四年上册级数学远教教案.docx
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四年上册级数学远教教案.docx
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四年上册级数学远教教案
上坝小学远程教育上课教案
年级
四年级
科目
数学
教者
高福花
教具
课件
课题
亿以内数的写法
教学目标
1.知识与技能:
掌握含有两级的数的写法,能正确写出亿以内的数。
2.过程与方法:
通过探究活动,提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度价值观:
充分利用教材提供的素材,对学生进行环保教育。
教学重点
掌握什么时候写0、写几个0
教学难点
含有两级的数的写法
教学过程
一、旧知铺垫
二、学习新课
1.导入新知,揭示课题.
2.教学例3.
(1)投影出示:
①尝试写六千八百五十万.(对照数位顺序表)
②同桌互相交流.说一说,你是怎么想的?
怎么写的?
③提出问题引导学生掌握含两级的数的写法.
④写数步骤:
出示数位顺序表.
先写万级上的数,再写个级上的数.
⑤读一读.
(2)显示:
三千零八十万人参加了”保护母亲河”行动.
①让学生尝试写数;
②引导启发:
含有几级的数怎样写?
(3)写一写:
一千五百六十九万三千
①同桌之间互相交流,讨论,检验;
②全班交流,板书正确写法:
三、巩固练习
四、作业:
上坝小学远程教育上课教案
年级
四年级
科目
数学
教者
高福花
教具
课件
课题
将非整万的数用“四舍五入”法改写成以“万”作单位的近似数
教学目标
1.知识与技能:
会用“四舍五入”法求出亿以内数的近似数。
2.过程与方法:
使学生在认识理解近似数的过程中,增强应用意识
3.情感态度价值观:
体验数学与生活的密切联系,让学生体会数学知识来于生活,服务于生活。
教学重点
会用“四舍五入”法求近似数。
教学难点
掌握“四舍五入”法。
教学过程
一、复习引入
二、学习新知
1.让学生阅读例6的教学情境图并试着描述太阳和地球的大小关系。
2.质疑。
先让学生读出太阳和地球的直径分别是多少,说一说怎样很快看出太阳的直径是地球的多少倍。
通过交流使学生感到直接说出这两个大数之间的倍数关系比较困难。
3.引导
启发学生想到:
用以“万”作单位的数进行比较会比较方便。
从而引出怎样“将非整万数改写成以‘万’作单位的数”这一问题。
4.让学生试做例6,同时指定一名学生在黑板上完成。
5.集本订正,然后分组议一议:
(1)在省略12756和1389000万位后面的尾数时,要根据哪一位上的数进行“四舍五入”?
(2)在求近似数时,12756的千位上的数不满5,应该怎么办?
1389000千位上的数比5大,该怎么办?
(3)求出的近似数为什么不使用“等号”而要使用“约等号”?
6.引导学生通过讨论,解决以上三个问题。
要特别注意让学生搞清楚:
将非整万数的数改写成以“万”作单位的数是省略了万后面的尾数,所以得到的数是一个近似数,要使用“约等号”。
即12765≈1万1389000≈139万
7.让学生完成第13页“做一做”的题目,然后抽学生说说是怎样想的?
三、巩固练习
四、作业:
上坝小学远程教育上课教案
年级
四年级
科目
数学
教者
高福花
教具
课件
课题
亿以上数的写法
教学目标
1.知识与技能:
掌握亿以上数的写法,能正确写出亿以上的数。
2.过程与方法:
使学生掌握亿以上数的写法,能根据数级正确地写出亿以上数。
3.情感态度价值观:
培养学生主动迁移知识的思维习惯。
教学重点
教学亿以上数的写法。
教学难点
亿级中间和末尾有0的数的写法。
教学过程
一、复习引入
1.让学生看一看数位顺序表,说一说从数位顺序表中可以知道哪些方面的知识
2.让学生回答亿以上数的读法法则。
3.写出下面各数。
二、学习新课
1.整亿数的写法。
整亿的数先写亿级的数,再在后面加8个0。
2.非整亿数的写法。
三十亿九千万 写作:
七千零三亿零二十万 写作:
①这些数包含几级?
(写数时先写哪一级,再写哪一级?
)
②百万位到个位为什么写0?
(哪一个数位上没有单位,就用0占位)
③百亿位到十亿位为什么连续写两个0?
3.在这里教师要重点处理0的写法。
(1)哪个数位上一个单位也没有,就在那个数位上用0占位。
(2)使学生意识到,不能读几个0就写几个0。
4.组间交流。
学生手中有很多数据,可以充分利用,两人间读一条自己喜欢的大数的数据,1人读,1人写出这个数。
师:
谁来根据大家说的总结一下亿以上数的写法。
5.课本做一做练习1,学生独
三、课堂小结
四、作业:
上坝小学远程教育上课教案
年级
四年级
科目
数学
教者
高福花
教具
课件
课题
平方千米的认识
教学目标
1、认识“平方千米”以及“平方千米”与“平方米”、“公顷”之间的关系。
2、利用多种手段激发探究兴趣。
3、使学生在学习活动中进一步体会数
教学重点
知道1平方千米=1000000平方米=100公顷,会进行简单的单位换算。
教学难点
体会1平方千米的实际大小
教学过程
一、导入新课
1、谈话导入
2、我们已经学习过了一些常用的面积单位,谁来告诉大家它们分别是什么?
3、1平方厘米有多大呢?
4、1平方分米呢?
5、谁来介绍1平方米?
6、1公顷有多大?
二、学习新课
1.让学生联系自己的生活实际说一说,1千米的含义和1000米有多长?
2.教学1平方千米面积的大小。
3、那1平方千米到底有多大呢?
记忆:
1平方千米=100公顷=1000000平方米
三、巩固练习
2平方千米=()公顷
8平方千米=()公顷
4平方千米=()公顷
四、小结
五、布置作业
上坝小学远程教育上课教案
年级
四年级
科目
数学
教者
高福花
教具
课件
课题
角的度量
教学目标
1.认识量角器、角的度量单位,会在量角器上找出大小不同的角,并知道它的度数,会用量角器量角。
2.通过观察、操作学习活动,形成度量角的技能,同时使学生经历和体验知识的形成过程。
教学重点
认识量角器,会用量角器量角。
教学难点
认识量角器,会用量角器量角。
教学过程
一、导入新课
1、猜测导入。
2、板书课题:
角的度量
二、学习新课
1.认识量角器的中心、0刻度线、内外圈刻度。
2、教学角的度量单位。
讲述:
计量角的大小的常用单位是“度”,用符号“°”表示。
把半圆分成180等份,每一份所对的角的大小是1度,记作1°。
3、尝试量角,探求量角的方法。
读准度数
4、比较角的大小。
讨论:
角的大小和什么有关?
角的大小与角的两边画出的长短没有关系。
角的大小要看两条边叉开的大小,叉开得越大,角越大。
三、巩固练习
P41“做一做”
四、小结
五、布置作业
上坝小学远程教育上课教案
年级
四年级
科目
数学
教者
高福花
教具
课件
课题
画角
教学目标
1.使学生会用量角器按指定度数画角。
2.使学生掌握用不同的方法画出指定度数的角。
3、通过学习,使学生经历画角和练习的全过程。
教学重点
会用量角器按指定度数画角。
教学难点
准确画出指定度数的角。
教学过程
一、复习引入
1.说出下面的角各是哪一种角。
2.我们已经认识角,会用量角器量角,会进行角的分类,怎样画角呢?
今天我们来学习画角。
3、板书课题:
画角
二、学习新课
1.尝试画角。
2.明确画角工具。
3.自学画角的方法。
(1)看教材43页的内容。
(2)互相讨论。
(3)说一说,你看懂了什么,学会了什么。
4.教师示范,学生观察。
(1)教师在黑板上示范。
(边示范边说明操作步骤)画出一个65°的角。
(2)学生在练习本上画出75°、105°的角。
三、巩固练习
课本第46页练习七的第12题。
四、小结
五、布置作业
上坝小学远程教育上课教案
年级
四年级
科目
数学
教者
高福花
教具
课件
课题
积的变化规律
教学目标
1.学生通过观察,能够发现并总结积的变化规律。
2.使学生经历变化规律的发现过程,感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情。
教学重点
引导学生自己发现并总结积的变化规律。
教学难点
引导学生自己发现并总结积的变化规律。
教学过程
一、复习引入
口算
6×2=20×4=6×20=10×4=6×200=5×4=
二、学习新课
1、研究问题,概括规律。
(1)两数相乘,一个因数不变,另一个因数乘以几时,积怎么变化。
归纳规律:
两数相乘,当一个因数不变,另一个因数乘以几时,积也要乘以几。
(2)两数相乘,一个因数不变,另一个因数除以几时,积有怎么变化?
引导学生概括:
两数相乘,当一个因数不变,另一个因数除以几时,积也要除以几。
(3)整体概括规律
2.验证规律
先用积的变化规律填空,再用笔算或计算器验算。
3.应用规律
完成例3下面的做一做。
三、巩固练习
练习九的1、2题
四、小结
五、布置作业
上坝小学远程教育上课教案
年级
四年级
科目
数学
教者
高福花
教具
课件
课题
速度、时间和路程之间的关系
教学目标
1.使学生理解速度的概念,掌握速度×时间=路程这组数量关系。
2.学会速度的写法。
3、引导学生自主探索:
速度×时间=路程这组数量关系,并应用它去解决问题
教学重点
理解速度的概念,掌握速度×时间=路程这组数量关系
教学难点
应用数量关系解决实际问题
教学过程
一、复习引入
1.出示交通工具的时速的图片,介绍学生未知的交通工具的运行速度等等。
2.你还知道哪些运行速度?
学生展示搜集的信息。
二、学习新课
1.教学速度的概念,学会速度的写法。
(1)人骑自行车1小时约行16千米,可以写成16千米/时。
(2)普通列车每小时行109千米,可以写成109千米/时。
(3)试着写出其他交通工具的速度。
2.速度、时间和路程之间的关系
(1)出示:
一辆汽车的速度是80千米/时,2小时可行多少千米?
独立计算并找出速度、时间和路程之间的关系是怎样的?
(2)改变其中一题,求时间或者求速度。
问:
你能发现速度、时间与路程有什么关系吗?
速度×时间=路程
三、巩固练习
1.小强每天早上跑步15分钟,他的速度大约是120米/分,小强每天大约跑步多少米?
(写数量关系,列式计算)
四、小结
五、布置作业
上坝小学远程教育上课教案
年级
四年级
科目
数学
教者
高福花
教具
课件
课题
画垂线
教学目标
1、使学生明确垂线的重要性质,学会用三角板准确的画垂线。
2、培养学生良好的学习习惯。
初步培养学生空间想象能力。
3、通过动手操作活动,使学生经历画垂线的过程,培养学生的作图能力。
教学重点
学会用三角板准确的画垂线
教学难点
准确的画出垂线,使学生明确垂线的重要性质。
教学过程
一、复习引入
1.回忆一下,你记得什么叫垂直吗?
2.看我们的数学书,每两条边都是怎样的?
怎样用三角板画垂线呢?
这节课我们来学习画垂线。
3、板书课题:
画垂线
二、学习新课
1.过直线上一点画这条直线的垂线
三角板上有一个角是直角,通常可以用三角尺来画垂线。
强调:
让三角板的直角顶点落在给定的这点上。
2.过直线外一点画这条直线的垂线:
强调:
一般用左手持三角板,右手画线。
教师讲解示范后,学生自己动手尝试着画一个,然后互相交流一下。
(1)过直线外一点画这条直线垂线,该怎么画呢?
学生动手尝试,小组内交流。
(2)直线外一点A与直线上任意一点连接起来,可以画出很多条线段。
3.小结:
从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短,它的长度叫做这点到直线的距离。
三、巩固练习
1、68页4题画一画
2、62页6题
四、小结
五、布置作业
上坝小学远程教育上课教案
年级
四年级
科目
数学
教者
高福花
教具
课件
课题
认识梯形
教学目标
1.使学生理解梯形的概念及特征,认识梯形的底和高以及底和高的意义
2.使学生了解学过的所有四边形之间的关系,并会用集合图表示。
3.通过动手操作,进一步培养学生的空间观念。
教学重点
理解梯形的概念及特征。
了解学过的所有四边形之间的关系,并会用集合图表示。
教学难点
让学生在动手操作中发现并理解掌握梯形的底和高,学习画高
教学过程
一、复习引入
1、回忆学过的平行四边形,什么是平行四边形?
它有什么特征?
怎样画平行四边形的高?
2、今天我们认识另一种特殊的四边形。
(板书课题)
二、学习新课
1、出示主题图P66你见过这样的图形吗?
它们有什么共同点?
(指名汇报)
2、总结:
我们把只有一组对边平行的四边形叫做梯形。
3、你会画梯形的高吗?
自己动手尝试。
(P66例3主题图第二个)指名汇报画法。
4、教师介绍梯形的上底、下底、腰、高
5、生活中会有特殊的梯形,如等腰梯形和直角梯形。
自学书本P66
6、思考:
直角梯形的高怎样画,自己动手画一画后你发现了什么?
(直角梯形中的成直角的腰就是高)
7、思考并总结平行四边形和梯形的相同点和不同点。
8、想一想我们都学过哪些四边形?
(小组交流总结,并说一说每一种四边形的特征)
长方形、正方形、平行四边形、梯形都是特殊的平行四边形,而另一类是不规则四边形。
三、巩固练习
1、P66做一做,想一想一个梯形里可以画出几条高。
四、小结
五、布置作业
- 配套讲稿:
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- 上册 级数 教教