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综合组工作心得体会
综合组工作心得体会
【篇一:
参加综合实践心得体会(共7篇)】
篇一:
参加综合实践活动培训的心得体会
参加综合实践活动培训的心得体会
景泰县陈庄中学石万祥
本人参加了初中综合实践活动课程培训班,通过这次培训,本人的教学理念有较大的提高,特别是学校开展综合实践活动的重要性有较为深刻的认识。
一、我的收获
(一)关于初中综合实践活动课程的理解
1.综合实践活动课程的概念
综合实践活动是教师引导下,学生自主进行的综合性学习活动,是基于学生的经验,密切联系学生自身生活和社会实际,体现对知识的综合应用的实践性课程。
是教育部规定的3-9年级学生的一门必修课程。
2.综合实践活动的课程性质
综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。
在新的基础教育课程体系中,综合实践活动具有自己独特的功能和价值。
与其他课程相比,综合实践活动具有如下特性:
实践性、开放性、自主性、生成性。
(二)关于综合实践活动的课程的有效实施
1.必须搭建一个综合实践课题库数据库,不断充实课题。
2.课题充实可由两方面来源:
由下而上充实和由上往下充实。
3.课题建设可以与学校教学和活动有机集合。
4.课题的建设要与当地人文、社会环境和地理环境等有机结合。
(三)关于综合实践活动的实施过程
(1)必须事先做好准备工作,要教会学生如何选题,开题,如何做调查,做研究,如何去总结,学会进行反思。
(2)过程重于结果。
鼓励学生质疑,不放过任何可疑数据,提倡合作,提倡反思精神。
形成学生科学思维品质和了解科学研究的过程和方法,是最重要的。
二、初中开展综合实践活动的现状分析及措施
1.综合实践活动课程还是一门处女地,值得我们每个老师去开垦。
虽然这门课程的开设已有十年时间了,而且还是一门国家级的课程,但一直以来,大家并没有完全的重视她,佐证有三:
1、其他课程的培训已经是铺天盖地——省、市、县,每年至少一次,但综合实践课程还才开始;2、综合实践课程今年才编写出版了适合初中使用的教材;3、从本次培训的反馈来看,对这项课程的实施有特色的学校和老师几乎为零。
本学期七年级成立了综合实践活动备课组,所以,我相信,综合实践活动课程一定大有文章可做。
2.开展综合实践活动要结合我们自己学校的实际,选准“突破口”,并落实于实践。
其实,一些活动我们已经有了深入的实践,如学校的校本课程舞龙、航模兴趣小组、合唱队等等,我们可以在这些活动的基础上总结经验,形成一套行之有效的活动方案。
并利用学校科技节展示研究成果。
3.要建立相对稳定、富有激情的综合实践教师队伍。
要开展综合实践活动课程,首先要转变学校领导层和教师的教学理念。
只有学校重视了,老师才有信心去从事这项工作;只有教师自己的思想转变了,老师才有兴趣去创新性地开展这项工作。
4.加强综合实践教师的专业性培养。
提高教师专业性的主要途径是开展校本培训。
把探求研究性学习、指导教师业务成长的工作纳入构建有效的校务工作体系中去,确定校本培训的时间、人员、场所,指导教师采取集中学习与自我研修相结合,实践操作与理论学习相结合的方式,提高业务进修。
篇二:
综合实践学习心得体会
综合实践课听课心得
宋营小学郭慧捧
我有幸参加了高新区第一小学综合实践活动课的听课以及评课,听了来自第一小学武老师和李老师的课以及市教研员肖老师的评课后,真的是受益匪浅。
作为一名新接触这门课的教师,这是一次非常好的学习机会.要迅速成长,多听课,多钻研,多学习是非常有必要的。
在此,我写点自己的感想和收获。
首先,通过这次活动,我真正了解了综合实践课开展的意义:
综合实践活动课是小学课程结构体系的重要组成部分,它打破学科逻辑组织的界限,以学生的兴趣、需要和能力为基础,通过学生自己组织的一系列活动而实施的课程。
综合实践活动课是在学科课程以外,学校有目的、有计划、有组织地通过多种活动项目和活动方式,引领学生综合运用所学知识,开展以学生为主体,以实践性、自主性、创造性、趣味性及学科性为主要特征的课程。
综合实践活动课的开设符合国家教育改革和发展趋势,能够体现综合实践活动课具有的明显优势。
其次,我还明白了综合活动课以学生的活动为主体,让学生人人参与,通过学生的动手操作,动脑思考,多种感官参与,在活动中领悟知识,获得思维的发展。
让学生利用活动中的实践性、开放性、自主性、创造性,培养综合实践能力是活动课的重要目标。
教师要在教学中充分调动学生参与活动的积极性和主动性。
做到创情、激情、融情,学生在生动、活泼、有趣的活动中学习,才不会感到学习的辛苦。
教师要创造良好的条件,使学生亲自实践,在实践中感知、在实践中创造,使学生逐步形成良好的素养。
此次听课活动,教师在言谈举止中渗透了自身的知识与涵养,教学语言的功底颇深;课堂教学环节的设计中又渗透出自身的功底之深、设计之巧妙,教法之灵活,应变能力之强,真是我们学习的榜样。
教师的深厚功底在综合实践课堂的平台与舞台中,对学生是一种重要的深远的熏陶和影响,特别是教师的综合素养对于学生的影响甚至达到一生一世。
再次感谢教研室领导能够给予我此次学习听课的珍贵机会,我将认真反思在反思中继续提升,搞好综合实践学科的研究与实践,多多探讨课堂模式,虚心好学埋头钻研,力争将此次学习的先进理念付诸于教学实践,大面积提高综合实践课程的质量,使每个学生更加喜欢综合实践课。
篇三:
参加社会实践活动心得体会
参加社会实践活动心得体会
石桥子初中八(11)班张光华指导教师李家福
在寒假里,我和同学组成实践小组参加了社区实践活动,本次活动让我们体验到了奉献的快乐。
社区人员流动比较大,丢下的垃圾较多,像塑料瓶、纸屑等满天飞,给社区环境造成了严重的污染,也影响社区的形象。
我们来到社区首要的任务就是清理卫生。
我们分成两组,一组以我为组长,负责垃圾的清扫,我们细心地捡拾垃圾,把一切影响社容得杂物通通装入垃圾袋进行处理。
另一组以张华为组长,把社区打扫的明窗净几。
以上工作完成后,我们来到社区医院,刚到那了,就看见一个老奶奶在那里坐着,好像很焦急的样子。
我么急忙过去问明原因,原来老奶奶陪床的儿子有事刚刚回家,大夫也已离开,而老奶奶却急需大便。
我们几个便搀扶起老奶奶让她解决内急问题。
老奶奶感激的说:
“我眼睛看不见,腿脚不好使,多亏了你们了孩子”,这一声“孩子”叫的我们心里暖洋洋的。
一天的社区实践活动很快结束,虽然我们很累,但心里很高兴,这次活动使我们明白了一个道理:
在生活中我们要学会关心他人,助人为乐能给他人带来快乐,更能给自己带来快乐。
当你看到自己的努力消除了他人的痛苦时,你会产生一种幸福感,一种成就感。
伸出你的手,献出你的爱,收获的是双份的快乐。
社会是大家的,需要大家共同维护,亲近社会,亲近大自然会有益于我们全面发展,在实践中增长见识,锻炼自己的才干,培养自己的韧性,更为重要的是检验一下自己所学的东
西能否被社会所
用,自己的能力能否被社会所承认。
通过社会实践,找出自己的不足和差距所在。
从中学到了很多书本上学不到的东西,汲取了丰富的营养。
“艰辛知人生,实践长才干”。
通过开展丰富多彩的社会实践使我们逐步了解了社会,开阔了视野,增长了才干,并在社会实践活动中认清了自己的位置,发现了自己的不足,对自身价值能够进行客观评价。
这在无形中使我对自己有一个正确的定位,增强了我努力学习的信心和毅力。
篇四:
学生综合实践活动心得体会集锦
学生综合实践活动心得体会集锦
我为中华民族悠远的剪纸文化感到自豪
石岭小学上庄坨校区曹璐
在参加本次综合实践活动前,我只是知道剪纸就是过年的时候妈妈在窗上贴的窗花,哥哥结婚时候门上的喜字。
通过学习和了解后我为只有中国独有的这种民族文化感到骄傲和自豪。
原来剪纸的历史可以追溯到久远的古代,可是却能被我们的祖辈传承至今,可见在小小的剪纸中有一种民族割舍不下的东西。
剪纸是中国最为流行的民间艺术之一,源远流长。
根据考古其历史可追朔到公元六世纪,但人们认为它的实际开始时间比这还要早几百年。
剪纸常用于宗教仪式,装饰和造型艺术等方面。
:
由于中国剪纸依附于民俗,民俗比较稳定。
屡次改朝换代,虽然朝代变了,剪纸依然不变。
几千年,与岁时节令和民间习俗密不可分,代代承传,延续至今,显示出了中华民族文化的恢弘气度和深邃底蕴。
2006年5月20日,中国剪纸经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
作为充满着一个民族深厚的文化底蕴的民族文化的剪纸,它是一个民族的精神之根的同时,也是是一个民族的灵魂和活力之源。
我们一定要好好的传承好这一祖国悠久的历史文化。
综合实践活动有感
石岭小学上庄坨校区王宇婷
作为一名参加本次综合实践活动的组员,。
通过这次剪纸培训,我充分体会到了民族艺术的魅力。
对于剪纸,我是一名初学者,我的好奇心和求知欲是我事前没有想到的,同时,也发现这是一门考验细心与耐心的艺术。
首先,我们从剪纸的历史了解开始,再到相关资料的收集,最后到材料、用具的准备,使我真正认识到了小小剪纸中所蕴含的文化,同时也让我感受到了剪纸艺术是一门“易学”但却“难精”的民间技艺。
作为一名华夏子孙、一名小学生剪纸爱好者,深感有弘扬民族文化的义务和责任,应当去传承它、发扬光大它。
在未来的日子里我要努力用自己的行动来带动身边的每一位学生,让更多的同学来带动自己的一个家庭;用每一个家庭来带动周边的每一个社区。
让更多的人去体味剪纸艺术的美吧!
综合实践活动有感
石岭小学上庄坨校区谢静涵
本次参加完活动后,使我受益匪浅。
其中给我感受最深的就是知道了剪纸的过去、现在和未来,使我对剪纸有了一个较为完整的认识。
最为一门悠久的民族文化,中国的剪纸起源于汉至南北朝时期已相当精熟然而真正繁盛却是在清朝中期以后。
古老的剪纸多在乡间,以剪刀铰出为主,趣味浑朴天然,都是出自农家妇女之手;剪纸进入城市后,不仅市民情趣和生活理想要参入剪纸艺术,而千家万户拥挤在一起,相郊成习,需要颇巨;剪纸艺人为了省工,一刀多张便改为刻刀雕刻为主,风格转向精巧,艺人也就不止于妇女了。
然而,时代更迭生活改变和审美转化,传统民间艺术渐渐不能适应现实需要,所以现代新兴剪纸艺术孕育而生。
在过去,传统的窗花所表现的内容,主要有戏曲人物,翎花花卉、草虫鱼兽,以及一些吉详谐音的物象,洋溢着欢快,健康和热爱生活的情感,深为群众所喜闻乐见。
劳动人民把它作为年节的装饰,贴在纸窗上,所以又叫做“窗花”。
人们经常用纸做成形态各异的物像和人像,与死者一起下葬或葬礼上燃烧,这一习俗在中国境外有时仍可见到。
剪纸艺术一般都有象征意义,也是这种仪式的一部分;此外剪纸还被用作祭祀祖先和神仙所用供品的装饰物。
现在,剪纸更多地是用于装饰。
剪纸可用于点缀墙壁、门窗、房柱、镜子、灯和灯笼等,也可为礼品作点缀之用,甚至剪纸本身也可作为礼物赠送他人。
中华民族的剪纸文化真的很悠久、真的很璀璨,我为我是一名华夏子孙而感到骄傲和自豪。
相信在未来的生活中,剪纸艺术能够让我们的生活变得更加美好!
学习剪纸陶冶了我的情操
石岭小学上庄坨校区刘宁
剪纸是一种在中国民间非常流行的传统艺术,它历史悠久,有着丰厚的生活积淀与底蕴,体现了中华民族最基本的审美观念和蛇观念或情趣,具有鲜明的民族艺术特色。
同时剪纸也是一种综合的艺术,可以很好的培养我们的多种能力。
例如
一、可以培养我们的观察能力。
剪纸这种民间艺术的题材都来源于生活,来源于大自然。
因此,在我们在创作剪纸的同时,首先学要有丰富的生活经验,做一个有心人,学会观察并善于观察。
二、有利于培养我们的手眼协调的能力。
剪纸的过程中要求眼准手稳,因此在这过程中就要求我们眼“看”和手“动”的频率保持一致,灵活自如的剪裁。
这样便在不知觉中,练就了手眼协调的本领。
三、有利于培养我们的耐性。
剪纸是一种安静的艺术,它需要专心致志的,按着画好的线条,小心的裁剪,不急不躁。
这样久而久之,也就练就了“心静如水”的境界,而自然而然培养了处世沉稳、耐心细致的好性情。
最后如果练就了一身剪纸的好本领,一方面可以在家中的墙壁或玻璃窗上,贴一些小窗花,美化我们的生活;另一方面可以将这门民间艺术传承下去。
综合实践活动
《走进剪纸的世界》
学生心得体会
综合实践活动小组
2012.4.11
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篇五:
综合实践活动教学心得体会
综合实践活动教学心得体会
黄桥实验小学分校韦怡华
我们知道,综合实践活动是在教师的指导下,由学生自主进行的综合性学习活动。
它是基于学生经验,密切联系学生生活和社会实际,体现对知识综合应用的学习活动。
这几所学校经过探索性的教学实践,学校教师积极创新,深入研究教学内容;学生乐于参与,形成个性化的学习方式,促进了学生各种能力的提高,推进了素质教育的发展。
出于对综合实践活动课的种种有益尝试,奠定了广大教师的创新意识和实践能力。
参加这次研讨会,我受益颇多,感慨不少。
下面结合平时的工作体验和研讨会的内容,说一说自己的几点想法:
一、综合实践活动是国家级课程
对于综合实践活动课到底是哪一级课程,原先我一直存在着模糊认识。
通过参加这次综合实践的教学观摩活动,我现在明白了综合实践活动是国家课程、地方管理、学校开发的课
程,它不是学科课程的附属品。
综合实践活动课是活动课的规范、发展的提高,强调了课程的必修性质;增加了信息技术与劳动技术教育。
二、内容的选择
在综合实践的学习过程中,我发现主题内容大多与现代社会生活有密切联系,具有人文性、社会性。
这些大的主题就在学生的生活中,能够使
学生走进生活,使学生更注重、强调对生活的感受和体验,能有效引导学生热爱生活,学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而富有创意地生活。
三、课时的使用
国家课程计划将综合实践活动固定于周课时计划之中,但是在实施过程感到:
综合实践活动没有固定教材,更没有固定内容,而且综合实践活动具有相当大的开放性,它必须离开平常的课堂,离开学校,所用时间具有不固定性。
无论是社会考察、调查,还是查阅资料、收集信息都具有时间的连续性,无法局限于固定的课时中完成。
同时,综合实践活动一般都是采用小组合作形式,组内成员分工进行,不同的分工所需时间不同,限制在同一时间内去完成是不切实际的。
研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育、信息技术教育四大指定领域以融合的方式设计与实施是综合实践活动的基本要求。
各学校要根据地方和学校的课程资源,以综合主题或综合项目的形式将四者融合在一起实施,使四大领域的内容彼此渗透,达到理想的整合状态。
”如何达到理想的整合状态,探索开展地方课程、校本课程、综合实践活动的结合方式,研究实现三者的共赢模式。
将地方课程、学校课程与综合实践活动课程整合起来,努力寻找相互的“交叉点”,一方面丰富课程资源,提升综合实践活动的课程要素,确保课程设计的整体性、阶段性以及连续性,另一方面合理配置学校的课程资源,使学校有限的人力、物力资源发挥最佳的配置。
引导学生研究,引导学生拓展。
通过学习,我看到了孩子的创意,孩子的精美,孩子的举手投足,感受到了综合实践活动带给他们的快乐,带给了他们丰硕的收获。
几所学校的报告和观摩课,也使我感到了很多优秀的教师已在这条道路上拼搏着,不断收获着,同时也了解了一些教学模式、课程建设与管理方面的先进经验,扩充了自己这方面的理论知识。
我澄清了对综合实践活动课的许多模糊认识,明了了以后自己综合实践活动课努力的方向。
这次的学习,使我忘记了来回奔波的劳累,自我感觉受益匪浅,特把自己的本次学习心得总结于此,做为自勉。
篇六:
综合实践培训心得体会
综合实践说课比赛培训心得体会
3月26-29日,我和邓冬娣老师一行9人参加三明市综合实践说课比赛,城关中学邹文生老师的说课《向烟、酒说不》,实验小学宁赛金老师的说课《汉字的发展演变》,都获三等奖。
27日在宁化城东中学和师范附小举行的说课比赛中,我们观摩了各县市37位选手的说课,感受颇深。
3月27日-28日在宁化城东中学和师范附小,我们聆听了专家和教师的5场讲座。
分别是浙江省综合实践活动学会会员、嘉兴市综合实践活动学科带头人肖金良老师的《初中说课点评》;龙岩市溪南小学林夏慧副校长的《综合实践活动课程资源开发》;永安市南门小学黄裕湘副校长的《综合实践活动课程教师有效指导》;福建教育学院邹开煌教授的《第二届省技能大赛与综合实践活动教师素质》;三明市教科所林洪灿教研员的《综合实践活动课程温故知新》。
听了专家的讲座,对综合实践有了更深的认识,受益菲浅。
29日,我们走进宁化石壁中心学校,现场学习了福建教育学院邹开煌教授的《走进树叶吹奏艺术》公开课,领略了教授的教学风采。
同时,参观了该校的图书室,听了经验交流,对以后的教学和教研工作都颇有益。
【篇二:
班组工作心得体会】
[班组工作心得体会(共2篇)]篇一:
班组工作心得体会范文
班组工作心得体会范文
时间过得真快,转眼间,到四川美丰已经整整一个月了。
有时候,我时常在问自己,在公司,在车间,在班组,我每天学到了些什么?
我今天进步了吗?
我今天保持了积极向上的心态了吗?
对于一个刚刚踏出大学校门,一个刚刚进入四川美丰的员工,有很多很多需要我们去学习,去琢磨。
我想,首先是自己要明白这样一个道理:
当我交出学生证的那一刻,我不再是一名学生了,因此我不可以再用学生的态度来对待自己现在的工作!
一个月了,给我感触最深的还是我的车间,我的班组。
还记得03月05日上午8:
30在分公司生产大楼五楼会议室分配车间,心里的那种激动,多么想快点知道自己被分在哪个车间,什么工作岗位。
根据分配,在安全管理员戚小兵的带领下,我和一起分配的其余11名新同志来到了分公司合三车间。
合三车间,其实,早些时候,在参加公司级培训时,就听说了,2005年建成,目前是全公司最大的合成氨装置——年产20万吨合成氨,在车间石庆永主任的带领下,是一个学习能力非常强、凝聚力和团结
力非常出色的团队。
我非常荣幸自己能够加入这个团队,进入合三车间这个团队学习,提升自己、锻炼自己。
接下来就是为期三天的车间级培训,由安全管理员戚小兵带领我们进行培训学习,他是我来到合三车间认识的
来到合三车间化工四大班这样一个和谐团结的大家庭中,总之,我认为要提高自己的能力,不管是业务能力,学习能力还是人际交往能力,要的就是一种终身学习的思想,在任何时候都不能倦怠,只有时刻都提醒自己,鞭策自己,多向身边老师傅老同志学习,凡事从点滴入手,从小事做起,把自己的视、听、言、行纳入规范,真正使这些规范成为自[班组工作心得体会(共2篇)]己行动前的指挥官,行动中的检察官、行动后的审判官,反复实践、反复磨练、经得起各种考验。
篇二:
如何做好班组长心得体会
如何做好班组长心得体会
前段时间公司发了一本《怎样当好班组长》这本书,借此机会,我就班组管理,特别是班组长队伍建设的一些想法和认识提出来同大家交流。
一、班组长在企业所处的地位和作用
班组是企业的细胞。
现代企业的三大要素:
设备、人员、管理是企业发展的三大法宝。
从人力资源的角度来讲,企业的领导层又可分为三层:
决策层领导、中层领导、班组长。
班组是企业全部工作最终的落实点,班组长则是班组最直接、最重要的管理者,起到一个兵头将尾的作用,班组长在企业中的位置和作用是十分重要的,班组长的管理水平和技术能力对企业有着举足轻重的影响,企业的发展离不开班组长的智慧和才华。
二、一个合格的班组长应该具备的条件
当好一个合格的班组长应该具备很多方面的条件,主要体现在这些方面:
有较高的文化水平、较宽的知识面,较强的专业技能、较好的组织协调能力,还要有一定的领导决策能力,政治素质和涵养更是不可或缺的,没有这一条,本事再大、水平再高、也不行。
具体讲,作为班组长,一是要有集体荣誉感,有进取心。
班组长要团结同志,带领全班人员努力开拓进取,没有责任感是不行的,责任心不强也是不行的。
二是要掌握较宽的知识面。
“打铁先需自身硬”。
作为班组长没有过硬的技术是不能服人的,要利用业余时间多学习,工作时间多,遇到问题多思考,日积月累,积少成多,把自己锻炼成本专业的专家,处理问题的行家。
三是班组长要掌握一定的管理知识。
班组长除了带领全班人员做好日常生产运行、设备检修外,还必须做好班组的日常管理工作,使班组工作有条不紊地进行,不仅环境井然有序,还要管理富有特色。
要做到这些就必须具备一定的管理知识。
四是班组长必须注重自身综合素质的培养和提高。
言谈举止、待人接物、为人处事等各个方面都要出类拔萃,只有这样才能树立良好的形象和权威,更好的组织班组工作。
五是班组长要树立正确的人生观和苦乐观,要敢于吃苦、乐于奉献,见困难就上,见荣誉就让,充分发挥模范带头作用,把大家紧紧团结在自己的周围,这样才能极大地调动每一个人的积极性,为圆满完成厂部、车间交给的任务做出应有的贡献。
三、怎样才能当好班
组长
怎样才能当好班组长?
我认为应当做到以下三个方面:
(一)要头脑清晰、思维敏捷
作为一名班组长,首先要有很强的管理意识,对于自己所服务的对象要做到心中有数。
譬如对检修班组来说,我们这个班组管理的业务范围是什么?
有哪些设备系统?
他们的规范和构造如何?
有哪些保护和控制系统?
这些设备系统在机组运行中起到什么作用?
有什么功能?
等等这些问题都必须搞清楚。
只有把这些问题搞清楚了,我们才不会犯一些低级错误。
仅仅了解掌握了设备的构造、性能和作用还不够,还要对自己所管理的人和设备要做到了如指掌,始终要处在受控状态,如:
所辖设备的运行状态如何?
存在哪些不安全隐患?
准备采取哪些有效措施?
班组每一个成员的技术水平如何?
实际工作能力怎样?
能否胜任所从事的工作?
不胜任又该怎么办等等。
在这方面,少数班组长的差距还是很大的,有待于在中进一步提高。
(二)要技能过硬、带好队伍
作为班组长,班组成员是要看你的真本事的。
一个班组,班组长应当是技术权威、业务大拿,才有说服力,才能当好带头人,才能树立威信,适应班组管理的需要。
但是,单靠班组长一个人掌握全部的技术是不行的,还要带领全班人员学习业务,提高技术水平,组织、引导、实施各种形式的技能培训,这方面我们的差距还很大。
我们要本着干什么、学什么,缺什么、补什么的原则扎扎实实搞好岗位技术培训。
现在我们有一种不良倾向,就是片面追求文凭,对岗位技能培训重视不够,以至于出现了问题,自己解决不了或者解决不好,过分依赖厂家和科研部门,这个问题要引起高度重视。
要注重培养我们的技能型人才,要积极鼓励大学生到基层班组工作,不断提高班组整体素质。
如果一个班组每个人的技能水平都很高,所有的人都能干,那会是怎样的一种局面?
(三)要善于学习、善于思考
班组长要经常对自己的班组工作,方方面面、条条块块,每个阶段每件事情都要及时全面,从中发现成功和不足的经验和教训,通过反思、继而提炼出对工作有帮助的东西,然[班组工作心得体会(共2篇)]后加以推广和发扬。
还要善于向别人学习,提高分析问题的思路,处理问题、待人接物的幽默风趣及艺术性等等。
我们平时自己要自主学习,但也有不少同志不善于学习,几年下来没有长进,依然说话无重点、表述不达意,办事不得要领,工作总是繁忙但忙不到点子上,工作很是被动。
还要善于思考。
思考应当是全方位的,做事情之前的构思、计划与决策,过程中的监督、分析与比较以及事后的检查与否,都需要进行系统的思考。
俗话说,不打无把握之仗,要目标明确、准备充分、有的放矢,才能赢得最终的胜利。
———成绩取决于好的思路,而思路源于深思熟虑的系统思考。
【篇三:
班组长综合管理能力提高的心得体会】
关于“班组长的综合管理能力提升培训”的心得体会
“积极主动性”是一切工作的前提
2013年4月9日到4月10日长达8小时的“班组长综合管理能力提升”的培训。
我受益匪浅,是啊!
就像陈主席的话“思想变则意识变,意识变则行为变,行为变则命运变!
”然而要达到
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