学校教科研工作计划.docx
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学校教科研工作计划.docx
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学校教科研工作计划
学校教科研工作计划
篇一:
学校教科研工作计划
北湖中心校教科研工作计划
一、指导思想
本学期,我校教科研工作,将以科研兴校,科研兴教,科研兴师为指针,实施课题带动战略,走工作科研化,科研工作化的教改之路,推动高素质教师队伍发展,致力于学生高素质形成,使教科研工作再上一个新台阶。
对此,我们要进一步深化对“激励教育”的研究,与时俱进,培植新的教科研亮点。
本学期要由过去“对学生创造力激发的研究”转向“对学生个性潜能激发的研究”,走人本化的教改之路,张扬学生的个性,开发学生的潜能,使教科研与新课改一路同行。
二、各科教科研重点
语文:
要树立开放的大语文课程观,开展富有班级个性特色的语文实践活动,并做好活动资料的收集工作。
继续深化研究“以读为本”教学,着力探究“读写结合”问题,达到内容研读与表达方法研读的有机统一,从而推进“自主作文的个性化”课题实验进程,使学校的语文教学特色日趋鲜明。
数学:
要树立“以人为本”的教学理念,着眼于学生可持续发展能力的培养,抓住课改契机,进一步推进“小学数学问题解决”课题实验,研讨和实践“自主探索”环节的具体学法和指导策略,加快数学课堂教学结构和教学方式的改革,探究能满足小学生学习需要的学习方式(如动手实践、自主探索、合作交流),使小学生在活动、探究、体验中感受数学,逐步培养对数学学习的兴趣与情感,激发学生在数学学习方面的个性潜能。
英语:
要尽可能地创设真实的语言交际情境,来激发学生学英语的兴趣。
同时要开展一些多采的英语实践活动,不仅让学生学英语,而且应让学生在生活中尝试用英语。
加强英语口语教学同时,要加快对“英语简笔画情景教学法”的课题实验研究。
科学:
要注重观察和实验。
引导学生到大自然中观察自然、认识自然;还要引导学生动手实验,自主探究,发现科学规律。
同时多给学生提供科技资料,拓展学生科学视野,从而培养学生学科学、用科学的兴趣与能力。
思品:
要用新观点、新内容、新方法来对学生进行品德教育,要引进时代活水,把社会中不断涌现出来的新事物、新信息、新现象、新人物引进到课堂教学中来,以使生活与育人同在,增强育人时效。
社会:
要注意采用多种教学手段,创设各种生活情境,构建开放式的社会大课堂,引导学生到社会中去学“社会”;而且要创造条件组织学生走进社会参观、访问、考察,从而使学生更好地认识社会,了解社会,增强学生应有的社会责任感。
计算机:
要继续探讨激发学生学习兴趣的策略问题,特别要加强对“问题驱动法”的实施研究,大面积提高学生的计算机水平。
加强络信息教育。
三、教科研措施
本学期,为使教科研工作富有成效,学校将开展一系列扎实、有序、灵活、高效的教科研活动,注重一线科研,个性科研,愉快科研。
1、加快新课程理念的落实步伐。
我们要抓住新一轮课改契机,对新课程理念,要准确把握,全面体现。
其一要正确认识教学内容,打破教科书是唯一教学内容的狭隘认识,树立学习资源无处不在的思想,做课程资源的开发者和建设者。
其二要正确定位师生角色,学生是学习的主人,教师是学生学习的组织者、引导者、合作者,实现真正意义上的自主、合作、探究的学习方式。
2、加强课题研究。
学校将把课题研究作为教科研载体,其目的不在于创造多少理论价值,而在于通过有目的、有计划地实施研究,实实在在地解决一些实际问题,探索教育教学规律。
因此,要求大家把教学工作自觉纳入教科研轨道,有意识地培养自己的研究习惯,学会在研究状态下工作,在工作状态下研究。
另外,我们仍着力抓好“四个一”工程:
即一个课题(要求大家根据学
校总课题及本学科实际,确立视角小、内容实、周期短、结题快的小课题,明确自身教改方向);一个笔记(包括记写实验随笔和业务笔记,特别是前者,我们要围绕研究重点,随时采撷教改生活浪花,捕捉教学智慧火花,不断升华教育实践,积累鲜活的个性化实验素材);一堂实验课(要求围绕实验课题人人出示校级或组内实验研究课);一篇成果文(每位教师期末都要提交课题研究成果文,由学校评审小组予以评定)总之,我们要把课题研究融入我们平日的教育教学活动中,不断发现新问题,总结新经验,闯出新路子。
3、加强教科研队伍建设。
要努力营造浓厚的教科研氛围,构建一支有发展后劲的教科研队伍。
一是健全组织,建立校长室——教科研室——大学科组——三级络管理体系,确保各项活动扎实有序地进行;二是建立活动制度,坚持每周一下午定期进行业务活动(包括综合科),周五下午为业务学习,学习新课改精神,带领教师尽快走进新课程;三是分层推进,对新上岗的教师,要求拜一位有经验的老师为师,并模仿学科领域比较成功的校内外教学经验,促其尽快上道入门;中间层的教师,引导其围绕学科建立小课题,开展研究,不断提高教学水平;骨干教师则着重帮助其反思,总结教学经验,建立符合其教学个性的课题,通过教育科研,逐步形成特色,努力打出旗帜。
4、加强教科研成果的交流推广工作。
本学期学校将举办一次教科研成果交流大会及对外开放的学科专题研讨会,组织老师参加各级各类论文征集活动。
加强校内、校际信息互通,促进大家以前瞻的眼光观望教科动态,以开放的姿态去感受教育新潮。
5、着手教科研资料的微机建档工作。
从课题计划、过程实施、成果总结
等方面进行资料搜集、筛选、分类、归档,使教科研逐步走上规范化的道路。
6、完善督查激励机制。
为增强备课、作业的实效性,实行领导分工月查制度。
对备课,每位教师都要通过独立钻研,练就理解教材、处理教材的过硬基本功,设计出符合新课程理念的、富有个性特色的教案来。
对作业批改要有
质有量,各学科都要重视学生书写,作为全员工程来齐抓共管。
7、增强服务育人意识。
实验室、电教室要加强实验器材、电教器材的配置、管理,保证实验的开出率,提高教育教学资源的利用率。
图书室、阅览室要完善师生借阅制度,提高图书使用率,为师生提供便捷服务,充分发挥应有的育人功效。
四、具体工作安排
九月份:
1、制定我校科研工作计划、召开课题组全体成员工作会议,讨论下一阶段计划工作。
2、组建各课题组织机构,落实任务。
3、各学科组制订教研计划。
十月份:
1、举行学期教科研成果交流会。
2、举行校级实验研究课。
3、进行听课、说课、评课活动。
十一月份
1、举行对外开放的专题教学研讨会。
2、组织教师交流学习体会,交流研究经验。
十二月份:
1、各课题组分组活动(研讨与交流)。
2、召开各课题组长会议。
3、各课题收集资料,准备撰写阶段报告。
4、撰写教育论文。
一月份:
1、课题组全体成员工作会议。
2、撰写课题阶段报告。
3、推荐教科研先进个人。
4、教科研工作总结
北湖中心校教导处
XX年9月12日
篇二:
XX年学校教研工作计划
XX年学校教研工作计划
指导思想
XX年度,我校将继续坚持以新的课程理念为指导,以提高课堂教学效率为重点,以教学教研为支撑,立足本校实际,以解决在课程实施中所面对的各种具体问题为对象,以提升教师专业成长和业务水平为目标,以促进学生主动健康全面的发展为宗旨,推动我校课程改革目标的全面落实。
为了更好地落实教学工作会议精神,推进我校教育整体发展,均衡发展,根据抓教研促教学,抓教研上水平的内在要求,我校教研工作以新课程为导向,以科研为先导,搭建相互交流、相互学习、相互合作、相互提高的平台,不断提高我校教研管理水平和教研质量,引导教师紧紧围绕课程改革,深入开展教学研究活动,追求课堂效益的最大化,全面提升我校教育教学质量,为我校教学作出应有贡献。
工作目标
通过教研活动的开展,不断提高教师专业水平,实现教育观念和教学行为的转变,解决教师在教学中遇到的问题和困惑,使教师提升驾驭课堂能力和实施新课程的本领,力争我校教研工作有特色、有实效,教学工作上层次、升台阶。
工作重点与措施
加强对新课标下课堂教学改革的研究,强化提高教学质量的探索研究,不断推动我校教学质量的持续提高,扎扎实实抓好教学的管理工作的研究,通过教学研讨会,提高我校的教学管理水平。
工作重点:
一、加强教师之间的交流与合作
教研组研究制定教研活动计划方案并定期检查指导教师教研工作。
各教研组和年级(学科)教研组结合学科实际制订好学科教研专题,各学科积极开展专题教学研究活动
二、通过开展各种活动,转变教师观念。
(1)构建新的业务培训模式,继续推进上培训、外出培训,学校集中培训等模式。
发挥学科骨干教师教育教学理念新、业务能力强、综合素质硬带头示范作用,让他们经常给教师们上示范课、观摩课,起到名师引路示范的作用,推动观念的转变,促进学校骨干教师的成长。
(2)深入钻研教材、教法,备好课,广泛开展“听评课”活动。
通过派教师外出听课学习,组织教师深入课堂听课等方式,充分借鉴各种先进教学方法,“拿来”与创新并举,不断推进教学改革,提高课程的实施水平。
改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得知识与技能的过程成为学习和形成正确价值观的过程。
改变学生的学习方式,确立学生在课堂中的主体地位,建立学生自主、探索、发现、研究以及合作学习的机制。
在师生平等互动中确立教师的主导地位和学生的主体作用,从而促进师生共同发展,努力探索一条与新课程实施相适应的课堂教学新路子,促进教学方式改革。
各年级组在组长的带领下,根据新课标的要求,随时就教材和教法进行教研(不仅统一授课内容,更重要的是找出解决疑难重点的有效方法),同时,采取教务处集体安排和学校领导听课、教师个人
随机听课三种途径来督促教师上好每一堂课,教龄不满三年的教师要积极听课,学习借鉴先进经验并结合自身及学生实际创新自己的教学方法;每学期进行校内优质课评选活动一次。
严格评课要求。
评课时,要求所有听课的老师必须谈出自己的看法,从根本上提高听课、评课效果,取长补短,共同发展。
(3)实行定期交流“课改所得”制度。
教师要经常反思自己的教学行为,通过自我反思,形成反思习惯,倡导对教学进行课前、课中、课后的全程反思,同时及时写下教学随笔、教学案例及教育故事,分析课改中的成败得失,对成功和教训进行理性思考,随时交流。
积极开展上交流,每学期集体组织交流1次,在公正、公平进行评价的同时,解决课堂教学中遇到的实际问题。
三、改革评价制度,促进师生发展。
建立促进教师不断提高的评价体系。
强调教师对自己教学方式的分析与反思,建立以教师自评为主,校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度,使教师从多种渠道获得信息,不断提高教学水平。
本学期我们还将继续对骨干教师与普通教师分层管理,提出明确的要求,同时,使用学生课堂反馈表,教学反思质量,学生的激励性评价质量等项目,加强对教师的考评,进一步完善教师评价制度。
努力践行新课程的“三个维度”课程目标,为学生的终身学习与发展服务。
我们将继续鼓励教师要不断研究和探索新课程考试的内容与方法、形式与策略,改革单一的考试评价模式,注重学生自我评价、过程性评价和发展性评价,既可采用书面考试、口头表达、实践
操作等方式,也可用课堂观察、课后访谈。
可以继续尝试采用成长记录袋,家长联系卡,鼓励教师尝试采用学科成长记录袋。
“成长即成果”,通过学生自评、家长评、教师评等定性评价和考试这样的定量评价相结合的方法定时评价学生,从而全面促进学生的成长。
四、为教师综合素质的提高,创设展示的平台。
加强专业引领,提升教师综合素质。
以校长、学科带头人、骨干教师、教学能手,六盘名师等专业带头人为龙头,积极组织听课和评课活动。
做到听评结合,节节提高。
并就教育教学实践中所积累的先进经验或新的教学思想进行专题讲座;通过“请进来,走出去”教研活动,有计划、有步骤地邀请教研室的领导、外校先进教师来校作专题讲座或示范教学,不断开阔教师眼界;有重点、有层次地组织教师外出参加培训或听课研讨,回校后传经送宝,提高学习的效益。
通过上学习,到图书室学习等多种方式等途径,赢得专业指导。
扎实做好“五个一”活动。
即有一本学习培训专用笔记本,作好培训学习笔记;有每一节课的全程反思,做好经验积累;有一本案例集,有一个课改案例;有一堂优质课,每学期一节校公开课;有一篇有价值的论文,
提一个有关教育教学问题并组织研讨。
学校领导带头,及时发现教课进程中好的做法给以肯定、总结好的做法予以推广、搞好教师的服务工作。
利用送教下乡加强校际之间的交流,取长补短,共同发展。
五.汇总资料上报。
具体措施
(1)加强领导、落实措施,形成“我为人人,人人为我”齐抓共研的新局面。
(2)加强“科研促教,科研兴校”领导组成员的职能作用,做到校长亲自抓,分管领导具体抓,形成“层级负责制”。
(3)加强教研理论学习,更新教育科研理念,增强教育科研质量意识,教研组每学年教研理论学习不少于两次,年级组或教研组每学期教研理论学习不少于2次,并做好记录和资料收集,学期末汇总上报。
篇三:
XX年教科研工作计划
野店镇中心小学
XX年教育科研工作计划
一、指导思想:
XX年教育科研工作要以认真贯彻落实《临沂市教育局关于进一步加强教育科研工作的意见》为抓手,以深化科研兴教思想,提高广大教干教师的理论水平,促进教育均衡发展为重点,以为教学管理、教学研究服务、为学校学生发展服务为目的,充分发挥教育科研在本镇教育事业发展决策中的参谋作用和深化教育教学、改善教育工作管理、促进教师专业发展、提高教育教学质量中的先导作用,深化素质教育,巩固研究成果,培育典型经验,推进学校内涵建设,促进教育教学质量的提高。
二、工作思路:
“教管教学一齐抓,教研教科一体化”的总体思路,我校立足实际,从教师思想入手,提高教科研认识,让全镇每位教师真正认识到“今天的科研就是明天的常规”,只有放手大胆搞科研,才是教学的正确之路。
科研是好的教学质量的保证,教学质量是科研的结果,教研和科研是相辅相成的,为此,学校要想发展壮大,成为名校,示范校,进一步提高教育教学质量,全面提高学生素质,培养学生各方面能力,还得靠教科研。
不搞教科研,学校永远无生机。
今年,我校继续围绕教育局中心工作,结合市教科所工作计划要点,开展各项工作,以课题管理为工作重点,以新课改研究为依托,完善教科研规章制度,规范各级课题的开展,做好课题立项,推广工作,加大村级小学课题实验教师的指导,提高实验教师的质量,提高研究型教师。
强化学校“龙头课题”的研究工作。
科研兴校就是学校丰富内涵、积淀内涵的过程,就是学校走上稳步提升轨道的重要保证,就是学校提高办学质量、形成学校品牌的根本路径。
我校根据自己的“龙头课题”,制定切实可行的实验
计划,积极组织实施,将提炼经验与创新发展相结合,不断将科研成果转化为教育实践和现实,提升办学品位,张扬学校个性,形成学校特色,促进学校均衡发展。
三、提高教育教学质量特制订计划如下:
1、建好络,选好人。
学校成立了以校长为组长,分管副校长为副组长,教务处负责领导,各教研组长为成员的领导小组,配备兼职的教科室主任及有关人员,把品德优良,态度端正,业务素质强,具有相应的理论知识,科研能力较强的教师选定为课题组长。
2、建立积累理论知识体系
理论指导行动,指导实践。
把实践能力上升到理论才能成为课题研究。
为此,我们从四个渠道积累理论知识。
(1)从杂志、专著上学。
学校负责订阅购买相关的理论资料,外出学习带回的资料共享。
(2)走出去学,只要是教科研方面的会议,我们将会全力支持参加学习。
(3)共同研讨。
计划通过定期或不定期学习讨论,共同研讨,谈心得,谈体会,把集体的智慧转化为个人优势。
(4)请专家顾问。
今年我校想把教育科研行家请到野店小学,召集教科研人员不定期的举办培训班。
3、保证投入
我校专门配备了教科室,档案橱,定期组织课题实验教师进行培训,对学生需用的各种实验材料、资料义无反顾的拨足资金,保证实验顺利实施。
4、去年我校新立项课题九项,其中一项市级课题,八项县级课题,要有计划分步骤实施,坚决杜绝走过场,搞形式,从真正给学生带来正面影响的出发点去实验研究。
5、我校在今年计划每学期举办课题公开课、观摩课,定期交流研讨,展示
成果,定期召开课题组长会,检查督促,指导调控。
6、积累实验材料,管好实验档案,及时总结分析,取长补短,积累经验,得出结论,定时保质完成结题任务。
附各月计划要点:
一月份:
1、总结XX年全年工作
二月份:
1、制定XX年教科研工作计划
2、领立项、结题证
三月份:
1、学校龙头课题座谈会。
2、召开学校各课题负责人会议。
四月份:
1、组织市、县级课题开题。
2、参加山东省教育科研优秀论文评选。
3、参加全市科研成果转化现场会。
五月份:
1、迎接教科研工作评估检查。
2、积累立项材料,建立档案
六月份:
1、请专家到我校作专题报告。
2、检查市级课题材料的准备工作。
3、组织XX年上半年市、县级课题结题鉴定工作。
七月份
1、迎接市县级课题研究开展情况检查。
八月份:
1、修订完善各类教科研制度。
九月份:
1、开展学校龙头课题调研工作。
十月份:
1、参加蒙阴县重点课题座谈会。
2、收集完善县级课题材料。
十一月份:
1、组织XX年度课题立项、XX年下半年结题鉴定工作
2、收集整理立项、结题材料
3、收集整理市级立项结题的材料。
4、召开课改研讨会
十二月份:
1、迎接学校教科研工作评估检查。
2、XX年教科研工作总结,制订XX年教科研工作计划。
野店镇中心小学教科室
二O一五年十二月
篇四:
XX年小学教科研工作计划
XX年小学教科研工作计划
1、XX年小学教科研工作计划
一、指导思想
本学年我校以遵循教育局'抓质量,保安全,强素质,树形象'的总体思路为指导,以市教科所和学校工作目标为导向,以扎实的教研与管理工作为基础,以解决教育教学工作中的实际问题为立足点,以理论与实践相结合为生长点,以课堂教学为切入点,用“学校教育、实验小学教科研博客”做园地,用课题研究作指引,加强课堂教学改革的研究,努力构建课堂教学新模式和优质高效的评价体系,以研究促改革,为学校发展和教师专业成长营造良好氛围。
促使教育科研走向过程、走向实践、走向问题、走向合作,全面深化教育科研工作。
二、总体思路
20XX年我校教育科研工作的总体思路:
完善实验小学站、实验小学教科研博客、小课题博客的管理与运行;充分发挥教科室、小课题主持人的管理与指导职能;做好小课题研究、校刊《实验小学教科研》的编印、规划课题研究、教育科研成果评选,实现出成果、出人才、出成绩的教科研工作目标。
三、主要措施
1、加强科研骨干队伍建设,健全教育科研专项工作制度
充分调动课题主持人、教育科研骨干教师的示范带动作用,充分发挥专兼职研究员的引领、指导作用,充分发挥教导处、教科室、小课题主持人的管理、督导职能,以点带面,推动我校教育科研工作不断深化。
不断完善《实验小学课题研究管理制度》、《实验小学课题研究实施程序》、《实验小学课题研究成果奖励制度》。
严格执行《理论学习制度》、《单元集体备课制度》《课题研究专题会议制度》、《教科研检查指导目标考核制度》。
按照市教科所下发的《关于完善和规范教育科研专项档案的通知》要求,对档案管理进一步提出明确要求,对档案资料的搜集,记录、打印、装订、归档等做出具体规定,明确专人管理,组织专项检查,切实规范我校教育科研工作。
完善并实施学校课题研究奖励办法,以保护广大教师参加课题研究和积极性。
完善如下的教科研管理络:
“高效课堂研究中心——教科室——学科组——教师”与“高效课堂研究中心——教导处——年级组——教师”两线并行的四级教研、科研工作管理络,使我校拥有一支能领导教育科研、管理教育科研、从事教育科研的队伍。
完善和落实教科研工作量化评估细则。
首先,加大课题研究和发表、获奖论文的奖励力度;
其次,围绕“高效课堂”这个主题,本学年举行一次校级优质课评选、优质教学设计评比、一次教师基本功比赛、一次论文评选,促使教师不断加强教育科研的研究,以此来指导自己的教育实践,提高自己的教育教学能力;
第三,学年度评选出一批教科研先进个人、先进课题组,并给予物质奖励和精神上的鼓励。
2、开展业务学习,提升教师专业发展
以课改为龙头,加强学习,转变观念,努力构建课堂教学新模式和优质高效的评价体系,为促进学生的全面发展和终身发展以及教师的专业发展奠定基础。
以教师培训为保证,加强交流,相互学习,努力提高我校教师队伍的整体水平,为学校教科研质量再上个新台阶打下坚实的基础。
(1)督促教师开展业务学习。
本学年的教师业务学习要围绕课题研究这个中心:
课题组的成员,要履行课题组的一切规章制度,努力提高科研能力,在课题研究的实施过程中知道采用哪些研究方法,解决什么问题,对研究成果运用何种方式展示出来等等;本学年要重点抓好几次比较大的教科研学习活动,通过听讲座、谈心得、写感受等形式提高全体教师的科研意识。
要求每位教师学年初制订个人业务学习计划、读书计划,鼓励教师写摘录卡、随笔,并纳入学年教科研考核之中,调动广大教师的学习积极性。
(2)加强交流,互相学习,共同提高。
本学年我们将继续组织实验小学每人一节优质课活动,定期举行骨干教师、学科带头人示范课,单元集体备课,定期召开教育教学经验交流会,以先进的教学理念引领,让优质的教学课型带路。
在课题组研究的基础上,集中全组的智慧,体现课题的思想,促进课题组全体成员的成长。
3、大力开展课题研究,积极推广优秀研究成果
认真指导好学校山东省和德州市级课题,特别是禹城市级小课题的研究工作,促进各课题组博客良好运行,及时积累研究资料和研究心得。
召开课题研讨专题会议,交流研究经验,做好中期总结,明确深化方向,确保课题研究扎扎实实地往前推进。
继续做好20XX年到期课题的结题鉴定申报工作,在课题研究理论、中期研究检查、结题报告撰写等方面进行多方位指导,及时总结、提升本校典型教育科研经验,及时总结和推广优秀研究成果和先进教改经验。
以课题研究博客为依托,强化“课题研究”的规范化、过程化、络化管理,丰厚教师
教科研理论底蕴,深化学校教科研工作,进一步发挥“科研先导”作用,为推进学校教育现代化和教育教学改革作出贡献。
大力开展小课题研究,
(1)指导选题。
要求课题主持人树立“问题即课题,行动即研究、解决即成果”的观念,小课题为解决教育教学中的问题而研究,为学校发展决策服务,为教师个人成长何提升学校品味服务。
(2)强化引领。
加强培训和指导,坚持专家引领相结合,对课题方案设计、课题研究理论、中期研究检查、结题报告撰写等方面进行多方位指导。
(3)优化服务。
一是课题研究知识的指导服务。
通过讲座、培训等方式向教师传授课题研究知识。
二是指导教师利用课题博客进行交流研讨,对课题研究人员参与络互动提出了明确要求,努力营造上课题研究氛围。
三是周密策划主题研究活动,召开“课题研究主持人培训班”,组织研究人员到其它省、市进行实地学习考察,积极开展交流研讨活动。
4、探索校本课题研究
校本课题研究属于教育科研的范畴,无论在整体设计上,还是具体实施上,都比一般的校本研究要规范和有效得多。
在这方面,本学期我校要做一些探索,他们把课堂改
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- 学校 教科研 工作计划