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言与行800字话题作文
言与行800字话题作文
【篇一:
行胜于言精彩演讲稿】
行胜于言精彩演讲稿
鹰击长空,鱼翔沉底,,鹰选择了翱翔天地,便拥有了独翔九天,孤霸天空的威势;蝉以“知了”自居,便只能自鸣枝头,碌碌无为。
苏轼曾有言:
“古之成大事者不惟有超世之才,亦有坚忍不拔之志者”。
夸夸其谈空有一腔报复,中将碌碌无为。
暮然回首18个春秋已悄然离我而去。
而我自知以知了自居,回首翘望这碌碌的18个春秋中,只知夸夸其谈,独鸣于枝头,一事无成,心中不禁释然涕下,可在这时间长河中,18个春秋只是沧海一束。
可人生又有几会18个春秋呢,经得起我们挥霍呢?
遥望那时间长河的历史前段,倾听这“绝知此事要躬行。
”大诗人陆游的那无上的旋律。
陆游已经领悟了这个道理,行胜于言,每个人的成功不是说出来的,如果不付出行动,只是豪言壮语,夸夸其谈那只是一肚空话,一腔热血,一纸滥语,又有何用。
聆听着冰心的繁星:
“四五言论的花儿开的愈大行为的果子结得愈小。
”心中若有所思,雷声再大,如果雨点太小,也只是虚张声势。
实干才是最真的,行动胜于空谈。
当今符号当今符号巴菲特的女儿小时候骄傲自大,一次宴会上,女儿向父亲吹嘘自己以后必将成为伟大作家,为自己的父亲增光添彩。
父亲巴菲特并没有高兴的赞赏女儿怀有大志,而是转而反问她:
“你能不能说出你看的几部作品并对它加以赏析呢?
”女儿支吾的说不出来,巴菲特顿而大怒,吼道:
“离开餐桌,回到你卧室去反思一下自己,记住,当你什么都没做的时候,不要梦想着成为什么。
”小时候骄傲自大,豪言壮语谁都会说,可如果不去做,一番空话又有何用。
巴菲特在所有成功,是因为他把时间用于做而不是说。
在这个适者生存法则中,万类霜天竞自由的辽阔世界里,只每个人都有美丽的梦想,有的人的梦轻如鸿毛,有的人重如泰山,我的梦也是许多像我一样的初中学生的梦想——进入好的高中。
这个梦想并不遥远,只要我能够在初二和初三的这一点时间中努力学习,我相信我一定会进入一个好高中的。
梦想是动力,梦想是克服苦难的法宝。
学习中,我们总会遇到各科的难题,这时有许多学生会厌烦,而去其他同学那里抄抄答案完事。
实际上,这是对自己不负责任的表现。
遇到难题时,我们应先独立思考,然后再看书本,实在不会做时再请教老师,直至把题搞懂。
子曰:
“知之为知之,不知为不知,是知也。
”应该实事求是,才能脚踏实地学习。
不会写的作文,背不出的古诗文,当我一想到我的梦想时,努力思考与背诵,困难们就是缴械投降。
古人云:
“为则易,不
为则不易,言必行,行必果。
”只要我们发扬这样的精神,学习困难就会迎刃而解了。
梦想是我抵御诱惑的有力盾牌。
早晨被窝是诱惑;上课捣蛋鬼是诱惑;中午篮球足球是诱惑;放学后电视,电脑是诱惑;晚上被窝又成了诱惑。
我有我的梦想,我的梦想是抵御这世界种种诱惑的盾牌。
我们要不断追求更高的理想,许多人都满足现状,说理想已经实现,则他们是没有理想的。
诗曰:
“学海无涯苦作舟。
”学无止境,需寻思如何攀登更高的高峰,正可谓“强中自有强中手,一山更比一山高。
”
梦想是我继续前进的源动力。
我能战胜困难——我在进步;我能抵御诱惑——我在进步。
过去的我,总爱往下比,说:
“比我差的人多着呢!
”而现在,我总往上比,说:
“比我好的人还多,我要比他们更好!
”当然,我也要和自己比,超越自我,树立自己的自信心。
我是精致的一环,我不能推卸我应有的责任和神圣的允诺。
现在处于比上不足,比下有余的我,要意识到我是“逆水行舟,不进则退。
”
梦想啊梦想,在你的影响下,在你的伴随下,我感到我正在改变。
我决心用圆圆的汗珠去圆我的梦想,我的梦想不是梦,在如今的社会中,让我们伴我们的理想与梦想尽情飞翔吧!
鹰选择了飞翔的努力,收获的是翔于云端的非凡;蝉选择了“知了”的自得,收获的事栖于枝梢的平庸。
当仲永年少即锋芒毕露时,可曾想过日后的泯然众人?
当赵括临阵夸夸其谈时,可曾想过战时的身死人手?
当马谡军帐中信誓旦旦时,可曾想过败逃时的两泪涟涟?
于是那一次次言与行的本末倒置,定格了历史的曲线。
其实,言与行的辩证,正如同水与桶的关系:
空气如言行如水,而只有当桶中的水愈来愈多时,桶才会变重。
仲永、赵括、马谡,哪一个不是质地优良的“桶”呢?
只可惜不装水的桶如不能跑的车一样,于历史的实在性而言毫无用处,倘如真的非要说出些价值,那也只有将他们陈放于史书的博物馆中,供后来者引而鉴之了。
于是有人便言:
沉默是金。
于是鲁迅先生也说:
“不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。
”然而,这于我看来,沉默与沉默之间,却是有着质的区别。
并不是所有的沉默都是金子,也并不是所有的沉默都会导致灭亡。
在相同的沉默的表象下面,有着截然不同的两个世界。
当1840年英吉利的坚船利炮轰开中国大门时,当琦善等人惊呼着坚船利炮不可抵挡时,中国的有识之士们选择了沉默。
然而这沉默并不是屈服,而是蕴含着“行”的沉默。
当然,也只有这样的沉默,才能孕育出爆发。
于是便引出另一种沉默——彻底沉默了的沉默,预示了灭亡的沉默。
所以,“行”的作用便显而易见,即便是沉默,若内蕴着“行”的苗芽,也会指向成功。
当然,行胜于言并不是将言置于无用之地。
若成功是行于海上的帆船,言便是风。
风既能助船破浪,也能掀起波涛吞啮希望。
若成功是种着麦苗的田地,言便是雨。
雨既能滋润大地,也能引发洪涝水淹千里。
所以,“行”固然重要,但没有“言”指导的“行”却将是一个更大的谎言。
当小鹰选择了翔于云端的非凡,它就要付诸努力,因为行胜于言;当知了选择了自鸣的得意,它便注定了平庸,因为行胜于言。
【篇二:
2015年高考作文题审题训练(每周一题)】
2015年高考作文题审题训练(每周一题)
1.阅读下面的文字,根据要求作文。
一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿,这致使其成了废品。
这位裁缝为了挽回损
失,凭借其高超的技艺,在裙子四周剪了许多窟窿,并精心饰以金边,然后,将其取名为“金边凤尾裙”。
不但卖了好价钱,还一传十,十传百,使不少女士上门求购,生意十分红火。
要求:
全面理解材料,但可以从一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文,不要套作,不得抄袭。
不少于800字。
审题提示:
故事型材料。
(一)切题:
1.人要从不利走向有利,就要依靠自己永不放弃的精神。
1.人要从失误的阴影中走出来,就需要聪明过人的智慧、灵活变通地思维、高超绝妙的技艺。
3.成功往往有其偶然性,但更有其必然性。
(二)符合题意:
1.做人不能被失误打倒。
2.要战胜困难才能成功。
3.挫折不可怕,战胜挫折才能成功。
(三)基本符合题意:
1.创新塑造成功。
2.天生我材必有用。
(四)离题,如“潮流往往是偶然的创作”“我们不应盲目追求潮流”等。
2.阅读下面的文字,根据要求作文。
动物园里来了一位哲学教授,向动物们传授哲学。
哲学教授讲了好多空洞的理论,接着说:
“任何事物都必须从基础做起,就如任何建筑都必须从底层做起。
”有一只青蛙听得不耐烦了,就向教授发问:
“请问教授,真的所有建筑都必须从底层做起吗?
”哲学教授瞄了青蛙一眼:
“当然!
井底之
蛙!
”青蛙反击说:
“正因为是井底之蛙,我才问你——难道打井也从底层做起吗?
”哲学教授哑口无言。
动物们纷纷说:
“是啊,即使是井底之蛙,他也有自己独特的见解,何况不是呢?
!
”
全面理解材料,但可以从一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意,确定标题.不限文体;字数800以上;不要脱离材料内容或其含意范围作文,不要套作,不要抄袭。
审题提示:
寓言型材料。
从整体材料看,“怎样看待事物”“要看到别人的长处”;从教授的言行上看,“言与行”“理论要联系实际”;从青蛙的言行看,“勇于质疑”“敢于挑战”;从其他动物的议论中,“每个人都有自己的长处”等。
3.阅读下面的文字,根据要求作文。
据报道,有人不惜花费近十倍于乘公交车的钱坐出租车去与“拒载”自己的公交车司机“理论”,追问“拒载”缘由。
这样做,时间、精力与金钱的付出与得到的回报并不成正比,可当事人却认为值得!
这种“较真”行动也引起许多市民的共鸣。
他们认为,世界上怕就怕认真两个字。
做人就要这样,该认真的就绝不儿戏,也不容许被别人儿戏!
但也有市民表示,有更多的精力,干嘛不去做更有意义的事?
除非真是合法权益受侵犯,否则无理较真等同野蛮!
再说,一个成熟的公民社会,应当是一个法治化、人性化与宽容度并重的社会,宽容,才谈得上最真切最纯净的人道,才能最大限度地实现人际融洽。
要求:
全面理解材料,但可以从一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文,不要套作,不得抄袭。
审题提示:
现实问题型材料。
①有条件的认真或该认真时才认真,②有原则的宽容或不能凡事都宽容,③既要认真,又要宽容,④分情况去“较真”(“较真”须看场合),⑤如何正确对待“较真”(“宽容”),⑥追求“较真”也须宽容之心,⑦有限的宽容,及时的认真,⑧宽容与纵容。
4.阅读下面的文字,根据要求作文。
有调查显示,约有60%的学生感到无法与父母交流和沟通,对于成长中遇到的困惑、烦恼和问题,42%的学生认为难以与父母交流,27%的学生表示从不与父母交流。
现实生活中,亲子之间存在隔阂的现象并不鲜见,怎样才能解决父母与子女之间有效沟通的难题呢?
请你以一位高中学生的身份给报社撰稿,参加讨论,发表你的看法。
审题提示:
调查数据型材料。
这篇文章要求就“怎样才能解决父母与子女之间有效沟通的难题”
“参加讨论”和“发表看法”,所以写作的重点应该落实在“解决问题”上。
联系自己或他人的实际,一定要“分析问题”,以此作为“解决问题”的前提和条件。
此外,注意“以一位高中学生的身份”。
5.阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。
水在轻轻地流,岸静静的偎在旁边,一切是那样的和谐而美好。
水厌倦了岸的围困,想要寻找没有约束的自由,冲垮了堤岸。
水没有得到自由却失了生命,而岸没有了水,也失去了存在的价值。
要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及其含意作文,不要套作,不得抄袭。
审题提示:
比喻型关系型材料。
可从和谐的角度写,水与岸的和谐相处,创造出了美好;可从其辨证关系写,水与岸是互相制约、相互依存的关系;可从其比喻意写,谈“情感与理智”,甚至谈“生存”谈“价值”都可以。
6.阅读下面材料,按要求作文:
一位画家拜访门采尔,向他诉苦说:
“我真不明白,为什么我画一幅画只消一天工夫,可是卖掉它却要等上整整一年。
”
“请倒过来试试吧,亲爱的。
”门采尔认真地说,“要是您花一年工夫去画它,那么只用一天,你准能卖掉它。
”后来的事实果真如此。
要求:
根据所提供的材料,自选角度,自定话题,联系生活实际,展开议论,题目自拟。
不少于
800字。
审题提示:
故事型材料。
“以质取胜”,侧重谈产品质量的优劣。
“磨刀不误砍柴功”,侧重谈要练好基本功。
“功到自然成”,侧重谈平时努力与最后成功的关系。
7.阅读下面的材料,按要求作文。
半个多世纪前,我国著名教育家陶行知先生非常推崇并常用来教育学生的一句名言是:
“假使你有两块面包,你得用一块去换一朵水仙花。
”这句话是伊斯兰教的创始人穆罕默德说的。
你心目中有自己的“水仙花”吗?
当你心底泛起一片“水仙花”的葱绿与鹅黄时,你会有一种特别愉快、特别舒畅的感觉吗?
要求:
联系实际写一篇不少于800字的文章,题目自拟,文体自定(不要写成诗歌)。
审题提示:
比喻型材料。
“水仙花”指的是“心灵和精神追求”。
要从呼唤精神文明,呼唤人文精神的回归,呼唤人性的光辉的角度进行写作。
8.阅读下面的文字,根据要求作文。
紫藤萝和牵牛花,没有挺拔的躯干,却凭借枯树和篱笆,以昂然之姿向世人展示了自己的美丽;篱笆和枯树,本无美景可言,却凭借牵牛花和紫藤萝,成就了一道到风景。
人类社会又何尝不是如此?
全面理解材料,但可以从一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意,确定标题.不限文体;字数800以上;不要脱离材料内容或其含意范围作文,不要套作,不要抄袭。
审题提示:
关系型自然现象型材料。
1.助人亦助己。
2.双赢。
3.借助外物成就自我。
9.阅读下面的文字,根据要求作文。
有人认为,世界上最痛苦的人有两种:
一种是走在最前面的人,一种是走在最后面的人。
你同意这种观点吗?
请根据你对这段文字的感悟,自定立意、自选文体、自拟标题,写一篇不少于800字的文章。
审题提示:
哲理句型材料。
1.走在最前和走在最后的人都是痛苦的。
林则徐“第一个开眼看世界”,屡遭排挤、迫害。
哥白尼创立“日心说”,被烧死在罗马广场。
2.走在最前和走在最后的人都不痛苦。
陶渊明、李白,走在蝇营狗苟谋取官位的人群的最后,过着自得其乐地生活,不扭曲自己的人格,他们何来痛苦?
谭嗣同是为变法而流血的第一人,高呼“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”,怀着为进步而献身的热望而死,他是幸福的。
袁隆平、钟南山走在科技的最前端,为全人类造福;刘翔跑在世界的最前面,站在主席台的最前端,他面带自信的笑容;居里夫人是第一个获得诺贝尔奖的女性,她并不为自己柔嫩的双手变得粗糙而痛苦,也不为岁月在她的光洁的额头上刻下了丝丝皱纹而痛苦,她为了科学,为了国家,为了全人类而快乐地工作着。
牛顿、爱因斯坦“站在巨人的肩膀上”,总结前人的理论,发现不足,不断改进能够获得骄人的成就。
丘吉尔学生时代功课在全校最后,锲而不舍,努力奋斗,终成大器。
3.走在最
前和最后的人既有痛苦,又有幸福。
屈原始终站在政治斗争的前沿,他为国家的衰败而痛苦着,但最后能以死报国,他也是幸福的。
范仲淹既在最前、又在最后,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,他永远都是一个最痛苦的人,但也是最幸福的人。
鲁迅走在新民主主义文化的最前面,是怎样的哀痛者和幸福者,他既是最痛苦的,又是最幸福的。
10.阅读下面的文字,根据要求作文。
(1)87岁的中国画家吴冠中先生,2006年在香港中文大学接受荣誉文学博士称号时说:
“如果画,一定要画出新的想法、新的感受,重复自己是可耻的。
”
(2)也有人说“重复是成功之母”,意大利著名画家达芬奇不就是从一次次画蛋中走向成功的吗?
要求:
联系实际写一篇不少于800字的文章,题目自拟,文体自定(不要写成诗歌)。
审题提示:
组合型思辨型材料。
表面上看两材料是决然相反的关系,仔细分析会发现其实两者看待问题角度是不同的:
前者强调是在有了较好的基本功的前提下,进行创作时不能重复自己或别人,要勇于突破,大胆创新,否则就会停滞不前甚至倒退,艺术生命也就会终结,这种重复是可耻的抄袭。
而后者强调的是必须夯实基础,要勤学苦练基本功。
所以两者不矛盾。
因此从立意上看,要求学生联系现实生活,分析如何看待和处理好“重复(模仿)”与“创新”的关系,“打好基础”与“求异创新”,“积累”与“创新”的关系等。
《创新与模仿》、《“重复”是创新的前提》《可耻的重复》《创新是生存的唯一途径》《鸿雁是怎么飞上蓝天的》《厚积而薄发》等。
11.阅读下面两则材料,按要求作文。
材料一:
某名牌大学毕业的小王进了一家公司。
当领导分配她做最基础的工作时,原本很有优越感的她立即觉得自己被大材小用了。
一次,在计算收益时,她把一笔投资存款的利息重复计算了两次,虽然最终没有给公司造成实际损失,但整个公司的财务计划却被打乱了。
事后,她很不以为然,觉得只要下次注意就行了。
这让主管很不放心,以后再有什么重要的活,总找借口把她“晾”在一边。
材料二:
上海某著名高校毕业的一位才子的办公桌上堆满了书本、零食、新买的枕头甚至酒瓶等杂物。
因为桌子空间有限,才子把过道也发展成了他的仓库。
没过多久,这位名牌大学毕业的高才生就因为邋遢而与自己的第一份工作拜拜了。
要求:
联系实际写一篇不少于800字的文章,题目自拟,文体自定(不要写成诗歌)。
审题提示:
组合型材料。
(1)现在的青少年都有好高骛远的毛病,他们不愿意做最基础的工作,这对自己的成长是很不利的。
引导中学生形成正确职业观,以为人民服务为职业宗旨,以服从社会需要为择业标准,是非常有必要的。
(2)习惯是成功的一个重要条件。
但是现在独生子女在父母的溺爱下,养成了许多不良习惯。
如何认识自己的缺点并加以改正,是他们能否适应社会的重要一环。
(3)“认识”是形成人生境界的一个重要方面。
“觉解”的不同就决定了一个人的生存状态和生存质量。
激发学生的觉解是教育的一项重要内容。
12.阅读下面一首小诗,根据要求写一篇不少于800字的文章。
在枫叶上,
露珠红红地闪烁;
在荷花上,
露珠有着泪滴,似苍白的透明。
?
?
要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不要抄袭。
审题提示:
诗歌型材料。
首先来鉴赏一下这首小诗:
露珠所存在的位置有两个,一个是在枫叶上,一个是在荷花上。
早晨的露珠,是晶莹而透明的,秋天的枫叶是深红的;那荷花,显然是白色的。
当晶莹的露珠落在火红的枫叶上的时候,露珠因为吸收了枫叶红彤彤的色彩,穿透自身,折射出更加绚丽的光华;而当露珠落在白色娇媚
的荷花之上,珠花一色,露珠尽管仍然剔透,却再也不能放射白色的光,只留下忧伤的苍白。
短诗用对比的手法,呈现了处于不同境况下的露珠悲喜态度不同。
这样,这首小诗的寓意就表现出来了,至少可以从以下几个角度进行思辨:
一、找准实现自我价值的位置。
以露珠观照人生,如果你是一滴露珠,你想实现自己的价值,就应该选择能够实现梦想的地方,在那里你可以尽显自己的才华,实现人生的理想。
定位准确,看准自己的特长,充分发挥自己的特长,就能够成就自己的事业。
以此定位,可以拟题为《生命闪光的位置》《位置与价值》
二、提供人才成长的土壤,营造和谐的社会。
成才是需要条件的,在大的社会环境和人文环境不能改变的情况下,那“枫叶”就是人才成长的环境和土壤,这是关于社会环境和人才之间的辨证关系,只有社会尽可能提供人才成长的良好环境,才能更快地促进人才的“闪光”,这个社会才能进步,才能和谐;反之,人才的成长只有才良好的环境之下,才能发挥自身的价值。
由此可以拟题:
《请给“露珠”一片火红的“枫叶”》《环境与人才》《不同的背景造就不同的人生》
三、用人问题。
由露珠的“闪光”和“苍白”,很容易使人联想到对人才的使用问题,同样是一滴露珠,放在不同的地方是具有不同的价值的,这就给我们以启示,用人要用在最适合他的位置上,韩信可以将兵,刘邦可以将将。
由此可以拟题:
《请把“露珠”放在“枫叶”上》
四、解决问题的方法技巧。
“露珠”的两种不同境遇,可以启示我们如何看待“露珠”问题。
可以说:
只有正确认识自己所处的环境,以积极的态度顺应环境,才能成为人才;正确认识自己所处的位置、才能努力实现自己的价值等。
露珠,居枫叶之上则喜,居荷叶之上则悲,我们可以联想到有人处顺境洋洋自得,处逆境则委靡不振,据此可以“如何正确面对境遇”为题展开;“如何正确看待环境”。
《不同环境不同的美》
1.同一事物在不同环境下所呈现出来的不同特点,《不一样的环境,不一样的人生》。
2.环境(外物)对人(事?
?
)的影响。
3.适应、顺应环境,与环境和谐相处《活出不同的精彩》。
4.凭借?
?
、依靠?
?
,(“露珠”在“枫叶”上“红红的闪烁”“露珠”在“荷花”上就“有着泪滴似苍白的透明”?
?
)《风云变幻不忘“借”》《只因有你》。
5.在不同的位置,可以展示不同的美(露珠选择枫叶就“红红的闪烁”这是一种阳光的美,选择了荷花就“有着泪滴似苍白的透明”这是一种伤感美)。
6.选择合适的位置(露珠选择枫叶就可以快乐地“红红的闪烁”,选择了荷花就只能“有着泪滴似苍白的透明”的伤感)。
7.近朱者赤,近墨者黑。
8.本质与现象,现象会或多或少的显现本质。
9.需要一个展示自己的舞台。
13.
(1)片段作文。
(10分)
就“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”的情景,写一段描写文字,不少于200字。
审题提示:
情景描写小作文。
(2)阅读下面的文字,根据要求作文。
(50分)
一位哲人曾经说过:
“接受阴影,才会有阳光的明媚与灿烂;拒绝阴影,只会是阴天,不会有阳
光。
”现实生活中,很多人只想要阳光,拒绝见阴影,这显然是难以办到的。
那么该怎么办呢?
请以“阳光与阴影”为话题写一篇不少于600字的文章。
审题提示:
关系型哲理型材料。
在作文中阐述好“阳光”与“阴影”之间的关系,即既要拥抱“阳光”又不回避“阴影”。
透过阳光和阴影这一表面现象,联系社会、历史以及个人现状来提示出它的深意,比如“接受阴影”寓“坦然面对生活中的挫折和失败”,“有阳光的明媚与灿烂”寓“有生活的快乐与幸福,有事业的成功与辉煌”等。
【篇三:
作文题目】
作文题目
1.阅读下面材料,按要求完成作文。
一颗松果被遗落在石头缝里,只能看到一寸天空。
它心想:
这么窄,我怎么长大,怎么出人头地啊?
!
但它只能静静地躺在石头缝里,叹息着看那一寸天空。
因为它有一个最大的愿望,长成一棵参天大树。
一声春雷唤醒了它,它睁眼一看,啊!
原来秋天过去了,冬天也过去了,现在已是生机到勃勃的春天!
它惊奇地发现,它已经长出了两片树叶。
它又浮现出它的愿望,于是它努力地吸收大自然给它的雨水、阳光和营养,奋力地追求着它的目标!
有一年秋天,山里由于干燥起了大火,后来几乎整座山都淹没在火海里了。
可它身旁的石头实在夹得很紧,所以火舌无论怎样都窜不进来。
后来,火停了,整座山大部分的树木都烧死了。
只有个别幸存者,它就是其中的一个。
又过了几年,它已是一棵茁壮成长的树了。
那时,它脚下的石头已悄悄地裂开了。
石头夹住了火舌的入侵,却夹不住它生命的力量!
现在,它是一棵高达三十多米的松树了。
全面理解材料,选择角度立意,写一篇作文。
要求:
题目自拟,文体自选,不少于800字。
2.阅读下面材料,按要求作文。
热带森林里的猴子,如果出现怕冷、战栗的症状,它们会主动去啃食一种叫金鸡纳树的树皮。
不久,有病的猴子就又恢复了原来活泼可爱的样子。
原来,它们是得了疟疾,而这种树的树皮中饱含奎宁,是治疗疟疾的良药。
探险家们曾在一个森林里发现了一只受伤的野
象,看到它正在岩石上未回磨蹭,直到伤口上覆盖了一层厚厚的灰土和细砂。
原来,这种泥灰石中含有氧化镁、钠、硅酸等矿物质,有治病的作用。
理解材料,以“为自己疗伤”为题,写一篇作文。
要求:
文体自选,不少于800字。
写作提示:
人生漫长,道路曲折,难免会遭遇失败,经受挫折,或事业上一败涂地,或情感上分崩离析,抑或生活上陷入泥潭?
?
人生的种种不幸让我们的心灵饱受折磨,为了摆脱困境,我们可以去求助于外界,但更重要的是,我们要像它们那样——学会为自己疗伤,主动寻找解决问题的办法,修补那颗残缺破碎的心,开始新的生活。
3.根据要求完成作文。
汉语词典中与“失去”有关的词语都带有感伤色彩:
失踪、失眠、失恋、失职、失散、失宠?
?
,因为从内心来讲,我们渴望拥有,害怕失去。
一直以来,我们会为“失去”而悲伤。
其实,塞翁失马,焉知非福?
请以“向失去感恩”为题,写一篇作文。
要求:
文体自选,不少于800字。
写作提示:
“失之东隅,收之桑榆。
”得到的同时必然意味着失去,失去的背面也许就是获得。
4.阅读下面材料,完成作文。
一位斯巴达人在战争中屡屡失利,于是对他的母亲抱怨说:
“我的剑太短了。
”母亲回答:
“孩子,你前进一步,剑不就长了吗?
”
理解材料,选择立意,写一篇作文。
要求:
题目自拟,文体自选,不少于800字。
5.按照要求作文。
从谋职的实践说,机遇有时比实力更重要;从谋事的角度看,实力总是比机遇更可靠。
请以“机遇与实力”为题作文。
文体不限,不少于800字。
6.阅读下面材料,按要求作文。
生活中总有一些人走不出这样的误区:
在应该付之一笑
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