精选教科版小学科学六年级上册8生物多样性的意义拔高训练九十三docx.docx
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2019年精选教科版小学科学六年级上册8、生物多样性的意义
拔高训练九十三
第1题【判断题】
《生物多样性条约》于1993年正式开始实行。
()
A、正确
B、错误
【答案】:
正礎
【解析】:
[解答】《生物多样性条约》于1993年正式开始实行,而且全世界宙有180多个国家是《生物多样性条约》的缔约国。
[分析】本题考童的是《生物多样性条约》正式实行的时间。
第2题【判断题】
我国是地球上生物多样化最丰富的12个国家之一。
(
A、正确
B、错误
【答案】:
正确
【解析】:
【解答】中国是地球上生物多样性最丰富的12个国家之一・【分析】本题考查的是我国生物多样性的丰富程度.
第3题【判断题】
人类生活离不开生物的多样性,但其他生物不需要生活在生物多样性的环境
之中。
()
A、正确
B、错误
【答案】:
【解析】:
[解答]人类的生存生活都是离不开各种各样的生物,同样,其他生物也是离不开在这个多样性的生物的环境之中,并且生物之间也是相互作用的,同时也与环境相互作用。
[分析】本题考査的是生物与环墳是息息相关的.
第4题【判断题】
地球是我们美丽的家园,各种各样的生物在这个家园中都扮演者不同的角色,
他们相互依存相互作用相互影响着。
()
A、正确
B、错误
【答案】:
正确
【解析】:
【解答】地球是我们美丽的家园,各种各样的生物在这个家园中都扮演者不同的角色,他们相互依存相互作用相互彩晌着,这样整个地球才处于卡平衡的状态.[分析]本题考查的是生物与环墳都是招互影响的.
第5题【判断题】
判断题。
我们每天的生活,无论是衣食,还是住行都离不开生物。
A、正确
B、错误
正确
在大自然中,所有花朵都可以自己传播花粉,不需要其他帮助。
A、正确
B、错误
很多植物结出营养丰富的果实,是为了给人类提供养料。
A、正确
B、错误
人类是生物大家族中的普通一员,我们应该平等对待家族中的每一个成员O
A、正确
B、错误
正确
一些植物可以给动物提供食物来源,可是动物却不能为植物做任何事。
A、正确
B、错误
口
【答案】:
【解析】:
[解答】1、我们每天的生活,衣食住行都离不开生物。
比如衣服要有人织,要以动植物为食,车要有人制造等。
2、在大目然中”不是所有花朵都可以目己传播花粉,有的需要借助<J\蚩蜂、蝴蝶或者风来传播花粉等。
3、很多植物结出营养丰富的果实,是为了繁殖后代,而不是为了给人类提供养料.
4、人类是生物大家族中的晋通一员,我们应该平等对待家族中的每一个成员.
5、一些植物可以给动物提供食物来源,而动物也可以为植物传播种子,动物粪便也可以为植物提供营养物质.【分析】本题考的是动植物之间的关系,生命皆平等r我们每天的生活r衣食住行都离不开生物。
一些植物可以给动物提供食物来源,而动物也可以为植物传播种子,动物粪便也可以为植物提供营养物质。
第6题【判断题】
我们周围生活的生物是多种多样的。
(
A、正确
B、错误
【答案】:
正确
【解析】:
【解答】地球上的生物是多种多样的,在我们的周围也是生活着多种多样的生物,才构成了如此精彩的世界。
【分析】本题考直的是环境中生物多样性.
第7题【判断题】
生物有不同的性状特征,这些特征的不同组合造就了多样的生命个体。
(
A、正确
B、错误
【答案】:
正确
【解析】:
【解答】生物的生存要依赖于环境r环境不同或发生变化r生物为了存j舌下来『其自身性状发生变化来适应环境,从而出现了不同的形状特征r而就是这些不同的性状特征造就了多样的生命个体•【分析】本题考童的是多样生物具有多样的性状特征.
第8题【填空题】
保护生物多样性就要保护它们生活的
【答案】:
【第1空]生存环境
【解析】:
【解答】动物是需要生活在一定的环境下生存的,所以要附生物的多样性r一定要先保护好生物所生活的生存环境。
【分析】本题考童的是生物多样性与环墳也是息息相关的。
第9题【填空题】
生物多样性指的是地球上的生物圈中所有生物,即
以及它们所拥有的基因和
A动物
B植物
C微牛物
D生存环境
【答案】:
【第1空】动物
【第2空】植物
【第3空]微生物
【第4空]生存躺
【解析】:
【解答】生物多样性指的是地球上生物圈中所有的生物,即动物、植物、微生物f以及它们所拥有的基因和生存环墳。
【分析】本题考査的是生物多样性的概念。
第10题【填空题】
请根据人类的生产、生活与生物的关系完善下表。
【答案】:
【解析】:
[解答]人类的生产、生活等都离不开动植物包括衣食住行欣箕学习等方面,二者相辅招成。
[分析]事握竜见的植物对人类的作用。
第口题【填空题】
生物多样性包含三个层次:
多样性、多样性、多样性。
A物种
B遗传
C生态系统
【答案】:
【第1空】物种
【第2空】遗传
【第3空]生态系统
【解析】:
【解答】生物多样性是指地球上生物圈中所有的生物,即动物、植物和微生物f以及它们所拥有的基因和生存环境.它包含三个层次:
物种多样性,遗传多样性,生态系统多样性.【分析】本题考査的是生物多样性的三个层次.
第12题【解答题】
科学家表示〃正常的物种灭绝速率〃应该是一个物种存活100万年,一年内灭绝的物种为10〜25个之间,而现在物种灭绝的速度预计是正常速度的100〜1000倍。
科学家们对物种灭绝速度进行了估测,认为当今地球每小时就有3种生物灭
绝,也就是一天灭绝了72种生物。
很多的物种已经处在灭绝的边缘,它们的生
存受到了严重的威胁。
科学家们还表示全球1/8的鸟
类,1/3的两栖动物,1/5的哺乳动物,1/4的珊瑚类以及1/2的海龟类处
于危险之中,70%的植物也处于不同程度的危险之中。
阅读以上材料后,你有什么感想?
物种灭绝的速度正在加快,我们要尽快采取措施附生物多样性.
物种灭绝速度加快的原因可能是什么?
人类对野生动物的乱捕滥杀;人类生产、生活中不断地向大目然排放污染物,破坏了生物的生存环境;生物不能适应自然环墳的变化而被洵汰.
【答案】:
【解析】:
【解答】人类对野生动物的乱捕滥杀;人类生产、生活中不断地向大自然排放污染物r破坏了生物的生存环墳;生物不能适应目然环境的变化而被淘汰。
等原因导致物种灭绝加快,因而我们必须采用相关措施来保护生物的多样性。
【分析】生态多样性对人类意义重大:
直接使用价值:
指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值r如:
药用价值、观箕价值、食用价值和生产使用价值等•间接使用价值:
七般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壊侵蚀、降彳氐洪峰、改善地方气候、吸收污染物,调节碳氧平衡,在调节全球气候变化他的作用,主要指维持生态亲统的平衡的作用等。
潜在价值:
今天还未被利用的哪些物种在将来会有利用的价值.栽培植物的野生亲缘种兖竟能提供多少对农林业发展有用的遗传材料,是不可估量的。
因而保护生态环境意义重大,我们可以通过提倡绿鱼生活,保护湿地r保护森林f劝阻他人乱砍滥伐的行为。
劝阻猎杀野生动物等不文明行为;拒绝食用野生动物.不乱扔垃圾,积极进行电池回收、垃圾分类回收、白色垃圾拾投、垃圾广告清洗等垃圾处理活动•提倡低碳生活,减少空气污染,提倡合理使用农药.等方法可以{尉户生态环境多样性.
第13题【解答题】
简答题。
如果缺少了生物的多样性,人类的生活将会变成什么样呢?
如果缺少了生物多样性,生态系统会变得脆弱,容易导致土地沙漠化,人的生存环境会变得趣来越恶劣,最终走向灭亡.
对于保护生物多样性,你有什么建议?
①S倡绿色生活,保护湿地,保护森林,劝阻他人乱砍滥伐的行为.②劝阻猎杀野生动物等不文明行为;拒绝食用野生动物.③不乱扔垃圾r积极进行电池回收、垃圾分类回收、白色垃圾拾捻、垃圾广告清洗等垃圾处理活动.④^倡低碳生活,减少空气污染,罔昌确餌农药。
【答案】:
【解析】:
[解答]1、如果缺少了生物多样性r生态亲统会变得脆弱,容易导致土地沙漠化r人的生存环境会变得越来越恶劣,最终走向灭亡.
2、通过提倡绿色生活,保护湿地,保护森林,劝阻他人乱砍滥伐的行为.劝阻猎杀野生动物等不文明行为;拒绝食用野生动物。
不乱扔垃圾,积极进行电池回收、垃圾分类回收、白色垃圾拾捡、垃圾广告清洗等垃圾处理活动.提倡低减生活,减少空气污染r提倡合理使用农药.等方法可以保护生态环境多样性.[分析]生态多样性对人类意义重大:
直接使用价值:
指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值,如:
药用价值、观堂价值、食用价值和生产使用价值(野外收获进入贸易市场)等。
间接使用价值:
七般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壊侵蚀、降{氐洪峰、改善地方气候、吸收污染物,调节破氧平衡,在调节步气候变化他的作用,主要指维持生态系统的平衡的作用等.潜在价值:
今天还未被用的哪些物种在将来会有利用的价值.栽培槓物的野生亲缘种究竟超供多少对农林业发展有用的遗传材料,是不可估量的.因而保护生态环境意义重大,我们可以通过提倡绿色生活,保护湿地r保护森林,劝阻他人乱砍滥伐的行为.劝阻猎杀野生动物等不文明行为;拒绝食用野生动物。
不乱扔垃圾,积极进行电池回收、垃圾分类回收、白色垃圾拾捡、垃圾广育清洗等垃圾处理活动。
提倡低族塚,气污染r罔昌趣餌农药。
等方法可以砂生多样性。
第14题【解答题】
人类离不开多种多样的生物,其中植物给人类提供了什么呢?
A
(1)提供给人类做食物;
(2)供人类欣赏;(3)提供给人类做药材;(4)人类可以用植物做成生活及学习用品;(5)可以净化空气;(6)提供给动物做食物
【答案】:
(1)提晦人类做食物;
(2)供人类欣覧;(3)提晦人类做药材;(4)人类可以用植物做成生活及学习用品;(5)可以净化空气;(6)提供给动物做食物
【解析】:
[解答]人类离不开各种植物f因为植物对人类的用途有:
1提晦人类做食物;2供人类欣奏;3提層人类做药材;4人类可以用植物做成生活及学习用品;5可以净化空气;6提供给动物做食物[分析]本题考童的是人类是离不开多样的生物的.
第15题【解答题】
豆科植物和根瘤菌也是一个典型的生物共生的实例。
根瘤菌存在于土壤中,
是有鞭毛的杆菌。
根瘤菌与豆科植物之间有一定的寄主特异性,但不十分严格,
例如豌豆根瘤菌能与豌豆共生,也能与蚕豆共生,但不能与大豆共生。
豆血红蛋
白为共生作用产物,具体讲,植物产生球蛋白,而血红素则由细菌合成。
豆血红
蛋白存在于植物细胞的液泡中,对氧具有很强的亲和力,因此对创造固氮作用所
必需的厌氧条件是有利的。
就这样细菌开始固氮。
在植物
体内细菌依赖植物提供的能量,而类菌体只能固氮而不能利用所固定的氮。
所以豆科植物供给根瘤菌碳水化合物,根瘤菌供给植物氮素养料,从而形成互利
共生关系。
怎样理解豆科植物和根瘤菌之间的共生关系?
豆科植物供给根瘤菌破水化合物r根瘤菌供给植物氮養养料r从而形成互利共生关系。
推测一下,假如没有了根瘤菌,豌豆将会怎样?
如果没有根瘤菌r豆科植物就无运得根瘤菌提供的氮養养料,其长势将变得缓慢,产量也会大大降彳氐。
【答案】:
【解析】:
[解答]1、豆碍物供给根爾减水化曲r根爾供给植物氮養养料,从而形成互利共
2、如果没有根瘤菌,豆科植物就无法获得根瘤菌提供的氮養养料,其长势将变得缓慢,产量也会大大降低。
[分析】植物和微生物之间也会有互利共生的关系。
二者互惠互利.
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