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语文学习方法总结5篇
语文学习方法总结5篇
语文学生学习的基础,而教师更是要主动、正确的引导学生学习语文的习惯和动力。
下面是我给大家带来的语文学习方法总结范文5篇,以供大家参考!
语文学习方法总结范文1
第一方面,语文的简洁分类。
假如说把语文分一下类,语文可以分为两种类型,一种是应试语文,一种是生活化的语文。
所谓世事洞明皆学问,人情练达即文章,这就是第二种语文。
作为第二种语文,生活就是语文,语文的外延和生活的外延相等。
走进语文,我们就走进了一个最真实的情感世界。
人类的喜怒哀乐,都可以在语文之中体验到。
不仅是体验,而且是一种在美感中的体验。
美,这原来就是语言表达的潜在原则。
即使是批判丑恶的事物,我们也能感受到美妙感情的存在。
学习语文,就是在进行情感教育。
语文教会我们爱,也教会我们恨。
它教会我们爱一切关好的事物,恨一切丑恶的事物。
可以这么说,喜爱语文就是喜爱生活,喜爱生活就应当喜爱语文,学好语文会使你的生活更美妙。
因此,为了考上理想的大学,我们就要学好语文。
为了使生活更美妙,我们更要学好语文。
第二个方面,语文学习的现状。
语文学习的现状不尽如人意。
有的学生认为中国话谁不会说,认为语文没有什么可学的,这是轻视语文的心理;有的学生认为自己中考的语文成果已是130多分,而初中阶段自己并没有努力或者说从未努力学过语文,这样轻松就获得了高分,高中阶段也想这样学语文,认为好运总是垂青于你,这是一种侥幸心理;还有的学生情愿学理不情愿学文,认为学理科尤其是做难题有一种成就感,就好象高考只考理科不考语文,对语文视而不见,这是一种对自己前途不负责任的偏科心理;还有一部分学生上了高中之后虽然努力学习语文,却始终没有取得理想的成果,我认为这是初升高的语文学习没有连接好。
以上四种现状我们同学可以把自己的状况与之一一对比,有则改之,无则加勉。
第三方面,初高中语文学科的差异。
要在高中阶段学好语文还有必要了解初中和高中语文学科的差异,同学们最关注的差异就是高考试卷和初升高试卷的差异,概括来说,就是差异很大,第一点差异,也是学问系统本身的差异。
从汉字的音形意,到文章的构思、布局、谋篇,从先秦的诸子散文,到欧美文学,高中语文学问的系统性更强,涉及的面要更广,教学内容更深了。
举一个例子:
从教材看,初中学的是一般记叙文、说明文和议论文,高中学的是冗杂的记叙文、说明文和议论文。
高考现代文阅读考的也就成了内容涉及面很广,理解有肯定难度的论述类文章和内容比较冗杂、手法多样的小说和传记。
第二点差异,对学生学习能力的要求明显提高。
如议论文,教学大纲规定:
初三要能把握文章阐述的观点,;了解论证方法,领会语言的严密性,而到高中则要求能理清层次,把握中心论点,分析论证方法,留意文章的规律性,到了高三又进一步要求能比较娴熟地阅读一般政治、科技读物和文艺读物,具有肯定的质疑、释疑和评价的能力。
从了解到分析论证方法,就是一种质的飞跃;理清层次规律性质疑、释疑、评价等都是初中不曾有的要求。
第三点差异,因为学习语文的难度加大了,所以评价的标准也发生了改变,初中时你的语文成果是130多分不算是高分,甚至还可以说是比较差,而高中时你假如在高考中能答125分以上,就算是很好的成果了。
平常语文总分应在115以上,能说得上是好成果。
第四点差异,语文学习投入的时间相对削减了。
高中的语文周课时只有5节,而高中学习的科目比初中要多,高一年级文化课就有8门,而且有的还是结业考试科目,再加上数理化的学习负担加重,这样学生在课外用于语文学习的时间就微乎其微了。
这样的削减,事实上就给语文学习增加了难度,提高了要求。
具体方法如下:
一、写一手好字,讲一口标准流利的一般话。
写一手工整规范的汉字,说一口标准流利的一般话,不仅表达语文的基本功,也是高考的需要,如今高考作文要求中明确规定每一个错别字扣一分,上不封顶;卷面不洁也要适当扣分。
而造成卷面不洁、错别字多的主要缘由就是书写潦草、书写不仔细。
可有的同学对这个问题却不以为意,原来字写得就不好看,写字时还连蹦带跑,缺撇少捺,难以辨识。
老师帮他指出问题,还振振有词说自己到正式考试就会仔细写。
其实,假如你平常没有养成仔细书写的习惯,在考试的特定的紧急心情中,当你想起要仔细书写的时候,可能作文已经要接近尾声了。
所以,我们平常写字时就要看法仔细,一丝不苟。
把字写得各部分均衡均匀,大小比例适当,规范大方,不写错别字,不乱涂改,不忽视标点,保证纸面(卷面)清洁。
假如你的字如今没有写好,如今开始练习还来得及。
俗语说,练字不过百日就是说,用一百天就能练一手好字,同学们不妨如今就去买一本好字贴,如今就开始练字。
假如说写一手好字,关系到一个人的脸面,那么讲一口标准流利的一般话,就表达了一个人素养。
说丹东话并不能说明我们爱家乡,更何况我们丹东话并不太好听,也影响我们语文语感的形成,而语感对于我们理解课文平常考试地都有很大作用,平常做题时,有时说不清为什么,但却选对了答案,就是语感和语文综合能力的表达。
所以,对于一般话,我们不仅要在课堂上说,而且在生活中也要说,规范自己的语言习惯,表达出自己较高的语文素养和综合素养。
二、养成零打碎敲勤积累的好习惯
我们每位同学都要预备一个积累本,这个本肯定要保存好,高三复习时它就有大用处了,不夸张地说,到时千金不卖。
平常我们要在本子里记下咬不准音、形、义的字词,需要背诵的古诗词,老师总结出来的方式方法,比较新颖的题型,可以说,无论是教材的还是试卷的,无论是报刊的还是杂志的,无论是谈话的还是阅读的,只要是自己拿不准的,只要是高考考的,都是我们应当积累的。
积累的方法就是随时随地地有需要就分门别类地记在本上。
对于学习,欧阳修擅长利用三上的时间,即马上、枕上、厕上,郑板桥则利用舟中、马上、被底的零星时间读书背诵。
古人勤奋读书的精神值得大家学习和借鉴。
语文学习方法总结范文2
学语文的课程转瞬就已宣告终结。
心里真的有点遗憾,在我兴趣渐浓的时候,却不得不接受它已落幕的事实,在此我想先谈一下在这个课堂的所得以及由其引发的所感。
我必需提出自我批判,在课堂上我的主动性的确是不高的,处于“比上极其缺乏,比下亦不盈余”的尴尬地位。
就其缘由的话,不尽然又是什么比较羞怯,不够大胆,事实上我就及其厌恶自己这幅德性,明明知道这样的模式早就不该存在了,但就是没有士气,太过软弱。
如今想想,不免觉得特殊遗憾,只能说我又错过了一个转变自我的好机会。
无疑,老师您所营造的课堂气氛和建构的教学、评价模式是值得称道的,这是全班这么多同学的集体反映,并非我的一家之言,当然也就不存在恭维您的嫌疑。
在我看来,您的教学模式区分于大多数的老师,因为您真正贯彻了“以学生的进展为本的方针,变讲堂为学堂,把主要精力放在指导学生学”上来,在您的课堂上,我真正意识到:
过程的重要性。
孔子说:
“只问耕耘,莫问收获”,充分说明了过程的重要性,而在此我觉得,过程把握的好的话,收获自然随之到来,而这种收获(能力、情感、看法、价值观...)恰恰是我们大学生如今最需要的。
学问的、技能的东西是外显的,是比较简单量化,越到能力、情感、价值观,越难以测量。
但是我们决不能因为它难以测量就急功近利地对此忽视。
事实上,学问和技能当然重要,但能力、看法、情感、价值观对一个人一生的意义更加深远。
这个学期我深刻地感觉到您的语文教学注重独特化学习,语文教学上不忘让我们学会感受、体会、体验、揣摩。
除此之外,我也感受到了您饱满的热情和激情,当我听你评价这么多学生的作业并给出指导时,纵使对象不是我,我照旧很感动。
从小到大,我见过的特殊尽责的老师并不多,而您毫无疑问算是一个,同时,你们又有所不同,因为在您身上,我看到了您对教师这份职业的至高的热情,我想或许正是这种热情,您把它延拓到学生身上了吧,也正是这份喜爱支撑着您不遗余力地把它做到。
对于我自己的学习,我还想说明的是;虽然我在课堂上并不主动,对待这门课程看法也比不上别人端正,当我真的觉得它很有价值,我也真诚地感谢它,总体而言,我在大学语文上花的时间和精力并不少,作业虽然借鉴了网上一些资料和书籍,但都是我一点一点搜集并且结合自己的思想编辑出来的,而对于出勤方面,我也是比较主动的。
对此也许老师也是知道的,我也不多谈。
接下来我就说说关于大学语文课程结束但并不意味着语文学习的结束有关方面的观点。
自古有言:
“人生有涯,而知无涯。
”可见学习也应是无止境的。
而语文作为一项学好其他学科的基础和获得学问的必需技能,诚然,也是没有止境的。
我们知道,事物的接受从理解开始,汲取学问离不开语文,生活中人与人之间的沟通离不开语文,看电影、看杂志、读报、读书、浏览新闻都离不开语文。
纵使你对生活充满了问号、对学问有着无穷无尽的渴求,但是如若不把握肯定的阅读理解能力,你也只能怀着沉甸甸的心情迷茫地盯着书本发愣,道一声:
“书到用时方恨少。
”简而言之,语文是无处不在,在任何一个行业,听说读写的语文基本功都不行或缺,它将制约着你事业的进展和生活质量,而社会的进展,伴随着文化的进展,这无疑也昭示着语文的学习也应是进展化的,必需紧紧跟随时代的脚步。
上述所言,针对的是语文作为一门基础学科,它所具有的工具性意义,那它的思想性方面又有什么意义呢?
我不妨来说说。
古人始终坚信:
“才如江海文始壮,腹有诗书气自华!
”现今,许多家庭也照旧强调并践行,我也始终觉得书香门第自是有一种独特的傲人气质。
学习语文有着接受优秀文化,陶冶情操、美化生活和开阔视野、彻悟生命、提高文学艺术修养、培育创造性思维、提升审美鉴赏力的作用。
我们知道文学艺术在激发人的精神丰富性、保存和进展人对世界的多样性想象方面的作用是其它东西不行替代的。
文学艺术可以润泽我们的灵魂,在这个物欲横流,消费主义和功利主义喧嚣呈上的时代,人们的生活和心灵都日趋粗鄙,压力感和抑郁感日趋剧烈,这时候,语文的优势就突显出来了。
在这里,我们可以瞻仰到壮观的人格之美:
屈原的独立不迁、陶渊明的冲虚高原、李白的豪迈飘逸、杜甫的忧情热肠、苏轼的遗世独立、李清照的凄凄切切。
还有栏杆拍遍泪湿衣襟只为国的辛弃疾、僵卧孤村犹思报国的陆放翁。
大家都说:
言为心声,文如其人。
当你因人性而彷徨无助时,不妨来领会一下他们的人格魅力,我信任这人格的圣光会为你答疑解惑,照亮你前行的道路,让你在大至人生的进退取舍、小到日常的饮食起居,健全你的人格,并努力臻于完善。
同样,当你对这个改变莫测的社会、乏了、绝望了,你想稍作休息再上路,也不妨来这里,在这里,我们可以感受到优雅品味的陶冶。
品味是一种艺术修养,也是一种人生修养,我们自此学会用“诗眼”观看生活,用“诗心”体味生活,待人率真,处世朴拙,这在人心被铜臭所浸染之时,不啻为一剂良方。
此外,假如你对这快节奏,鸭梨山大的生活倦怠了,困乏了,你也可以来这里小憩一下,想象一下这些美妙而隽永的画面,假设自己在这幅图画中,放松、放松、不断地放松、忘我地放松。
你是否体会到了“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”的清爽、“大漠孤烟直,长河落日圆”的壮观、“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的绚丽、“云无心以出岫,鸟倦飞而知还”的恬静。
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诸如此类,令人心驰神往的美景图。
这就是语文,它凭借着独特的魅力吸引着人类的眼球,以它特有的方式转变着人类的生活,它的绚丽多彩让人无法忽视。
语文,作为社会精神的产物,人类文化素养的载体,无一不表达了它在人类生活中扮演着举足轻重而又不行替代的作用!
最终,感谢老师对我的作业仔细地阅读与评价,也感谢老师在这个学期辛勤地付出,盼望老师能保存如今教学模式的总体轮廓并不断加以改良,用饱满的热情与激情继续教育后面的学生,我信任您将会带给他们惊喜,同时也收获到敬重与赞美的。
真心是如此,发觉有点舍不得这个课堂了。
语文学习方法总结范文3
运用想象和联想:
想象和联想伴随着语文学习的始终,听说读写都离不开想象和联想。
比方:
再看课文《背影》的过程中可以联想到现实生活中自已亲人的背影,再现课文的内容和情景。
在阅读过程中,有意识的把语言文字的内容与自己的生活经受和感悟结合起来。
这样的锻炼会大大提高学生的阅读能力、和理解能力。
假如把它运用到写作中,会有效地提高学生的写作水平。
到达语文学习的最终目的。
初中语文的学习方法与技巧
主动主动的参加课堂活动:
在课堂上老师对课文的理解是老师的理解,融入了老师的学问积累和生活阅历,而同学们或许会有自己的理解,是站在一个未成年人的角度来理解课文的,或许学生的理解会更好,所以学生要敢于在课堂上发表自己的见解。
这些课堂活动可以激发学生的思维,锻炼他们各种能力。
所以,同学们应当多思索,把课堂变成学习和消化学问的第一步。
初中语文的学习方法与技巧
养成良好的良好学习习惯:
语文学习尤其要养成良好的学习习惯是很重要的,字要规规矩矩的写,课文要仔认真细的读,练习要踏踏实实的做,作文要认仔细真的完成。
专心听讲、作业书写规范、独立完成作业、主动制定学习打算、多读、多背、多思索、常常练笔、看报等。
这些都会关心我们在不知不觉中提高语文水平。
因为语文的学问太广泛,没有一个好的学习习惯,是不行能学好语文学科的。
初中语文的学习方法与技巧
学会快速阅读:
在实际学习中,很多同学不甚阅读,更不用说大量的阅读课外书籍。
长期下去造成的结果是不会读书,没有形成娴熟的阅读技能,在语文学习上是很不利的。
这里我所讲的阅读技能并不是指能简洁的读,而是指在阅读的同时能思索,在思索的同时能阅读,是指能够依据文章的不同的文体、内容、表现形式快速分清文章主次,学会阅读中抓住文章的主线。
学会总结中心思想。
初中语文的学习方法与技巧
重视教材:
许多人认为翻来覆去的研习课本,没有多大用途,又有人听说高考语文以课外内容为主,以学问的牵移和运用为重点,课本学不学不重要,其实这是个错误的观点,殊不知,教科书表达了肯定的教学目标,对中考起到了引导向作用,它虽不等于出题内容,但却是个总刚,一切题型必需以它为根据。
正确的学习方法:
明确学习的目的,制定学习打算。
端正学习看法,在学习语文这门学科中是极为重要的,平常多请教老师,多与同学商量,多进行探究,都有利于提高学习效率。
良好的学习方法,才能做到事倍功半,要多讨论别人的学习阅历,探究出适合自己风格的学习方法。
特殊要重视语感培育、学问的归纳和学问之间的联系等等。
语文学习方法总结范文4
一、注重语文学习的基本规律高考语文学习虽然加大了复习与练习的比例,但大家不行遗忘语文学习的规律就是“积累”两字。
假如只沉醉在做题之中,不重视积累,反而得不到应有的学习效果。
所以,建议大家在紧急学习中仍旧应当留出一部分时间来阅读一些文史哲类的书籍。
这样既有助于放松自己的心情,又有助于语文能力的提高。
二、把握语文复习的基本范围对于高考语文学习,有两种不同的错误认识。
一种认为高考的语文复习没有范围,复习未必有用,希望“临场发挥”考出优秀成果。
另一种认为高考的语文只要做习题就可以解决问题,所以不管三七二十一,拿来就做。
这两种做法都是对高考复习基本范围的错误认识。
我认为高考的范围之一就是同学们手中的教材,讨论好教材中的每一篇现代文、每一篇古文都是对高考的有效复习。
高考复习的基本范围就是你所做过的每一份试卷中,你曾经做错的习题,这是你的一份珍贵的“财宝”,只有正确把握好手中的每一点滴学问,确保正确率,才能沉着面对将来的高考。
三、建立语文考试的主动心态古希腊学者阿基米德声称:
“给我一个支点,我将移动地球。
”这是何等气魄的自信,正是这种令人惊叹的自信,燃气了他无比的智慧,使他做出了光照史册的巨大奉献。
同样在高二的语文学习中,考试不行避开,问题是如何对待每一次的考试,我们应把它作为衡量这一阶段的学习水平的工具,而不应作为考核自己的评价标准。
我们要在不断的语文检测中建立自己的评价体系,任何一方面的进步都应作为自己前进的巨大动力,给自己良好的信念,给自己主动的心态,不因一次的失利而失去了最终的动力。
事实证明不自信会影响到你的正常发挥,尤其是你的写作发挥。
所以,不管你如今的成果如何,要知道最终在语文考场中胜利的往往是那些曾经自信——如今更加自信的考生!
四、培育语文写作的良好习惯在高考语文的整体复习中,写作是一个难点中的难点,许多同学对此不知所措,也觉得很难提高。
我觉得新学期开始就培育自己良好的写作习惯是特别重要的,大家不但可以通过课堂的习作训练来提高自己的写作水平,而且可以通过平常小段练习来提高。
这样的勤写,并坚持一段时间,你的写作肯定会有较大的提高。
同时,在整体训练自己的写作时,也可以通过找到小块时间来训练自己的开头能力,结尾能力,过渡能力等。
让我们把写作作为一种生活,作为一种审美,作为一种释然,这样的良好习惯必定能使你在高三的学习中突飞猛进。
以上建议是我们在这么多年高考辅导过程中总结而来,供大家参考,盼望大家带着热情,带着信念,轻松走过高二的紧急复习阶段。
其实高二是高中这三年中占有肯定的重要位置。
所以盼望高二的学生们能够把握住这一年的学习机会。
高二上的期末考试马上就要到了,对于语文,你是不是选择习惯性地放弃复习呢?
我们常常说,语文是靠平常积累的,期末考试复不复习无所谓,真的是这样吗?
作为高二学生,你假如还有这样的想法,就得抓紧纠正过来了。
信任在一年半的高中学习中,大家已经对高中语文的考试模式很熟识了,我这里首先要提问的是:
你对高中语文考试的熟识是建立在考试的基础上还是测验的基础上?
据我所知,我们大部分同学目前为止做过的语文考试试卷仅局限于各学期的期中考、期末考,或许有平常的月考等等,数一数,也就10套试卷以内的做题量,这种做题量真的能满足你的考试应对需求吗?
眼过千遍不若手过一遍,对于数学等学科,大量的练习永久是被推崇的,而对于语文学科来说,练习同样重要。
特殊是主观题、作文部分,许多同学平常就缺少仔细对待的意识,往往在考试的时候空怀一大堆理论性的做题方法,却不知合理运用。
语文学习方法总结范文5
1.大量阅读
博览群书是培育孩子语文素养基本功之一,甚至可以说阅读是语文学习的根本。
大量的课外阅读是提高孩子语文水平不行替代的手段。
美国心理学家克拉森的心理试验讨论说明,学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用,远远大于机械的写作训练。
语文成果好的孩子几乎都是特殊喜爱课外书。
这些孩子往往有许多的积累:
语词的积累、素材的积累、情感的积累等。
这样的孩子在写作上往往有突出的构思、奇妙的用词,在阅读理解方面有杰出的见地,在说话方面有超出他人的见识等。
总之,他们由于见多识广而语文根底厚实。
坚持阅读是培育理解能力的有效途径。
特殊是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文,对提高理解能力很有关心,比方《鲁迅文集》,《读者》杂志对培育这些能力和素养都很有关心。
博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一,而且是孩子成材的一个重要条件。
因为丰富的学问是创造力必不行少的一个条件,也是见识增长,智慧来源的途径之一。
这里需要强调一点:
孩子在成长的过程中肯定不能远离名著,培育孩子阅读经典名著要从小引导,循序渐进。
同时要留意不但要阅读,而且要写读书笔记或者书评。
2.背诵经典
背诵经典文章、名言佳句也是培育孩子语言素养基本功之一,中学毕业孩子假如能背诵150首古今诗词,25首白话诗歌,40篇精致的文言散文(每篇三五百字),10篇精致的现代白话文(每篇800到1000多字),200多条古今中外格言警句。
那么,他的语文功底应当是不错的。
假如在孩子记忆的黄金时间——16岁之前,让孩子记诵大量的语言精华,那么,这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。
假如不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空,让他们在书中与历史对话,与高尚沟通,与智慧撞击,从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础,将来孩子就很难成为高尚的、文明的,具有创造性的现代人。
3.勤写日记
日记能培育孩子的观看能力,思索能力,分析区分能力,增添孩子的自我约束力,提高孩子的文字表达能力和自我反省能力,更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。
写日记的好处大大超过了教育者的想象。
培育孩子写日记的习惯要循序渐进,开始可以写短些,每天一、两句,到每天三、五行,渐渐提高增长。
内容也不拘格,什么都可以写,想象的,现实的,国内的,国外的,上至天文,下至地理,大到国家大事,小到鸡毛蒜皮等等,要做到有闻必记,有为必记,有见必记,有感必记。
但肯定不能出现三天打鱼,两天晒网的现象,哪怕一两句也要写上,写得荒诞一点,不合常规也行,但必需要写下去,目的是为了习惯的养成,终止了,就前功尽弃了。
只要老师与家长引导得当,肯定能够大幅提升孩子的写作水平与语文水平。
4.开阔眼界
要孩子懂得:
课堂小天地,天地大课堂。
语文学习应当在课堂上,但肯定不是只靠课堂就能学好的,生活也是语文学习的课堂,语文学习还要在宽阔的天地中,引导孩子睁开诧异的眼睛面对世界,去直面精彩纷呈的生活场景,开展丰富多彩的语文实践活动。
去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查、看焦点访谈让孩子在丰富多彩的世界里,懂得我们生活在奇异的大自然里,生活在多变的信息社会中,感受人世间的爱与恨,美与丑。
5.写好作文
作文是需要灵性的,是需要创造力和独立思索能力的。
培育学生的写作兴趣和写作能力,世界各国的学校都特别重视,例如美国从小学开始,写作就是孩子们的必修课,到博士毕业都是如此。
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