解读中学生心里叛逆的成因及应对策略.docx
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解读中学生心里叛逆的成因及应对策略
解读中学生心里叛逆的成因及应对策略
话题:
百家杂谈
家庭教育
网络有句俗语叫做:
谁的青春不叛逆。
经常被网友们拿去客串各种微博帖子的评论。
可是家长和老师很纳闷,为什么孩子的青春要叛逆呢?
下面小鹿小试牛刀,为各位看官解答困惑!
一、中学生心理叛逆的原因:
(一)青春期的叛逆是一种正常现象,它符合学生发展规律!
青春期的中学生心理叛逆,是非常普遍的现象,这是因为他们已经“长大了”。
他们长大了但他们依然爱你。
他们希望并且需要你一不同于以往的、同志式、朋友式的平等态度对待他们,而不是仍然将它们当成“乖孩子”。
与同龄人关系密切,与家长和老师关系慢慢“疏远”。
这是在同一时期发生的同一事情的两个方面。
独立和成熟的感觉使得青春期同龄人之间的关系格外密切,同样是独立和成熟的感觉,使得他们不再满足于过去那种对父母的服从和依赖。
他们的一系列行为让家长老师感觉到了他们的叛逆,封闭自己!
青春期闭锁心理的出现,在人的生命长河中,不但是必经的,而且有着进步的、发展的作用,推动人们从幼稚走向成熟。
通过自我反省,树立起正确的自我观念,抑制本能的无意识冲动,逐步认识自我,认识社会。
(二)家长的教育观念较为落后是造成中学生心理叛逆的一个成因。
我们的孩子是我国第一代独生子女。
原来是一家几个小孩一起抢着争大人的宠,现在反过来了,是一家六个大人要争,要抢小孩的宠了——家庭结构变化了,与以老三届为代表的一代父母比较,现在的孩子的生活经历、文化背景和在家庭中的地位都有了根本的不同。
而我们却用过去成长经历中形成的观念来教育现在的孩子,孩子自然难以接受。
。
(三)我国的教育模式还没有完全摆脱传统的教育模式——也就是计划经济的教育模式。
教育模式的落后不能按照市场经济规律下的人才需求来培养学生。
(四)我们国家的家庭教育非常落后。
市场经济下家庭教育的无系统性指导,也是造成中学生心理叛逆的一个原因。
二、如何正确引导和疏导学生心理叛逆的?
1、承认规律,尊重规律
承认中学生的心理叛逆是一种正常现象,就会用一个平和的心态来对待中学生的心理叛逆!
2、培养家长和教师的良好的教育观念!
(1)教育不仅仅是学校的事,家长是孩子教育的主要责任人。
A:
家长不亲自参与孩子的教育是不行的。
B:
当家长的要关注孩子成长的每一个环节,尤其是孩子个性发展、创新意识的开发。
C:
家长主动承担起对孩子的教育责任。
我认为学校以抓学习为主,家长配合;家长以抓素质为主,学校配合。
(2)要改变对孩子的评价标准
要转变观念,观念一变,做法自然就变!
A:
要尊重孩子,欣赏他们的创新!
B:
尊重孩子的差异性!
(3)要培养孩子的综合素质!
培养孩子学会爱父母,爱老师的品质;
培养他感恩的心态;
培养他与人协作的能力;
培养他耐挫的能力;
培养他思维的能力。
3、教师和家长要注意和孩子的沟通方式。
采取一种平等的和谐的沟通方式!
家长和老师都要树立学习的观念,教师要能走进孩子心灵居所,父母要建立良好的亲子关系,而且有效地指导孩子养成良好的道德品质。
还有一点小鹿特别强调,很多家长老师一味高三的学生就该一门心思的扑在高考复习上,把学习和生活时间全部用来复习,这种观念是不科学的。
面临高考的巨大压力,还要整天的坐在书本前学习,孩子本身就已经很辛苦,身体和心理都是需要劳逸结合的,适当的休息更有利于孩子身心发展和健康。
所以说,家庭教育和学校教育是一门很深的学问,各位家长老师要加油咯!
家庭教育中,『唠叨』可能会起相反的作用
话题:
家庭教育
相信每个人都深有体会,尤其是在高中时期,父母时常在耳旁唠叨。
而父母有时知道自己太过唠叨却无法控制,要知道唠叨有时可能会起相反的作用。
父母应该怎样避免唠叨,而给孩子有用的指导呢?
父母应区分:
指导与唠叨有什么不同
∙·指导是亲切的,是言简意赅的;唠叨则往往会有责怪、警告的成份。
∙·指导是一种促进,是引而不发,鼓励孩子独立处理问题;而唠叨常对孩子表现出不尊重和不信任。
∙·指导的后果是孩子情绪稳定,心情愉快;而唠叨则是反复的单调刺激,使孩子厌倦、反感、苦闷。
唠叨的结果会形成儿童行为惰性,你不说几次,孩子就不会去做。
这种恶性循环,还会导致子女独立自主的积极个性被破坏。
父母怎样避免对孩子唠叨呢?
∙·不要信口开河。
比如说,规定孩子做好作业再开饭,但有的父母话虽讲出去了,可心里又怕孩子肚子饿,就没事找事地说:
“你饿不饿?
““快做快做,饭都凉了。
你还想不想吃饭?
“诸如此类自相矛盾的话,反映了自己感情的软弱,说话不算数,没有威望。
克服唠叨,首先在对孩子讲话前要经过一番理智过滤,不能信口开河。
∙·不要强行命令。
多和孩子讲悄悄话,家庭语言的低声调是母子关系和谐的一个重要因素,也有利于避免气氛恶化。
如果让孩子做什么事,可以用亲切的语言在他的身边轻轻地告诉他。
∙·不要事事叮嘱。
很多家长对孩子讲的话虽然多,但许多都没有讲到点子上。
事无巨细,都反复强调叮嘱搞得家庭上下不得安宁,大人为孩子不听话而气愤,孩子在繁杂的语言环境里定不下心来做功课,结果会适得其反。
家长不了解的逆反心理:
特别是对处在青春发育期的孩子,他们有一定的逆反心理,有时更容不得家长的过度唠叨。
逆反心理反映了当代青少年的特点,因为进入了青少年阶段以后,比如说孩子的小学期是幼年期,到了18岁已经就是一个成熟期。
小学阶段有很重要的一个表现就是依赖性,但是到了18岁以后往往想走向独立。
青少年阶段就是处于半幼稚、半成熟、半依赖、半独立的阶段。
他们要自我发展,但是知道还离不开老师和家长的帮助,他们认为自己会有很强的自制力,想干出一番名堂,但是也知道,由于知识面的缺乏,还要去继续学习与奋斗。
在这样情况下,青春期青少年有一种闯荡的特点,当然还有一种自闭的特点,愿意把自己的心里话告诉同龄的孩子,而不愿意告诉家长。
所以当家长过度询问和建议,即使是正确的,但由于他们的逆反心理在作怪,嘴上的也是持反对意见的。
这样产生的青春期逆反心理,这应该是青少年阶段正常的心理状态。
所以,家长不必惊慌,只要孩子没有什么过激的言行,或者突然改变以往的生活习惯和交往人群,就不要过度频繁的唠叨。
对待青春期孩子一些超前的社会观,家长尽量多与孩子沟通并予理解。
少唠叨,多指点,用让孩子佩服和赞同的观点与之交流,那么孩子的一切你必然了解于自己心中。
小鹿寄语:
家庭教育的成败直接反应在孩子的高中学习成绩上与学习态度上,如果发现孩子在学习方面有致命的缺点或者弱点,家长一定要从家庭教育中找原因,然后参考老师的建议去改进。
【一周推荐】高中生学习和成长必读书单
话题:
学习方法
这些书目都是适合高中生阅读的,对于高中生的生活、学习和成长都非常有帮助。
一周推荐书单,高中生必读,送给大家。
1.师从天才
作者:
[美]罗伯特·卡尼格尔
出版社:
上海科技教育出版社
评语:
药理学,介绍里说这本书说的是科研界的师承关系,其实大部分讲的是现代药理学的发展史。
2.普通生物学
作者:
陈阅增
出版社:
高等教育出版社
评语:
细胞生物学,我就是高中看《普通生物学》才突然对生物感兴趣。
以至于报考时候脑子里除了生物其它什么也不知道。
比后来编的所谓什么“面向21世纪教材”强多了;生物学入门的好书;come_god说:
记得高三参加全国生物学竞赛时看的第一本书。
3.什么是数学
作者:
[美]R·柯朗H·罗宾著/I·斯图尔特修订
出版社:
复旦大学出版社
评语:
数学专业众人推荐
4.病者生存
作者:
(美)莫勒姆,(美)普林斯著,邵毓敏译
出版社:
广西科学技术出版社
评语:
医学,从新的角度来看我们所生的疾病。
英文原本也不长的。
这本中译本,看看既新鲜又产生很多奇怪想法。
5.物理世界奇遇记
作者:
(美)伽莫夫/(英)斯坦纳德
出版社:
科学出版社
评语:
理论物理,这本书中对理论物理基础做了极富独创性而又深刻的描述,不是一般物理类的科普书-例如时间简史所能够比得上的。
6.追寻记忆的痕迹
作者:
[美]埃里克·坎德尔
出版社:
中国轻工业出版社
评语:
神经科学,可当作梳理神经科学历史的一本书
7.梦断代码
作者:
ScottRosenberg
出版社:
电子工业出版社
评语:
软件工程,如果是项目管理和风险控制呢,可以看《梦断代码》;如果只是单纯的追求写程序的艺术呢,可以看《编程之道》;如果是追求技术卓越,可以看《代码大全》
8.编码的奥秘
作者:
CharlesPetzold/伍卫国/王宣政/孙燕妮
出版社:
机械工业出版社
评语:
计算机工程,嵌入式,什么都不说了,大家可以去找来看。
神作!
9.大众天文学(上下两册)
作者:
C.弗拉马里翁
出版社:
广西师范大学出版社
评语:
天文学
10.费恩曼物理学讲义(第1卷)
作者:
RichardP.Feynman/RobertB.Leighton/MatthewSands
出版社:
上海科学技术出版社
评语:
量子光学,用于学习现代物理学非常有帮助。
如果想专门学习量子物理学,可以读第三卷,是入门的好教材;bullimit点评:
经典,同时还可以结合阅读费曼的两本自传及QED这本演讲集来作为辅助入门读物。
11.环境科学:
全球关注上下
作者:
库宁汉姆
出版社:
科学出版社
评语:
环境科学,有中译本,虽然个别地方译的不是太好。
比国内的各种教材入的深,出的浅,有趣得多。
12.最大的小发明:
螺丝与螺丝刀
作者:
里布金斯基
出版社:
百花文艺出版社
评语:
前半部分有些学究考古的味道,没什么意思。
后半部分被这个外行人道出了机械行业一个最关键的概念之一——精度。
而且从螺丝的角度来讲精度,就相当于是从加工工艺的角度去讲。
所以这本书相当靠谱
13.世界科学技术通史
作者:
麦克莱伦第三
出版社:
上海科技教育出版社
14.建筑空间组合论(第三版)
作者:
彭一刚著
出版社:
中国建筑工业出版社
评语:
后一章用处不大,这本书我现在还没读透
15.《华尔街日报》是如何讲故事的
作者:
[美]威廉·E.布隆代尔
出版社:
华夏出版社
评语:
不过如此了得(新闻传播学)推荐
16.诤语良言:
与青年记者谈新闻写作
作者:
刘其中
出版社:
新华出版社
评语:
我就是靠着它,从不懂得新闻的人,到通过了许多报社的笔试。
17.法律之门
作者:
[美]博西格诺
出版社:
华夏出版社
评语:
虽然这是美国法学院的教科书,但你完全可以当作案例故事书来读。
一书在手,足以应付你在中文网络环境中可能遇见的关于美国法律的问题。
18.心理学与生活
作者:
[美]理查德·格里格/菲利普·津巴多
出版社:
人民邮电出版社
评语:
心理学众人推荐:
大妈级经典畅销书了;《×××与生活》系列是牛书!
《伦理学与生活》,《经济学与生活》还有同系列的《听音乐》强烈推荐。
19.登天的感觉:
我在哈佛大学做心理咨询(修订本)(平装)
作者:
岳晓东
出版社:
上海人民出版社
评语:
咨询心理学领域
20.实验心理学<通过实例入门>(第7版)
作者:
索尔索
出版社:
中国轻工业出版社
评语:
实验心理学是心理学的灵魂,所以推荐实验心理学的书,最能代表心理学这门学科。
此书不但注重研究实例,而且对心理学实验研究的基本原则、实验设计的各种模式和实验研究的具体过程都论述得精辟、详细、透彻。
此书享有很高的声誉。
目前已经修订到第七版。
网络18:
0908-05
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数学方法
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高中生成绩上不去,原因有三大方面
话题:
学习方法
作为高中生,很可能会因为这样那样的原因导致空有一颗努力向上的心,却怎么努力成绩都上不去。
别怕,小鹿帮你分析分析原因,你看对否?
原因一:
缺乏自律性
放学或休息在家,心里想着学习,但却没有不学习,因为一直在玩手机和电脑,眼睛根本离不开游戏界面;
手机开着机,总是竖起耳朵注意是否有新消息,不是看看朋友圈,很容易受到外界干扰;
需要爸妈一直提醒才肯开始学习,不提醒就一直拖拉……
解决方法:
建议采取监督式学习,与父母协商好,让父母来执行监督权力,而自己也应该提高自觉能力,按照计划有序地完成各类学习任务,学习效果自然会高出许多。
如果你可以长时间的坚持下去,小鹿相信你一定可以克服这个缺点,成绩也会很自然的进步。
原因二:
学习效率低
有的同学晚上自习,10个单词就能背一晚上,因为老走神……
解答1道数学题花了1小时,效率太低了;
注意力经常不集中,自控能力差。
解决方法方式:
学习效率受到多方面因素的影响,时间划分、精神集中度、学习方法等,都会造就学习效率的不同。
小鹿建议大家选择精神最好的时候学习,找对最适合自己的学习方法,劳逸结合,就可以获得高效率。
原因三:
没掌握答题技巧
做题时选择题10题才对4道;
1道题错了3次还不会,错题本根本没有排场用场;
一遇到大考就发挥失常……
解决方法:
试着学会考试技巧,应用精妙的解题技巧和方法,从做题的速度、方法等方式出发,即使肚子里只有90分的墨水,也能够各项优势加成,超常发挥考得120分成绩。
解题技巧不是短时间内可以学会的,需要同学们有毅力,够坚持,在不断的成功与失败中锻炼出来。
小鹿结语:
如果你想提高,那就试着去找到自己成绩停滞不前的原因,有针对性的去改变,各个击破,坚持一段时间后你会看到自己的进步,加油!
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- 解读 中学生 心里 叛逆 成因 应对 策略