一位泥塑大师范文.docx
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一位泥塑大师范文.docx
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一位泥塑大师范文
一位泥塑大师范文
18.阅读下面的材料,依据要求写一篇不少于800字的谈论文
把握一个度月盈则亏,水满则溢,这是一个朴实的真理。
就像那个去伴侣家做客的笨人一样,加盐的确能让菜更好吃,但盐要是加多了,只会让菜变得又咸又苦,难以入口。
不只是做菜加盐的量要掌握好,凡事都要把握一个度。
什么是度,我的理解,就是分寸、尺度、界限和标准。
把握度,就是把握界限和标准。
物极必反说的就是没有把握好度。
所以,我们无论做任何事情,都要正确地把握度。
若是没有充分把握“度”,结果只是一事无成。
举一个很实际的例子:
五十九分和零分的试卷,哪张让你更伤心?
我想,肯定是前者吧,由于就一分,只差一分就及格了。
这也只是由于你少了最终让你多得一分的努力,对于“度”的把握不够充分,就像在太阳升起的前一秒闭上眼睛的人,其实也就是少了最终一点坚韧。
但假如把“度”握得太紧,也会伤人伤己。
有位愚人说的好:
真理再往前一步,便成为谬误。
就拿那些减肥的人来说吧,适当地节量饮食,是对于身体都有好处的;但要是过于较真,追求所谓“纤细的美体”,干脆丢下了饭碗,只会影响健康,对本人却一点儿没有好处,这是错误的。
那种作法和笨人吃盐一样,是可笑而愚蠢的举动。
把握一个度,更是本人道德良知的坚守。
现在,党中心和中纪委为什么那么注重反腐,加强党风廉政建设?
还不是由于那些个贪官早已抛却了为官的原则,遗忘了心中“度”的存在。
我们做人更是要符合社会公共道德,不违反本人的良心,留得一片洁白在人间总之,凡事要把握一个度,生活中的度就是有自知之明、适可而止,就是恰到好处、张弛有度。
这好像有点类似于古代圣贤的“中庸”思想,但肯定不同于这种思想。
“度”是可以在肯定范围内变通的,而不是“中不偏,庸不易”的。
你可以在家里穿睡衣处处跑,可在学校就要着装划一、仪表大方,“度”便随着地点的变化而变化了,你的举止在这些场合中也要做出相应的变化,。
用一句话来概括,就是做到“动中取衡,静中就重”,只要把握一个度,把握适度,才能恰到好处,做最好的本人。
【解析】试题分析:
这则材料,可以从多角度立意。
从“他”在遭到母亲、妻子反对的状况下还是坚持玩泥塑,最终取得胜利的角度,可立意为:
凡事贵在坚持,坚持就是成功等;从用力过重过轻都会影响外型的角度,可立意为:
凡事都要把握一个“度”等;从“他”为把虫子捏得像模像样,常常跑到田间地头认真观看的角度,可立意为:
生活是艺术的源泉等;从“他”“越捏越有爱好,便不惜代价,买来泥塑材料”的角度,可立意为:
爱好是事业胜利的前提;欲取之,必先予之等;从“他”为了提高塑艺,不管哪里有泥塑展,他都会去参观以及拜师学习的角度,可立意为:
应博采众长,虚心学习等;从“他”感觉不大满足,便推倒重来的角度,可立意为:
不满是向上的车轮;许多事情都不行能一蹴而就等。
考点:
能写论述类、有用类和文学类文章。
力量层级为表达运用E。
一位泥塑大师800字作文
闻名作家罗曼罗兰已经说过,每个人都有他隐蔽的精华,和别人的精华不同它使人具有本人的气味。
所以我们要做本人,绽放本人独特的光线、信任本人也可以像漂亮的烟火,绽放属于本人的光线,即便出淤泥也可以干净如玉!
坚持自我,信任本人的力量和价值。
曾有一块大理石,因纹路不够美而被雕塑家们批的一无是处,然而删它与米开朗其罗的相遇让他变得举世注目,成为了旷世名作“大卫像”,一块不起眼的石头尚且可以绽放本人的光线,我们又有什么理由不去信任本人、坚持本人呢?
坚持自我,要保持本心。
大音乐家贝多芬他的个人魅力不只在于对音乐的独创理解、对病魔的坚韧、更是在于其面对黑暗势力时那不妥协的骨气,当拿破仑发觉他身处维也纳要求他演奏时,他摔门而去、不屈不挠,坚持本人内心的想法这他赢得了生前身后的美名。
历史已久远而他当年的一句话却萦绕在我的耳边,“公爵过去有的是,现在有的是,将来也有的是,而贝多芬只要一个”是的,没有自我的人,最终也只会被历史所淘汰。
我们没有屈原那忠而被谤、去国怀乡、九列不悔、汩罗江中怀沙而沉的节操,我们没有岳飞精忠报国矢志不渝的决心,我们亦没有阿西莫夫部对著作的坚持,但我们可以尝试着学会忠于本人的想法。
让自我的光线发挥万丈。
正如那庭院中的小草,虽然时常被花儿称赞,但是他却没有由于本人的卑微而自怨自艾,而是欢乐的生活着。
花有开落,而小草他们却是由于不变的信心,赢得了人们的宠爱。
历史的变迁,让我们懂得:
不论时代潮流风尚如何,人总是可以凭本人的高尚信心、超越时代和社会,走本人正确的道路,这就是人们得以生存进展的关键,假使制造是胜利的开端,那么坚持本人肯定是其得以进展的关键所在。
在这纷乱地世界,就让我们踏着本人独特的节拍,用坚持谱写本人的乐章吧!
。
写一篇关于一个泥塑大师不顾家人反对胜利的作文
闻名作家罗曼罗兰已经说过,每个人都有他隐蔽的精华,和别人的精华不同它使人具有本人的气味。
所以我们要做本人,绽放本人独特的光线、信任本人也可以像漂亮的烟火,绽放属于本人的光线,即便出淤泥也可以干净如玉!
坚持自我,信任本人的力量和价值。
曾有一块大理石,因纹路不够美而被雕塑家们批的一无是处,然而删它与米开朗其罗的相遇让他变得举世注目,成为了旷世名作“大卫像”,一块不起眼的石头尚且可以绽放本人的光线,我们又有什么理由不去信任本人、坚持本人呢坚持自我,要保持本心。
大音乐家贝多芬他的个人魅力不只在于对音乐的独创理解、对病魔的坚韧、更是在于其面对黑暗势力时那不妥协的骨气,当拿破仑发觉他身处维也纳要求他演奏时,他摔门而去、不屈不挠,坚持本人内心的想法这他赢得了生前身后的美名。
历史已久远而他当年的一句话却萦绕在我的耳边,“公爵过去有的是,现在有的是,将来也有的是,而贝多芬只要一个”是的,没有自我的人,最终也只会被历史所淘汰。
我们没有屈原那忠而被谤、去国怀乡、九列不悔、汩罗江中怀沙而沉的节操,我们没有岳飞精忠报国矢志不渝的决心,我们亦没有阿西莫夫部对著作的坚持,但我们可以尝试着学会忠于本人的想法。
让自我的光线发挥万丈。
正如那庭院中的小草,虽然时常被花儿称赞,但是他却没有由于本人的卑微而自怨自艾,而是欢乐的生活着。
花有开落,而小草他们却是由于不变的信心,赢得了人们的宠爱。
历史的变迁,让我们懂得:
不论时代潮流风尚如何,人总是可以凭本人的高尚信心、超越时代和社会,走本人正确的道路,这就是人们得以生存进展的关键,假使制造是胜利的开端,那么坚持本人肯定是其得以进展的关键所在。
在这纷乱地世界,就让我们踏着本人独特的节拍,用坚持谱写本人的乐章吧!
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阅读下面的材料,依据要求作文一位雕塑大师完成了一座特别完善的雕
提示:
在这个作文题目中,两头一段的提示语至关重要,“边边角角”比方每个人本身存在的缺点和不足。
这句提示语的寓意是:
每个人只需去掉缺点和不足,就能成为比较完善的自我。
依据材料,话题“雕塑自我”的寓意也就是指“改正本身的缺点和不足,使本身变得比较完善”。
我们必需从这个角度立论才是精确 的,如“对人不行求全,对己还须责怪”、“完善自我,不断进步”、“改正缺点错误,走向辉煌人生”等等。
而很多同学或许只看话题不审材料,立论虽在“雕塑自我”的范围之内,但仍不合题意,如“努力拼搏,制造辉煌”、“梅花香自苦寒来”、“经受波折的考验,打造生命的品牌”等等。
因而,为了避开上述严重的失误,审题时首先要想想材料隐含了特别的比方义或意味义没有,然后再按部就班作文。
我学到了泥塑作文
学习泥塑泥塑是我国民间的艺术,在民间俗称“彩塑”、“泥玩”。
它以泥土为原料,用手工捏制成形,然后涂上颜色,就变成了美丽的泥塑。
不只好玩而且很美丽。
在我的房间里有一个小泥瓶,这可真是我呕心沥血的制造啊。
在一个双休日里,在我的要求下爸爸妈妈带我去学习泥塑。
我和爸爸妈妈走进了学习泥塑的课室里,一个老师立刻走了过来,和气地说:
“小伴侣,是不是要学习怎样制造泥塑啊?
”我回答道:
“是的。
”我说完后,老师便把我带到一个制造泥塑的桌子前。
老师说先示范一次给我看。
说完他拿起一包陶泥,然后打开,举着陶泥,重重地摔下去,再揉合。
老师告知我这样可以将陶泥中的杂质混合,没有裂迹。
经过老师的摔打、揉合,第一道加工工序完成!
然后老师就开头制造一个花瓶,他把陶泥放在托盘上,一边拉动托盘,然后用手把泥巴越捏越高,花瓶渐渐成形了,接着,老师把捏好的花瓶拿出来,开头捏花瓶的瓶口。
老师那灵活的双手,把原来的一块泥巴捏成精致美丽的陶土花瓶,让我好生艳羡。
老师示范完后,就到我亲自来做了,我打算也做一个小泥瓶,于是我也学着向老师一样把陶泥摔打、揉合,然后把泥巴放在托盘上面,用手把泥巴捏得高高的,捏好后就开头捏瓶口了,由于是第一次学习泥塑,总是把瓶口捏得歪歪扭扭,这里凹下去,那里有凸起来,试了好几次都是这样,我开头有点灰心了。
“怎样搞的,为什么总是捏不好啊!
”就在我埋怨的时候。
老师在一旁鼓舞着我,“别灰心啊!
做什么事都要仔细,不怕波折,不泄气!
”于是在老师的鼓舞和指点下,我最终捏好了瓶口。
整个小泥瓶已经捏得有模有样,有板有眼了。
做完后,老师把我的泥塑拿进高温箱里,不一会儿,我的泥塑出“炉”啦!
我满心高兴的在上面涂了橙色,看起来就像一个盛水的小缸。
就这样,我的泥塑做好了,今日这节泥塑课,真是很好玩呢!
经过那次学习泥塑的经受,也让我懂得了一个道理,就是做事情只要经过不断地努力,遇到波折不泄气,这样才能把事情做胜利。
这是一次泥塑的尝试作文
学习泥塑
泥塑是我国民间的艺术,在民间俗称“彩塑”、“泥玩”。
它以泥土为原料,用手工捏制成形,然后涂上颜色,就变成了美丽的泥塑。
不只好玩而且很美丽。
在我的房间里有一个小泥瓶,这可真是我呕心沥血的制造啊。
在一个双休日里,在我的要求下爸爸妈妈带我去学习泥塑。
我和爸爸妈妈走进了学习泥塑的课室里,一个老师立刻走了过来,和气地说:
“小伴侣,是不是要学习怎样制造泥塑啊?
”我回答道:
“是的。
”我说完后,老师便把我带到一个制造泥塑的桌子前。
老师说先示范一次给我看。
说完他拿起一包陶泥,然后打开,举着陶泥,重重地摔下去,再揉合。
老师告知我这样可以将陶泥中的杂质混合,没有裂迹。
经过老师的摔打、揉合,第一道加工工序完成!
然后老师就开头制造一个花瓶,他把陶泥放在托盘上,一边拉动托盘,然后用手把泥巴越捏越高,花瓶渐渐成形了,接着,老师把捏好的花瓶拿出来,开头捏花瓶的瓶口。
老师那灵活的双手,把原来的一块泥巴捏成精致美丽的陶土花瓶,让我好生艳羡。
老师示范完后,就到我亲自来做了,我打算也做一个小泥瓶,于是我也学着向老师一样把陶泥摔打、揉合,
然后把泥巴放在托盘上面,用手把泥巴捏得高高的,捏好后就开头捏瓶口了,由于是第一次学习泥塑,总是把瓶口捏得歪歪扭扭,这里凹下去,那里有凸起来,试了好几次都是这样,我开头有点灰心了。
“怎样搞的,为什么总是捏不好啊!
”就在我埋怨的时候。
老师在一旁鼓舞着我,“别灰心啊!
做什么事都要仔细,不怕波折,不泄气!
”于是在老师的鼓舞和指点下,我最终捏好了瓶口。
整个小泥瓶已经捏得有模有样,有板有眼了。
做完后,老师把我的泥塑拿进高温箱里,不一会儿,我的泥塑出“炉”啦!
我满心高兴的在上面涂了橙色,看起来就像一个盛水的小缸。
就这样,我的泥塑做好了,今日这节泥塑课,真是很好玩呢!
经过那次学习泥塑的经受,也让我懂得了一个道理,就是做事情只要经过不断地努力,遇到波折不泄气,这样才能把事情做胜利。
民间技艺泥人的作文150
民间艺术——泥塑
民间艺术是大众的、生活的、民俗的艺术,反映了独特的生活情趣,包含着丰富而深刻的社会历史信息,也有特定的审美抱负。
泥塑就是捏泥巴,可以用黄泥,也可以用面团。
泥塑可以呈现各种各样的人物、动物,是我国民间的一种重要艺术形式。
泥塑的手法敏捷,有捏、搓、按、压、挤、粘、插等。
去年、爸爸送给我了一匹泥塑马,高约13厘米,长约16厘米,宽约5厘米。
这匹马是白色的,身上的花纹是黑色的,马姿雄健,回首遥望,似乎在说:
“看,我多美丽。
”马身底部盖有中国工艺美术大师胡新明的印章,听爸爸说,胡新明可是一位了不起的泥塑大师,克林顿总统访华时还特地拜会了他。
这匹马是我爸爸到陕西省凤翔县胡新明家里买的,可有留念意义呢!
假如你有机会来我家做客,我肯定让你好好观赏一下我的这匹泥塑马!
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