示数增大为4N时,该物体受到的摩擦力为_________N.
【答案】3.63.6
12.运动员百米赛跑时,脚底与地面间产生的是_____(动/静)摩擦,当他用力冲刺终点时,脚对地面的力______(大于/小于/等于)地面对脚的力。
【答案】静等于
13.下列各种摩擦中,属于有害摩擦的是_____;属于有益摩擦的是_____.
(1)机器运转时,各部分之间的摩擦;
(2)拔河比赛时,手与绳子之间的摩擦;
(3)自行车行进时,后轮胎与地面摩擦;
(4)吃饭时,筷子与食物之间的摩擦.
【答案】
(1)
(2)(3)(4)
14.如图甲所示,小桐用弹簧测力计拉木块,使它沿水平木板匀速滑动,图乙是她两次拉动同一木块得到的路程随时间变化的图象。
第二次木块的速度_____第一次木块的速度:
第一次的拉力为3N,木块受到的摩擦力_____3N,则第二次木块受到的拉力_____3N.(均选填“大于”、“小于”、“等于”)
【答案】大于等于等于
15.在跳板跳这一动目中,运动员在向下压跳板的过程中(如图),跳板由于发生_____(选填“弹性”或“塑性”)形变,从而产生_____(选填“向上”或“向下”)的弹力.
【答案】弹性;向上。
16.如图是一种常见的订书机,钉槽内的订书钉之所以不会松脱,是因为固定在槽内后部的弹簧给钉子一个向______
左
右
的______力.在使用过程中,随着钉子的减少,弹簧给钉子的这个力将______
填“增大”、“减小”“变”
.
【答案】左弹减小
17.如图甲所示,放在水平地面上的物体,受到方向不变的水平拉力F的作用,其F﹣t和V﹣t图象分别如乙、丙所示,由图象可知,当t=1s时,物体受到的摩擦力是_____N,当t=3s时,物体受到的摩擦力是_____N,当t=5s时,物体受到的摩擦力是_____N.
【答案】3N5N5N
18.如图所示,篮球撞击到地面时发生弹性形变,产生_____________________(选填“弹力”、“重力”或“摩擦力”),这个过程中篮球受到的重力_____________________(选填“变大”、“变小”或“不变”)。
【答案】弹力不变
19.为了研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关,小明同学在老师的指导下做了一系列实验.以下是部分实验步骤(实验过程中保持长木板水平且固定)。
第一次:
把木块平放在长木板上,用弹簧测力计水平拉动木块,使木块做匀速直线运动(如图1),读出弹簧测力计的示数,并记入下表中;
第二次:
把木块侧放在长木板上,用同样的方法拉木块(如图2),记下相应的示数;
第三次:
把两块相同木块叠在一起平放在长木板上,再用同样的方法拉木块(如图3),记下相应的示数。
实验次数
木块对木板的压力/N
弹簧测力计的示数/N
滑动摩擦力/N
1
_____
4.0
_____
2
_____
4.0
_____
3
_____
8.0
_____
(1)若已知每个木块的质量为2kg,请你帮助小明填全表格内的数据;
(2)比较______、_____两次实验数据,可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关;
(3)比较1、3两次实验数据,可以初步得出的结论是:
_________________。
【答案】204.0204.0408.012当接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大
20.初二年级要举行拔河比赛,班上体育委员小宇为如何挑选队员而发愁,请你通过物理实验帮他解决这个问题:
(理论分析)物理老师告诉大家,拔河比赛的输赢取决于每队与地面的摩擦力,那假如甲队获胜,则乙队受到的地面摩擦力____(选填“大于”、“小于”或“等于”)甲队受到的地面摩擦力。
(实验名称)影响滑动摩擦力大小的因素
(实验器材)木板、玻璃板、码、木块、弹簧测力计
(实验过程)
(1)实验中使木块在弹簧力计水平拉力的作用下做_____运动,这样做可以根据_____的知识得出拉力与摩擦力的大小相等。
(2)通过比较图中甲和乙两图实验说明:
在压力相同、接触面粗粒程度相同时,滑动摩擦力的大小与接触面积大小无关;甲、丙两图实验说明:
在接触面粗糙程度相同时,滑动摩擦力的大小与_____有关;甲、丁两图实验说明:
在压力相同时,滑动摩擦力的大小与________有关。
(3)实验现象说明,挑选队员时,在班上选体重____(选填“大”或“小”)的同学参加比赛,同时在比赛时脚穿如图中_____(选填“A”、“B”或“C”)种鞋。
A.轮滑鞋B.鞋底花纹较浅的鞋C.鞋底花纹较深的鞋
【答案】小于匀速直线二力平衡压力大小接触面粗糙程度大C
21.请你阅读下面的文章:
绕几圈之后
增大摩擦的方法通常有两种,即增大压力,或使接触面粗糙。
那么,还有没有别的方法了呢?
小明同学对自己提出这样的问题。
对此,他进行了如下研究:
找一段棉线,在棉线的一端拴上一个沉重的东西(例如一把大锁),然后,把它搭在一根跑放的圆棍上(如铁床的横梁、自行车的大梁等),通过弹簧测力计来拉棉线的另一端,如图甲所示,这时,要使重物不下落,用的力虽然比竖直向上提的要少,但省的力却不算多。
再如图乙那样,将棉线在圆棍上绕一圈,发现弹簧测力计的示数变小了,再如图丙那样,将棉线在圆棍上绕两圈,发现弹簧测力计的示数更小了。
再如图丁那样,将棉线在圆棍上绕四周圈,发现弹簧测力计的示数几乎等于零。
根据你的阅读,请回答下列问题:
(1)小明同学可以得出一个什么结论?
(2)这一结论在日常生活、生产中有何应用?
请列举两例。
(3)小明在上述研究过程中采用了怎样的思维程序?
【答案】
(1)缠绕的圈数越多,摩擦力就越大;
(2)应用举例:
①船靠岸时,将缆绳在缆柱上绕几圈;②相连两段导线时,两段电线拧在一起相互缠绕。
(3)思维程序:
提出问题——搜寻事实(或实验)——归纳分析——得出结论。
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