马克思主义学院.docx
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马克思主义学院.docx
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马克思主义学院
马克思主义学院
专业名称:
思想政治教育(师范)
学制:
四年
学位:
法学学士
专业课程:
马克思主义哲学原理、马克思主义政治经济学、社会主义市场经济理论、毛泽东思想概论、中国特色社会主义理论体系概论、政治学原理、法学概论、社会学概论、马克思主义经典高作选读、马克思主义伦理学、思想政治教育学原理、世界政治经济与国际关系、西方哲学史、中国哲学史、西方政治思想史、中国政治思想史等。
培育目标:
本专业培育具有良好的政治素养与道德修养,把握马克思主义理论和思想政治教育专业知识,具有现代教育教学理念和创新精神,能够把握和运用现代教学技术的中学思想政治课教师和在其他企事业单位从事思想政治工作的应用型人材。
人文学院
专业名称:
汉语言文学(师范)
学制:
四年
学位:
文学学士
核心课程:
现代汉语、古代汉语、语言学概论、中国古代文学、中国现今世文学、外国文学、文学概论、写作。
培育目标:
本专业培育具有扎实的汉语言文学基础知识、大体理论和较强的语言文字运用能力,知识面宽,实际工作能力强,社会适应面广,能够胜任中小学语文教育,能胜任行政、企事业单位文秘、文化、宣传、治理等工作的高素养应用型人材。
专业名称:
广播电视学
学制:
四年
学位:
文学学士
核心课程:
新闻学理论、传播学理论、中外新闻传播史、广播电视写作、广播电视新闻采访与报导、广播电视节目策划、广播电视概论。
培育目标:
本专业立足于新闻传播学的内在规律,着眼于广播电视事业进展的现实需要和以后前景,培育具有良好的政治素养,广博的文化知识,灵敏的社会观看力,宽敞的国际视野和娴熟的专业技术,能够在广播电视机构和其他传媒、企事业单位从事新闻采访、报导、拍照、编辑、主持、策划、治理等工作的高素养应用型人材。
外国语学院
专业名称:
英语(师范)
学制:
四年
学位:
文学学士
核心课程:
基础英语、英语视听说、英语语音与正音、英语基础写作、语言学(英语)导论、英国文学、美国文学、英语国家概况、中学英语课程与教学论、第二外国语。
培育目标:
本专业培育德智体全面进展,具有较高的人文素养、扎实的英语语言知识和技术,具有英语专业能力、实践能力、应用能力和创新能力、具有中小学英语教师资格、能在基础教育等领域从事英语教学的应用型人材。
本专业为一门以英语语言、英语文学和英语国家等为学习和研究对象的学科。
在我国的学科分类中,英语专业隶属于外国语言文学学科。
相关学科要紧有哲学、心理学、教育学、中国语言文学等。
师范学院
教育学类
教育学类专业实行大类招生,学生进校1—2年后分为小学教育(全科教育方向)、学前教育、特殊教育3个专业。
1.专业名称:
小学教育(全科教育方向)(师范)
学制:
四年
学位:
教育学学士
核心课程:
儿童进展与教育心理学、课程与教学论、小学班级治理、现代汉语、写作、文学概论、高等数学、初等数论、中外文学经典导读、儿童文学、小学语文课程与教学设计、小学数学课程与教学设计。
培育目标:
本专业依照适应地址小学教育的实际需要,培育酷爱小学教育事业、具有良好师德和坚决的从教信念、知识广博、能力全面,且富有社会责任感和创新精神,能够胜任小学语文、数学等多门学科教育教学需要的小学教师。
2.专业名称:
学前教育(师范)
学制:
四年
学位:
教育学学士
核心课程:
学前心理学、学前教育学、学前卫生学、学前教育史、儿童文学、手工、钢琴基础、声乐、舞蹈。
培育目标:
本专业培育具有坚决的从教信念,会教、乐教、善教,适应地址学前教育改革进展要求,酷爱幼儿,酷爱学前教育事业,综合素养全面,保教能力突出,扎根地址的卓越学前教育人材。
3.专业名称:
特殊教育(师范)
学制:
四年
学位:
教育学学士
核心课程:
特殊儿童心理学、特殊儿童康复学、特殊教育课程与教学、特殊儿童测量与评估、行为改变技术、盲文、特殊教育研究方式、特殊教育史。
培育目标:
本专业培育适应地址特殊教育事业进展需要,对特殊儿童和特殊教育事业富有爱心、素养优良、具有复合型知识技术,能在基层特殊教育学校及康复训练机构从事教育教学、康复训练工作的特殊教育教师。
体育学院
专业名称:
体育教育(师范)
学制:
四年
学位:
教育学学士
核心课程:
运动解剖学、运动生理学、体育保健学、专项教学训练理论与实践、田径、篮球、足球、体操、体育教学论。
培育目标:
本专业培育职业素养优良、专业基础宽厚、教育理念先进,能担任学校体育与健康教育、教学和业余训练竞赛等工作,并能从事学校体育治理、学生健康教育及社会体育指导的专门人材。
专业名称:
社会体育指导与治理(师范)
学制:
四年
学位:
教育学学士
核心课程:
社会体育导论、体育概论、运动处方、运动项目理论与实践、运动竞赛学。
培育目标:
本专业培育适应社会进展需要,把握社会体育指导与治理基础理论、知识与技术,能从事体育教学工作,能在社会体育中从事健身咨询、技术指导、组织治理等方面工作的应用型人材。
经济与治理学院
专业名称:
人力资源治理
学制:
四年
学位:
治理学学士
核心课程:
治理学原理、组织行为学、西方经济学、人力资源战略与计划、工作分析、薪酬与福利、绩效治理、招聘与人材测评、培训与人力资源开发、劳动关系与劳动法。
培育目标:
本专业培育思想政治素养高,具有科学与人文大体素养,具有比较扎实的人力资源治理理论和专业知识,把握现代人力资源治理技术和方式,具有必然的运算机软件操作技术和人力资源治理实务操作能力,能在政府部门和企业、事业单位从事人力资源治理工作,效劳于地址经济社会进展的应用型人材。
专业名称:
财务治理
学制:
四年
学位:
治理学学士
核心课程:
治理学原理、微观经济学、宏观经济学、会计学原理、财务会计学、财务治理学、财务报表分析、本钱会计学、治理会计学。
培育目标:
本专业培育适应现代市场经济需要,具有人文精神、科学素养和诚信品质,具有经济、治理、法律和财务治理等方面的知识和能力,能在营利性和非营利性机构从事财务治理的应用型人材。
生态工程学院
专业名称:
生物科学(师范)
学制:
四年
学位:
理学学士
核心课程:
基础植物学、动物生物学、生物化学、细胞生物学、微生物学、植物生理学、生态学、分子遗传学、人体解剖生理学、中学生物课程与教学论。
培育目标:
本专业培育德智体全面进展,系统把握生物学的基础知识、大体理论和大体技术;同意专业理论和专业技术训练,具有先进教育理念,熟悉现代教育大体理论及技术,形成良好教师素养,初步把握生物学及相关领域应用技术开发大体能力,能够在中学从事生物教学、教学研究的一线教师。
专业名称:
地理科学(师范)
学制:
四年
学位:
理学学士
核心课程:
地球概论、地质学、地貌学、土壤地理学、植物地理学、人文地理学、经济地理学、世界地理、中国地理、中学地理教学论。
培育目标:
本专业培育德、智、体、美全面进展,系统把握地理科学基础知识、大体理论、大体方式和技术;具有先进教育理念,熟悉现代教育大体理论,形成良好的教师素养;能够在中学从事地理教学、教学研究的一线教师。
专业名称:
环境生态工程
学制:
四年
学位:
工学学士
核心课程:
环境学导论、基础生态学、环境生物学、生态监测与评判、环境监测、环境阻碍评判、环境工程学、恢复活态学、生态工程学、景观生态学。
培育目标:
本专业培育德、智、体、美全面进展,把握环境生态学大体理论、大体知识和工程治理大体技术,能够在环境与生态爱惜相关的企、事业单位从事环境生态修复与建设、环境生态计划与设计等方面工作的高层次应用型人材。
化学与工程学院
专业名称:
化学(师范)
学制:
四年
学位:
理学学士
核心课程:
无机化学、有机化学、物理化学、分析化学、仪器分析、结构化学、教育学、心理学、中学化学教学论。
培育目标:
本专业为培育德、智、体、美全面进展,专业基础扎实、教学实践能力强,能够系统把握化学基础知识、大体理论、大体技术,熟悉现代教学大体理论,具有中学化学教师资格,能效劳基础教育事业和经济社会进展的中学化学教师。
专业名称:
应用化学
学制:
四年
学位:
工学学士
核心课程:
无机及分析化学、有机化学、物理化学、化工原理、仪器分析、化工制图、化学反映工程、无机及分析化学实验、有机化学实验、物理化学实验、仪器分析实验。
培育目标:
本专业为地址经济社会进展培育道德高贵、基础扎实,能够较系统扎实地把握化学基础知识、大体理论和大体技术,具有良好的科学、文化素养,富有坚韧意志力和实践创新能力,能在化学化工及相关领域从事研究、开发及其他工作的应用型高级技术人材。
专业名称:
化学工程与工艺
学制:
四年
学位:
工学学士
核心课程:
化工原理一、化工原理二、化工原理实验、化工热力学、化学反映工程、化工设计、化工专业综合实验。
培育目标:
本专业为地址区域经济进展培育具有化学工程与工艺方面知识,具有高度社会责任感、良好的道德文化修养和健康的身心素养,具有创新意识和较强的动手能力,能在化工、能源、制药、环保、材料、冶金、轻工等领域从事生产操作、技术治理、工程设计等工作的具有双证(学历(学位)证书+职业资格证书)的应用型工程技术人材。
专业名称:
制药工程
学制:
四年
学位:
工学学士
核心课程:
化工原理、药品生产治理工程、药物化学、药物分析、制药工艺学、化工原理实验、药剂学、药物分析实验。
培育目标:
制药工程专业为制药行业培育德、智、体、美全面进展,具有化学、药学和工程学的科学基础,具有良好工程应用研究的开拓精神、创新意识和实践能力。
具体从事化学合成药物和天然药物生产工艺研究、生产进程及质量操纵、制药工艺与车间设计等的能力,能够在医药研发、生产、药品查验、药品监督治理、医药经营流通等部门,从事药品研究与开发、生产、查验、治理、流通及利用等行业工作的高水平应用技术人材。
土木建筑工程学院
专业名称:
土木工程
学制:
四年
学位:
工学学士
核心课程:
画法几何与工程制图、衡宇建筑学与CAD制图、土木工程材料、工程力学、结构力学、土力学与基础工程、混凝土结构与砌体结构、钢结构、土木工程施工。
培育目标:
本专业为培育适应社会主义现代化建设和地址经济建设进展需要,把握土木工程专业的大体理论和实践知识,具有从事土木工程的项目计划、勘探、设计、施工及治理能力,能在建筑工程、岩土工程等的设计、施工、治理等部门从事技术或治理工作的应用型高级专门人材。
专业名称:
工程治理
学制:
四年
学位:
工学学士
核心课程:
建筑构造与识图、工程材料、工程力学、工程结构、土木工程施工、工程项目治理、工程估价、工程合同治理、工程经济学、工程信息治理。
培育目标:
本专业为培育适应社会主义现代化建设需要,德、智、体、美全面进展,把握土木工程领域相关技术知识,把握与工程治理相关的治理、经济和法律法规等基础知识,具有工程计价、治理和咨询、工程招投标文件编制和活动开展、施工现场组织和治理等较高的综合素养与能力;具有施工员、预算员、材料员等施工一线专业技术人员大体素养和能力;具有报考建造师、造价工程师、监理工程师、房地产估价师等国家注册执业资格考试的大体潜能。
毕业生能够在建设工程的勘探、设计、施工、监理(项目治理)、投资、造价咨询等领域和房地产领域的企事业单位、相关政府部门从事工程治理及相关工作,成为在土木工程领域从事全进程工程治理的,具有良好职业道德、创新精神和敬业精神的高素养技术性应用人材。
艺术学院
专业名称:
音乐学(师范)
学制:
四年
学位:
艺术学学士
核心课程:
声乐、钢琴演出与即兴伴奏、器乐、合唱与指挥、和声学、中国音乐史、外国音乐史、曲式与作品分析。
培育目标:
本专业培育德、智、体、美全面进展,专业基础扎实,专业方向明确,专业技术突出,实践、创新能力较强,能在学校、艺术市场一线从事音乐教学、创作及演出的高层次应用型人材。
专业名称:
舞蹈演出
学制:
四年
学位:
艺术学学士
核心课程:
中国古典舞基训、中国古典舞身韵、中国民族民间舞、现代舞基训、编导、剧目排演、贵州民族民间舞、黔西北民族民间舞、舞台演出。
培育目标:
本专业培育德、智、体全面进展,专业基础扎实,专业方向明确,专业技术突出,实践能力较强,把握舞蹈演出专业的大体理论和大体技术和相关学科的大体知识,了解国内外舞蹈进展动态,具有舞蹈演出、编导、教学、科研的大体素养。
具有创新意识的舞蹈专业高素养应用型人材。
专业名称:
美术学(师范)
学制:
四年
学位:
艺术学学士
核心课程:
中国美术史及作品鉴赏、外国美术史及作品鉴赏、素描、色彩、美术概论、中学美术课程与教学论。
培育目标:
本专业培育德、智、体、美全面进展,专业基础扎实,专业方向明确,专业技术突出,实践、创新能力较强,把握美术学(师范类)的大体理论,具有美术教育和教学研究方面的能力,能在学校、艺术市场一线从事美术教学、美术创作等工作的高素养应用型人材。
专业名称:
视觉转达设计
学制:
四年
学位:
艺术学学士
核心课程:
设计概论、现代设计史、设计美学、装饰与图案、文字与版式设计、图形创意、运算机辅助设计1(PS)、运算机辅助设计2(AI)。
培育目标:
培育德、智、体、美全面进展,专业基础扎实,专业方向明确,专业技术突出,实践能力较强,了解现今视觉转达设计的前沿领域及进展动态;熟悉地址优秀的民间工艺文化,具有对地址视觉转达设计领域进行研究、实践和设计治理等方面的能力。
具有创新意识和为设计一线企业效劳能力的视觉转达设计专业高素养应用型人材。
理学院
专业名称:
数学与应用数学(师范)
学制:
四年
学位:
理学学士
核心课程:
数学分析、高等代数、空间解析几何、常微分方程、复变函数、实变函数、概率论与数理统计、C语言程序设计、数学建模,中学数学课程教学论。
培育目标:
本专业培育思想道德优、专业基础扎实、专业技术突出、实践能力较强、综合素养高,毕业后能在中、小学从事数学教学工作的高素养应用型技术人材。
专业名称:
物理学(师范)
学制:
四年
学位:
理学学士
核心课程:
力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、理论力学、热力学与统计物理学、电动力学、量子力学、中学物理课程教学论。
培育目标:
本专业培育德、智、体、美全面进展,专业基础扎实,专业技术突出,实践能力较强,毕业后能在中学从事物理教学工作的高素养应用型技术人材。
电子信息类
电子信息类专业实行大类招生,学生进校1—2年后分为光电信息科学与工程、电子科学与技术2个专业。
1.专业名称:
光电信息科学与工程
学制:
四年
学位:
工学学士
核心课程:
高等数学、大学物理、物理光学、应用光学、信息光学、半导体物理、光电子学、激光原理与技术、单片机及接口技术
培育目标:
本专业培育具有光电信息科学与工程方面的大体理论、大体知识和较强实践能力的高层次应用型技术人材。
毕业后能在光电信息科学与工程相关领域从事技术开发、应用和治理等工作。
2.专业名称:
电子科学与技术
学制:
四年
学位:
工学学士
核心课程:
高等数学、大学物理、电路分析、模拟电路、数字电路、半导体物理、单片机及接口技术、信号与系统、运算机组成原理等。
培育目标:
本专业培育德、智、体、美全面进展,具有较扎实电子科学与技术方面的大体理论与方式,具有较宽广的专业知识和实践动手能力,学生毕业后能在能在电子领域和部门生产第一线从事智能电子产品的设计与开发、质量检测、生产治理、智能电子产品的销售和技术支持应用技术型人材。
信息工程学院
运算机类
运算机类专业实行大类招生,学生进校1—2年后分为运算机科学与技术专业、软件工程、数据科学与大数据技术3个专业。
⒈专业名称:
运算机科学与技术专业
学制:
四年
学位:
工学学士
核心课程:
电路与模拟电子技术、数字电子技术、通信技术基础、数据结构、Linux操作系统、物联网通信技术、RFID原理及应用、传感技术、嵌入式系统原理与开发、无线传感器网络。
培育目标:
本专业培育德智体全面进展,适应地址社会经济进展需要,具有良好的人文社会科学素养、职业道德和团队协作能力,把握数学、自然科学等学科知识,具有运算机技术、传感技术、通信技术等信息领域工程技术基础和专业知识,具有较强的专业能力、实践能力、应用能力和创新能力的“四能”型高素养应用技术人材。
⒉专业名称:
软件工程
学制:
四年
学位:
工学学士
核心课程:
数据结构、数据库原理与应用、面向对象技术与方式、软件构造、软件设计与体系结构、软件质量保证与测试、软件需求工程、软件项目治理、人机交互的软件工程方式、软件配置与治理。
培育目标:
本专业培育德、智、体等全面进展,具有良好的社会科学素养和职业道德、较强的进取精神和创新意识、健康的体魄与身心素养,并具有软件开发需要的核心知识和素养,把握软件开发需要的实践能力,能将软件工程知识应用于软件开发,并具有继续学习,能解决生产和工作实际困难,达到较强的专业能力、实践能力、应用能力和创新能力的“四能”型高层次应用技术人材。
通过构建视野拓展模块、专业教育模块、实践教育模块、创新创业模块的课程体系。
使学生把握较为扎实的软件需求分析、系统设计、编码实现、软件测试、项目治理等软件开发能力,毕业后能在软件开发一线从事软件的分析、设计、编码、测试及项目治理等方面的工作,同时也能进行自主创业。
达到“能编程、能设计、能沟通和能创新”的一线软件工程师。
⒊专业名称:
数据科学与大数据技术
学制:
四年
学位:
工学学士
核心课程:
R语言与大数据计算、数据可视化、数据挖掘、云计算与数据中心、算法分析与设计、应用统计分析、应历时刻序列分析、大数据分析方式、大数据应用与建模。
培育目标:
本专业培育具有良好的社会科学素养和职业道德、较强的进取精神和创新意识、健康的体魄与身心素养,把握大数据和统计学基础理论,具有扎实的数据科学与技术基础,能够综合运用统计分析、数据挖掘等方式进行大数据分析、挖掘、开发与应用。
通过构建视野拓展模块、专业教育模块、实践教育模块、创新创业模块的课程体系。
使学生把握较为扎实的大数据搜集、处置、分析和应用等技术,把握数据科学与大数据技术的大体方式,熟练把握和利用大数据技术软件;具有搜集数据、获取数据、处置数据、分析数据与展现数据的能力;具有大数据分析与处置的能力。
并具有继续学习,能解决生产和工作实际困难,达到较强的专业能力、实践能力、应用能力和创新能力的“四能”型高层次应用型技术人材。
专业名称:
通信工程
学制:
四年
学位:
工学学士
核心课程:
模拟电子电路、数字电路与逻辑设计、高级语言程序设计、信号与系统、数字信号处置、通信原理、电磁场与电磁波、通信网基础、现代移动通信。
培育目标:
本专业要紧培育德、智、体、美全面进展,知识和能力结构全面适应行业进展和市场需要,具有良好的人文社会科学素养和职业道德、较强的进取精神和团队协作能力,把握现代通信技术、通信系统和通信网络等方面的理论知识和大体实践技术,能从事通信设备、系统及网络的安装调试、设计计划、研制开发、运营治理等工作,具有较强实践能力和必然创新能力的“四能”型高层次应用技术人材。
学生能够系统地学习现代通信系统和通信网方面的基础理论、组成原理和设计方式,同意通信工程领域软硬件开发、系统与网络的设计与应用和工程方面的大体训练,具有能在信息通信领域从事现代通信系统和网络的设计、开发、调测和工程应用等方面的大体能力,达到“能编程、能设计、能沟通和能创新”的一线通信工程师。
本专业与北京大唐移动公司依照“卓越工程师”打算和“3+1”模式联合培育,核心方向课由大唐移动具有丰硕实践体会的工程师主讲,最后在大唐移动实习,并由大唐移动推荐就业。
矿业工程学院
专业名称:
采矿工程
学制:
四年
学位:
工学学士
核心课程:
井巷工程、煤矿开采学、矿山压力与岩层操纵、矿井通风与平安、矿井灾害防治技术。
培育目标:
本专业依照国家教育方针及地址经济进展需求,培育德、智、体等全面进展,具有采矿工程师的大体能力、把握固体矿床(煤、金属及非金属)开采的大体理论和方式,能在采矿领域从事矿区开发计划、矿山工程设计、生产技术治理、矿山平安监察和初步科学研究的高素养应用型工程技术人材。
专业名称:
平安工程
学制:
四年
学位:
工学学士
核心课程:
平安学原理、平安系统工程、平安心理与行为治理、平安人机工程学、平安生产法及平安标准、平安经济学、靠得住性理论、矿井通风与平安、防火防爆工程、平安评判等课程。
培育目标:
本专业依照国家教育方针及地址经济进展需求,培育德、智、体、能等全面进展,具有数理基础及人文社科知识,把握平安科学、平安技术、平安治理方面的基础知识、大体理论和大体技术,同意科学思维和工程实践训练,具有创新意识与创业能力,能在工矿企事业单位从事平安工程设计、研究、检测、监察、评判及治理培训等方面工作的高素养应用型技术人材。
专业名称:
测绘工程
学制:
四年
学位:
工学学士
核心课程:
数字测图原理与方式、误差理论与测量平差、大地测量学基础、地理信息系统概论、摄影测量学基础、遥感原理与应用、卫星导航与定位
培育目标:
本专业依照国家教育方针及地址经济进展需求,培育德、智、体、能等全面进展,具有数理基础及人文社科知识、把握测绘工程基础理论、大体知识和大体技术、同意科学思维和工程实践训练,具有创新意识与创业能力,能在测绘、计划、国土资源、矿山、交通、水利、电力等部门从事测绘工程技术及相关领域的生产、设计、开发、初步研究、教学及治理等方面工作的应用型、复合型工程技术人材。
专业名称:
地质工程
学制:
四年
学位:
工学学士
核心课程:
一般地质学、火成岩岩石学、沉积岩岩石学、变质岩岩石学、地层古生物学、构造地质学、矿床学、资源勘查学、勘探地球物理、地球化学。
培育目标:
本专业依照国家教育方针及地址经济进展需求,培育德、智、体等方面全面进展、具有数理基础、大体地质素养及人文社科知识、把握系统的地质基础理论、大体知识、大体技术和方式、同意科学思维和勘探实践训练,能在国土资源部门、设计院、勘探队、矿山(有色、煤炭)等部门从事资源勘查(固体矿产、油气)、矿山设计、评判和治理等方面工作的高素养应用型工程技术人材。
机械工程学院
机械类
机械类专业实行大类招生,学生进校1—2年后分为机械设计制造及其自动化、机械电子工程2个专业。
⒈专业名称:
机械设计制造及其自动化
学制:
四年
学位:
工学学士
核心课程:
机械制图、机械制造基础、互换性与测量技术、机械原理、机械设计、机械制造工艺学、机械工程操纵基础、机械CAD等课程。
培育目标:
本专业培育具有机械设计制造、自动化相关专业基础知识,具有工程技术应用能力和良好的业务素养,能够从事机械产品的设计、制造、应用、运行治理和营销等方面一线工作,使其成为思想道德优、专业基础实、实践能力强、综合素养高的高层次工程应用技术人材。
⒉专业名称:
机械电子工程
学制:
四年
学位:
工学学士
核心课程:
理论力学、材料力学、电路基础、机械制造基础、机械原理、机械设计、电子技术、电机与拖动、机械工程操纵基础等课程。
培育目标:
本专业培育具有机械、电子、操纵等学科的基础理论、专业知识,具有解决机电工程实际问题的能力,能在机械设计、机械制造、测控技术、电子信息技术、智能设备、运算机应用等领域,从事设计制造、科技开发、应用研究、运行治理等方面的一线工作,思想道德优、专业基础实、实践能力强、综合素养高的高层次工程应用技术人材。
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