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12化学中的应知应会
【专题十二】化学中的“应知应会”
一、高考化学历史人物与贡献
1.1938年侯德榜发明“侯氏制碱”法
2.
1771年舍勒 3.1774年瑞典舍勒发现氯 4.俄国化学家盖斯总结热效应盖斯定律 5.1777年法国拉瓦锡<1743—1794)证明了化学反应中的质量守恒定律 6.1778年拉瓦锡建立燃烧的新理论 8.1914年德国化学家雷兹·哈伯用氮气和氢气直接化合来合成氨气 9.1888年法国科学家勒夏特列发现体系条件对化学平衡移动影响 10.1919年国际化学会联盟改组为“国际纯粹与应用化学联合会” 11.1800年发明电池(意大利伏特> 12.道尔顿(Dalton,1766-1844)提出原子学说 13.1807年戴维(Davy,1778-1829>用电解法首次制得金属钾和钠 14.贝采里乌斯(berzelius,1779--1849>对化学基本定律的证明 15.德国化学家李比希和维勒发现不同物质却具有相同的分子式 16.1828年德国维勒(Wohler,1800--1882>合成尿素打破了无机物和有机物之间的绝对界线,动摇了生命力学说DL5ZCzAJPq 17.德国李比希建立有机物中碳氢定量分析法并提出取代学说 18.1832年李比希、武勒提出“基”的概念 19.1897年汤姆生提出了一个被称为“葡萄干面包式”的原子结构模型 20.1911年英国科学家卢瑟福根据a粒子散射现象,提出带核的原子结构模型 21.1913年丹麦科学家波尔在研究氢原子光谱时,引入量子论观点 22.1964年美国科学家盖尔曼设计了夸克模型 23.1939年瑞士科学家M勒发现DDT 24.1865年德国化学家凯库勒提出苯的结构式 25.瑞典化学家诺贝尔发明了TNT炸药和雷管 26.1869年俄国化学家门捷列夫(Mehgegeeb,183 4--19 07>发现元素周期律 27.瑞典阿仑尼乌斯(Aeehenius,1859--1927>提出电离学说 28.法国勒沙特列提出了关于平衡移动的勒沙特列原理 29、化学家鲍林提出了氢键理论和蛋白质分子的螺旋结构模型,为DNA分子双螺旋结构模型的提出奠定了基础DL5ZCzAJPq 30、美国化学家科里创立了有机化学合成的“逆合成分析理论” 二、高中化学实验题文字表达归纳 1. 测定溶液pH的操作: 用玻璃棒沾取少量待测液到pH试纸上,再和标准比色卡对照,读出对应的pH。 DL5ZCzAJPq 2. 有机实验中长导管的作用: 冷凝回流,导气<平衡内外压强)。 3. 证明沉淀完全的操作: 如往含SO42―的溶液中加BaCl2溶液,如何证明SO42―沉淀完全? 将沉淀静置,取上层清液,再滴加BaCl2溶液<沉淀剂),若无白色沉淀生成,说明沉淀已经完全。 DL5ZCzAJPq 4. 洗涤沉淀操作: 把蒸馏水沿着玻璃棒注入到过滤器中至浸没沉淀,静置,使蒸馏水滤出,重复2~3次即可。 DL5ZCzAJPq 5. 如何判断沉淀洗净的方法: 取最后一次洗涤液,滴加 <试剂),若没有<现象),证明沉淀已经洗净DL5ZCzAJPq 6. 焰色反应的操作: 先将铂丝沾盐酸溶液在酒精灯火焰上灼烧,反复几次,直到与酒精灯火焰颜色接近为止,然后用铂丝<用洁净的铂丝)沾取少量待测液,到酒精灯火焰上灼烧,观察火焰颜色,如为黄色 ,则说明溶液中含Na+;若透过蓝色钴玻璃呈紫色,则说明溶液中含K+。 DL5ZCzAJPq 7.渗析操作: 将胶体装到半透膜袋 中,用线将半透膜扎好后系在玻璃棒上,浸在烧杯的蒸馏水中,将及时更换蒸馏水。 DL5ZCzAJPq 8. 萃取分液操作: 关 闭分液漏斗活塞,将混合液倒入分液漏斗中,充分振荡、静置、分层,在漏斗下面放一个小烧杯,打开分液漏斗活塞,使下层液体从下口沿烧杯壁流下;上层液体从上口倒出。 DL5ZCzAJPq 9. 酸碱中和滴定终点判断: 如强酸滴定强碱,用酚酞用指示剂,当最后一滴酸滴到锥形瓶中,溶液由红色变为无色,且半分钟内不变色即为终点。 DL5ZCzAJPq 10. 装置气密性检查: <1)简易装置。 将导气管一端放入水中<液封气体),用手加热试管,观察导管口有气泡冒出,冷却到室温后,导管口有一段水柱,表明装置气密性良好。 <2)有分液 漏斗的装置。 用止水夹关闭烧瓶右侧的导气管,打开分液漏斗,往分液漏斗中加水,加一定水后,若漏斗中的水不会再滴下,则装置气密性良好。 <3)启普发生器型装置。 关闭导气管出口,往球形漏斗<长颈漏斗)中加水,加适量水后,若球形漏斗<长颈漏斗)和容器中形成液面差,而且液面差不会变化,说明装置气密性良好。 DL5ZCzAJPq 11. 容量瓶检漏操作: 往容量瓶内加入一定量的水,塞好瓶塞。 用食指摁住瓶塞,另一只手托住瓶底,把瓶倒立过来,观察瓶塞周围有无水漏出。 如果不漏水,将瓶正立并将瓶塞旋转180度后塞紧,仍把瓶倒立过来,再检查是否漏水。 如果仍不漏水,即可使用。 DL5ZCzAJPq 12. 气体验满和检验操作: <1)氧气验满: 用带火星的木条放在集气瓶口,木条复燃,说明收集的氧气已满。 <2)可燃性气体<如氢气)的验纯方法: 用排水法收集一小试管的气体,用大拇指摁住管口移近火焰,若听到尖锐的爆鸣声,则气体不纯;听到轻微的“噗”的一声,则气 体已纯。 <3)二氧化碳验满: 将燃着的木条平放在集气瓶口,若火焰熄灭,则气体已满。 <4)氨气验满: 用湿润的红色石蕊试纸放在集气瓶口,若试纸变蓝说明气体已满。 <5)氯气验满: 用湿润的淀粉碘化钾试纸放在集气瓶口,若试纸变蓝说明气体已满。 DL5ZCzAJPq 13. 浓H2SO4稀释<或与其它混合)液体操作: 将浓H2SO4沿烧杯壁缓缓注入水中<乙醇硝酸乙酸)中,并不断搅拌。 DL5ZCzAJPq 14.玻璃仪器洗净的标准是: 既不聚成水滴,也不成股流下。 15.氢氧化铁胶体的制备: 往煮沸的蒸馏水中逐滴滴加饱和的FeCl3溶液,当溶液变红褐色时,立即停止加热。 DL5ZCzAJPq 三、明确高考评分的要求之评分时坚持的原则 1.化学专用名词中出现错别字<甚至白字)都要参照标准扣分。 如: 催化剂;加成反应;苯;油脂;酯化;金刚石;容量瓶;坩埚<钳);铵盐、氨气等等。 2.化学方程式、离子方程式未配平、条件错误或不全的,都不给分<包括反应物或生成物的系数有倍数<非最小公倍数),分数等均视为不规范而不给分。 “△”、“↑”、“↓”、“→”、“ ”、反应条件等均应正确使用。 DL5ZCzAJPq 3.凡是辨别不清的,皆为“0”分。 所以答题时,字不一定很漂亮,但须十分清晰。 即首先不能过分潦草,而且要十分清晰,易于辨认。 DL5ZCzAJPq 有两种情况存在,其一是学生在修改答案时,改动不够坚决和清楚,如由A改成B,由B又改成D,中间修改不清楚,难以辨认,其二是不排除考生有投机心理,让评卷老师去猜。 DL5ZCzAJPq 另外有些学生开始答卷<题)时,没有把握,而用铅笔答题,没有用签字笔,最后又没有用0.5mm黑色签字笔圈定,扫描时图像不够清晰,造成重大失分。 DL5ZCzAJPq 4.答错位置或答题超出试卷、试题各自标出的划定界限时,有些可能找出分数,但风险太大,所以甚至每个大题的小题之间都要严格遵守各自的界线,以防止因试题由于测试内容过多,而评卷时又需切割扫描,而造成答题内容上下不着边,引起缺失。 试卷上多处有明显的提示,不许越线。 DL5ZCzAJPq 5.“白纸黑字”原则。 即凡是试卷上写了的就有,没有写的就没有。 只有认试卷上的白纸黑字所表达的内容所提供的信息,才能真正做到公平公正地评分DL5ZCzAJPq 6.“见空给分”原则。 在连续多个答案中,为了便于操作,通常采用“独立操作,互不牵连”的原则,即前面一个答案的正确与否,不影响后面答案的给分,同理,如前者正确,而后面错误,也按步骤照样给分,虽然此法可能让某些人占了便宜,但也不能冤枉一些人,而且便于操作。 DL5ZCzAJPq 四、明确高考评分的要求之评卷中的有关规范的问题 <1)结构式: 苯环、双键、羧基、醛基等均应按教材的规范要求规范写出,许多官能团连在链的左边和右边写法不一样,例如: 硝基 DL5ZCzAJPq <2)化学用语必须正确使用: ①有机题中官能团名称与结构简式、化学式、结构式、结构简式、电子式等,反应类型与反应方程式不能混淆,小分子不能漏写;DL5ZCzAJPq ②主观题中注意书写“化学方程式”、“离子方程式”、 “电极方程式”、“电解方程式”、“水解方程式”、“电离方程式”、“热化学方程式”、DL5ZCzAJPq ③最后一题中一定要看清“核外电子排布式”、“价电子排布式”、“外围电子排布式”,“基态原子”、“离子”等要求。 DL5ZCzAJPq <3)元素符号的书写: 一定要规范,该大写的要大写;该小写的一定要小写,如Mn、Mg、Al、As、Fe等,一定要按教材的要求规范书写,Na就不能写成na。 DL5ZCzAJPq <4)化学方程式方面的问题: 化学反应方程式要求反应物、生成物、化学计量数、反应条件、沉淀、气体的符号等完全正确,缺一不可,各物质之间的化学计量数完全正确;热化学方程式的 书写一定标出聚集状态。 DL5ZCzAJPq 3.计算题
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