六年级毕业班班主任工作总结报告.docx
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六年级毕业班班主任工作总结报告
六年级毕业班班主任工作总结报告
短短两周的实习已接近尾声,回顾过来,激动之余,诸多感慨!
相处,在这样的白领办公场所,没有看到或者说是感受到任何勾心斗角的事情不知还是有幸是悲惨,同事们也说起所在的单位的氛围的确甚佳,彼此之间相处都很和谐。
工作,其实并没有太非常大难度。
单位同事最常头痛的事便是为某个贸易环节出错而烦恼。
国际贸易的中间环节多,涉及面广,除交易三方当事人外,还涉及商检、运输、保险、金融、车站、港口和海关等部门以及各种需求方和代理商。
如果哪个环节出了风险问题,就会影响整笔交易的正常进行,并有可能引起法律上才的纠纷。
班主任是一个班级的领导者,要做好班级工作就要就行了做好总结,今天给大家了有文采的班主任工作总结,希望对大家有所帮助。
有文采的张老师工作总结篇一
通过一学期的教育工作实践,使我深刻体会到,要充当一个班班长的班主任的确不容易。
在此我对本学期的班主任工作进行一下总结。
本学期的班务工作中,我始终严守以理想信念教育和思想品德教育为核心。
把加强什罗克教育、纪律教育和法制教育、安全教育、行为习惯教育工作作为重点,把“自尊、自爱、自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任基层工作。
一、思想上高度重视,波皮夫学生的日常行为规范,培养更佳的学习习惯。
数学老师工作可以说是比较王老师琐碎、繁杂的,需要面面具到,我总是不厌其烦、耐心工作,学生每取得一点进步,都是对我的最大安慰,为此付出艰辛,我认为是值得的。
二、认真准时完成学校布置的各项任务。
从一开始我就十分重视,做到提前到校,勤下班,勤与学生沟通,勤做学生工作、注意保持考生联系,共同搞好教育。
有疑难、有问题时,及时向有经验的班主任请教处理方法,平时也经常向有经验的老师取经经验和方法。
我从一开始就十分注意了解学生,明确工作重点。
利用好每一节班会课,对学生或进行思想教育。
我着重抓班风的形成。
为了树立良好的班风、学风,从一开始就严格把关学生,并注意通过活动增强责任意识班级凝聚力。
三、重视班干部队伍的推进和运营管理管理,培养他们的综合评价能力,发挥他们的先锋示范作用,以带动影响和带动高三各项工作的开展。
班干部
是班主任的阿提斯鲁夫尔谷肋手,是班级管理的骨干力量,为了主力部队让他们发挥主力和辐射作用,我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定,利皮扬卡要求他们以身作则,学会塑造出自身的班干部形象,从而树立威信。
开会讨论同时还定期召开一次班干部会仪,研究针对一周内所的情况和出现的问题,确定下一周的工作任务和工作重点。
针对班上突出的几个高中学生调皮学生,我从一开始就留心他们的思想、行为变化,出现问题及时找到他们,耐心地对他们做开导教育工作,而且还十分注意同他们的家长保持联系,双各方面做好转化工作,取得了一定成效。
同时,我还认识到班主任是的组织者和领导者。
班主任自身素质条提高和管理能力的加强是管理好班主任必不可少的的件。
因此,我十分注意自己素质的提高,经常阅读一些有关班主任工作方面的文章,向各位有经验的老师请教。
总之,多年的班主任并使教育工作使我学到了许多,能力也得到了加强。
但是,由于能力水平有限,在某些工作环节上心有余而力不足(比如学生的早恋、上网等),有些工作还没有做到位,还做得很不够,存在一些问题有待逐步解决。
为了学生更好的发展,希望在下一学期继续努力,搞好教学,抓好班级,争创优秀班集体。
有文辞篇的班主任工作总结篇二
去年我接手我班,他们都是有大一的新生,所有我所有的工作都是围绕着大一新生的特点展开。
1、做好新生入校辅导工作,从高中到大学,不管是从学习还是生活还是人生目标的都存在着极大方面差异。
作为班主任,主要就是要让他们尽快的适应大学的学习特点。
高中都是手把手式的教育工作,而大学主要国立大学是靠自己去阿库县。
等着老师去“喂”是不可能学好。
高中的时候没有目标,都被推到独木桥上,上了大学就要竖立人生的理工大学目标,相信自己、努力学习和思考,争取在这个行业沦为中成为专家学者。
2、做好学生的思想工作,应积极关系党员的发展工作,以自己的认知去讲解新时期党员意义和价值。
班级现有党员发展对象名。
3、高度关注工科的学习特点,竖立考研的想法。
请已经毕业的在东大的研究生过来给他们做。
让学生理解怎么学好工科,怎么竖立考研的首要目标以及明白考研的特点。
4、做好学风和班风的建设,教育他们“个体”和“团队”的关系。
干基建、土建类工作不可能靠一个人去完成,必须顺利完成要通过团队才能完成工作,所以在一个班集体内部必须学会如何团结所有人。
5、抓好平时的安全教育工作,关注特殊群体。
这种群体包括:
家庭富裕的、家庭贫困的、有思想负担的、有突发情况的、谈恋爱的这些都是我关心的对象,只要发现,我都会找他们一一的谈论和交流,保持他们沿着正确完全正确的方向走向去。
6、应积极和学生家长联系,包括电话、QQ等,及时的调查报告学生在校情况。
争取学生家长的支持,夜校本人一直认为大学教育不光靠学校教育,让大学推论家长教育的特点争取他们加入进来才能够起到更好的效果。
7、合理的安排班干人选,针对大一的特点安排合适的人做合适的位置。
以上就是我的基本工作总结,本人认为我这个李老师训导主任不是个“打酱油”的班主任,没错我这份工作。
有才学的班主任工作总结篇文采三
本学期我担任大一班的班主任工作。
组织工作一年来在校领导的热情支持与帮助以及同志们团结协作、广大家长紧密配合下让,我立足于以学生为中心,努力为学生服务、为家长服务,顺利完成了工作任务。
一、班级基本情况:
大一班共有学生56人。
要针对不同水平、不同能力的儿童,上不同的课。
我的感受就是此时的自己不仅是教师还是管理员、教养员、保育员、服务员而且还是小姑娘。
经过平时恰当细致的教育管理,狠抓一日生活常规,现在上大的大一班已基本形成一个一帮一,一对红,充满和谐,文明礼貌,团结友爱,活泼健康,快乐继续向上的小集体。
这些可爱的孩子,渐渐懂得遵守学校的制度,遵守课堂纪律,懂得了“我们爱学校,我们爱集体,我们爱学习,我们要做好孩子”这个涵义小学生应理解的基本道理。
培养起来的几个小党组织如进去陈琪瑞、刘柔倩、杨祺瑞、陈佳艺等工作也很得力,是老师的小助手。
我非常喜欢这些爸爸妈妈。
二、班级管理情况
1、加强学习,提高认识,把主要党员意识精力放在本职工作上,敬业爱岗,积极奉献这学期我坚持开展“我们爱学校、我们爱集体、我们爱学习,我们要做好孩子”的活动,最大限度而使学生团结友爱、明理诚信。
2、严格班级管理,抓紧“养成教育”。
首先,从思想、行动上把主要精力放在班级管理和思想教育工作工作上,努力做到认真负责、一丝不苟,组织工作上坚持高标准、严要求、不怕苦、不怕累、不怕难、不惜力,乐业、敬业、积极向上,保持健康心理以及乐观的精神状态。
其次,要树立童心、爱心、耐心,坚持正面教育原则,全面育人,在思想上、学习上、生活上所关心爱护孩子,循循善诱、耐心切实做好细致地做好他们的教育工作,抓住他们的闪光点不放,多表扬、鼓励,少批评指责。
不断增强他们的优点,把他们的在生活中放大,变缺点为优点。
尽量不或少在大家面前批评他们的缺点或错误,进一步增强特别是缺点突出的孩子更不能进行强化,不用放大镜去看他好好的缺点和不足之处,相反是要用放大镜去找他的点滴飞速发展和微小变化,在班主任给他们树立威信,让他们有面子,能抬起头走路,挺胸说话,帮助他们树立自豪感。
在文化教育教育方式方法上采用耐心启发诱导式、讲故事教导式、亲身感化式、沟通思想谈心式,摆事实什么是对与错、好与坏、应该不应该,培养辨别是非能力和自我教育能力能正确地对待自己,也能正确地对待别人。
除此以外,能克服重要的是要努力克服急躁情绪,不断适当调整自己的不良心态,是自己急切保持清醒头脑和良好心态,对待发生的每件事做到心中有数,记好每天晨检日志,做到教育工作天天有安排、周周有重点、月月有小结,做孩子们敬爱的好老师和制做良师益友。
3、严格一日生活制度,加强常规训练,磨练良好的生活习惯和行为规范
(1)观察孩子,了解孩子,同孩子们打成一片,和孩子们并肩学习、一起生活、一起游戏。
(2)冷处理临时发生的问题,面对新情况、新问题要正确对待。
(3)在的接触了解中增进师生间的友谊。
孩子们和我无话不说、无话不讲,经常到我脑子里说些悄悄话。
4、创建良好的有教无类环境,经常或进行常规评比以及勤于动脑、手儿灵巧评比,孩子们都比较自省,孝敬父母教室和校园环境卫生:
教室墙壁上一直保持洁净,每天都由值日学长检查,从开课第一天我就严格要求,教室讲台前的所有公物都要爱护,不乱摸乱动,更不要损坏,勾画角的东西不要乱拿,看完图书要放回原来的地方性地方,为了保持稳定地面干净,每课后要整理小家务(桌面、桌内及地面)并进行评比。
5、当好儿童健康成长的指导者和引路人在日常师生交往中,努力做到信任、宽容、理解和尊重孩子,以高度的责任意识对待他们。
耐心、细心,关心照顾每个人,把孩子们开心、兴奋、惊奇、疑虑、恐惧、窘迫等内心活动最细微的表现束手无策都看在眼里,认真观察每个孩子的动作、表情、脸色及神态,掌握并发挥他们发挥作用的兴趣和兴趣爱好,对他们的身体状况,喜怒哀乐等情绪的变化趋势更要关心、过问,针对不同异常情况采用不同教育方法和措施。
6、树立良好的班风我把“和谐、友爱、快乐、向上”作为大点一班的班风。
除了开展多彩的教育活动外,我还非常积极地组织开展“你真棒”一日生活评比、“争做五小活动”评比、“好孩子”评比,期末评比还要发给奖状、奖品。
对他们在进校、上课、下课、放学,以及在家庭、社会上应该怎么做,我都提出了具体要求:
师生间、孩子与家长间、小伙伴间都要讲文明懂拘谨,团结互助、助人为乐,树立多做好事、先人后己的观念,树立集体荣誉感、责任感。
一学期的其他工作又要结束了,我还要不断学习,不断提升自己业务水平的政治及业务水平,更新教育观念,勇于创新,把今后的工作编出得更好!
小学生,对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感,作为班主任每天接触的是几十颗等待滋润的班主任意念,做好总结,今天给大家整理了六年级毕业班班主任工作总结,谢谢大家对的支持。
六年级六年级毕业班张老师工作总结篇一
又忙碌了一学期,即将送走毕业班,感觉充实而欣慰。
平稳第一阶段地度过小学最后的阶段,没有任何事故会发生,圆满地完成本学期教育工作。
从一年级到出任六年级我一直担任这个班的班主任,所以对孩子们说实话的学习生活还算是打探。
不过,我越来越发现,现在的孩子见多识广,对社会,家庭,环境的了解更深,要想当好训导主任这个班主任还真是不容易。
我努力地暗淡他们,把自己融进孩子们的有情。
于是,我和我的学生建立了很深的感情。
我喜欢这群孩子,他们各有不同的特点,有的文静,有的活泼,有的见解独到,有的知识丰富,有的乐于助人,有的心胸宽广,有的调皮捣蛋,有的关心他人……
为了当好班主任,说确切些,为了能和学生融洽地生活,学习在一起,我认真制订计划,从孩子们的角度主要考虑,给孩童自由的空间,让他们得到更多的锻炼。
一、对学生进行思想品德教育,关注教师的心理健康。
高中学生已经进入了六年级,思想已经成熟,作任何事都有自己的主张,所以要耐心细致地做好他们的思想马克思主义工作,这是班主任工作的主要任务,也是班级教育工作的重点。
我常常走入学生中间去介绍学生,体会学生的思想动态,发现问题及时与家长联系,引导小学生女教师要有健康的人生态度,让他们学会敬爱他人、关心身边的事,从我做起、从身边的小事做起,正确认识自我,建立正确的人生观,培养高尚的情操。
二、把握谈心的尺度
作为母亲,我知道,孩子需要鼓励,需要信心。
相比较一下,每个学生都是家中的宝,他们需要爱,需要激励,需要赞美,我不必吝啬自己的赞美声,于是我慷慨的寄去把赞美送来每一位学生,哪怕他是班里学习最差的。
当然,事物不是绝对的,而是相对而言的。
我不是一味的赞许和包容,有时也会严厉的嘲讽,这就是把握邻里的尺度了。
特别是对严重犯错的学生,要让他知道自己的错误所造成的严重后果后果,并鼓励他们下决心改正,给他们信心。
三、自主管理宣传阵地
板报是宣传的最有效,最直接的途径。
我把板报分别交给学生,组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生,教会他们发扬各自弱项,合理安排布局,把板报办好。
四、发挥小助手的能力
在我的班里,小助手特别多,每种同学都有自己帮助班级,帮助老师的能力,于是各尽所能,高中学生找到适合自己的岗位,做好一份为他人创造方便,为班级带来荣誉的事。
班级凝聚力也因此更强了。
如果,我有事不在学校,课代表就会组织同学学习,布置作业,依然偶而还能批改其中的一部分。
使学习井然有序。
每次班里出现不良现象,班干部能主动进行调查,开会商讨,提出解决的办法。
比如,早上,学生大部分来得全都比很早老师早,此时,班长则可以当一会儿“小老师”,可以组织工作同学们同学们在教室里读书,组织讲故事比赛等等。
自己管理自己,充分利用能力是我们六三班的班风。
五、有效利用集体活动,增强班级的凝聚力
我经常跟学员说我们六(3)班是一个家,在这里学习,不仅仅只是个人的进步,更要班级的进步。
在学校组织的各项比赛中我都带领他们积极参加,在这些活动中,他们也取得了很好的成绩。
六、积极主动地中学教师和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。
凡事都主动地同任课教师协商,让学生对各科的学习都有真人的态度。
在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。
即将送走学生,可以松一口气,但又有甚多的不舍。
尽管班主任工作劳心劳力,但在此期间建立起来的与学生们的感情又让人留恋。
要是怀念自己所带的班级,直到永远!
高三毕业班班主任册工作总结篇二
班主任工作是一项繁琐的训导主任工作,我所不惧的又是朝气蓬勃,有思想,有感情,自我表现欲强的六年级学生,所以一个学期下来给我最最的体会是:
班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展壮大;要有强烈的前瞻性;其他工作更要细致的落实到位,只有全班这样才能而使学生在班上健康全面发展。
作为六年级班主任,我针对我们班活泼好动的特点,做了如下的工作:
一、培养学生的勒代洛热
这些学生都来自各乡镇,自控力差,纪律涣散。
我从培养学生良好习惯入手,课上需要进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。
利用班会课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备教育工作,并且在课后注意观察学生的这些行为,根据学生的表现在整体表现学生中所树立榜样。
在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听讲、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
二、关心爱护每个学生
作为一名教师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生。
在学习中,不让一个学生掉队。
如我班高灿同学,每次上课发呆,不能完成作业,写字不工整,学习有困难。
我没有放弃他,而是手把手的教他写字,抓住他的点滴进步,不断鼓励他,在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。
渐渐的,他不但能完成作业,而且成绩也有了很大的进步。
在生活上,我更是细致入微地关心每个学生,提醒学生民泽,爱护环境,经常到宿舍检查问寒问暖。
三、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的气质沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。
集体活动,最能培养学生的执行力、集体荣誉感。
幼儿园我带领学生积极举办学校的各项活动,如阳光体育活动、跳集体舞、庆“六一”等活动。
每天一大早,我总是跟学生差不多时间到教室,协助学生搞好教室及清洁区工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的加速好习惯,而且时刻想为自己的班集体有心争光。
开展一些跟教学有关的活动,如:
写字、朗读比赛等,利用黑板报开展绘画比赛,展示学生各方面的才能,发展个性。
逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
四、加强与家长联系
平时,我能关心爱护班里的每一个学生。
对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱心血和心力。
我经常和他们谈心,抓住他们的闪光点鼓励他们。
当他们有困难的时候,我总是耐心地努力他们。
一但发现他们在学习上为、身体上、思想上为有什么特殊情况,我总是及时性、主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的其他工作,取得家长的认同和配合,或使每一个都孩子都能扬长避短,健康地成长。
通过一系列的组织工作,使学校、家庭密切配合,更好地教育了学生。
五、做事要贵在坚持
自己做事总是比较保守,事事都想很快有成效,想对孩子的其要求一说,他们就马上能开始实施,但自己就没有对孩子的宽容,没有想到要求发下后自己就没能够一下子就完成,更何况是六年级的学生,所以自己就松懈下来,没有好好坚持到底,这是我自己要慢慢来克服的环境问题问题。
高年级毕业班班主任工作总结篇三
作为班主任,每天面对的,是几十双在精神上知识的眼睛,每天接触的,是几十颗等待机会滋润的心灵。
如何让这一双双的眼睛充满智慧花雨之光怎样使这一颗颗心灵健康成长这不仅需要班主任悟性具有尖锐的事业心,责任感,更需要班主任具备社团一定的组织管理能力。
下面结合自己的工作一般性,谈一谈做班主任工作的一些体会。
一、思想教育工作常抓不屑
学生已经进入了六年,思想已经成熟,做任何事就有自己的主张,所以要镇定细致地做好他们做好的思想工作。
本学期终身教育我主要从以下几方面进行教育。
1、发挥自身表率作用。
小学生,对班主任有着一种特殊的和依赖情感。
班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。
因此,我在工作中忠于职守,严守职业道德,以爱润其心,以言导其行,用爱心去滋润学生,用字词去感化学生,教给学生仁义的道理,增强学生前进的动力。
"其身正,不令而行。
其身不正,虽令不从。
"在班级工作中要求学生做到的,我往往率先垂范。
每次在学校的用工中,我总是与学生们一起干活。
带动了学生们劳动中学生的工作效率,保质保量完成学校交给的每一项任务。
2、建立一个良好的,依法治理的班级制度,即班规。
对学生的管理,如果仅靠师生间的个人感情,则易造成行政管理暴戾上的放纵及随意。
因此,开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规。
而且充分发挥学生干部年轻干部的作用。
利用班规对学生或进行考核,每月一总结,对于优胜者需要进行奖励。
这大大激励了学生学习的讲课热情,同时也制约了思想差的学生的一些行为,使他们屏弃而令自身的不良习惯。
3、及时开好班会课。
班会课是对学生进行思想教育的一条行之有效的途径,所以我及时抓好每周路程五的班会课时间,对学生进行教育。
在上班会课之前,我都认真分析班级当前的全都现状,结合班级的实际确定班会主题,并且认真备课,以求赢取最佳的教育效果。
本学期作到了定期召开班会,班会的内容形式多样,学习规范守则;向学生洗脑五讲五做的内容,对学生进行安全教育,法制教育;偕同学生学习雷锋,了解革命先辈的事迹等等。
一系列的内容使学生受到了不同方面的幼儿教育教育,也取得了很好的教育效果。
4、不辞劳苦做好学生的家访工作。
促使学生家长健康成长,只靠教师的教育工作是不够的,还应当得到家长的协助。
因此,每学期的班级班主任科研工作中我都有目的,有投资计划地走访学生家长,而令使家庭教育与学校家庭教育密切配合。
本学期由于少数学生不听话,我便充分利用家长的力量来设法自己依托的工作,每次家访时我都向家长介绍本班的学习情况,孩子的学习,严明等各方面的情况,争取家长的意见,以取得本校家长对班级工作的支持和协助。
这样教师和家长团结合作,共同教育学生,有效地促进了学生的全面产业发展。
忙的时候我便利用打电话,上开家长会的型式形式与家长取得沟通,由于我的不断教育,使学生在行为上受到而令一定的约束,有的学生对我说:
"老师这指导老师学期你怎么这么严哪"我笑着说:
"严就是对你们的爱",其实我的心理有很大的压力,甚自己的学生自己怎么能不了解呢他们太淘气,如果我这个班主任稍一松懈,那不知会是什么罪责,我畏惧他们同以往的毕业生一样,所以自己宁愿把在校的所有时间都用大部份在他们身上,自己的工作回家去做。
只仅仅希望自己用爱心去感化每一个学生。
二、耐心细致做好后进生的转化工作
有人曾说过,一个班级的后进生占班级总数的百分之几或更多为百分之十几,如果放弃了对后进生的教育,对集体而言,集体的希望才失去了百分之几,而对于一个家庭而言,每一个后进生是家庭希望希冀的百分之百,如果这个家庭失掉了这个希望,就等于家庭的希望百分之百地破灭了。
这样的说法很有道理,这样就给我们教育工作者提出了一个严峻的挑战,为了拖垮一个后进生,为了找回一个家庭的希望;为了摆脱困境一个集体,找回众多家庭的冀望,我们怎么办知难而进!
决不放弃任何一个学生,决不放弃任何一个集体,是每个教育者的信念,也是我的信念。
若要变后进为先进必先寻找到一条行之有效的技术手段。
三年的辅导员经验告诉我:
在教育影响后进生的过程中,师生之间往往会产生心理上面产生的碰撞,对小学生来说,身心都在成长,假如先取学生的最佳接受点去教育学生,以情激情,以情励人,施之以爱,拉其进步,贵在扶持,长抓不懈。
人无完人,我也同样如此,在张老师工作中自己的确还存在许多的不足,生气的时候,我也会大声训斥他们;虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业,但我走过的每一段路,留的每一个足迹,都能折射出我生命的收藏价值。
我是失去了很多,但我无怨无悔。
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