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寄语大全之中职毕业寄语
中职毕业寄语
【篇一:
中职寄语】
莫辜负这大好春色
——寄语中职学生们一些人提起中职生的时候,老是会联想到一些
符号或标签,诸如“中考的失败者”、“文化基础知识单薄”等,他们
用别样的目光对待你们,以为只需你们任职业学校里不犯大的错误,
不搅乱社会,职业学校就等于为社会做出了贡献。
每逢听到这些说
法,我都想高声疾呼:
不是这样的!
中职生同高中生、大学生同样,
也是社会不行或缺的人材!
但是,令我百思不得其解的是,面对社
会的成见,你们却表现出麻痹不仁、无所谓的态度,甚至包含你们
的家长,也以为“孩子不争气,只能到职业学校就读,未来能有一份
工作就行”。
你们的自轻自贱和你们的家长对职业教育的误会,正是
我写这篇文章的动因。
亲爱的中职同学,我想对你们说:
第一,莫辜负,天赐良机
我以为,你们进入中职学校,也获得了有益于你们全面发展的良机。
中职生没有读三年的一般高中,但从另一方面来说,进入职业学校,
你们能够专注学习专业知识,掌握专业技术,发展个人喜好,为自
己的一世打下优秀的基础。
你们在校时期的主要精力能够用来为自
己未来的职业做准备,关于成长中的青少年来说,真堪称天赐良机!
中职生进入职业学校后,就开始接触到了专业、职业、就业、职场
等看法。
有的同学在学校时期就开始了打工生涯,所以也较早接触
到了社会。
你们对生活的艰辛、社会的复杂、自立的重要性等有着
更加深刻的体验和认识。
与本科生对比,中职生能够提早四到五年进入职场,而这四五年时
间关于职场中的人来说是极其可贵的。
假如我们的学生爱岗敬业,
努力工作,那么,熟习职场规则,认可公司文化,独当一面地工作,
在这四五年中都有可能获得解决。
所以,当本科生步入职场时,中
职生已经是一个熟门熟路、站稳脚跟、有点资格的员工了。
鉴于以上剖析,我以为,你们完整有可能,也完整有条件走好自己
的幸福人活路。
第二,莫自卑,勇于担当
我知道,即使你们赞同我的“莫辜负,天赐良机”的看法,但只需一
想到未来,仍旧会产生自卑心理。
这是由于,你们的文化基础知识
与高中生对比确实存在着必定的差距。
你们的初中同学有相当一部
分上了高中,他们之中未来也会有相当一部分会上大学。
而上了大
学就意味着前程一片光明。
对此,我有不一样的见解。
上了大学,就必定是前程一片光明吗?
上了中职,就注定是今生无
望了吗?
大批事实证明,不是这样的。
且不说比尔盖茨、乔布斯这些连大学都没读完的人仍旧能够成就一
番事业,就一般状况而言,一个人或读大学,或读大专,或读中职,
不过是获得一张进入社会的“通行证”。
一旦进入了社会,这张通行
证的作用也就所剩无几了。
重点还要看每一个人在不一样的岗位上可否
胜任工作,可否做出成绩。
试想,当本科生就业的时候,你们已经有四五年的工作经验了。
在
目前用人单位愈来愈重视实质工作能力的背景下,四五年的工作经
历意味着什么?
是否是意味着你们能够较早地踏上职业的跑道、较
早地朝着人生的目标奔跑呢?
一个令我骄傲和骄傲的事实是,我的
很多学生在毕业三四年以后,就当上了部门的负责人。
在他们管辖
的范围内,不乏一些大专生和本科生。
在建立学习型社会的今日,
文化基础知识方面的不足就更不是问题了。
此刻社会,学习早已不
再是阶段性的任务,而是一个人平生要做的事情。
你们在实现了自
立后,还有很多时机能够经过不一样方式进修进修,以填补自己知识
的不足。
第三,莫焦躁,脚扎实地
用人单位对中职生的广泛见解是:
上岗快,跳槽快,岗位迁徙能力
差,职业发展空间小。
用人单位对中职生诉苦最多的是:
在中职生
还不可以独立上岗工作,还没有完整达到岗位需要,更没有为公司做
出任何贡献的时候,就向公司提出一
系列个人要求:
为何我们的待遇在公司是最低的?
为何让我做
与专业不对口的一线工作?
当用人单位不可以立刻知足中职生的要求
时,一些同学就立马走人。
换了几家单位都是这样。
其结果是,几
年很快过去,有的同学还没有找到满意的单位。
亲爱的同学们,我想告诉你们的是,不论你拥有什么学历,怎样走
好踏入职场的第一步,都是至关重要的。
即即是学历层次比你们高的大专、本科生,也是最基层干起的。
进
入公司的第一步,相当于飞机的腾飞阶段,走稳了,走好了,便可
以顺利地进入轨道,既而会凌空高飞。
一个简单的道理是:
一个连小事都做不好的人,老板必定不会委以
重担。
选拔新人选的标准,就是看一般员工在从事这些最简单劳动
时的态度、效率、质量、人际关系、责任心以及对公司的忠诚度。
所以,在进入公司后,不论做什么工作,都要脚扎实地,都要全力
把最小的、最简单的、最乏味的、最辛苦、最脏的、最被人看不起
的、待遇最低的工作干好、干优秀。
只有这样,一旦时机到临,你
才能肩负重担。
亲爱的同学们,我想请你们必定要记着:
千里之行,始于足下。
展
示你们的才能、才华,绝不是从重要岗位开始的。
事实上,从你们
顶岗实习的那天就开始了,从你们参加公司面试的那一瞬时就开
始了,从你做最简单工作的那一刻就开始了。
最后我想说,目前,国家高度重视职业教育,鼎力发展中职教育已
写进国家的发展大纲。
能够说,职业教育的春季已经到临。
在暖和
春色洗浴下的职教同仁和广大的中职学生,我们应当振作精神,有
所作为,才不辜负这大好春色!
【篇二:
毕业赠言给中专同学】
毕业赠言给中专同学
毕业赠言1
生活就是记着不暂停的进击,谁能按照这个真谛去生活,谁的心灵
就会永久纯静。
不要惋惜,不行埋怨!
既然太阳上也有黑点,人人间
的事情就更不行能没出缺点。
人非圣贤,孰能无过?
不要由于自己一
时的过错而沉迷于自责中。
抬开端,你还有一片蓝天!
经验告诉我们,世界上没有绝对公正的事,所以你应当豪迈一些。
莫再迷恋地看着过去,它不会再度到临;仔细地利用好此刻吧!
那才是
你的精灵。
人生总有失意,总有遗憾,没有失意,哪来寻找,没有
遗憾,哪来盼望?
机会没有降临到你头上,这没有什么可耻,可耻的是由此而放弃努
力的自轻自贱行为。
不要为不见经传而烦恼,参天大树的种子在泥
土里时同样无人了解。
相信生活,相信生命,不可以由于第一次翱翔碰到了乌云风暴,就怀
疑蓝天白云!
星星和月亮在一同,珍珠和玛瑙在一同;庄稼和土地在一
起,幸福和劳动在一同。
梦想吧!
爱梦想的孩子会成为有理想的人;而
健旺的思想,即是天才的孪生姐妹!
只需心还在跳动,血仍是热的,
就要抬开端来做人,做一个真实的人,大写的人。
人生多风雨,何
处无险阻?
一往直前头,走出幸福路。
往前走埃莫止步!
要航海,就不可以怕海大;要爬山,就不可以怕山高;要学习,就不可以怕刻苦!
即使在顶风之中,你也决不该退却,要在时代骇浪中搏击,要向万
丈峻岭登攀。
毕业赠言2
欢声笑语留在大树的泥土中,我们快乐的歌声留在路边的小草上...
母校的每个地方,都收藏着我们的友谊,回家的路上,撒落着我们
天真的梦想,请永久带上我的祝愿吧!
聚也不是开始,散也不是结束,
你把友谊的种子撒在我心灵上。
我将静静地把它带走,精心灌溉、
种植,让它改日开出芳馨的鲜花。
请记着我们在一同度过的那段快
乐的日子。
聚也急忙,散也急忙,花开花落总无量,惟有友谊藏心
中。
临行前,我赠你一个美好的理想,让他成为你坚韧的手杖;我赠你一
只智慧的行囊,让它成为你人生的通行证。
你给我的那贞洁的友谊是我长生难忘的,我祝你成绩愈来愈好。
是你们让我在母校的每一个角落,留下了美好的回想,是你们给了
我最诚挚的友谊,我回永久珍惜。
虽然,我和你相处不久,但我们是最好的朋友,我要把我最好的东
西送给你,也要把这份真挚的友谊,永久收藏在内心。
全部的孤独,都抵可是没有朋友的孤独。
愿上帝保佑你们;愿如来佛祖让你们心想事成;愿漂亮的天使让你们天天好意情;愿我们真挚的友谊,永久收藏在我们心中。
在一同的光阴是多么快乐,在花坛的芳香中,收藏着我们的点点滴
滴,此中自然也有我们的友谊与欢喜。
我的朋友们,我们要临时分别了;保重保重的话,我也不再说了。
在这欲去未去的夜色里,努力锻造几颗小晨星;固然没有多大光明,
但也能使那早行的人快乐。
阴似箭,一转瞬,三年的同窗生涯已成为过去。
但教室里,还反响
着我们朗朗的念书声;操场上,还留着我们奔跑健壮的身影。
这里的
草坪、小溪、竹亭,是我们永久迷恋的百草园。
毕业了,多么想留
住那些暖和的日子,但又多么盼望着能早日投进生活的大水。
那以
往的同窗生活,是一串甜美的糖葫芦;那迷人的甜与酸,将永久回味
不完。
我们从世界的各个角落齐集在一同;我们有欢喜,有悲伤,有浅笑,
有眼泪,在这里经过了悲欢离合,也考验了我们的友谊,我将永久
收藏在我心中!
【篇三:
职业学校教师寄语】
职业学校教师寄语
1.我们的教师
要建立崇高的师德
立德树人、育人为本是我校的办学理念。
教师崇高师德涵养及正确
的世界观、人生观、价值观,会对学生产生重要影响。
我们的教师
要在感情上热爱职育事业,热爱学生,对职业教育事业有高度的责
任感。
2.我们的教师要具备行业公司的职业道德。
职业学校要为行业公司培育高素质劳动者,教师所表现的职业意识、
职业感情与职业行为都将是学奏效仿的对象,直接影响学生进入行
业公司后的知、情、意、行。
我们的教师要以行业公司的规范要求
自己,“为人师表、行为示范”。
3.我们的教师要具备职业教育的教课能力。
现代职业教育要求职业学校专业设置与家产需求对接,课程内容与
职业标准对接,教课过程与生产过程对接,毕业证书与职业资格证
书对接。
我们的教师要具备宽厚扎实的职业基本理论、基础知识和
实践能力,认识用人岗位对人材的技术技术水平要求,抓住教课目
标、教课内容、教课方法、教课情境、教课评论五个重点因素,注
重培育学生的综合职业能力的培育。
4.我们的教师要具备生产实践技术。
实践技术是职业教育教师所独有的内在素质。
我们的教师每学期要
到公司实践锻炼,认识公司的生产组织方式、工艺流程、家产发展
趋向,熟习公司有关岗位职责、操作规范、用人标准和管理制度,
学
习生产实践中的新知识、新技术、新工艺、新方法,不断完美教课
方案,改良教课方法,保证学生学习的内容与职业需求的有效对接。
5.我们的教师要拥有学生管理能力。
面对中职学生中存在的价值看法、学习态度、学习能力、讲堂纪律、
行为习惯的差别性。
我们的教师要同时担当管理者、指导员、家长、
朋友等多种角色。
用赏识的目光对待学生,用宽容的心善待学生,
用激励和夸奖评论学生,让学生领会成长的快乐。
6.我们的教师要拥有教研教改能力。
职业教育要适应经济社会的发展,我们的教师要擅长接受新信息、
新知识、新看法,剖析新状况、新现象,解决新问题,不断更新自
身的知识系统和能力构造,具备优秀的教研教改意识,踊跃探究职
业教育教课规律,以教研促教改,解决教课中的实质问题。
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