科技活动教室及教育活动方案三篇.docx
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科技活动教室及教育活动方案三篇.docx
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科技活动教室及教育活动方案三篇
科技活动教室及教育活动方案三篇
篇一:
科技活动室设计方案
一.建设小学科技活动室的目的
贯彻落实新时期国家课程改革明确提出的要实现教学方式的变革,加强对学生探究性学习、创新精神和实践能力培养的指示精神;为学生创设一个综合性、具有科技、文化内涵的环境、氛围,为学生搭建一个展示自我、相互交流的平台;通过科技实践活动,结合小学生的生理特点,培养小学生观察、描述、表达、解释等方面的认知能力;通过一系列有趣的实验,培养学生的学习兴趣,增强求知欲,激发学生的学习热情,“做中学”,同时,为学习后面的知识做铺垫、打基础;通过自主探究、合作学习、实践观察,培养学生能够发现问题、善于提出问题、勤于思考问题、合作探究问题、全面认识问题、正确解决实际问题的能力,真正提升学生的自主学习力和综合素养,为学生的终生发展奠定坚实基础。
二.小学科技活动室建设方案
(一)小学科技活动室环境布置及配备
在资金允许的情况下,科技活动室应进行装饰,给学生提供一个令他们能耳目一新、能激发他们学习兴趣、富有科技、文化内涵的温馨环境。
科技活动用桌设计圆形的,便于满足演示实验、学生分组实验及适于仪器存放的要求;实验用电源要保证使用安全、方便;并配备仪器柜等必要的设施。
(二)小学科技活动室教学仪器配备
1、教学仪器配备原则
所配教学仪器必须安全、可靠、质量好、实验效果好,充分保证学校长期、高频度使用要求。
选择适合小学生使用、趣味性强、可以解决教学中的重点、难点、概念抽象方面的教学仪器,通过实验、探究,易于学生掌握相关知识。
选择与学生认知规律、课程和生活联系紧密的教学仪器,学生通过实验,可以获得多方面的知识,有利于培养学生举一反三的能力,扩大学生的综合知识面和实践能力。
2、开展活动的设备
我们学校“啸峰杯”科技活动开展已经四年了,由于科技活动的需要,准备新建一间科技活动室,以便更好的推动我校科技活动的普及,大力发展素质教育,培养学生的动脑、动手的能力,使学校的科技活动更上一个台阶。
我们认为展示活动室除了布置学生的科技作品、科技论文、科技制作、科技调查等,墙壁上要多贴些物理学家或者化学家的头像加些名人名言。
建议设计一些活动装饰如下:
(1)建立壁挂博物馆:
在墙壁上挂“电子博物馆”,“物理机械博物馆”和“生化博物馆”的壁挂博物馆。
丰富学生科普知识。
(2)建立标本成列柜:
陈列各种塑胶或塑料模型标本(非实物),建立“微生物”“动物”“植物”展示柜,用于课外教学。
(3)建立航模成列柜:
放置学生的航模作品。
(4)两面墙多做柜子和抽屉,可以放学生的航模材料。
地板用金刚板,适合学生进行航模调试。
因为教室较大,要配备话筒和音箱,多媒体电脑和投影仪,用于课堂演示。
学生活动桌要高些,适合学生高度,桌面配备橡胶垫,用于航模割制防治划伤桌面。
(5)墙壁多配置电源,用于插调制实验时候需要的电源。
(6)按照实验室普配标准,所有实验室两侧要配备遮光布和排气扇,用于防止反光和通风透气。
建议开展一些活动购买设备如下:
(1)开展小小建筑师活动的设备(针对低年级学生):
小小建筑师配套教具。
(2)开展机器人活动的设备。
(3)蜂巢、年轮、DNA等模型等。
附:
南京师范大学课程资源研究所----学科技创新活动室建设方案(科学老师提供)
编号
名称
技术要求
单位
数量
01
梵天之塔
规格:
¢600X800
探究问题:
一个有趣的古代数学问题2N2-1。
套
1
02
哥尼斯堡七桥
从起始的红色按钮出发,试着沿着路走并且不走回头路,看看能否按亮所有的按钮到达终点。
按下面板右下角的绿色按钮,可重新开始。
套
1
03
蜂巢藏词
规格:
530×530×150
通过游戏训练玩者的形象与逻辑思维能力,同时增强游戏者对古诗词的了解。
套
1
04
老橡树有多少岁
展品设计为仿真的老树桩模型,树桩横截面上设有3个可左右摆动的放大镜装置。
小朋友可趴在树桩上通过观察年轮判断老橡树的年龄,也可通过放大镜观察年轮的疏密。
观察结束后通过阅读图文板得到正确的答案。
套
1
05
声波花纹
规格:
500x500x1600
用琴弦摩擦金属板的侧端面时,一种声音从金属板中传出,随着金属板的振动,洒在板上的细砂却向着了魔似地排成了奇妙的图案,这就是1787年德国物理学家克拉尼所作的声音平板振动试验,克拉尼在实验中得到的这种有规律的奇妙图形后来被称为克拉尼图形。
材料:
1mm以下铜皮
套
1
06
背道而驰
通电以后,两个金属棒向两边滑动
套
1
07
磁浪
磁场与磁力的作用。
这个展品的滚筒里有条很强的磁铁,由于滚筒的旋转,磁铁中的磁场也在改变,吸附在上面的铁沙,受磁力线的影响也会发生美妙的变化。
套
1
08
忽明忽暗
偏振片是种神奇的光学材料,在一定条件下,它可以允许也可以阻止光的通过,当你扭动转轮时,时隐时现的奇妙现象就出现了
套
1
09
人体漫游
通过三维滚环的形式来模拟在人体内部漫游的感觉。
在运动的过程中,伴有三维视频解说,让观众在刺激的游戏中学习相关的人体知识。
套
1
10
基因柱
按照在电子显微镜下观察到的DNA分子结构,采用金属等材料制作的放大立体模型,结合多媒体演示向观众介绍DNA的化学成分---氧核糖核酸、双螺旋结构以及人类遗传的奥秘。
套
1
11
激光琴
本展品利用光控电路控制声音信号,产生出不同的声音。
观众用手遮住台面上受光孔,激光琴就会发出声音。
如果有节奏的遮挡受光孔,即可“演奏”出美妙的音乐。
套
1
12
人体综合测试
通过本展品,观众亲自测试包括身高、体重、握力、腕力、心跳测试、耐力、反应时间、弹跳摸高等项目,了解自身的体能状况。
套
1
13
中国珍惜动物
套
1
14
地球结构探秘
地球可看作一种特殊的球体,按照当今科学研究结论:
地球由多层同心圈组成,这些同心圈从内到外依次称作地核、地幔、地壳;地球内部复杂的构造和高温、高压下的剧烈地幔运动是地震产生的主要成因。
套
1
15
音量比赛
展项利用的是噪声检测的原理。
展品操作说明:
打开电源后展品进入工作状态,这时两名参观者可分别进入透明隔音室,对着声音检测口喊叫10秒,这时检测口上方的LED指示器会自动显示参观者的的分贝值。
套
1
16
磁力转盘
规格:
700×700×1000
磁力是一种非接触力,磁力的基本性质就是同性相斥、异性相吸
套
1
17
无规则摆锤
规格:
700×700×1000
同极性磁力相斥,异极性磁力相吸。
套
1
18
拍出音阶
规格:
700×700×1000
用特制的拍子拍打“拍出音阶”设备的管口,就能听到由上面不同长度的管子演奏出的音乐
套
1
19
铁花
规格:
700×700×1000
形状记忆效应
套
1
20
飞轮蓄能
规格:
700×700×1000
通过巨大的飞轮积蓄动能,再将所蓄能量转换成电能,了解惯性蓄能和能量转换。
套
1
21
光的反射
套
1
22
磁椅
规格:
700×700×1000
磁力是一种非接触力,同性相斥、异性相吸;利用强磁铁同性相斥的特性制作成一张凳子,可以形象而又直观地体会、观察磁铁同性相斥的现象。
套
1
23
爸爸的鼻子
规格:
700×700×1000
中间的镜子是由透明玻璃和平面镜交错排列在一起组成的,所以从你的脸上反射的光线有一部分经透明玻璃投射过去,有一部分经平面镜反射回来。
对面的情况同样如此。
所以你看到的新面孔是你原来的面孔和对面朋友的面孔的合成。
套
1
24
菲涅尔透镜
规格:
700×700×1000
菲涅尔透镜又称螺纹透镜或阶梯透镜。
它是菲涅尔于1919年提出的,用于灯塔照明系统中。
菲涅尔透镜利用螺纹槽形使镜片具有类似球面镜片的聚焦作用和发散特性。
其工作原理实质上与球面镜相一致。
起聚焦作用仅是镜片中的锯齿部分。
套
1
25
环环相扣
规格:
700×700×1000
由于平面镜成的像和原物体成轴对称图形,而人体也以竖直轴对称,因此镜前一只手的动作,看起来就像是一双手同时动作。
套
1
26
难以钩抓的柱子
规格:
700×700×1000
全反射棱镜是一类特殊的光学镜,作用类似平面镜,可以起到反光的作用。
套
1
27
光学转盘
规格:
700×700×1000
1、视觉暂留现象。
2、人眼的视生理特点。
套
1
28
握力
规格:
700×700×1000
压力传感器可以把握力变成电信号,通过控制电路、用发光二极管显示出来。
套
1
29
声音的三要素
规格:
700×700×1000
声音是指在具有弹性的媒质中传播的一种机械波。
它来源于发声体的振动,属于纵波。
当声音传入人耳时,引起鼓膜振动并刺激听神经使人产生了声的感觉。
人类能听到的声音范围是20赫兹—20000赫兹,通常物理上用声强、音调、音色三个基本要素描述声音
套
1
30
光纤星空图
规格:
700×700×1000
1、全反射:
当入射角增大到某一角度,使折射角达到90°时,折射光完全消失,只剩下反射光,这种现象叫做全反射.2、全反射的条件:
光线由光密物质射入光疏物质,入射角大于临界角。
套
1
31
有声有色
规格:
700×700×1000
展品介绍:
自然界各种声音都不一样,具体表现在响度、音调、音色等特征和掩蔽效应、高频定位等特征性方面,计算机对麦克风所捕捉到的声音进行分析,制作出符合其特征声音的图像。
套
1
32
立体视觉测定
规格:
700×700×1000
展品介绍:
立体视觉是人类的重要视觉之一,本展品采用计算机做检查设备,以观众识别随机立体图中凸起图形的能力,来判断立体视觉的正常与否。
套
1
33
不可思议的三角形
规格:
700×700×1000
本展品展示的是透视原理所产生的视错觉,当人从某一特定观察点观察事物时,会把有些空间层次不一样的事物看成一个平面的图形,因此由于视错觉就会将相互垂直的三段构件联想成一个完整的三角形。
套
1
34
会飞的碗
规格:
700×700×1000
展品介绍:
“碗”之所以会悬浮于空中,是由于伯努利原理造成的,因为在质量均匀的气流中,其流动的速度越大,压力就越小;而其流动的速度越小,则其压力就越大,因而“碗”可以稳定的悬浮于空中。
套
1
35
太阳能发电
规格:
700×700×1000
太阳能电池是利用太阳能的有效方式之一,太阳能电池在受到光线照射时,就会由于光电效应而产生电流,通过遮挡太阳能电池板表面,或者打开(关闭)射灯,参与者就可以看到光源与发电量之间的这种联系。
套
1
36
看谁跑得快
规格:
700×700×1000
展品介绍:
依照角动量守恒定律的规定:
角动量相同的旋转物体,边缘重的轮子角惯量大,因而转动起来角速度比较小;中心重的轮子则相反。
套
1
37
像素点
规格:
700×700×1000
展品介绍:
“像素”是由 Picture(图像) 和 Element(元素)这两个单词所组成,它代表了一幅图像的最小构成单元。
一幅图像的单位面积里像素点越多,图像的清晰度越高,更接近原始的图像。
套
1
38
花朵绽放
规格:
700×700×1000
本展品用新颖的花朵开放的现象表现旋转物体的离心现象,旋转物体如果向心力不足(比如绳子断了),物体就会越转越离开旋转中心甚至直接被直线甩出去,也就是离心了。
套
1
39
一窗两景
规格:
700×700×1000
箱体里有一面半透半反射镜将箱体隔成两部分。
只能看到灯亮的那部分景物,而暗的那部分的景物则完全看不见。
这样就可以在一个视窗里看到两幅画面。
套
1
40
平衡测试
规格:
700×700×1000
展品介绍:
由计数器、译码器及数码电路组成,用来测试人体平衡机能。
人的平衡能力决定于内耳的平衡感受器及小脑神经的调节作用,经过训练,平衡能力可以大大提高。
套
1
41
悬浮环
规格:
700×700×1000
同性相斥,异性相吸。
磁环受磁力的排斥作用而悬浮起来
套
1
42
奇妙的乐器
规格:
700×700×1000
双手靠近手形电极板,就会改变电路的参数,使音频电路开始工作。
同时也会改变振荡频率,扬声器就会发出不同的声音。
套
1
43
光导灯
规格:
700×700×1000
光在同种介质中是沿直线传播的。
但在光纤中,光却可以沿曲线传播。
这是由于光在光纤的芯线和包皮之间的界面上形成了一次次的全反射。
经过无数次的全反射,光就会从弯曲的光纤中通过。
全反射的条件是:
光从光密物质射向光疏物质;入射角大于临界角。
这里,有机玻璃是光密物质;空气是光疏物质。
套
1
44
透视墙
规格:
700×700×1000
平面镜反射成像的一种用途。
光线经过四面与水平面成45°角放臵的平面镜的四次反射,所成镜像不变。
利用这一点可制成潜望镜用在坦克和潜艇上。
但每反射一次,光线都会有所损耗,所以反射所成的像比较暗淡。
套
1
45
柱面镜成像
规格:
700×700×1000
柱面镜几何投影学原理。
套
1
46
倒镜
规格:
700×700×1000
三面互为垂直的平面镜组成的角反射镜又叫倒镜。
它能对物体形成倒立的虚像,并且当它绕一特定的轴线摆动时,像并不跟着移动。
它能作为测距、测向、光测大气污染、测光波波长的辅助器件,以及一切需要光沿原方向返回的光学装臵(如指示障碍物的反光器)。
套
1
47
滚筒游戏
规格:
700×700×1000
圆筒的内部有着不同的结构,装着不同的物质。
当圆筒滚动时,其内部的结构极大地影响着运动状态。
内部装沙子的圆筒最先停下来。
因为沙粒之间的相互运动消耗了大量的能量。
套
1
48
永动机神话
规格:
700×700×1000
自然界一切物质都具有能量,且形式不同,但能量只能从一种形式转换为另一种形式,在转换和传递的过程中,各种形式能量的总量保持不变。
这台经典永动机本以为在两边重球的作用下会使轮子失去平衡而转动不息,但试验的结果却是否定和显而易见的,钢球获得的势能不可能把自己抬到更高的势能位臵。
套
1
49
木琴
规格:
700×700×1000
木琴的发声原理以及共振腔在乐器中的应用。
套
1
50
齿轮传动比较
规格:
700×700×1000
齿轮传动不仅仅可以改变转速,还可以改变力矩。
套
1
51
平衡球
规格:
700×700×1000
小球作圆周运动所需的向心力由重力和有机玻璃方框对小球的支撑力提供。
当转速加快,小球受到的向心力小于作圆周运动所需的向心力时,就会远离圆心,沿抛物线上升,从而稳稳地保持在平台上。
套
1
52
缓慢的气泡
规格:
700×700×1000
在装有高密度、高粘滞性的有机硅油的圆筒中,气泡上升时受到很大阻力。
随着气泡的上升,气泡承受的压力递减,气泡的体积逐渐增大,上升速度也会越来越快。
在装水的圆筒中,气泡上升速度快,运动不规则。
套
1
53
画五星
规格:
700×700×1000
人们早已熟悉了对着镜子梳头、洗脸,但看着镜子中的图画对实物进行描画却不容易。
因为眼睛所接受的信息与实物是左右颠倒的。
人大约需要两、三个星期才能适应这种变化。
套
1
54
错觉画
规格:
700×700×1000
展示错觉画的种类以及错觉产生的原因
套
1
55
大象穿鼠洞
规格:
700×700×1000
箱子中安装了两块平面镜,平面镜的反射作用扩大了可视空间,使人产生了通道特别狭窄的错觉。
套
1
56
盲点测试
规格:
700×700×1000
眼睛内部视神经丛与视网膜相连接处,没有光敏细胞,因而人眼存在着生理盲点。
套
1
57
梯形窗
规格:
700×700×1000
近大远小的透视基本原理和人的习惯性思维及单眼立体视觉较差造成的错觉。
套
1
58
普氏摆
规格:
700×700×1000
视觉错觉。
展示斜棱镜的成像特点。
由于斜棱镜改变了光路,因此物体的像产生偏移。
套
1
59
忽多忽少的小人
规格:
700×700×1000
采用特殊的排列、切割的方法,将某一特定小人的脚、腿、腰、胸、颈、头等部分移位添加到其他小人身上,从而产生这种奇异的幻觉。
这种方法已经产生了150年
套
1
60
装箱游戏
规格:
700×700×1000
动手动脑,提高空间感。
当你要把很多东西装箱时,你需要很好的空间感。
不然,你就得多垒好几层。
套
1
61
疯狂的立方体
规格:
700×700×1000
用这七块积木组成3×3×3立方体的方法大约有240种。
这是一种动脑动手的智趣游戏,可以培养和开发儿童的智力。
套
1
62
搭建金字塔
规格:
700×700×1000
这是一种动脑动手的智趣游戏,可以培养和开发儿童的智力。
套
1
篇二:
科技教室活动方案
让学生在校园科技文化中成长
一、方案背景:
基础教育课程改革对中小学的教育与发展提出了新的要求。
“千校一貌,千生一面”的教育模式正越来越受到冲击与挑战。
“多样化、个性化、特色化”是当今学校的发展方向和必然选择。
构建学校特色、改革教育模式、实现教育创新,培养全面发展而又有特长和个性的高素质人才,才能使我们的学校能在激烈的办学竞争中脱颖而出。
可以说,建设特色学校是现代学校成长的必然选择。
科技教育是知识创新和技术创新的基础,在培养学生的创新精神和实践能力的过程中具有不可替代的独特作用。
邓小平同志指出:
科学技术是第一生产力。
建设科技特色学校,培养学生的创新精神和实践能力,是知识经济时代基础教育的重要任务,也是当前基础教育课程改革的重要目的。
实践证明,以“科学思想、科学方法、科学知识和科学精神”相统一的科技教育为载体,实施素质教育,弘扬学校的办学特色,培养学生爱科学、学科学、用科学的习惯和能力,是实现基础教育可持续发展的必由之路。
胡锦涛同志指出:
要营造崇尚真知、追求真理的氛围。
科技文化是学校科技特色生长和发展不可或缺的土壤与摇篮。
充分利用学校的科技教育资源和设备优势,精心设计和布置校园的科技文化环境,建设个性化的富有实效的校内外科技活动阵地,培养热爱和精通科技教育的有特长的教师群体,营造富有个性特色的科技文化氛围,才能提升学生的科技素养,发展学生的科技特长,点燃学生发明创造的火花,才能真正实现“学校有特色,学生有特长”,找到学校特色建设的生长点。
二、方案目标:
1、通过本活动的开展,探索校园科技文化建设的管理模式、具体途径、方式方法和有效措施;2、提高学生的科技素养,发展学生的科技特长,培养合格加特长的富有创造性的人才;
3、通过本活动的开展,探索校园科技文化建设与学校科技特色发展的关系,寻求学校科技特色发展的有效途径,推进学校的特色发展。
三、方案所涉及的对象、人数
本方案所涉及的对象主要为我校教师与学生,并邀请省市教育、科技条线的相关领导专家进行指导,共计1000人左右。
四、方案的主体部分
(1)活动内容:
1、校园科技文化建设与学生创新素质提高关系的研究;2、校园科技文化建设与教师专业成长关系的研究;
3、科技校本课程开发在科技特色建设中的意义的研究;4、科技教育课程资源开发和利用的途径与措施的研究。
(2)难点、重点、创新点
1、校园科技文化建设与学生创新素质提高关系的研究;2、科技教育课程资源开发和利用的途径与措施的研究。
(3)利用的各类科技教育资源(场所、资料、器材等)①构建科技教育管理网络
实行“统一领导,条块结合,形成合力”的原则。
由校长挂帅,分管领导负责牵头,各处室互相支持、协调,成立科技教育领导小组,构建科技教育管理网络,制定校园科技文化建设规划,保障科技教育项目、岗位、阵地、教师和物资的落实,保证科技教育活动的扎实开展。
②组建科技教育骨干队伍
加强教师的科技知识和技能培训,聘请学有特长、热爱科技的老师,担任学校的科技教育辅导员,以点带面,提高教师科技教育的整体素质;并聘请校外科技界的专家担任学校科技顾问和辅导员。
③制定执行科技教育方案
通过科技教育领导小组的共同研究和协商,制定学校科技教育的“六个一”活动方案:
每天一则科技新闻、每周一期科技博览、每月一份科技信息、每学期各班一期科普黑板报、每学年一次全校性科技知识竞赛和每学
年一届科技节。
每学期的科普周、科技教育月活动中我们均要开展科普专题讲座、参观访谈、实地考察等教育活动;学校、班级开展以科技教育为主题的板报评比,进行小种植、小饲养、小制作、小发明、小论文的“五小”系列活动,隆重举行“科技节”,展示一年来师生、学校在各个方面取得的科技教育成果。
④开发科技教育课程资源科技教育的主渠道是课程、主阵地是课堂。
只有积极探索和开发适应地方和社区经济发展要求的学校课程,才能有效地解决“只有共性,缺乏个性”的课程体系所造成的“千校一面”的现象;只有开发具有实践性、综合性、可选性的校本课程,才有利于实施素质教育,极大满足学生的学习兴趣,开阔眼界,丰富校园文化生活,促使学生的全面和谐发展。
为此,我们在“十五”研究开发的基础上,要进一步因地制宜、扬长避短、发挥优势,抓住课程改革中课程开发难点,将科技教育校本课程开发与校园文化建设合二为一,不断完善科技特色校本课程的内容,重点在优化地方人文教育资源、整合社区科技教育资源、激活校园文化教育资源三方面加强实践完善。
⑤丰富校园科技文化资源
为积极营造科技教育这一特色校园环境,我们将科学设计,合理布局,精心布置,使校园文化环境在学校科技教育的舆论导向、氛围烘托和寓教于景方面发挥作用,积极创设科技校园、绿色校园、人文校园。
学校建立多功能科艺楼,开辟科技活动室、周培源事迹陈列室,创刊《芳草地》校刊,建造科技之星雕塑、星球校标模型、少儿天文台,让学生站在校园,看到世界,感到未来,处处成为实践创新的沃土;校园闭路电视系统、天文观测系统、宽带网络系统“三网合一”,科技画廊、科普园地更是学生学习科学的新天地;镌刻悠久历史的“宜兴三石”、“周处碑亭”与充满遐想的“花蕾”、凌空待发的“火箭”,将历史与现实融为一体。
⑥建设科技教育特色阵地
我校的“周培源少年科学院”为省级少科院实验学校,无锡市优秀“红领巾小事业”,今后继续以九个分院的研究活动为抓手,健全网络,完善制度,保证科技教育特色活动正常开展,以此来培养学生关注科学、关心生态环境、关爱社会他人、积极参与社会活动、勇于承担社会责任和义务的态度,培养学生合作精神和自我发展意识。
(4)活动过程和步骤:
1、准备阶段(2007年9月——2007年12月):
制定科技教育活动方案,开展基础性调查研究工作。
2、实施阶段(2008年1月——2008年6月):
组织开展各类科技教育活动,加强与校园文化建设整合的研究。
3、总结阶段(2008年7月——2008年10月):
汇总成果,邀请相关专家鉴定。
(5)可能出现的问题及解决预案
主观上的青少年科技教育专业知识不足和客观上学校研究重点的变化是本活动开展过程中主要会出现的问题;解决的策略是不断加强自身的专业学习,提高驾驭青少年科技活动的能力,并多与学校领导沟通,提供好的意见建议,把构建科技特色校园文化作为年度学校科研工作的重点,予以大力支持。
(6)预期效果与呈现方式
1、活动实验报
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- 科技活动 教室 教育 活动 方案