华师《幼儿园课程》在线作业00054796596558B94.docx
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华师《幼儿园课程》在线作业00054796596558B94
华师《幼儿园课程》在线作业-0005
()是教育者提供学习者学习,并期望学习者能理解和掌握的各种形式的材料。
A:
课程内容
B:
课程目标
C:
课程方案
D:
课程评价
答案:
A
()是指以适应儿童的心理特点的方式来组织课程内容而形成的内容顺序。
A:
逻辑顺序
B:
心理顺序
C:
内容顺序
D:
学科顺序
答案:
B
()是指在教育过程中生成的课程目标。
A:
总体目标
B:
中期目标
C:
生成性目标
D:
预成性目标
答案:
C
从儿童身心发展的维度来理解和处理目标的代表人物是()。
A:
布鲁姆
B:
皮亚杰
C:
布鲁纳
D:
哈托夫
答案:
A
幼儿园课程内容选择的首要依据是()。
A:
社会生活
B:
幼儿的发展
C:
成人的需要
D:
课程目标。
答案:
D
从计划的维度来定义课程的学者有()。
A:
塔巴
B:
博比特
C:
弗洛伊德
D:
坎贝尔
答案:
A
与课程是学校组织的活动的观念同一渊源的课程观是()。
A:
学科课程观
B:
经验课程观
C:
活动课程观
D:
目标课程观
答案:
B
幼儿园教育是基础的基础,这是强调幼儿课程的()。
A:
游戏性
B:
活动性
C:
基础性
D:
文化性
答案:
C
知识系统化教学是由()提出的。
A:
杜威
B:
张雪门
C:
乌索娃
D:
维果斯基
答案:
C
英国课程学者()提出了课程编制的过程模式。
A:
艾宾浩斯
B:
特纳
C:
斯坦豪斯
D:
斯波代克
答案:
B
()早期教育课程提出了影响儿童发展的49条“关键经验”。
A:
海伊—斯科普
B:
蒙台梭利
C:
结构主义
D:
班克街(Bankstreet)
答案:
A
研究他们内在的发展需要,在学习和生活中的兴趣,研究儿童学习能力上的年龄特征,这种研究角度是()。
A:
哲学
B:
心理学
C:
社会学
D:
教育学
答案:
B
()是指课程内容的组织过程中根据学科本身的系统性及其内在的联系组织课程内容,以这种方法来组织课程内容,在课程设计中又称作论理组织法。
A:
活动顺序
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