教学活动计划教案资料.docx
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教学活动计划教案资料
教学活动计划
(第十二周)
活动名称
语言《我收集的宝贝》活动来源生成
成长目标
1.使幼儿简单了解几种废旧物品的处理方法,以及知道这样做的好处。
2.幼儿大胆讲述哪些废旧材料可以变废为宝,增强幼儿资源再利用的环保意识。
重点
寻找发现生活中的废旧材料
难点
幼儿大胆讲述哪些废旧材料可以变废为宝。
活动准备
儿童经验准备
幼儿展开前期的调查
物质材料准备
PPT各种废旧物品(报纸、玩具、书、小衣服等)
活动过程:
一、从身边垃圾筒的调查情况入手,发现问题。
1老师出示教室中垃圾的调查情况。
2.幼儿说冋题、交流感想。
3•小结:
原来有许多废旧物品还可以再利用。
二、简单了解几种废旧物品的处理方法。
1.老师出示大的垃圾袋,展示其中的物品。
就这些即将丢弃的物品,幼儿每组进行讨论、记录、交流,还有什么用。
老师总结幼儿的方法:
送人、修补、制作、反复使用、制作作品、其它。
2.PPT展示
交流:
垃圾哪里去了
垃圾会被怎样处理呢(调查结果)哪种方法还可以使垃圾变成宝贝呢老师小结垃圾处理方法:
焚烧、堆肥、填埋、循环利用?
3.讨论:
哪种方法适合上海(老师以读报的方式展示答案)
二、用语言与表演等形式总结方法鼓励孩子们设计广告语和广告形式,把这些好方法介绍给大家,让别人一听就明白应该怎么做。
活动分析与调整:
小朋友对自己带来的废旧材料都很乐意与老师和同伴交谈,大胆讲述哪些废旧材料可以变废为宝。
还把这些带来的材料进行整理分类投放到区角中。
教学活动计划
(第十二周)
活动名称
语言《垃圾的悄悄话》
活动来源
生成
1.引导幼儿理解“垃圾对话”的内容,丰
重点
:
知道日常生活的垃圾增多给人
成长目标
富词汇:
“发霉”、“变形”、“你推我挤”、
类带来危害。
“吵吵闹闹”。
r理解丰富词汇:
“发霉”、
2.知道日常生活的垃圾增多给人类带来危
难点
“变形”、“你推我挤”、“吵
害。
吵闹闹”。
儿童经验准备
活动
教师带幼儿观察周围的环境,体验环境污染状况。
|
准备
物质材料准备
创设环境:
垃圾角、旧报纸、酸奶杯、胶袋、纸盒、布碎等。
活动过程:
1教师做扫垃圾的动作,出示充满垃圾的垃圾筒,弓I出课题。
教师引导:
小朋友看到我现在干什么呢?
(扫垃圾)老师看到地面有这么多垃圾觉得很不干
净,很不舒服,我要把地面清洁干净,把垃圾扫进垃圾筒里,你们看垃圾筒里面有这么多的杂物废品。
嘘,请小朋友们认真地听一听,他们说了些什么呢?
”
2•教师完整讲述故事垃圾的悄悄话”,丰富词汇。
提冋:
(1)刚才有什么垃圾在说话?
(2)旧报纸为什么会说自己还很有用呢?
(3)废旧物品还能有用吗?
有些什么用呢?
3•再听第二遍故事。
提冋:
(1)你们看到马路上的垃圾从哪里来的?
(2)为什么会有这么多垃圾?
(3)垃圾对人们有什么害处呢?
(4)我们要怎样减少垃圾,保护环境?
4•幼儿学习表演垃圾的悄悄话”的故事情境。
先请一组幼儿出来表演给大家看,要求大胆地说出垃圾,说出的垃圾的话,并启发幼儿想像各种垃圾的动作,然后再请全体幼儿一起表演,分别配戴各种垃圾。
最后请表演得最好的一组幼儿出来表演给大家欣赏,老师作最后小结。
5•活动结束
教师引导:
“小朋友,我们的活动室也有垃圾,这样的环境干净吗?
现在请你们来当环保小卫士,把活动室的环境清洁干净。
但是不要把可以循环再用的旧物丢到垃圾筒里,要把它收起来,下次老师要教你们废物变宝的一种新本领。
活动分析与调整:
活动中我设置了公园的场景及配班老师的情景表演,同时运用了现代化的教学手段,充分调动幼儿的多种感官。
让幼儿通过观察、讨论、归纳,获得新的知识,在活动中,我注重培养幼儿的主动性,鼓励他们自己解决问题,更多体现孩子的想法。
整个活动中我本着“了解儿童、相信儿童”的原则,以“分享经验、教师引导、相互交流、发现问题、解决问题”的方式进行活动。
此外,我利用活动中的一些情景,整合其他领域的知识和能力要求,比如,让幼儿用恰当的语言描述垃圾堆的景象。
丰富幼儿的词汇。
教学活动计划
(第十二周)
活动名称
科学《垃圾分分类》活动来源生成
成长目标
1•学习如何进行垃圾分类,学会根据它们的材料属性、颜色、作用进行分类。
2.懂得环保人人有责,认识宣传的重要性。
重点
能对废旧物进行分类,并认识相应的分类标志。
难点
了解垃圾的分类方式,认识相应的分类标志,并尝试对垃圾进行分类。
活动准备
儿童经验准备
对生活中的垃圾有一定的认识区分
物质材料准备
各类垃圾一大袋、小桶若干、分类记录卡与幼儿人数相等。
活动过程:
1.活动引发:
小朋友,爸爸妈妈给我们带来了很多废旧物品,我们怎样才能用起来方便呢?
2.出示一袋垃圾,通过提问引导幼儿分类。
(1)请小朋友按自己的想法把这袋垃圾里的物品进行分类,说说分类的理由。
教师根据其分类情况给予建议。
(2)引导幼儿发现哪些是易燃的,那些是不易燃的?
易燃物中哪些是对土地危害的?
哪些是无害的?
最后分出四种情况:
有机物、金属、玻璃、塑料。
(3)请幼儿把这些垃圾和分类标签对位。
(4)请幼儿议论哪些颜色的桶适合放哪类东西?
教师引导幼儿发现下面的对应关系。
3.考查幼儿对分类知识的掌握。
教师提供若干物品,请幼儿说出应扔到哪里。
大家做判断。
把垃圾分类桶放置固定角提示幼儿这样去做。
活动分析与调整:
活动中,我与孩子一起发现问题、解决问题。
一起讨论垃圾的来源,与我们生活的关系;利用教学图片及光盘让幼儿观看垃圾的分类及处理;通过生活实践让幼儿养成垃圾分类的习惯。
在解决餐巾纸、卫生纸属于可回收垃圾还是不可回收垃圾时,我先是利用情境表演导入,再引发孩子们的讨论,最后得出了正确的结论。
孩子们在讨论中萌发了问题意识,各抒己见,积极参与到活动中来,接下来又利用垃圾分类的操作活动,让孩子通过亲身体验,巩固了学到的知识,在实践中更加直观地体验了垃圾分类的重要性。
活动结束时,我把活动延伸到了班级环境及孩子的家庭中,让他们养成垃圾分类的好习惯,将环境保护的理念泛化到周围人的身上,这也是活动的最终目的所在。
这次活动也存在许多不足,比如垃圾分类操作时最好让幼儿带上一次性手套,还有在讲解垃圾回收可循环利用的过程时,如果能利用多媒体技术将图、文、声、像融为一体,能更加深孩子的感性认识,效果会好一些。
教学活动计划
(第十二周)
活动名称
音乐《精灵魔法汤》活动来源生成
成长目标
1.感受欢快、流畅的音乐风格,用图谱来感受、了解ABA的曲子结构。
2.能大胆想象,用肢体动作表现旋律的不同特点。
重点
借助游戏情境来想象,体验在音乐中变魔法的乐趣。
难点
用肢体动作表现旋律的不同特点。
活动准备
儿童经验准备
有玩色的经验基础
物质材料准备
矿泉水瓶、水、盖子里有颜料、约翰斯特劳斯《加速度圆舞曲》、PPT图片、纸、记号笔。
活动过程:
一、故事导入,激趣引题。
1•大森林里,住着一个颜色精灵,它会变魔法,颜色精灵最喜欢制作魔法汤,制作
魔法汤的秘密就在音乐中,我们一起来听一听。
3.颜色小精灵可能会做什么魔法动作呢?
二、绘画记录,引出图谱。
1.小精灵把魔法配方藏在音乐里,那我们现在就把变魔法的每一个动作用笔记录下来,我们一起来研究研究,来学会变魔法汤的本领,好不好?
2•边完整听音乐旋律,边用记号笔在纸上描绘图谱。
3•梳理经验,提问:
谁能看明白,这个魔法秘诀告诉我们,要做些什么事情?
4•幼儿通过图谱,聆听音乐,帮助理解。
(师带动幼儿看图谱做动作)
三、动作感知,制作魔法汤
1•师出示没有在瓶盖上涂上颜料的瓶子,提出拿瓶子的要求。
2•师幼共同听音乐变魔法。
3•讨论为什么没有变出彩色水的原因。
4•再次尝试听音乐找魔法。
(幼儿闭上眼睛)
四、神奇的魔法汤
1•师幼随着音乐变魔法。
(瓶盖上有颜料)
2.师:
变出来了吗?
冋幼儿:
你变出来的是什么魔法汤?
3.我们也学会了变魔法汤,你们高不高兴?
嘘!
小精灵在告诉我们,这首好听的音乐名叫《加速度圆舞曲》,她叫小朋友把魔法瓶这样拿好,许一个心愿,把这个心愿轻轻地装在魔法瓶,放回老师的篮子里,我们下次再做其他颜色的魔法汤,好不好。
活动分析与调整:
这个活动是我在上海学习的时候观摩过的,当时很被老师的设计思路所折服,原来一首音乐可以这么轻松地被孩子所学习,这么主动地被孩子而接受,所以就拿来尝试一下。
的确也如此,孩子们在活动中特别得开心,每个人注意力也都十分集中,尤其是让他们变魔法汤的时候,他们因为自己变不出来而失望、好奇,于是就更加认真地学习,做好每一个动作,这种学习的主动性是出自孩子们内心的,丝毫不需要教师的强加,然后很巧妙地给孩子换了道具,最终孩子们就变出来了,一切都很自然,孩子就是在这种轻松的学习氛围中欣赏了这首音乐,实现了教学活动的目标。
教学活动计划
(第十三周)
活动名称
语言《环保好宝宝》活动来源生成
成长目标
1.理解儿歌内容,并能够熟练地念儿歌。
2.懂得保护环境的重要性。
重点
懂得保护环境的意义。
难点
能够熟练地念儿歌。
活动准备
儿童经验准备
参与过社区环保活动,懂得保护环境的意义。
物质材料准备
周边社区环境的视频图片,手抄诗歌一份。
活动过程:
一、播放录像“垃圾在哪里”
引导幼儿说一说生活中人们不讲卫生、乱扔乱吐的不良行为。
二、谈话:
繁忙的环卫工人。
帮助幼儿形成“环境保护人人有责”的环保意识。
展示手抄诗歌,提问帮助幼儿理解诗歌内容。
提冋:
1地球妈妈的烦恼是什么?
2小朋友要环保,除了帮妈妈扫一扫外,还应该怎样做呢?
3如果大家都养成良好的行为习惯,整个地球将会变成什么样呢?
小结:
地球是我们人类的家园,为了维护环境卫生,我们人人都要养成良好的行为习惯,不乱扔垃圾,做个环保小卫士。
三、游戏:
“拍手说儿歌”
幼儿两两结伴,边拍手边念儿歌加深对儿歌内容的理解。
以小组为单位进行儿歌朗诵
比赛。
鼓励幼儿声音响亮、吐字清楚。
儿歌:
环保好宝宝
地球妈妈真烦恼,天天都有垃圾倒。
小果皮,塑料袋,风儿一吹满地跑。
小朋友们要环保,帮助妈妈扫一扫。
大家一起来动手,地球妈妈微微笑。
活动分析与调整:
以前我在教孩子儿歌时,总是想,儿歌是语言课,语言课里只要多念几遍,孩子一定会记住的,现在发现了,多念几遍不一定会让孩子记住,有时虽然记住了,但那也只是走马观花,并不知道其中真正的意义,那也只是死记硬背,通过这次活动,让我明白了,只有让孩子真正参与到其中,真正了解了里面的意思,孩子学习起来才更有效、更有意义,在这次活动中,孩子们不但学会了念儿歌,还懂得了只有不乱扔垃圾、不乱吐痰,才能做到环保好宝宝,这次以后,小朋友们不再把纸屑乱扔在地上,他们每次会把用完的纸扔到垃圾筒里了。
教学活动计划
(第十三周)
活动名称
语言《奇妙的商店》活动来源网上下载
成长目标
1.根据废物的外行特征和自己的生活经验进行大胆想象,并乐于表达自己的观点。
2.从小树立环保意识。
重点
理解故事《奇妙的商店》内容,学习概括故事中人物的主要特征。
难点
把握故事的主题,懂得不乱扔废旧物品,知道废旧物品可以再利用。
活动准备
儿童经验准备
知道有些废品能变废为宝
物质材料准备
1.有关图片三张,教具:
大象、小猴、小狐狸、小鹅。
2.实物:
桃核、西瓜皮、废纸、葡萄籽及用这些废物做成的礼物。
3.各种废旧物品若干
活动过程:
1.组织讨论,激发兴趣。
师:
小朋友,老师这里有两张森林公园的照片,一张是很久以前拍下的,一张是现在拍下的,以前的森林公园是怎样的?
(出示以前森林公园的照片)师:
现在的森林公园有什么变化?
怎么会变脏的呢?
(出示现在森林公园的照片)师:
假如你看到了,你会怎么做?
幼儿自由讲述:
我会把垃圾捡起来,扔到垃圾桶里,会去跟小动物说请它们不要乱扔垃圾……
2.出示图片分段讲述故事,帮助幼儿理解故事内容。
(1)大象伯伯开了个什么商店?
(2)小猫给大象伯伯的是什么?
大象伯伯把它变成了什么宝贝?
(3)小狐狸给大象伯伯的又是什么?
大象伯伯把它变成了什么宝贝?
(4)小兔把什么东西交给了大象伯伯?
大象伯伯变出什么宝贝?
(5)大象伯伯为什么要开这个奇妙的商店呢?
为什么说它是奇妙的商店?
3.出示图片,完整欣赏故事。
4.讨论:
你喜欢故事中的大象伯伯吗?
为什么?
你喜欢森林中的小动物吗?
为什么?
你能不能也让废旧的物品变成有用的东西呢?
结束部分:
幼儿在欣赏图片中结束活动。
活动分析与调整:
幼儿有义务成为美好环境的缔造者和维护者。
幼儿对事物的认识大部分是通过环境的潜移墨化作用和影响获得的。
因而,从幼儿开始,实施环保教育,使他们具备环保的意识与习惯是十分必要的。
活动中幼儿对故事的内容及情节都已掌握的很好,但在自己动手去操作时做的还不够熟练,以后在教学中要多给孩子留些空间,要让他们多想、多动恼,尤其是幼儿的“环保”意识还不够强,还不能在现实生活中注意“环保”。
因此,在今后的教学中,还要强化孩子们的环保意识,培养孩子们保护环境,热爱大自然的情怀,低碳生活。
教学活动计划
(第十三周)
活动名称
音乐《小老鼠和泡泡糖》活动来源网上下载
成长目标
1.引导幼儿合拍地表现老鼠左右张望走的动作,较形象夸张地做出小老鼠拽泡泡糖的动作。
2.鼓励幼儿大胆想象,探索泡泡糖粘在身体各部位的动作,从中体验韵律活动的快乐。
3.启发幼儿做幅度较大的动作时,注意自己站的位置,不影响别人。
重点
让幼儿大胆想象,探索泡泡糖会粘在身体的哪些部位
难点
用大幅度的动作夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的样子。
活动准备
儿童经验准备
课前玩过泡泡糖,对泡泡糖的粘性有感性认识
物质材料准备
《小老鼠和泡泡糖》音乐磁带,老鼠头饰。
活动过程:
一、玩《小老鼠上灯台》手指游戏,引起幼儿的兴趣
二、教师多种形式引导幼儿整体感受、理解音乐。
1.教师讲述小老鼠的故事
提问:
小老鼠是怎样出来的?
带小朋友练习。
2.音乐也会讲这个故事,你们来听一听,哪里是小老鼠出来了,那里是小老鼠在拉泡泡糖。
提问:
哪里是小老鼠出来了,那里是小老鼠在拉泡泡糖。
三、分段练习,引导幼儿用自己的身体感知
1.引导幼儿探索表现小老鼠的动作
小老鼠,东跑跑,西看看。
教师边用手在腿上按节奏做动作。
(3遍)
“小老鼠什么时候向两边看的啊?
”(说到西的时候向两边看看。
)
(1)根据琴伴奏的节奏用手在腿上做动作(木琴伴奏)
“我们来试一试是不是这个时候往两边看看的呢?
”(听木琴弹奏四遍,教师和幼儿一起
按节奏边念着儿歌边用手在大腿上做动作。
)
(2)我们加上小脚脚踏地按音乐节奏做动作
“刚才我们是用小手来玩游戏的,我们加上小脚来试试看,好不好?
”
(3)加快速度做动作
2.配音乐磁带做出“小老鼠”的动作。
3.听“泡泡糖”出现部分的音乐,让幼儿感受音乐的变化。
(音乐后半段)
“这次啊这只调皮的小老鼠要出来玩了,捡到一个大泡泡糖,发生了什么事情”“每
个小朋友手上都有一个泡泡糖,一起来学学小老鼠被泡泡糖粘住时候的样子?
”“小老鼠,
我们起来玩玩好不好?
4.幼儿再次玩游戏,要求做出“小老鼠”被“泡泡糖”粘到不同部位的动作。
“泡泡糖会粘在小老鼠的手上,还会粘在小老鼠哪里呢?
”
5.随第二段音乐,玩拉泡泡糖的游戏
6.随音乐完整的表演(老师来做鼠妈妈,小朋友们来做我的鼠宝宝好吗)2遍
四、对幼儿进行环保教育。
“假如你是这只调皮的小老鼠,你会把这块不容易拿下来的泡泡糖放到哪儿去呢?
”引导
幼儿注意环保。
活动分析与调整:
本次韵律活动音乐旋律活泼轻快,形象突出。
教师通过朗诵有趣的儿歌、诙谐的动作,表现小老鼠调皮、可爱的有趣形象,让幼儿感受韵律节奏明快的特点,充分激发幼儿的活动兴趣。
根据新《纲要》中艺术指导的内容与要求:
提供自由表现的机会,鼓励
幼儿用不同艺术形式大胆表达自己的情感、理解、想象……分享他们创造的快乐。
教师在活动后半部分,组织幼儿自由探索小老鼠拽泡泡糖的各种动作,不仅充满了好奇,而且让幼儿感到非常有趣,整个活动过程幼儿始终乐在其中,活动效果非常好。
教学活动计划
(第十三周)
活动名称
科学《垃圾的处理》活动来源生成
成长目标
1•了解不同垃圾的处理过程,了解垃圾处理与环境的关系,知道不当的垃圾处理方式会给环境带来危害。
2.在交流搜集的垃圾寿命信息的过程中,体验分享的乐趣。
重点
知道不当的垃圾处理方式会给环境带来危害。
难点
了解不同垃圾的处理过程
活动准备
儿童经验准备
幼儿已经建立一定的环保意识。
物质材料准备
幼儿搜集的有关垃圾寿命的图片、剪报;有关垃圾处理的图片、碟片。
活动过程:
一、活动导入
1.请幼儿在集体面前讲述自己获得的关于垃圾寿命的知识、信息。
2.教师总结:
烟蒂15年,香烟滤嘴1012年,防水纸5年,纸张25个月,
皮革、锡罐50年以上,尼龙布30——40年,毛袜1——5年等
二、了解垃圾的处理过程
1.提问:
垃圾可以在我们身边存活这么长时间,给我们的生活带来很大的危害,垃圾是怎样处理呢?
2.观看录像《垃圾的分类与循环再造》,引导幼儿初步了解垃圾再造情况,感受科学技术给人们带来的方便。
3.出示图片总结讲解:
垃圾会通过掩埋、焚烧等方式进行分解。
其中有些垃圾很容易被分解,如食物、一些自然垃圾(如落叶),掩埋一段时间就会腐烂;但有些垃圾是很难分解的,
如塑料和玻璃做成的东西,需要掩埋很长时间。
现在,人们将垃圾进行分类、加工再造,又变成了有用的东西。
如:
菜皮、果皮、肉骨头可以做成很好的农业肥料;纸张、纸盒可以做成造纸的原料;旧塑料、碎玻璃可以造成新塑料、新玻璃。
三、组织讨论:
小朋友们想怎样处理、利用废旧物品?
活动分析与调整:
垃圾是小朋友们生活中非常熟悉的物品,日常生活中都会产生,而对垃圾的分类与再回收利用对孩子来说有丰富生活经验。
此活动《有用的垃圾》将带领幼儿探索,幼儿们都比较感兴趣。
我们班的幼儿差异性比较大,能力较强的幼儿语言表达能力好,回答问题完整,并且善于观察。
而能力较弱的幼儿却相差比较大。
所以,在设计活动时要考虑到这种情况。
在活动中我采用了强弱互相搭配的方法,能力强的幼儿带着相对较差的幼儿一起活动,引导他们去互相学习。
这个活动主要是培养幼儿观察力,使幼儿通过观察垃圾的材质特性和回收的用途。
我觉得我班的幼儿能较好地进行观察,并在活动中能积极参与,通过活动发现了垃圾回收再利用的许多秘密。
活动名称
语言《森林里的环保小卫士》活动来源生成
成长目标
1.初步理解故事内容,知道怎样保护森林里的花草树木。
2.通过故事教学让孩子懂得不能随地乱扔垃圾。
重点
知道怎样保护森林里的花草树木。
难点
保护的方法有哪些
活动准备
儿童经验准备
幼儿有对周围环境的保护意识
物质材料准备
PPT、音乐〈大家来环保〉
活动过程:
一、引题
(课件一:
小动物们排好队伍)师:
告诉老师,你都看到了谁?
它们要去干什么?
让我们一起跟着小动物们去公园里玩吧!
二、理解故事
2.
1.(课件二:
动物们在公园里玩)小动物们在公园里都是怎么玩?
(幼儿自由讨论)
(课件三:
小动物们吃午餐)
1)师:
小动物们在公园里玩游戏、欣赏花朵、捉蝴蝶,玩得可开心了,不一会儿中午
到了,它们该干什么了?
(吃午餐了)。
师:
对了,小动物们支起了锅灶,铺开了桌布,摆上了好吃的东西开始吃午餐。
这时山羊老师和小动物们突然听到了呜呜的哭声和叹气声?
咦,会是谁在哭呢?
你们觉得会是谁在哭呢?
它为什么哭?
(2)如果幼儿想不出是谁在哭,为什么?
教师可引导幼儿看小花的身上,当小朋友们讨论出是花在哭后,教师小结:
小花伤心的说:
(点击小喇叭)你们烧菜的黑烟把我熏黑了,我好难受啊。
(请小朋友们来说说小花的话,做出小花伤心的表情)
(3)当小朋友们讨论是树在哭后教师小结:
小树叹了口气,无力的说:
(点击小喇叭)你们看这白色的塑料袋缠到我身上,我都喘不上来气了。
”(请小朋友们来说说小树的话,做
出小树难受的表情)
(4)当小朋友们讨论出小草在生气,教师小结:
(点击小喇叭)小草生气的大声说:
快点把饮料盒拿开吧,我的腰都压弯了。
(请小朋友们来说说小草的话,做出小草生气、愤怒的表情)
3.
-Hr
师:
小动物们因为不讲卫生,害得小花、小树和小草都很伤心、难受,你们觉得小动物听了小花、小草、小树的话心里会感到怎么样?
(伤心、难受、不好意思)山羊老师又会怎么对小动物们说?
(幼儿自由讨论)教师以山羊老师的话小结:
小朋友们,老师知道你们都是好孩子,保护环境人人有责,快把我们犯的错误改正了吧,让我们一起来做大深林里的三、完整欣赏故事
1.师:
你们猜猜最后小动物们会怎么做呢?
公园里会变回原来的样子吗?
现在让我们来
2.教师放结合PPT完整的讲故事一遍。
最后森林的小动物们都当上了什么?
教师总结:
是的,小动物们起先在公园里吃东西的时候不注意卫生乱扔垃圾,污染了公园的环境,后来小动物们知道自己乱扔垃圾是不对的,及时改正了自己的缺点,最后还当上了环保小卫士,保护森林的环境。
四、争做环保小卫士
1.师:
小朋友们,你们平时出去玩,在外面吃完东西都是怎么处理垃圾的?
(幼儿自由讨论)
2.师:
那么假如你们看到公元里、幼儿园里、马路上有不卫生的地方,你会怎么做?
(幼儿讨论,可适时放不讲卫生的图片)
3.总结:
你们真棒!
都是一位能干的环保小卫士,好了,环保小卫士们,现在让我们一起行动起来,去找找幼儿园里、马路上、公园里还有哪些地方需要你们环保小卫士帮忙的!
(放音乐,幼儿退场)
活动分析与调整:
垃圾是小朋友们生活中非常熟悉的物品,日常生活中都会产生,而对垃圾的分类与再回收利用对孩子来说有丰富生活经验。
此活动《有用的垃圾》将带领幼儿探索,幼儿们都比较感兴趣。
我们班的幼儿差异性比较大,能力较强的幼儿语言表达能力好,回答问题完整,并且善于观察。
而能力较弱的幼儿却相差比较大。
所以,在设计活动时要考虑到这种情况。
在活动中我采用了强弱互相搭配的方法,能力强的幼儿带着相对较差的幼儿一起活动,引导他们去互相学习。
这个活动主要是培养幼儿观察力,使幼儿通过观察垃圾的材质特性和回收的用途。
我觉得我班的幼儿能较好地进行观察,并在活动中能积极参与,通过活动发现了垃圾回收再利用的许多秘密。
活动名称
健康《开船喽》活动来源原创
成长目标
1.培养幼儿乐意与同伴协作的意识,体验合作带来的无限乐趣。
2.幼儿体验利用废旧材料横幅体验体育游戏的快乐。
重点
幼儿体验利用废旧材料横幅体验体育游戏的快乐。
难点
增强拖拉的游戏经验
活动准备
儿童经验准备
幼儿有一定的合作意识
物质材料准备
短横幅2人一条、中横幅2条、长横幅1条、背景音乐。
活动过程:
一、入场
教师带领幼儿排成一列纵队整齐入场,进行点名整队。
二、热身活动
教师带领幼儿一起进行热身操
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