大熊猫学案.docx
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大熊猫学案.docx
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大熊猫学案
白银区第三小学一年级语文下册学案
学习内容:
大熊猫
学习目标:
1、会认13个字,会写7个字。
理解由生字组成的词语。
(重点)
2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
(重点)
3、感受大熊猫的珍奇、可爱,树立保护动物的意识。
(难点)
学习环节:
预习导航(学单)
一、预习调查
1、自由读一读课文,读流利,做到不加字、不减字、不错字。
2、边读边标出课文有几个自然段?
3、在文中划出自己不认识的字,想办法解决。
4、运用多种识字方法,记住生字的读音和字形。
乎四黑耳两爪呼熊
许奇珍物胖短喜爬香
5、读会词语,选词说句。
胖乎乎黑耳朵许多珍奇动物四肢两个喜欢
6、形近字组词。
爪()四()乎()两()
瓜()回()呼()俩()
7、搜集资料谈谈对大熊猫的了解。
二、按小组选择学习内容:
(预设问题)
课文共有几个自然段?
第二、三、四自然段分别写了什么?
(一)自学答疑:
先个人自学,然后在小组内交流。
(二)对学、群学:
小组内交流,互相补充,做好全班交流的准备。
(三)展示质疑、拓展学习:
请各自代表向全班展示本组的成果,其他学生认真倾听,并做补充。
达标检测(达单)
一、看拼音,写词语。
zhuǎzixīngxingyuèqǔ
()()()
zuògōnghūqìtiānhēi
()()()
二、照样子写词语。
胖乎乎
三、读句子,选字填空。
冷热长短黑白
1.猴子的尾巴,兔子的尾巴。
2.夏天天气很,冬天天气很。
3.大熊猫的头和身子是的,四肢是的。
总 结
点 评
学生姓名家长签字
白银区第三小学一年级语文下册学案
学习内容:
小鱼的梦
学习目标:
1、会认10个生字,会写6个生字。
(重点)
2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
(重点)
3、认真地观察课文插图,学习课文,感受小鱼的可爱、池塘的美丽,激发热爱大自然的情感。
(难点)
学习环节:
预习导航(学单)
一、预习调查
1.自由读一读课文,读流利做到不加字、不减字、不错字。
2.在文中划出自己不认识的字,想办法解决。
3.运用多种识字方法,记住下面生字的读音和字形。
玩怀星曲把做梦被
波浪摇篮推甜摆嘴
4.读课文,并用“|”标出课文一共有几句话?
二、按小组选择学习内容:
(预设问题)
1.说一说“珍珠被”“催眠曲”“摇篮”分别指什么?
这样写有什么好处?
2.小鱼为什么能在水里做“甜甜的梦”?
3.小鱼梦见了什么?
(一)自学答疑:
小组商议选择上述问题中感兴趣的问题,先个人自学,然后在小组内交流。
(二)对学、群学:
小组内交流,互相补充,做好全班交流的准备。
(三)展示质疑、拓展学习:
请各自代表向全班展示本组的成果,其他学生认真倾听,并做补充。
达标检测(达单)
1、把下列生字的音节补充完整。
mtuǐtàngán
梦推嘴甜浪篮
2、我会扩词。
玩()()怀()()
把()()星()()
3、我会选。
1.小明每天都非常认真地()()业。
(做作)
2.小白兔走在弯弯曲曲()的小路上,嘴里哼着欢快的乐曲()。
(qǔqū)
4、连词成句。
1.小鱼 甜甜的 梦 一个 做了
2.幸福的 小明 个 是 孩子
总结
点评
学生姓名:
家长签字:
白银区第三小学一年级语文下册学案
学习内容:
燕子妈妈笑了
学习目标:
1、会认9个字,会写6个字。
理解由生字组成的词语。
(重点)
2、有感情地朗读课文,知道燕子妈妈为什么笑了。
(重点)
3、培养认真观察事物的习惯。
(难点)
学习环节:
预习导航(学单)
一、预习调查
1、自由读一读课文,读流利,做到不加字、不减字、不错字。
2、在文中划出自己不认识的字,想办法解决。
3、运用多种识字方法,记住生字的读音和字形。
瓜认真次皮细燕菜园躺茄屋错很刺
4、给多音字注音并组词。
()()()
还长兴
()()()
二、按小组选择学习内容:
(预设问题)
1.小燕子去了几次菜园?
分别发现冬瓜和茄子有什么不同?
并填空。
冬瓜,茄子。
冬瓜,茄子。
冬瓜,茄子。
2.燕子妈妈为什么笑了?
(一)自学答疑:
先个人自学,然后在小组内交流。
(二)对学、群学:
小组内交流,互相补充,做好全班交流的准备。
(三)展示质疑、拓展学习:
请各自代表向全班展示本组的成果,其他学生认真倾听,并做补充。
达标检测(达单)
一、划去不正确的读音。
错(cuòchuò)误小刺(chìcì)菜(càizài)园
二、读拼音,写词语。
dōngguāpímáoxìxīnrènzhēn
()()()()
三、数一数,填一填。
1.“瓜”共笔,第三笔是。
2.“次”共笔,第四笔是。
3.“皮”共笔,第一笔的笔画名称是。
四、读一读,写一写。
仔细地观察仔细地()
高兴地唱歌高兴地()
五、把词语组成句子写下来。
1.河边游泳在弟弟看大家
2.从落下西边每天太阳
总 结
点 评
学生姓名家长签字
白银区第三小学一年级语文下册学案
学习内容:
特别的作业
学习目标:
1、会认13个生字,会写8个生字。
理解由生字组成的词语。
(重点)
2、朗读课文,知道谁的作业最好及最好的原因。
(重点)
3、感受大自然的美丽,激发自觉地爱护花草、爱护公物的情感。
(难点)
学习环节:
预习导航(学单)
一、预习调查
1.自由读一读课文,读流利,做到不加字、不减字、不错字。
2.在文中划出自己不认识的字,想办法解决。
3.运用多种识字方法,记住下面生字的读音和字形。
作业昨今玉兰护
让怪代表院评
5、读会词语,选词说句。
作业昨天今天奇怪代表院子玉兰爱护
6、读课文,标出课文一共有几个自然段?
7、找出文中的排比句用“﹏”划出来。
二、按小组选择学习内容:
(预设问题)
1.“特别的作业”是指什么?
小朋友们都带来了什么样的作业?
为什么大家认为小丽的作业最好?
2.爱护花草树木与我们人类有关系吗?
说一说我们应该怎么做?
(一)自学答疑:
小组商议选择上述问题中感兴趣的问题,先个人自学,然后在小组内交流。
(二)对学、群学:
小组内交流,互相补充,做好全班交流的准备。
(三)展示质疑、拓展学习:
请各自代表向全班展示本组的成果,其他学生认真倾听,并做补充。
达标检测(达单)
1、看拼音,写词语。
zuòyèzuótiānyúshìlánhuā
()()()()
2、比一比,再组词。
作()王()户()今()
昨()玉()护()令()
3、选字填空。
带代
1.你的作业()来了吗?
2.一幅画也能()表春天。
做作昨
3.()天一放学我就开始写()业。
4.他()手工很认真。
4、把句子补充完整。
下课时,同学们有的,有的,有的。
总结
点评
学生姓名:
家长签字:
白银区第三小学一年级语文下册学案
学习内容:
纪念
学习目标:
1、会认13个生字,会写7个生字。
学习新笔画横撇弯钩、新偏旁双耳旁(在左)。
理解由生字组成的词语。
(重点)
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
(重点)
3、树立爱护公物、美化环境的意识。
(难点)
学习环节:
预习导航(学单)
一、预习调查
1.自由读一读课文,读流利,做到不加字、不减字、不错字。
2.在文中划出自己不认识的字,想办法解决。
3.运用多种识字方法,记住下面生字的读音和字形。
应名字台阶站六纪
念亭该留旁边周舞
4.读课文,标出课文一共有几个自然段?
二、按小组选择学习内容:
(预设问题)
1.小动物们都留下了什么纪念?
这样做对吗?
2.第二年春天亭子周围发生了哪些变化?
用“﹏”划出课文中有关的句子。
3.小刺猬为什么“甜甜的笑了”?
(一)自学答疑:
小组商议选择上述问题中感兴趣的问题,先个人自学,然后在小组内交流。
(二)对学、群学:
小组内交流,互相补充,做好全班交流的准备。
(三)展示质疑、拓展学习:
请各自代表向全班展示本组的成果,其他学生认真倾听,并做补充。
达标检测(达单)
8、看拼音,写词语。
míngzitáijiēchēzhànliùgè
()()()()
9、给下面的字加上一部分组成本课的生字,再组词。
占()()口()()
子()()介()()
三、把句子中带点的词语换成另外一个词语,使句子意思不变。
1.大家围着亭子唱啊,跳啊,真高兴。
()
2.亭子周围开满了五颜六色的鲜花。
()
3.这条裙子真漂亮。
()
四、照样子,写一写。
例:
蜜蜂在花丛中唱歌,蝴蝶在花丛中跳舞。
在,在。
总结
点评
学生姓名:
家长签字:
白银区第三小学一年级语文下册学案
学习内容:
丁丁写字
学习目标:
1、会认12个生字,会写7个生字。
理解由生字组成的词语。
正确运用“还是”和“也”。
(重点)
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
理解课文内容。
(重点)
3、懂得认真的态度和良好的习惯是做好事情的关键。
(难点)
学习环节:
预习导航(学单)
一、预习调查
1.自由读一读课文,读流利,做到不加字、不减字、不错字。
2.在文中划出自己不认识的字,想办法解决。
3.运用多种识字方法,记住下面生字的读音和字形。
写好对拿笔丢身纸
借跟换还呢掉正
4.读会词语,选词说句。
写字不好对了还有丢掉身子坐正认认真真
二、按小组选择学习内容:
(预设问题)
1.丁丁认为自己写不好字的原因是什么?
2.丁丁怎样把字写好的?
3.通过读这篇课文,你明白了什么?
(一)自学答疑:
小组商议选择上述问题中感兴趣的问题,先个人自学,然后在小组内交流。
(二)对学、群学:
小组内交流,互相补充,做好全班交流的准备。
(三)展示质疑、拓展学习:
请各自代表向全班展示本组的成果,其他学生认真倾听,并做补充。
达标检测(达单)
10、看拼音,写词语。
xiě zìhái yǒu zuòzhēngrènrènzhēnzhēn
()( ) ()( )
11、给下面句子里加点的字填上合适的读音。
1.我把笔和纸还()给了冬冬。
2.我的书包里还()有一本书。
3.正()月十五的晚上,我们全家人在一起看花灯。
4.老师正()在上课。
三、看结构选字。
好写对丢笔拿身
独体字:
()()
左右结构的字:
()()
上下结构的字:
()()()
四、选词填空。
还是也
1.丁丁写字,写来写去()写不好。
2.妈妈有一条围巾,我()有一条围巾。
总结点评
学生姓名:
家长签字:
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- 大熊猫
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