汤文言建模社团教案.docx
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汤文言建模社团教案
高湖镇小兴趣社团
备课本
社团名称:
建模社团
指导老师:
汤文言
2015
(2)
教学进度计划表
周次
教学内容
课时
备注
1
缤纷童年
1
2
缤纷童年
2
3
绿野春天
1
4
绿野春天
2
5
城市梦想
1
6
城市梦想
2
7
格林童话
1
8
格林童话
2
9
梦想家园
1
10
梦想家园
2
11
烽火春秋
1
12
烽火春秋
2
13
水调江南
1
14
水调江南
2
15
成员交流展示其成果
1
16
交流所学到的东西
1
17
各自经验总结
1
18
期末模型拼装社表彰大会
1
2015-2016学年度第二学期
活动主题
缤纷童年
课1时
第1周
主备人
备课时间
执教人
执教时间
活
动
目
标
学习折叠成型的方法,运用纸工剪、刻、推、拉等技能制作建筑模型。
观察分析建筑的基本外形,讨论交流运用纸工技法制作门窗等建筑部件的方
法。
制作一建筑模型。
通过学习感受现代建筑新颖独特的造型设计,启发学生观察生活美、发现生
活美的意识,培养学生创造美的能力。
教学
准备
木屋模板、模型专用胶、颜料、门窗栅栏配件
活
动
过
程
这个模型是“七彩阳光”涂装木屋的改进版,参赛对象也从原先的小学组扩展到中学组。
缤纷童年套材中提供的是已经切割好的模块,只需要根据顺序拼装,并在板块结合处用专用胶水进行粘合,然后在已经拼装好的小木屋上进行手绘装饰。
整个制作过程看起来很简单,但越是看似简单的东西在成品评价要求上也越高。
活
动
过
程
1、制作工艺:
板块粘合密封度、板块边缘平滑处理、胶水残留处理、整体外型是否有变形。
2、图案设计:
色彩搭配协调、绘图精美、图案设计新颖。
3、外型创意:
使用套材中的任何材料进行外观创意,并具有独特的视觉效果。
(比如用包装盒的纸张做窗沿等等)
学生表现记录
教
后
反
思
2015-2016学年度第二学期
活动主题
缤纷童年
课2时
第2周
主备人
备课时间
执教人
执教时间
活
动
目
标
学习折叠成型的方法,运用纸工剪、刻、推、拉等技能制作建筑模型。
观察分析建筑的基本外形,讨论交流运用纸工技法制作门窗等建筑部件的方
法。
制作一建筑模型。
通过学习感受现代建筑新颖独特的造型设计,启发学生观察生活美、发现生
活美的意识,培养学生创造美的能力。
教学
准备
木屋模板、模型专用胶、颜料、门窗栅栏配件
活
动
过
程
学习这个模型制作,除了要有耐心外,更重要的是需要有一定的绘画能力,画面越是精彩,相对获得的评价也越高。
另外,色彩与绘画内容要选择活跃且充满童趣的,尽量避免纯纹样造型或者偏成熟的内容与色彩搭配。
活
动
过
程
最后强调必须注意:
板块边缘平滑处理、胶水残留处理、整体外型是否有
变形。
色彩搭配协调、绘图精美、图案设计新颖。
用
套材中的任何材料进行外观创意,并具有独特的视觉
效果。
比如用包装盒的纸张做窗沿等等。
学生表现记录
教
后
反
思
2015-2016学年度第二学期
活动主题
绿野春天
课1时
第3周
主备人
备课时间
执教人
执教时间
活
动
目
标
学习折叠成型的方法,运用纸工剪、刻、推、拉等技能制作建筑模型。
观察分析建筑的基本外形,讨论交流运用纸工技法制作门窗等建筑部件的方
法。
制作一建筑模型。
通过学习感受现代建筑新颖独特的造型设计,启发学生观察生活美、发现生
活美的意识,培养学生创造美的能力。
教学
准备
别墅模板、模型专用胶、颜料、彩色海绵、KT板、纹理纸、草皮粉、设施小配件
活
动
过
程
一、感受与体验
1欣赏并了解现代建筑特点
①欣赏现代建筑图片
请学生欣赏国内设计优秀的现代建筑;
请学生用词语描述这些现代建筑的外形。
②小结特点
二、现代建筑从外观看具有简洁、新颖、美观的特点。
1分析基本形体
1欣赏建筑图片,请学生找找现代建筑的基本形体
2请学生提出难点并尝试
你认为哪个形体制作起来有困难?
了解组合要求
3出示用各种形体组合成的模型图例,
学生观察比较并进行简评:
哪一组形体的组合比较好。
请学生发表自己的观点,它们各有什么优缺点。
4出示组合要求:
大小兼顾、高低错落;富有变化、突出体。
活
动
过
程
3切挖与添加
1欣赏有切挖和添加变化的建筑照片
观察建筑上切挖和添加的部分是怎样的
2学生尝试,了解切挖的方法
出示纸制切挖的立体效果图片
学生分组尝试,在先前制作的基本形体上要切挖掉一部分,你会怎样做?
学生表现记录
教
后
反
思
2015-2016学年度第二学期
活动主题
绿野春天
课2时
第4周
主备人
备课时间
执教人
执教时间
活
动
目
标
学习折叠成型的方法,运用纸工剪、刻、推、拉等技能制作建筑模型。
观察分析建筑的基本外形,讨论交流运用纸工技法制作门窗等建筑部件的方
法。
制作一建筑模型。
通过学习感受现代建筑新颖独特的造型设计,启发学生观察生活美、发现生
活美的意识,培养学生创造美的能力。
教学
准备
别墅模板、模型专用胶、颜料、彩色海绵、KT板、纹理纸、草皮粉、设施小配件
活
动
过
程
三、想象与创作
1出示作业要求
✧综合运用折、剪、刻、裁、贴等方法,用纸制作一个建筑模型。
✧在模型上进行适当的切挖和添加。
✧组合的建筑模型新颖有现代感,高低错落有变化。
2欣赏造型新颖的建筑、模型作品,请学生边欣赏边构思
学生合作作业(注意保护桌面;同样的基本形体,可以有不同的形式)
在学习上可以使用CAD来辅助规划设计,也可以直接参考房地产公司发的别墅宣传单,那些广告单通常有整体的别墅环境设计,有利于从中获得一些创作灵感。
活
动
过
程
四、展示与评价
1组内、班级展示,发布金点子(指出优缺点,并提出建议)
2教师简评
拓展:
用彩纸制作后,组建一个社区。
学生表现记录
教
后
反
思
2015-2016学年度第二学期
活动主题
城市梦想
课1时
第5周
主备人
备课时间
执教人
执教时间
活
动
目
标
学习运用纸工剪、刻、推、拉等技能制作建筑模型。
观察分析建筑的基本外形,讨论交流运用方法。
制作一建筑模型。
通过学习感受现代建筑新颖独特的造型设计,启发学生观察生活美、发现生
活美的意识,培养学生创造美的能力。
教学
准备
建筑模块、模型专用胶、颜料、彩色海绵、KT板、纹理纸、草皮粉、沙子、小石块、公共
设施配件
活
动
过
程
感受与体验
3欣赏并了解现代建筑特点
①欣赏现代城市建筑图片
②小结特点
现代建筑从外观看具有简洁、新颖、美观的特点。
4分析基本形体
1欣赏建筑图片,请学生找找现代建筑的基本形体
2请学生提出难点并尝试
你认为哪个形体制作起来有困难?
了解组合要求
3出示用各种形体组合成的模型图例,
出示组合要求:
大小兼顾、高低错落;富有变化、突出体
活
动
过
程
3剪裁与黏贴
1欣赏有切挖和添加变化的建筑照片
观察建筑上切挖和添加的部分是怎样的
2学生尝试,了解切挖的方法
出示纸制切挖的立体效果图片
学生分组尝试,在先前制作的基本形体上要切挖掉一部分,你会怎样做?
4动手尝试组合
学生表现记录
教
后
反
思
2015-2016学年度第二学期
活动主题
城市梦想
课2时
第6周
主备人
备课时间
执教人
执教时间
活
动
目
标
学习运用纸工剪、刻、推、拉等技能制作建筑模型。
观察分析建筑的基本外形,讨论交流运用方法。
制作一建筑模型。
通过学习感受现代建筑新颖独特的造型设计,启发学生观察生活美、发现生
活美的意识,培养学生创造美的能力。
教学
准备
建筑模块、模型专用胶、颜料、彩色海绵、KT板、纹理纸、草皮粉、沙子、小石块、公共
设施配件
活
动
过
程
五、想象与创作
1出示作业要求
✧综合运用折、剪、刻、裁、贴等方法,用纸制作一个建筑模型。
✧在模型上进行适当的切挖和添加。
✧组合的建筑模型新颖有现代感,高低错落有变化。
2欣赏造型新颖的建筑、模型作品,请学生边欣赏边构思
学生合作作业(注意保护桌面;同样的基本形体,可以有不同的形式)
城市梦想模型与绿野春天模型一样,都属于布局类。
城市梦想套材中提供了四种建筑风格,同时也提供了丰富的公共设施小配件。
相对于绿野春天制作上,城市梦想可单人完成,也可团队合作完成。
单人进行的通常是以小区布局形式进行设计规划,多人合作的形式在版面上更大,可以制作更多更壮观的山水湖泊环境。
城市梦想在评价标准与绿野春天基本相同,只是更注重布局规划设计。
活
动
过
程
学习城市梦想可以去各房地产公司的售楼处、城市规划馆参观小区、城镇区域的立体规划沙盘,其中售楼处的小区立体模型都出之专业公司,制作精美,对我们学习城市梦想制作有很大参考价值。
展示与交流
学生表现记录
教
后
反
思
2015-2016学年度第二学期
活动主题
格林童话
课1时
第7周
主备人
备课时间
执教人
执教时间
活
动
目
标
学习运用纸工剪、刻、推、拉等技能制作建筑模型。
观察分析建筑的基本外形,讨论交流运用方法。
制作一建筑模型。
通过学习感受现代建筑新颖独特的造型设计,启发学生观察生活美、发现生
活美的意识,培养学生创造美的能力。
教学
准备
沙石仿真砖、模型专用胶、颜料、彩色海绵、纹理纸、草皮粉、装饰植物、木条、围栏、石
膏粉
活
动
过
程
感受与体验
3欣赏并了解现代建筑特点
①欣赏现代建筑图片
请学生欣赏国内设计优秀的现代建筑;
请学生用词语描述这些现代建筑的外形。
②小结特点
现代建筑从外观看具有简洁、新颖、美观的特点。
4分析基本形体
1欣赏建筑图片,请学生找找现代建筑的基本形体
2请学生提出难点并尝试
你认为哪个形体制作起来有困难?
了解组合要求
3出示用各种形体组合成的模型图例,
学生观察比较并进行简评:
哪一组形体的组合比较好。
请学生发表自己的观点,它们各有什么优缺点。
4出示组合要求:
大小兼顾、高低错落;富有变化、突出主
5体。
活
动
过
程
3剪裁与黏贴
1欣赏有切挖和添加变化的建筑照片
观察建筑上切挖和添加的部分是怎样的
2学生尝试,了解切挖的方法
出示纸制切挖的立体效果图片
学生分组尝试,在先前制作的基本形体上要切挖掉一部分,你会怎样做?
4动手尝试组合
学生表现记录
教
后
反
思
2015-2016学年度第二学期
活动主题
格林童话
课2时
第8周
主备人
备课时间
执教人
执教时间
活
动
目
标
学习运用纸工剪、刻、推、拉等技能制作建筑模型。
观察分析建筑的基本外形,讨论交流运用方法。
制作一建筑模型。
通过学习感受现代建筑新颖独特的造型设计,启发学生观察生活美、发现生
活美的意识,培养学生创造美的能力。
教学
准备
沙石仿真砖、模型专用胶、颜料、彩色海绵、纹理纸、草皮粉、装饰植物、木条、围栏、石
膏粉
活
动
过
程
想象与创作
5出示作业要求
✧综合运用折、剪、刻、裁、贴等方法,用纸制作一个建筑模型。
✧在模型上进行适当的切挖和添加。
✧组合的建筑模型新颖有现代感,高低错落有变化。
6欣赏造型新颖的建筑、模型作品,请学生边欣赏边构思学生合作作。
格林童话古堡模型属于搭建类的模型,与积木类似。
套材中提供的是仿真砖块,一共有五种形状,其中长方砖数量最多。
这类模型有很强的动手性,可以按照自己的想法任意组合,发挥创意想象的范围大,因此搭建类的模型容易让学生产生浓厚的兴趣并提高积极性。
其评价范围如下:
1、制作工艺:
砖块搭建是否科学合理、墙体平整牢固、胶水残留处理、物体比例合理
2、创意设计:
建筑造型新颖独特、环境布置美观、建筑主体富有层次
活
动
过
程
〖学习小提示〗
在学习搭建类的建筑模型时,应尽量充分使用到套材中提供的各种形状砖块,使用的砖块形状越多,往往越能表示建筑造型独特。
在造型设计上可以多搜集一些动画片以及儿童图画书上的建筑来获得一些灵感。
学生表现记录
教
后
反
思
2015-2016学年度第二学期
活动主题
梦想家园
课1时
第9周
主备人
备课时间
执教人
执教时间
活
动
目
标
学习运用纸工剪、刻、推、拉等技能制作建筑模型。
观察分析建筑的基本外形,讨论交流运用方法。
制作一建筑模型。
通过学习感受现代建筑新颖独特的造型设计,启发学生观察生活美、发现生
活美的意识,培养学生创造美的能力。
教学
准备
沙石仿真砖、白胶、模型专用粘合胶、颜料、彩色海绵、纹理纸、草皮粉、装饰植物、木条、
围栏、塑料屋顶瓦片
活
动
过
程
分析基本形体
1欣赏建筑图片,请学生找找现代建筑的基本形体
2请学生提出难点并尝试
你认为哪个形体制作起来有困难?
了解组合要求
3出示用各种形体组合成的模型图例,
学生观察比较并进行简评:
哪一组形体的组合比较好。
请学生发表自己的观点,它们各有什么优缺点。
4出示组合要求:
大小兼顾、高低错落;富有变化、突出主
体。
梦想家园模型是所有砖块搭建类模型中最接近真实造型的模型,结构造型在注重美观的同时也讲究科学合理性,另外和绿野春天一样梦想家园也注重环境的布置设计。
梦想家园对制作者的能力要求比较高,在所有建筑模型中属于难易度比较高的一款模型。
其评价范围大体如下:
5
活
动
过
程
3剪裁与黏贴
1欣赏有切挖和添加变化的建筑照片
观察建筑上切挖和添加的部分是怎样的
2学生尝试,了解切挖的方法
出示纸制切挖的立体效果图片
学生分组尝试,在先前制作的基本形体上要切挖掉一部分,你会怎样做?
4动手尝试组合
学生表现记录
教
后
反
思
2015-2016学年度第二学期
活动主题
梦想家园
课2时
第10周
主备人
备课时间
执教人
执教时间
活
动
目
标
学习运用纸工剪、刻、推、拉等技能制作建筑模型。
观察分析建筑的基本外形,讨论交流运用方法。
制作一建筑模型。
通过学习感受现代建筑新颖独特的造型设计,启发学生观察生活美、发现生
活美的意识,培养学生创造美的能力。
教学
准备
沙石仿真砖、白胶、模型专用粘合胶、颜料、彩色海绵、纹理纸、草皮粉、装饰植物、木条、
围栏、塑料屋顶瓦片
活
动
过
程
梦想家园模型是所有砖块搭建类模型中最接近真实造型的模型,结构造型在注重美观的同时也讲究科学合理性,另外和绿野春天一样梦想家园也注重环境的布置设计。
梦想家园对制作者的能力要求比较高,在所有建筑模型中属于难易度比较高的一款模型。
其评价范围大体如下:
1、建筑主体:
造型美观、新颖、科学合理
2、环境布置:
与建筑主体搭配协调并且有创意亮点
〖学习小提示〗
梦想家园的模型比较接近真实,仿真程度高,在学习中可以多多参考一些专业公司制作的比例模型,特别是别墅模型,对学习梦想家园有很大的帮助。
活
动
过
程
制作与交流
学生表现记录
教
后
反
思
2015-2016学年度第二学期
活动主题
烽火春秋
课1时
第11周
主备人
备课时间
执教人
执教时间
活
动
目
标
学习运用纸工剪、刻、推、拉等技能制作建筑模型。
观察分析建筑的基本外形,讨论交流运用方法。
制作一建筑模型。
通过学习感受现代建筑新颖独特的造型设计,启发学生观察生活美、发现生
活美的意识,培养学生创造美的能力。
教学
准备
沙石仿真砖、模型专用胶、颜料、纹理纸、草皮粉、装饰植物、木条、石膏粉、塑料人物、
战车组合配件
活
动
过
程
分析基本形体
6欣赏建筑图片,请学生找找现代建筑的基本形体
7请学生提出难点并尝试
你认为哪个形体制作起来有困难?
了解组合要求
8出示用各种形体组合成的模型图例,
学生观察比较并进行简评:
哪一组形体的组合比较好。
请学生发表自己的观点,它们各有什么优缺点。
9出示组合要求:
大小兼顾、高低错落;富有变化、突出主
体。
活
动
过
程
3剪裁与黏贴
1欣赏有切挖和添加变化的建筑照片
观察建筑上切挖和添加的部分是怎样的
2学生尝试,了解切挖的方法
出示纸制切挖的立体效果图片
学生分组尝试,在先前制作的基本形体上要切挖掉一部分,你会怎样做?
4动手尝试组合
学生表现记录
教
后
反
思
2015-2016学年度第二学期
活动主题
烽火春秋
课2时
第12周
主备人
备课时间
执教人
执教时间
活
动
目
标
学习运用纸工剪、刻、推、拉等技能制作建筑模型。
观察分析建筑的基本外形,讨论交流运用方法。
制作一建筑模型。
通过学习感受现代建筑新颖独特的造型设计,启发学生观察生活美、发现生
活美的意识,培养学生创造美的能力。
教学
准备
沙石仿真砖、模型专用胶、颜料、纹理纸、草皮粉、装饰植物、木条、石膏粉、塑料人物、
战车组合配件
活
动
过
程
烽火春秋古长城建筑模型是新推出的项目,主要是进行战火纷飞的古战场、古长城场景的创意设计,制作方式与格林童话差不多,但烽火春秋的建筑主体更多的是需要考虑到一定的残缺度,并布置好战车、战士的位置摆放和特殊处理,以体现战争的特点。
另外,烽火春秋可以多人合作制作一个大型古长城模型。
烽火春秋的评价方式如下:
1、场景设计:
战车、战士的摆放及效果处理,地面、墙体的效果处理
2、建筑主体:
古长城特点明显,建筑表现手法“粗中带细”
活
动
过
程
〖学习小提示〗
学习烽火春秋模型,需要多多了解一些古代历史、古长城、古战场的知识,这样对古战场设计有比较好的帮助。
制作与交流
学生表现记录
教
后
反
思
2015-2016学年度第二学期
活动主题
水调江南
课1时
第13周
主备人
备课时间
执教人
执教时间
活
动
目
标
学习运用纸工剪、刻、推、拉等技能制作建筑模型。
观察分析建筑的基本外形,讨论交流运用方法。
制作一建筑模型。
通过学习感受现代建筑新颖独特的造型设计,启发学生观察生活美、发现生
活美的意识,培养学生创造美的能力。
教学
准备
沙石仿真砖、模型专用胶、颜料、彩色海绵、纹理纸、草皮粉、装饰植物、木条木皮、小石
块、KT板
活
动
过
程
感受与体验
7欣赏并了解现代建筑特点
1欣赏现代桥图片
请学生欣赏国内设计优秀的现代桥
请学生用词语描述这些现代桥的外形。
②小结特点
现代建筑从外观看具有简洁、新颖、美观的特点。
8分析基本形体
1欣赏建筑图片,请学生找找现代建筑的基本形体
2请学生提出难点并尝试
你认为哪个形体制作起来有困难?
了解组合要求
3出示用各种形体组合成的模型图例,
学生观察比较并进行简评:
哪一组形体的组合比较好。
请学生发表自己的观点,它们各有什么优缺点。
4出示组合要求:
大小兼顾、高低错落;富有变化、突出主
5体。
活
动
过
程
3剪裁与黏贴
1欣赏有切挖和添加变化的建筑照片
观察建筑上切挖和添加的部分是怎样的
2学生尝试,了解切挖的方法
出示纸制切挖的立体效果图片
学生分组尝试,在先前制作的基本形体上要切挖掉一部分,你会怎样做?
4动手尝试组合
学生表现记录
教
后
反
思
2015-2016学年度第二学期
活动主题
水调江南
课2时
第14周
主备人
备课时间
执教人
执教时间
活
动
目
标
学习运用纸工剪、刻、推、拉等技能制作建筑模型。
观察分析建筑的基本外形,讨论交流运用方法。
制作一建筑模型。
通过学习感受现代建筑新颖独特的造型设计,启发学生观察生活美、发现生
活美的意识,培养学生创造美的能力。
教学
准备
沙石仿真砖、模型专用胶、颜料、彩色海绵、纹理纸、草皮粉、装饰植物、木条木皮、小石
块、KT板
活
动
过
程
水调江南属于创意石桥类建筑模型,制作重点在于通过绿化带、河流的制作体现江南水乡的意境。
另外水调江南对桥梁搭建和力学具有一定的启蒙教育作用。
大致评价方式如下:
1、制作设计:
陆地、河流以及绿化、小建筑制作体现出江南水乡的韵味
2、石桥搭建:
结构科学合理,造型有创意,与环境协调
活
动
过
程
〖学习小提示〗
收集一些江南石桥的图片资料,包括一些局部特写的图片,这样一方面对石桥造型结构有个了解;另一方面也助于造型创意设计。
制作与交流
学生表现记录
教
后
反
思
2015-2016学年度第二学期
活动主题
成员交流展示其成果
课1时
第15周
主备人
备课时间
执教人
执教时间
活
动
目
标
通过成果展示和交流,促进学生进一步合作学习,达到经验和智慧的分享。
培养学生深入探究问题的能力。
逐步形成自己的鲜明的兴趣爱好、培养自信心。
通过活动成果的展示和交流,培养和发展学生的展示、表达和交流能力。
5.通过学生自评和互评,培养学生团队合作精神和评价能力
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