中班下学期五大领域总目标.docx
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中班下学期五大领域总目标.docx
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中班下学期五大领域总目标
中班下学期五大领域总目标
内容目标
具体目标
相应的活动内容
语
言
领
域
一、倾听理解
1、对教师及同伴的言谈话语有兴趣,亲近倾听并参与谈话。
2、能集中注意力专心地倾听别人讲话,不打断别人的讲话。
3、能听懂并理解较复杂的指令和规那么,并能正确、较迅速地按要求行动。
二.表达交流
1、能用短句讲述事情的经过,并让别人听懂;
2、能对自己感兴趣的事物多提问,喜欢讲短小的故事。
3、能大方地在集体面前较连贯地表达自己的需要、兴趣和想法
三.欣赏阅读
1、在文学作品原有根底上扩充想象,替换或仿编儿歌中简单、明显的一词或一句。
2、对阅读图书感兴趣,学会重点观察单幅画面,会独立识别图书中的人或物。
3、喜欢欣赏不同体裁的文学作品,学会有顺序的观察画面,了解情节,感受文学作品语言的丰富和优美。
4、理解文学作品的人物形象,感受作品所表达的情感,能运用较恰当的语言、动作、绘画等方式表达自己的理解。
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奇趣全家福?
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外婆搬进我们家?
〔一〕〔二〕?
什么是家?
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嘟嘟、嘀嘀、驾驾?
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出海?
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同行?
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交通标志?
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候车小常识?
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纸箱和纸?
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找一找?
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哪里有纸?
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纸爱变把戏?
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有趣的立体书?
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狐狸种菜?
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我的蔬菜儿歌?
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松松土、种菜了?
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嘿,夏天?
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小豆的假期?
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荷花开?
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知了、知了?
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蛤蟆吃西瓜?
中班下学期五大领域总目标
内容目标
具体目标
相应的活动内容
健
康
领
域
一、身心保健
1、学习自己穿脱衣服和鞋袜,并把它们放在固定的地方。
2、初步了解预防接种对健康的作用,具有一定的预防疾病的知识和能力。
3、知道外出时根本的平安知识,不单独到危险地场所去玩,学习防止危险和意外事件的有效方法。
4、进一步认识人体的主要局部,了解其功能及保护方法。
5、自己感兴趣的活动能持续一段时间,乐意表达积极愉快的情绪。
二、体育保健
1、能一个跟着一个沿圆圈走不落伍。
学会几种简单的模仿走,在简单的障碍物中走。
2、在指定范围内四散追逐跑,会走跑交替能在成人的引导下调节跑速。
3、能轻松自然地双脚向前行进跳,纵跳。
初步掌握跨跳的动作,跨跳过一定的距离,体验跳跃的乐趣。
4、学习拍球、自抛自接球,掌握力度。
初步建立全身用力的意识,能向指定方向投掷兵有一定的距离,懂得物体轻重与投掷远近之间的关系。
5、掌握多种爬法,动作灵活、协调。
能钻爬过较低的障碍物,身体不碰到物体。
6、能在成人的引导、鼓励下积极参加攀爬活动。
喜欢和同伴一起玩,能攀登低障碍物。
7、会用小型多样的体育器械进行身体锻炼,能合作收拾某些小型体育器械。
保健:
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清洁我的家?
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鼻子出血怎么办?
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预防感冒?
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爱吃青菜的鳄鱼?
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我的蔬菜食谱?
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自己做冰棒?
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冰的魔术?
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清凉的刨冰?
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游泳啰?
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夏日聚餐?
体育:
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来我家的路上?
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赶小猪?
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抛球和接球?
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蚂蚁搬豆?
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好玩的圈?
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沙漠中的交通工具?
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报纸真好玩?
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和纸玩游戏?
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趣味纸盘?
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蔬菜拳?
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划呀划小船?
中班下学期五大领域总目标
内容目标
具体目标
相应的活动内容
社
会
领
域
1、知道自己是独一无二的,没有人和自己完全一样,喜欢自己的长相。
2、知道人有喜怒哀乐等情绪,会用语言表达自己的爱好、需要以及情感。
3、乐意在吃饭、睡觉、早操、学习等方面表现自己,愿意做自己会做的事。
4、学习用正确的方法〔语言提示、商量等〕表达自己的需要与想法。
5、能安静地倾听别人的发言、交谈,不随意插嘴。
6、知道不把集体的或他人的东西带回家占为己有。
7、感知与了解自己的生活与他人劳动的关系,感谢劳动者,尊重和爱戴他们。
8、认识并喜欢家乡著名的风景名胜和环境,了解中国最著名的风景名胜,感受其中的爱。
9、认识并尊敬国旗,参加幼儿园的升旗活动。
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我的家?
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创作我的家?
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我家的地图?
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欢送你们来我家?
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散散步?
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交通信号?
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纸的观察小书?
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好好保护我?
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为什么纸要回收?
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参观菜市场?
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蔬菜哪里可以吃?
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蔬菜的家?
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彩虹面团?
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滑溜溜的豆腐?
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蔬菜美食嘉年华?
中班下学期五大领域总目标
内容目标
具体目标
相应的活动内容
科
学
领
域
科学:
1.帮助儿童获取有关自然环境中的物质〔光、空气、雷\彩虹等〕及其与人类关系的具体经验,了解不同环境中常见动物〔爬行类〕植物〔树木类〕的形态特征和生活习性及与人类的关系。
2.带儿童观察、了解春季、夏季的特征及其与人们生活的关系,获取感性经验。
3.引导儿童观察周围生活中常见的科技产品〔船、玻璃制品、洗涤用品〕,了解在人们生活中的运用并学习使用。
4.使儿童主动参加科学活动,喜欢探索周围自然界,关心、保护动植物和周围的自然环境。
数学:
1、有初步的数目守恒观念。
2、运用多种感官感知物体的特征,尝试按物体的两个特征进行分类。
3、在日常生活和游戏中,认识长方形、半圆形等,发现图形之间的关系。
4、有初步的时间概念,知道昨天、今天和明天。
5、注意和发现日常生活、周围环境中的数量关系,并产生探索的兴趣。
6、学习按量的差异及一定规律进行排序。
7、认识数字7-10,进一步理解数字代表的基数意义,能用数字表示物体的数量。
8、发现周围环境中数字不同的作用意义,理解数字代表的序数意义。
9、知道物体更多的计数方法和读法。
10、在数列中发现数目的等差关系和相对关系。
11、以某一物体为中心,区别上下、前后。
科学
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甜蜜的动物家族?
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教室里的家?
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寻宝大玩家?
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看谁跑得快?
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船为什么会浮在水面上?
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船儿向前行?
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火箭升空?
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赛车?
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纸的另一半?
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卫生纸怎么来的?
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神秘信纸?
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神奇再生纸?
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纸是大力士?
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蔬菜的样子?
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甜甜的玉米?
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保存蔬菜的小妙方?
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中国牛奶?
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轰隆隆,打雷啦?
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谁跟小羚羊去避雨?
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夏日歌手—蝉?
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踩影子?
数学:
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再来一盘?
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好吃的小饼干?
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哪一瓶比拟多?
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不是同一类?
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找好朋友?
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我周围的长方形?
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神奇的圆形组合?
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分类大考验?
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玩具在哪里?
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前面有什么?
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排出花边顺序?
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吃点心啦?
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怎么排都是8?
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小动物回家?
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拼图快手?
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一模一样的画?
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搬家罗?
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哪个比拟重?
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编号?
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礼物送给好妈妈?
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蔬果接接排?
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蔬菜的形形色色?
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认识一周日?
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聪明的小动物?
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学习按厚薄、高矮、粗细排序?
中班下学期五大领域总目标
内容目标
具体目标
相应的活动内容
艺
术
领
域
美术
一、兴趣与审美
1、对周围环境中美好的事物较敏感,愿意参加各种美术活动,对各种美术活动有兴趣。
2、会欣赏生活用品、美术作品、节日装饰、环境布置及四季景色中美的要素,并能用语言、动作表达自己的感受和理解。
3、能与同伴交流自己和他人的美术作品,尝试初步的欣赏与评价。
二、绘画
1、在小班根底上,认识一些绘画工具,学习蜡笔水粉画、拓印画、棉签画等多种绘画方法,体验绘画的快乐。
2、能用各种点、线条、简单图形表现物体的根本局部和主要特征。
3、认识更多绘画工具,掌握正确的使用方法,根据需要选择恰当的工具材料进行创作并会收拾整理美术工具、材料。
4、对色彩活动有兴趣,认识8种颜色并学会区分同种色的深浅。
5、学习在画面上简单地布局,初步学习画面上安排物体的上下、左右关系。
三、手工
1、喜爱各种手工活动,正确使用多种手工工具和材料,注意工具使用中的平安性,并学习收拾整理。
2、根据泥的性质塑造物体的主要特征。
尝试用团、捏、压、搓、擀等技能作出泥塑作品。
3、学习用纸折出〔按中心线折〕、剪贴出简单的物象。
音乐
一、歌唱活动
1、用自然的声音、正确的姿势演唱自己喜欢、熟悉的歌曲。
会听间奏,音域一般在c1—a1。
2、学习接唱、对唱等演唱形式,乐意独立或与同伴合作演唱,能自然地进行接唱和对唱,
3、喜欢为熟悉、短小、工整的歌曲替换歌词并尝试将创编的歌词填入歌曲。
二、韵律活动
1、学习随音乐做简单的舞蹈动作,喜欢参与韵律活动。
2、学习用相应的动作表现音乐的内容和情绪,根本能随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍等。
3、鼓励幼儿独立或结伴表演自己熟悉、喜欢或自己创编的韵律与动作组合,激发其大胆表现。
三、节奏活动
1、喜欢随音乐演奏打击乐器,学习用几种乐器演奏简单的固定节奏型。
2、自由探索和尝试几种打击乐器〔铃鼓、圆舞板、鼓等〕的演奏方法,学习简单的打击乐合奏并保持自己节奏型。
3、会集中注意看指挥,在集体中学习保持与音乐、与他人协调一致。
4、尝试用乐器、自然物的不同音色、节奏型表现对音乐的感受和对事物的认识。
养成保护乐器的态度和习惯。
四、欣赏活动
1、喜欢倾听、欣赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。
2、学习听辨音乐中差异比拟明显的音区上下、力度强弱、速度快慢,进一步感受典型的不同类型音乐的特点。
3、感受二拍子和三拍子乐〔歌〕曲的特点。
学习用多种方式表现音乐作品的感受。
4、能在一定的时间内比拟集中注意地倾听、观看音乐、舞蹈、戏剧表演。
美术—手工
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海路空总发动?
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纸飞机?
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交通乐园?
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小小创造家?
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小小服装师?
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参观纸艺店?
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多变的剪纸花?
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纸的同乐会?
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蔬菜沙拉吧?
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蔬菜爷爷奶奶?
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做扇子?
美术—绘画
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回乡偶书?
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家的样子?
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来来来,来我家?
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奔马?
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奇妙的轮子?
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彩纸作画?
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糖果王国的舞会?
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纸的大壁画?
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蔬菜拓印?
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荷花?
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快乐的水花?
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神奇喷水壶?
音乐
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摇篮曲?
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我爱我的家?
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小蜜蜂做客?
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小白船?
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造飞机?
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和风一起玩?
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纸飞机?
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纸娃娃?
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蔬菜发芽了?
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蚂蚁搬豆?
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泼水歌?
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- 中班 下学 期五大 领域 总目标