福建省厦门六中学年高二上学期期中考试.docx
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福建省厦门六中学年高二上学期期中考试
福建省厦门六中2010-2011学年高二上学期期中考试
福建省厦门六中2010-2011学年高二上学期期中考试
语文(必修五)
(考试时间:
150分钟
分值:
150分)
一、课内外古诗文阅读:
(一)课内名句默写(10分)
1.
,知来者之可追。
,觉今是而昨非。
木欣欣以向荣,
。
,或植杖而耘耔。
潦水尽而寒潭清,
。
,川泽纡其骇瞩。
,秋水共长天一色。
外无期功强近之亲,
。
,形影相吊。
母、孙二人,更相为命,
。
(二)、解释下列句中加点的词(6分)
2.之二虫又何知
时运不齐,命途多舛
置杯焉则胶
本图宦达,不矜名节
三餐而反,腹犹果然
寻蒙国恩,除臣洗马
(三)课内文言文阅读:
(每题2分,共10分)
阅读下文,完成.3~7题。
故夫知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国者,其自视也亦若此矣。
而宋荣子犹然笑之。
且举世而誉之而不加劝,举世而非之而不加沮,定乎内外之分,辩乎荣辱之境,斯已矣。
彼其于世未数数然也。
虽然,犹有未树也。
夫列子御风而行,泠然善也,旬有五日而后反。
彼于致福者,未数数然也。
此虽免乎行,犹有所待者也。
若夫乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者,彼且恶乎待哉!
故曰:
至人无己,神人无功,圣人无名。
3、下列加点词解释正确的一项是
(
)
A.
行比一乡
比:
比较
B.德合一君合:
联合
C.
而征一国者
而:
而且
D.且举世而誉之而不加劝加:
更加
4、下列句中然字用法不同类的一项是
(
)
A.虽然,犹有未树也
B.
未数数然也
C.
而宋荣子犹然笑之
D.泠然善也
5、下列与彼且恶乎待哉句式不相同的一句是(
)
A.
背负青天而莫之夭阏者
B.
翱翔蓬蒿之间
C.
之二虫又何知
D.
彼且奚适也
6、下列对若夫乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者,彼且恶乎待哉!
翻译正确的一项是
(
)
A.如果能顺应天地万物的本性,驾驭六气的变化,遨游于无穷无尽的领域,那么还有什么等待的呢?
B.如果能顺应天地万物的本性,驾驭六气的变化,遨游于无穷无尽的领域,还凭借什么呢?
C.至于能顺应天地万物的本性,驾驭六气的变化,遨游于无穷无尽的领域,他还凭借什么呢?
D.至于能顺应天地万物的本性,驾驭六气的变化,遨游于无穷无尽的领域,还可以要依靠谁呢?
7、下列对课文内容的理解,不正确的一项是(
)
A.列子和宋荣子固然比知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国者这四种人略高一筹,但正像鹏鸟和蜩、斥鴳一样,区别只是小大之辩,共同点是有所待,还都算不上逍遥游。
B.在文中提到宋荣子和列子是为了引出自己理想中的人物是至人、神人和圣人,为了说明自己理想的境界是——无所待而游于无穷。
C本文宣扬的绝对自由的思想只是庄子头脑中的一种幻想,在现实中是不存在的。
这实际是消极避世的人生观,于现在,这种人生观有时会有消极的影响,但有时也有其积极意义的。
D.追求绝对自由,体现了庄子不与统治者合作的思想。
从这点看,庄子代表了当时先进阶级的思想主张,庄子也是那个时代的先进人物的代表。
(四)课外古文阅读:
阅读下面的文言文完成8~11题(共12分)
朱熹,字元晦,一字仲晦,徽州婺源人。
父松字乔年。
熹幼颖悟,甫能言,父指天示之曰:
天也。
熹问曰:
天之上何物?
松异之。
就傅,授以《孝经》,一阅,题其上曰:
不若是,非人也。
尝从儿戏沙上,独端坐以指画沙,视之,八卦也。
年十八贡于乡,中绍兴十八年进士第。
淳熙五年,除知南康军。
至郡,兴利除害,值岁不雨,讲求荒政,多所全活。
讫事,奏乞依格推赏纳粟人。
间诣郡学,引进士子与之讲论。
访白鹿洞书院遗址,奏复其旧,为《学规》俾守之。
会浙东大饥,宰相王淮奏改熹提举浙东常平茶盐公事,即日单车就道。
复以纳粟人未推赏,辞职名。
纳粟赏行,遂受职名。
熹始拜命,即移书他郡,募米商,蠲其征,及至,则客舟之米已辐凑。
熹日钩访民隐,按行境内,单车屏徒从,所至人不及知。
郡县官吏惮其风采,至自引去,所部肃然。
凡丁钱、役法之政,有不便于民者,悉厘而革之。
于救荒之余,随事处画,必为经久之计。
有短熹者,谓其疏于为政,上谓王淮曰:
朱熹政事却有可观。
熹登第五十年,仕于外者仅九考,立朝才四十日。
家故贫,箪瓢屡空,晏如也。
诸生之自远而至者,豆饭藜羹,率与之共。
往往称贷于人以给用,而非其道义则一介不取也。
其为学,大抵穷理以致其知,反躬以践其实。
尝谓圣贤道统之传散在方册,圣经之旨不明,而道统之传始晦。
于是竭其精力,以研究圣贤之经训。
所著书皆行于世。
熹没,朝廷以其《大学》、《论语》、《孟子》、《中庸》训说立于学官。
平生为文凡一百卷,生徒问答凡八十卷,别录十卷。
(节选自《宋史·朱熹传》)
8.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(
)
A.
引进士子与之讲论
引进:
召集。
B.
单车屏徒从
屏:
使……退避。
C.有短朱熹者
短:
诋毁,指摘。
D.大抵穷理以致其知
穷:
穷困,穷厄。
9.下面句子中关于加点虚词的用法与意义,说法正确的一项是:
谓其疏于为政
冰,水为之,而寒于水。
平生为文凡一百卷
奚以之九万里而南为
A.相同,也相同。
B.不同,相同。
C.不同,也不同。
D.相同,不同。
10.下列各组句子中,分别表现朱熹政事可观和为学成就的一组是(
)
A.
中绍兴十八年进士第
箪瓢屡空,晏如也
B
复以纳粟人未推赏,辞职名
大抵穷理以致其知
C.
移书他郡,募米商,蠲其征
而非其道义则一介不取也
D.
随事处画,必为经久之计
所著书皆行于世
11.
下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(
)
A.
朱熹从小就聪慧过人,刚能讲话时所提出的问题就让父亲觉得惊奇。
后来跟从老师学习《孝经》,他就用不若是,非人也这句话表明了自己对孝道的认识。
B.朱熹非常注重教育。
政务繁忙之余,他经常到州郡的学校去,召集学生给他们讲学。
他还重修了白鹿洞书院。
C.朱熹政绩显著,曾得到皇帝肯定。
他能采取灵活合理的措施应对灾荒,帮助百姓渡过难关。
他还只身深入民间,察访百姓疾苦。
D.朱熹认为圣贤思想学说的错误很严重,于是他竭尽精力,深入探究圣贤的思想准则。
二、翻译下面的句子:
12.把下列句子翻译成现代汉语。
(10分)
郡县官吏惮其风采,至自引去,所部肃然。
(3分)
译文:
熹没,朝廷以其《大学》、《论语》、《孟子》、《中庸》训说立于学官。
(2分)
译文:
奚以之九万里而南为?
(2分)
译文:
愿陛下矜悯愚诚,听臣微志,庶刘侥幸,保卒余年。
(3分)
译文:
三、诗歌鉴赏:
(6分)
绝句两首(其一)
杜甫
江碧鸟逾白,山青花欲燃。
今春看又过,何日是归年?
13.你认为诗中哪个字用得最妙?
请说说你的理由。
(3分)
_______________________________________________________________________
有人说此诗前两句写极美之景,后两句抒极愁之情,前后很不和谐,你同意吗?
请简述理由。
(3分)
________________________________________________________
______________
四、名著阅读(每题5分,共15分)
14.以下关于《三国演义》的情节表述,有误的两项是:
(
)
A.献帝不甘心受曹操控制,在衣带中放入诏书,令国舅董丞设计除掉曹操,董丞被家奴告密,谋杀曹操之事败露。
曹操就杀了董丞全家,怒气未消,还杀了董贵妃并宣布,从此以后,外戚不奉旨进宫者斩。
B.关羽得知刘备在刘表处,到相府辞别曹操,恰好曹操生病,挂避客牌不见客人,张辽也托病不出,关羽无奈,只得留下书信一封辞别,并将曹操所赐之物,一一挂在库中,分毫未取,汉寿亭侯之印挂在堂上,喝退门吏,带上嫂嫂,去寻刘备。
C.诸葛亮隆中对的内容:
曹操挟天子以令广土众民,占着天时,孙权据有江洒,占着地利,而刘备帝室之胄,信义著于四海,总揽英雄,思贤如渴,可占人和。
应当先取荆州为家,后取西川建基业,采取据蜀联吴搞曹的策略,成鼎足之势,然后可以图中原。
D.糜夫人为存子嗣,投井自杀,赵云推倒土墙掩盖枯井。
赵云独自一人,怀抱阿斗,七进七出,左右冲杀,连斩了曹操五十多员大将。
曹操在山顶上望见,急问左右是谁,当得知是赵云时,曹操感叹说:
真虎将也!
吾当生致之。
E.攻打张绣期间,所过之处,稻熟将刈,为赢民心,曹操传令,凡践踏麦田者,并皆斩首。
但没想到自己的马因迷路闯进麦田,违反了军令,这时谋士郭嘉提醒曹操法应加于尊,于是曹操以剑割发代首,并传示三军,显示自己带着执行。
15.以下关于《三国演义》的情节表述,有误的两项是:
(
)
A.赤壁大败后,曹操从华容道败走,他三笑诸葛亮、周瑜谋不足,未在险要处设伏兵,然而一笑笑出张飞,二笑笑出赵云,多亏部下相救才得以逃脱,三笑笑出关羽,且又在万夫莫天的华容道狭路上,曹操以昔日之情说动关羽,关羽义重如山,放了曹操。
B.侍中王粲等人欲尊曹操为魏王,曹操也越来越专权。
伏皇后与汉献帝想联合孙权刘备共同抗曹,将密诏交给穆顺,结果穆顺被曹操抓住,天不作美,风吹落了帽子,曹操在其头发中找到了伏皇后所书。
秘密暴露,曹操追到后宫,杀了伏皇后。
C.刘备拜徐庶为军师,徐庶指挥军马斩杀了曹仁两将。
曹仁大怒,欲踏平新野,曹仁称派李典出战,李典被赵云斩于马下,于是曹仁布下八门金锁阵,又被诸葛亮用计破了阵法,曹仁大败,星夜投奔许昌。
D.黄盖受刑之后,只缺一个说客去献诈降书。
黄盖与阙泽交好,请他前去。
阙泽欣然领诺,到达曹营后,曹操拆穿了黄盖诈降的计谋,阙泽不急于解释,而是采用激将法,骗得了曹操的相信。
E.华佗是三国时著名的医生,他在江东治疗过周泰的伤,后来又帮助关羽刮骨疗伤。
曹操头痛,华佗建议打开卢布治病。
曹操怀疑华佗是关羽的朋友,要趁机谋害自己为关羽报仇,将其下狱拷打。
在狱中华佗将平生所著的《青囊书》赠与吴押狱,不料不慎被火烧毁,只留下一页流传于世。
16.述关云长义释黄汉升的主要情节。
五、现代文阅读:
(15分)
阅读下面的小小说,完成17-19题:
画·人·价
凌鼎年
陶少闲在小城算个人物。
他是以画莲花出名的,其画室自题为爱莲居。
他古稀年纪,极少出门。
每每兴之所至,挥毫画莲。
画罢,笔一掷,捋着胡子品上半天,似乎此画不是他画的。
若有谈得来的在身边,就会谈兴大发。
常常大讲什么齐白石的虾,徐悲鸿的马,黄胄的驴……言下之意,若画莲,则非他莫提,当今独步。
还自称他画的莲花,画尽周敦颐老先生笔下的意境。
然而,他从未参加过什么级别的美协,也未参加过什么画展,更不要说发表、获奖。
他画得不少,留存的极少。
往往过一段时间,他就把积下来的画稿翻出来一一过目,细细比较,仿佛在检查赝品,评判优劣。
其结果,总有好几幅被他判处死刑,一炬焚之。
陶少闲老妻每每见他烧画,总要嘀咕几句,好端端的画,一把火,罪过罪过。
他孙子更是不满。
要烧掉不如卖掉。
放着钱不赚,真是死脑筋。
陶少闲鼻子里泄出一声哼,甚是轻蔑的样子。
去年,省城有家《文化艺术报》的记者无意间在小城见到了一幅陶少闲的《墨莲图》,他见后赞不绝口,称之为大家手笔,至臻境界。
记者特寻访而去。
陶少闲则画罢一幅《残荷听雨图》,伫立图前,沉醉其中。
记者见此图,眼都为之直了,连连说:
神品神品!
两人遂品茗长谈,不觉暮色已至。
陶少闲难得遇到如此知音,当场在画上落款盖章,郑重相赠,并请雅正。
记者凭着他的眼力,已感到了陶少闲画的潜在价值。
环视四壁,他发现屋墙上还有一幅《小荷出水图》,更是寥寥几笔,墨韵天趣,极是惹人欢喜。
可陶少闲已慨然相赠,怎好意思再开口讨之。
踌躇再三,记者提出说想买下那幅《小荷出水图》。
陶少闲闻此,笑吟吟说:
只怕你囊中没这么多钱。
记者一愣,犹豫半晌后说:
我出二百。
陶少闲摆摆手说:
若论个卖字,非千儿八百断断乎不能出手。
记者有些尴尬,匆匆告辞。
记者心里放不下那幅画,再次造访陶少闲寒舍。
陶少闲外出未归,只他孙子在家。
他一听记者来意,立时来了劲,最后以五百元钱拍板成交。
陶少闲回来后,得知孙子自作主张卖了他的画,气得脸色刷白,腮颊之肉抖个不停。
大骂孙子毁了他一生清贫之名,作践了他的人品,降低了他的画价身价。
老妻忙来劝慰,说总比白送人强吧。
陶少闲闻老妻如是说,喟然长叹曰:
我若想靠画赚钱,早可腰缠万贯,不过那岂不成了画匠。
我的画,寻常百姓几人能买得起?
五百,而今区区五百就定了我的价。
我陶少闲还有何颜面画出淤泥而不染的莲花?
从此,陶少闲闭门谢客,几乎不再与外界有什么,有人说他封笔不画了;有人说他日日作画,日日焚画。
孰真孰假,不得而知。
但有一点可以肯定:
记者走后,小城再也没听说谁求到过陶少闲的画。
17.下列对小说的分析和概括,不正确的两项是(
)(
)(5分)
A.陶少闲是一位清高、与众不同的画家,他作画不求名不求利,每画完一幅画过几天就亲手把它烧掉,人家求画也少有应允。
B.写陶少闲从未参加过什么级别的美协,也未参加过什么画展,更不要说发表、获奖,意在表现现实生活对陶少闲的挤压。
C.作品主人公陶少闲是一个有着境界追求的画家,从画室和画的名称都可以感受到一种清新脱俗的意境美。
D.这篇微型小说有着深厚的文化意蕴,充满着一股浓郁的书卷气,作品的思想性与艺术性达到了很好的统一。
E.作品通过第三人称,叙述了陶少闲的一段生活故事,成功地塑造了文化冲突中的人物形象,表现了生活真实。
18.文中写陶少闲老妻和孙子,有何作用?
请简要说明。
(4分)
答:
19.有人说,陶少闲孤芳自赏;有人说,陶少闲固守自己的人生追求。
请结合作品谈谈你的看法。
(6分)
答:
六、语言表达与应用:
(共6分)
20.下面新闻标题的表述有不当之处,请找出并加以改正。
(3分)
(1)武进人民医院医护人员无辜被醉酒患者挨打(2006年2月14日《武进日报》)
(2)大旱之地感受大爱援手
雪花爱心井一周后涌出甘霖(2009年8月24日《时代商报》)
(3)世博会胜利闭幕,超过近7000入园参观。
(2010年11月2日《新民晚报》)
21.下面是某中学对一个班46名学生心态所做的调查,请用一句话对下列调查作出结论。
(标点除外,不超过16个字。
)(3分)
你最值得高兴的事情是什么?
18人选答找到一个好朋友,14人选答通过自己的努力做成一件事。
你最大的苦恼是什么?
17人选答没有知心朋友,13人选答不被别人理解。
你受委屈时向谁诉说?
29人选答朋友,17人选答独自忍受。
你对家长的最大希望是什么?
17人选答该自己做主的事情让自己做主,16人选答感情上的理解。
结论:
七、作文:
(60分)
人们常说,心有多大,世界就有多大。
的确,心灵的高度,决定我们人生的高度。
要让自己的人生崇高,必须让你自己的心灵豁达、乐观、谦逊、宽容,时常想着别人,那样,或许自己不会受到命运的青睐,但自己的人生一定会达到让别人景仰的高度。
请以心灵应有的高度为题,写一篇不少于800字的议论文。
厦门六中高二半期考(必修五)测试参考答案
一、课内外古诗文阅读:
(一)课内名句默写(10分)
1.悟已往之不谏,
实迷途其未远
,
泉涓涓而始流
。
怀良辰以孤往
,
烟光凝而暮山紫。
山原旷其盈视
,
落霞与孤鹜齐飞
内无应门五尺之僮。
茕茕孑立
,
是以区区不能废远。
(二)、解释下列句中加点的词(6分)
2.
代词
这
乖违不顺
兼词于之
自夸
饱食的样子
不久
(三)课内文言文阅读:
(每题2分,共10分)
3、D.
4、A.
5、B.
6、C.
7、D.
(四)课外古文阅读:
8.
D
9.
C
10.D
11.D
12.把下列句子翻译成现代汉语。
(10分)
:
郡县的官吏害怕他的严峻的作风,有的甚至弃官离去,辖区之内,秩序肃然。
朱熹死后,朝廷把他的《大学》、《论语》、《孟子》、《中庸》作注的书作为学校的教材。
略略
三、诗歌鉴赏:
(6分)
13.一个逾字,将水鸟借江水的碧色衬底而愈显其翎毛之白,写得深中画理
一个欲字,在拟人化中赋花朵以动态,摇曳多姿
一个燃字,化静为动,可使人想像那花之灿烂、鲜艳
一个又字,包含了羁旅异乡,归期遥遥的无限辛酸、伤感和苦痛。
(四个答案挑其一答即可,言之成理即可,3分)
不同意。
(1分)看似不和谐,实际上是艺术的最大和谐。
前两句为下文写悲哀情绪提供了背景,以乐景写哀情,倍增其哀。
(意思对即可,2分)
四、名著阅读(每题5分,共15分)
14.BE(B
是得知刘备在袁绍处;曹操为了挽留关羽,假托有病,挂避客牌对其避而不见
E曹操的马因鸟而受惊,闯进麦田;郭嘉是说法不加于尊)
15.
AC(A
一笑笑出赵云,二笑笑出张飞C李典没被赵云所杀;是徐庶破了八门金锁阵)
16.述关云长义释黄汉升的主要情节。
关羽攻打长沙,与黄忠大战,黄忠战马有失,跌倒在地,关羽不杀黄忠
,让他换马再战。
太守令黄忠射死关羽,黄忠不忍,几次虚射,太守要杀黄忠。
后魏延杀出,斩杀太守,云长破城,招降汉升,汉
升不降,云长释之,汉升感念关羽之情,遂投降。
五、现代文阅读:
(15分)画·人·价
17.A
B(A.每画完一幅画过几天就亲手把它烧掉有误。
B.主要是为了表现陶少闲淡泊名利。
)(答对一项得3分)
18.(4分)丰富并推动情节发展(引发卖画的矛盾冲突);与陶少闲形成对比,突出价值观的冲突。
(从情节和主题两方面作答,答对一点得2分)
19.(6分)答案示例:
现实社会是一个开放的社会,生活于其中的人应多与外界交流,个人的发展离不开他人的帮助和相互间的促进,而陶少闲却未参加美协,作品也未参加过画展,更不要说发表获奖,所以说他是一个孤芳自赏的人。
(如从其他角度作答,言之成理亦可)
六、语言表达与应用:
(共6分)
20.下面新闻标题的表述有不当之处,请找出并加以改正。
(3分)
(1)挨打改为殴打。
(语意重复)
(2)甘霖改为甘泉。
(用词不当)
(3)超过或近只保留一个(自相矛盾)
21.结论:
中学生渴望友谊、理解、独立。
(对象中学生1分,友谊或朋友1分,理解或独立任意写出一个1分。
如果超出规定的字数扣1分)
附:
【文言文译文】
朱熹,字元晦,又字仲晦,徽州婺源人。
他父亲朱松字乔年。
朱熹从小聪慧过人,刚能够讲话时,父亲指着天告诉他说:
这就是天。
朱熹问道:
天的上面是什么?
父亲觉得十分惊奇。
到他入学跟从老师读书时,老师教他读《孝经》,他看过一遍,就在书上写道:
不能像这样去做,就不能算作一个人!
他曾经和一小孩子在沙上玩耍,独自一人端端正正坐着用手指在沙地上画,别人一看,原来是一幅八卦图形。
十八岁参加乡贡考试,后考中绍兴十八年进士。
淳熙五年,朱熹受命掌管南康军。
到任后,兴利除弊,正值当地一年不下雨,他十分重视赈济灾荒的措施,很多百姓得以保全性命。
事情结束后,朱熹上表请求按照规定的标准奖赏献粮救灾的人。
他还经常到州郡的学校去,召集学生给他们讲学。
当时浙东发生大饥荒,宰相王淮上书请求改任朱熹为提举浙东常平茶盐公事,要求他当天轻车前往就任。
(然而)又因为朝廷对南康主动献纳粮食救荒的人没有给予奖赏,朱熹辞谢了这一职务,等到朝廷的奖赏颁发后,他才受职赴任。
朱熹就任后,立刻给其他州郡写信,召集米商,免除(蠲:
jun)他们的商税,等朱熹到达浙东,外地商船运来的粮食已经聚集了很多。
朱熹每日查访民情,到州县巡行考察,单车独行,不带随从,所到之地,人们都不知道他的身份。
郡县的官吏害怕他的严峻的作风,有的甚至弃官离去,辖区之内,秩序肃然。
所有丁钱、役法这类规定条款,如对百姓不利,他全部整理出来加以革除。
朱熹在赈济灾荒之余,还按照实际进行规划,一定为百姓做长远的打算。
有人毁谤朱熹,说他政务荒疏,皇上对王淮曰:
朱熹政绩却是大有可观啊。
朱熹在考中进士的五十年里,外地做官只有二十七年(古代官吏三年一考绩,九考则为二十七年),在朝中做官才四十日。
家境一向贫寒,以至常常断粮,但他却能安然处之。
有的学生从远方来向他请教,他就用豆饭藜汤来招待,并和他们一起吃饭。
朱熹常常(需要)开口向别人借钱以维持生活,但是,对于不合道义的钱,却一分不取。
朱熹做学问,大致通过深入探究事物的原理,掌握其内在规律,并自我检束,将理论运用到实践中去。
他曾说过,古代圣贤的思想学说流散在典籍之中,由于圣贤经书的宗旨没有阐明,圣贤思想学说的传授也就含混隐晦。
于是,朱熹竭尽精力,深入探究圣贤的思想准则。
他所写的书在世上广泛流传。
朱熹死后,朝廷把他的《大学》、《论语》、《孟子》、《中庸》作注的书作为学校的教材。
朱熹一生写的文章共一百卷,他的学生的问答一共八十卷,还有别录十卷。
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