有关语文七年级和四年级.docx
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有关语文七年级和四年级
有关语文(七年级和四年级)
一、基础知识:
(30分)
1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字:
(4分)
浩淼()憧()憬澄()清滑稽()
自xǔ()zhǐ()尺páng()礴归xǐng()
2、改正下列词语1七年级语文(上)期末试卷(xx、1、24)
中的错别字:
(3分)
茫无崖际()赅人听闻()根深缔固()
色采缤纷()相题并论()永往直前()
3、默写课文:
(5分)
⑴海日生残夜,。
⑵山朗润起来了,,。
⑶子曰:
“学而不思则罔,。
”
⑷但愿人长久,。
⑸四面湖山归眼底,。
⑹晴空一鹤排云上,。
⑺人有悲欢离合,,此事古难全。
⑻我寄愁心与明月,。
⑼山尖全白了,。
4、修改下列病句:
(4分)
⑴通过这段时间的刻苦锻炼,使我的体育成绩提高了许多。
⑵我们应该努力完成一切人民交给我们的任务。
5、依照例句的句式,在下面两句的横线上补写出相应的内容:
(2分)
例:
如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。
如果我是清风,
如果我是春雨,。
6、校园内种植了一片绿草地,但常遭践踏,学生会决定在草地边插上一块告示牌。
请从下列告示语中选出最恰当的一句写在告示牌上。
()(2分)
A、践踏草地,罚款10元。
B、在草地上行走,绝不是好学生!
C、绿色是生命之源,请加以爱惜吧!
D、小草也有生命,情爱护每一棵小草!
7、填空,完成词语:
(4分)
潜移化而不舍塞顿开无动于
不倦精美绝一劳永前启后
8、对《十五夜望月》理解有错误的一项是:
()(2分)
十五夜望月
中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望,不知秋思到谁家?
A、这首诗是唐代王建的绝句,在唐代咏中秋的诗篇中,较为著名。
B、首句写中庭月色,“地白”二字,使人不由联想起李白的名句“床前明月光,疑是地上霜”,沉浸在没的意境之中。
C、第二句中表明由于夜深,秋露打湿了桂花。
意境很悠远,耐人寻思。
D、诗的结尾作者采用了正面抒情的方式,直接倾诉了自己的思念之切。
9、下列句子中加点成语运用正确的一项是()(2分)
A、小张同志为人诚实,待人接物坦荡如砥,深得同事们好评。
B、一科室的小王整日忙个不停,连吃饭的时间也要处理工作上的事,真是日理万机啊!
C、听证会上,面对专家们略带挑剔的提问,刘工程师胸有成竹,对答如流。
D、庆祝“五一”节的联欢会场,张灯结彩,五光十色,好一派姹紫嫣红的景象。
10、选词填空,每词只能用一次。
(2分)
清清楚楚仔仔细细规规矩矩踏踏实实
在语文学习中,字要地写,话要地说,课文
要地读,练习要地做,作文要认认真真地完成。
二、阅读理解:
(30分)
(一)(10分)
①桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
红的像火,粉的像霞,白的像雪。
花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是:
杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
②“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。
11、第①段写春花的顺序是从到,写出了春花繁密茂盛、、的特点。
(2分)
12、下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去”这一句对写春花有什么用?
试简要回答。
(2分)
13、“眼睛”和“星星”共同比喻野花,有什么表达效果?
这属于哪一类比喻?
(2分)
14、“吹面不寒杨柳风”是南宋的中的诗句,诗的上句为“”。
“杨柳风”在此处指。
(2分)
15、第②段描写了春风温暖、和煦的特点,首先从角度写春风的温柔,其次从角度写春风的芳香,最后从角度写春风的轻柔。
作者把春风写得有形、有声、有情,运用了、、修辞手法。
(2分)
(二)(10分)
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。
绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
故渔者歌曰:
“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。
”
16、解释下列加点字:
(2分)
重岩叠嶂()虽乘奔御风()
沿溯阻绝()略无阙处()
17、、给下列加点字注音:
(2分)
阙处()素湍()曦月()绝巘()
18、填空:
(3分)
本文抓住三峡的山和水来写三峡奇丽的风光,描写角度多样,其中“,”是从侧面描写山高峡深,而“,”则是从正面表现水的清澈、澄碧;因而作者不由的发出了“,”的赞叹。
19、翻译下列句子:
(3分)
①自非亭午夜分,不见曦月。
②其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
(三)(10分)
①热爱生活的人,对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。
一丝毫不起眼的绿,一抹微不足道的青,都会使他的眸子闪亮,盈满青春的光彩;心湖生辉,荡漾幸福的涟漪。
春天对于热爱它的人,无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。
②春在田畴,松软的泥土散发着清新湿润的气息,冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发,展现出一派蓬勃盎然的生机;渠水欢唱,如母亲的乳汁,与土地和麦苗的血液水乳交融。
春在河畔,碧波清荡,鱼虾畅游,蛙鼓抑扬弄喉嗓,柳丝婆娑舞倩影,阳光水波交相辉映,洒落捧捧金和银。
春在天空,燕语呢喃,蝴蝶翩跹,风筝高飞,浓浓春意弥漫洁白的云朵间,甜脆笑声穿梭浩渺九天。
春在果园,红杏流水,桃花漫霞,梨树飞雪,蜂蝶追逐喧嚷,酝酿生活的甘甜和芬芳……
③春天是一缕轻轻吟唱的和风,一捧温暖明亮的阳光;春天是声声婉转清脆的鸟语,片片馥郁醉人的花香;春天是青青草尖上的一颗露珠,红红花朵上的一抹彩霞;春天是种子破土而出的拱动的力,树木拔节的喧响的节奏;春天是透明纯净的梦,火热沸腾的歌,灵感流溢的诗;春天是孩子脸蛋上的天真无邪,姑娘面颊上的秀美羞怯;春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。
④热爱春天,播种春天,采撷春天吧!
用我们的言传身教去呵护春天、关心春天,用我们的心血精力去编织春天、灌溉春天、呵护关心春天的风吟鸟啼柳绿花红,编织灌溉春天的田园风光妖娆风情,让春天常驻我们身边,永驻我们心灵深处的爱心家园……
20、②自然段文字作者描绘了哪几幅春图?
(2分)
21、内容上看,第②自然段文字与第①自然段文字中哪句话相照应?
(2分)
22、据文中第③自然段的意思想想看,春天还是什么?
发挥你的想象力用自己的话写一例。
(2分)
23、文在描绘春天时运用了多种修辞手法,试写出两种,并举例。
(2分)
24、文抒发了作者怎样的思想感情?
(2分)
三、作文(40分)
快乐的思想
何达
做每一件事情/都给它一个/快乐的思想/就像把/一盏盏的灯/点亮在砍柴的时候/相的是火的诞生/在锄草的时候/想的是丰收在望与你同行/想着我们有共同的理想/与你分手/想着我们会师时候的狂欢
有时你可能会感到生活不顺心,觉得生活很平常;其实,生活中处处有快乐,只要你改变自己的心态,只要你用心去欣赏。
诗人何达的快乐之源是乐观,你的快乐之源是什么呢?
请以“___________,我的快乐之源”为题写一篇文章,文体不限(诗歌除外),不少于500字。
参考答案:
一、基础知识:
1——4略,
5、如果我是清风,我将吹走世间的尘埃(吹绿田野的庄稼)
如果我是春雨,我将滋润人们的心田(滋润干涸的土地)
6、(D)
7、略
8、(D)
9、(C)
10、规规矩矩、清清楚楚、仔仔细细、踏踏实实
二、阅读理解
(一)
11、从上到下,色彩绚丽、香气浓郁
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- 有关 语文 年级 四年级