二年级上册语文期中检测质量分析及教学反思.docx
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二年级上册语文期中检测质量分析及教学反思
二年级上册语文期中检测质量分析及教学反思
二年级上册语文期中检测质量分析及教学反思
本学期期中考试方才终止了,针对这次班里学生期中的考试情形我进行以下反思:
一、试卷整体情形分析
全卷各部份比例适当、知识覆盖面广、题型多样、内容丰硕、难易适当,但试卷内容排版过于密集,造成学生很容易显现漏题或读题不完整的现象,这也是阻碍小孩本次考试发挥的重要情形之一。
二、试卷内容分析
这次二年级语文期中试卷题型有:
“看拼音写词语”、“按要求写词语”、“选词填空”、“判定对错”、“连词成句”、“按要求写句子”、“口语交际”、“把以下句子按必然的顺序从头排列”、“依照课文内容填空”、“阅读短文”、“看图写话”。
既考察了学生对字、词、句的积存、明白得、运用的情形,又检测了学生口语交际、阅读和写作的能力。
三、学生答题情形分析
第一题:
看拼音写词语。
绝大部份学生完成专门好,只有个别同窗没有认真检查把字写错,如:
“旋”字右边的撇横给漏写了。
第二题:
按要求写词语。
此大题分2小题。
第1小题:
把词语补充完整。
这是第一单元至第四单元练习里“读读背背”里的成语,大部份学生完成不错,但也显现一些情形,比如字写得不标准。
第2小题:
在括号里填入适当的词语。
此题超级灵活,涉及面广。
要紧考学生词语的搭配是不是适当,多数学生把握不错,但在“()的欢乐”,部份学生把握不行,在以后的教学中,教师要多训练小孩这种来自生活体验的词语。
第三题:
选词填空。
这题要紧考察学生对语言文字的明白得和归纳能力,小孩们大体把握。
第四题:
判定对错。
此题综合性强,大多数学生把握专门好。
第五题:
连词成句,并加上标点。
此题有必然的难度,这要紧考学生对句子结构的了解同时考学生在标点符号上的应用。
学生要紧丢分的情形是:
一、做题后没有细读句子是不是连贯、通顺。
二、把感叹号和句号弄混淆。
3、漏词。
在平常教学的时候,咱们除多加让学生做这方面题外还要要求学生朗诵课文的时候要读出标点符号的情感。
第六题:
按要求写句子。
此题难度挺大的,题型多,学生丢分较多。
此题需要学生完成给句子换个说法,用加点词仿写句子,把“又香又甜的”加入句子中,使句子加倍生动。
学生没有认真读题,在把反问句变成陈述句句子时改变了句子的原意;在仿写句子时,没仿写而是照抄;在把“又香又甜的”加入句子中时,竟做成了用“又香又甜的”来写一句话。
第七题:
口语交际。
这是学生比较熟悉生活体验。
小孩们只要知道用礼貌用语来问路就能够轻巧完成此题。
此题型与讲义练习三的口语交际《问路》是大体一致的。
那时在讲这节课时,学生超级感爱好,因此能专门好完成此题的小孩很多。
第八题:
把以下句子按必然的顺序从头排列。
这题要紧考学生是不是定真读题,只要按句子开头的“春”、“夏”、“秋”、“冬”来进行排列就完成了。
第九题:
依照课文内容填空。
此题要紧考察学生对课文内容的把握情形。
从学生的做题情形来看,小孩们对课文内容把握还不错,只有个别小孩由于粗心造成写错字现象或漏字现象。
第十题:
阅读短文,按要求做题。
此题相对我班小孩来讲,丢分是最厉害的。
最大的缘故是没有读透短文,审题不完整,抓不住文中的关键词语来填写。
还有一部份缘故来自题面过于密集,学生漏题或读题不完整。
第十题:
看图写话。
此题既考查学生的观看能力又考查学生的写作能力,还考察学生的思维能力,综合性很强。
可喜的是,学生完成得专门好,有些学生驾驭语言能力超级棒,有些学生的想象力专门丰硕。
让我十分欣慰。
三、考后反思
针对本次学生答题所暴露出的部份学生基础知识把握不牢,多数学生的阅读能力较差,极个别学生做题态度不端正等问题,在尔后的教学活动中,我打算采取以下方法:
一、继续培育学生良好的学习适应,如:
认真写字,按时完成作业,多读,多写,多说,多练。
抓勤学生的语文基础知识,强化训练字,词,句,让学生把握牢固,在平常教学中常常的对学生进行知识的时期检测。
以时刻了解学生的学习情形。
尤其是学困生的基础知识的练习和巩固,争取能让他们把字文句等基础知识把握得再扎实些。
二、催促学生熟读、背诵课文。
3、严格要求,养成认真检查的好适应。
培育学生认真审题和做完试卷后认真检查的好适应,从每次作业,每次练习开始严要求。
4、多进行阅读训练,提高学生的阅读能力。
不论是课内仍是课外阅读,让学生认真阅读,认真试探,完整答题,尽力答全面,培育正确解决问题的能力。
还要引导学生走上自主学习的道路。
五、继续增强写作指导。
从两方面入手,一是要增强课外的阅读积存,二是多提供连笔的机遇,提倡与生活实践紧密联系起来。
引导学生看清题目要求,认真观看图画,弄清图画内容,先口述再动笔,尽可能地把语言写通顺。
六、注重与家长的配合,借助家长的力量一起弄好教学。
二年级上册语文期中检测质量分析及教学反思
本学期期中考试方才终止了,针对这次班里学生期中的考试情形我进行以下反思:
一、试卷整体情形分析
全卷各部份比例适当、知识覆盖面广、题型多样、内容丰硕、难易适当,但试卷内容排版过于密集,造成学生很容易显现漏题或读题不完整的现象,这也是阻碍小孩本次考试发挥的重要情形之一。
二、试卷内容分析
这次二年级语文期中试卷题型有:
“看拼音写词语”、“按要求写词语”、“选词填空”、“判定对错”、“连词成句”、“按要求写句子”、“口语交际”、“把以下句子按必然的顺序从头排列”、“依照课文内容填空”、“阅读短文”、“看图写话”。
既考察了学生对字、词、句的积存、明白得、运用的情形,又检测了学生口语交际、阅读和写作的能力。
三、学生答题情形分析
第一题:
看拼音写词语。
绝大部份学生完成专门好,只有个别同窗没有认真检查把字写错,如:
“旋”字右边的撇横给漏写了。
第二题:
按要求写词语。
此大题分2小题。
第1小题:
把词语补充完整。
这是第一单元至第四单元练习里“读读背背”里的成语,大部份学生完成不错,但也显现一些情形,比如字写得不标准。
第2小题:
在括号里填入适当的词语。
此题超级灵活,涉及面广。
要紧考学生词语的搭配是不是适当,多数学生把握不错,但在“()的欢乐”,部份学生把握不行,在以后的教学中,教师要多训练小孩这种来自生活体验的词语。
第三题:
选词填空。
这题要紧考察学生对语言文字的明白得和归纳能力,小孩们大体把握。
第四题:
判定对错。
此题综合性强,大多数学生把握专门好。
第五题:
连词成句,并加上标点。
此题有必然的难度,这要紧考学生对句子结构的了解同时考学生在标点符号上的应用。
学生要紧丢分的情形是:
一、做题后没有细读句子是不是连贯、通顺。
二、把感叹号和句号弄混淆。
3、漏词。
在平常教学的时候,咱们除多加让学生做这方面题外还要要求学生朗诵课文的时候要读出标点符号的情感。
第六题:
按要求写句子。
此题难度挺大的,题型多,学生丢分较多。
此题需要学生完成给句子换个说法,用加点词仿写句子,把“又香又甜的”加入句子中,使句子加倍生动。
学生没有认真读题,在把反问句变成陈述句句子时改变了句子的原意;在仿写句子时,没仿写而是照抄;在把“又香又甜的”加入句子中时,竟做成了用“又香又甜的”来写一句话。
第七题:
口语交际。
这是学生比较熟悉生活体验。
小孩们只要知道用礼貌用语来问路就能够轻巧完成此题。
此题型与讲义练习三的口语交际《问路》是大体一致的。
那时在讲这节课时,学生超级感爱好,因此能专门好完成此题的小孩很多。
第八题:
把以下句子按必然的顺序从头排列。
这题要紧考学生是不是定真读题,只要按句子开头的“春”、“夏”、“秋”、“冬”来进行排列就完成了。
第九题:
依照课文内容填空。
此题要紧考察学生对课文内容的把握情形。
从学生的做题情形来看,小孩们对课文内容把握还不错,只有个别小孩由于粗心造成写错字现象或漏字现象。
第十题:
阅读短文,按要求做题。
此题相对我班小孩来讲,丢分是最厉害的。
最大的缘故是没有读透短文,审题不完整,抓不住文中的关键词语来填写。
还有一部份缘故来自题面过于密集,学生漏题或读题不完整。
第十题:
看图写话。
此题既考查学生的观看能力又考查学生的写作能力,还考察学生的思维能力,综合性很强。
可喜的是,学生完成得专门好,有些学生驾驭语言能力超级棒,有些学生的想象力专门丰硕。
让我十分欣慰。
三、考后反思
针对本次学生答题所暴露出的部份学生基础知识把握不牢,多数学生的阅读能力较差,极个别学生做题态度不端正等问题,在尔后的教学活动中,我打算采取以下方法:
一、继续培育学生良好的学习适应,如:
认真写字,按时完成作业,多读,多写,多说,多练。
抓勤学生的语文基础知识,强化训练字,词,句,让学生把握牢固,在平常教学中常常的对学生进行知识的时期检测。
以时刻了解学生的学习情形。
尤其是学困生的基础知识的练习和巩固,争取能让他们把字文句等基础知识把握得再扎实些。
二、催促学生熟读、背诵课文。
3、严格要求,养成认真检查的好适应。
培育学生认真审题和做完试卷后认真检查的好适应,从每次作业,每次练习开始严要求。
4、多进行阅读训练,提高学生的阅读能力。
不论是课内仍是课外阅读,让学生认真阅读,认真试探,完整答题,尽力答全面,培育正确解决问题的能力。
还要引导学生走上自主学习的道路。
五、继续增强写作指导。
从两方面入手,一是要增强课外的阅读积存,二是多提供连笔的机遇,提倡与生活实践紧密联系起来。
引导学生看清题目要求,认真观看图画,弄清图画内容,先口述再动笔,尽可能地把语言写通顺。
六、注重与家长的配合,借助家长的力量一起弄好教学。
二年级上册语文期中检测质量分析及教学反思
本学期期中考试方才终止了,针对这次班里学生期中的考试情形我进行以下反思:
一、试卷整体情形分析
全卷各部份比例适当、知识覆盖面广、题型多样、内容丰硕、难易适当,但试卷内容排版过于密集,造成学生很容易显现漏题或读题不完整的现象,这也是阻碍小孩本次考试发挥的重要情形之一。
二、试卷内容分析
这次二年级语文期中试卷题型有:
“看拼音写词语”、“按要求写词语”、“选词填空”、“判定对错”、“连词成句”、“按要求写句子”、“口语交际”、“把以下句子按必然的顺序从头排列”、“依照课文内容填空”、“阅读短文”、“看图写话”。
既考察了学生对字、词、句的积存、明白得、运用的情形,又检测了学生口语交际、阅读和写作的能力。
三、学生答题情形分析
第一题:
看拼音写词语。
绝大部份学生完成专门好,只有个别同窗没有认真检查把字写错,如:
“旋”字右边的撇横给漏写了。
第二题:
按要求写词语。
此大题分2小题。
第1小题:
把词语补充完整。
这是第一单元至第四单元练习里“读读背背”里的成语,大部份学生完成不错,但也显现一些情形,比如字写得不标准。
第2小题:
在括号里填入适当的词语。
此题超级灵活,涉及面广。
要紧考学生词语的搭配是不是适当,多数学生把握不错,但在“()的欢乐”,部份学生把握不行,在以后的教学中,教师要多训练小孩这种来自生活体验的词语。
第三题:
选词填空。
这题要紧考察学生对语言文字的明白得和归纳能力,小孩们大体把握。
第四题:
判定对错。
此题综合性强,大多数学生把握专门好。
第五题:
连词成句,并加上标点。
此题有必然的难度,这要紧考学生对句子结构的了解同时考学生在标点符号上的应用。
学生要紧丢分的情形是:
一、做题后没有细读句子是不是连贯、通顺。
二、把感叹号和句号弄混淆。
3、漏词。
在平常教学的时候,咱们除多加让学生做这方面题外还要要求学生朗诵课文的时候要读出标点符号的情感。
第六题:
按要求写句子。
此题难度挺大的,题型多,学生丢分较多。
此题需要学生完成给句子换个说法,用加点词仿写句子,把“又香又甜的”加入句子中,使句子加倍生动。
学生没有认真读题,在把反问句变成陈述句句子时改变了句子的原意;在仿写句子时,没仿写而是照抄;在把“又香又甜的”加入句子中时,竟做成了用“又香又甜的”来写一句话。
第七题:
口语交际。
这是学生比较熟悉生活体验。
小孩们只要知道用礼貌用语来问路就能够轻巧完成此题。
此题型与讲义练习三的口语交际《问路》是大体一致的。
那时在讲这节课时,学生超级感爱好,因此能专门好完成此题的小孩很多。
第八题:
把以下句子按必然的顺序从头排列。
这题要紧考学生是不是定真读题,只要按句子开头的“春”、“夏”、“秋”、“冬”来进行排列就完成了。
第九题:
依照课文内容填空。
此题要紧考察学生对课文内容的把握情形。
从学生的做题情形来看,小孩们对课文内容把握还不错,只有个别小孩由于粗心造成写错字现象或漏字现象。
第十题:
阅读短文,按要求做题。
此题相对我班小孩来讲,丢分是最厉害的。
最大的缘故是没有读透短文,审题不完整,抓不住文中的关键词语来填写。
还有一部份缘故来自题面过于密集,学生漏题或读题不完整。
第十题:
看图写话。
此题既考查学生的观看能力又考查学生的写作能力,还考察学生的思维能力,综合性很强。
可喜的是,学生完成得专门好,有些学生驾驭语言能力超级棒,有些学生的想象力专门丰硕。
让我十分欣慰。
三、考后反思
针对本次学生答题所暴露出的部份学生基础知识把握不牢,多数学生的阅读能力较差,极个别学生做题态度不端正等问题,在尔后的教学活动中,我打算采取以下方法:
一、继续培育学生良好的学习适应,如:
认真写字,按时完成作业,多读,多写,多说,多练。
抓勤学生的语文基础知识,强化训练字,词,句,让学生把握牢固,在平常教学中常常的对学生进行知识的时期检测。
以时刻了解学生的学习情形。
尤其是学困生的基础知识的练习和巩固,争取能让他们把字文句等基础知识把握得再扎实些。
二、催促学生熟读、背诵课文。
3、严格要求,养成认真检查的好适应。
培育学生认真审题和做完试卷后认真检查的好适应,从每次作业,每次练习开始严要求。
4、多进行阅读训练,提高学生的阅读能力。
不论是课内仍是课外阅读,让学生认真阅读,认真试探,完整答题,尽力答全面,培育正确解决问题的能力。
还要引导学生走上自主学习的道路。
五、继续增强写作指导。
从两方面入手,一是要增强课外的阅读积存,二是多提供连笔的机遇,提倡与生活实践紧密联系起来。
引导学生看清题目要求,认真观看图画,弄清图画内容,先口述再动笔,尽可能地把语言写通顺。
六、注重与家长的配合,借助家长的力量一起弄好教学。
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