学年高中语文必修四人教版练习课时作业9+第9课 父母与孩子之间的爱+Word版含答案.docx
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学年高中语文必修四人教版练习课时作业9+第9课父母与孩子之间的爱+Word版含答案
课时作业9 父母与孩子之间的爱
第一课时 基础巩固
一、积累运用
1.依次填入下列横线处的词语,正确的一组是( )
(1)天真的、孩童式的爱情________下列原则。
(2)母亲应该相信生活,不应该惶恐不安并把她的这种情绪________给孩子。
(3)但无条件的母爱有其有________的一面。
这种爱不仅不需要用努力去________,而且也根本无法赢得。
A.遵循 感染 缺陷 交换
B.遵从 感染 缺失 换取
C.遵循 传染 缺陷 换取
D.遵从 传染 缺失 交换
解析:
遵循:
遵照。
遵从:
遵照并服从。
感染:
病原体侵入机体,在机体内生长繁殖引起病变;受到传染;通过语言或行为引起别人相同的思想感情。
传染:
病原体侵入机体,使机体产生病理反应;比喻因接触而使情绪、感情、风气等受影响,发生类似变化。
缺陷:
欠缺或不够完备的地方。
缺失:
缺陷,缺点;缺少,失去。
交换:
双方各拿出自己的给对方,互换;以商品换商品;买卖商品。
换取:
用交换的方法取得。
答案:
C
2.下列句子中标点符号使用有误的一项是( )
A.孩子第一次感到要送给母亲(或父亲)一样东西——写一首诗、画一张画或者做别的东西。
B.天真的、孩童式的爱情遵循下列原则:
“我爱,因为我被人爱”。
C.父爱的本质是:
顺从是最大的道德,不顺从是最大的罪孽,不顺从者将会受到失去父爱的惩罚。
D.婴儿无论从身体还是心理上都需要母亲的无条件的爱和关怀。
在六岁左右孩子就需要父亲的权威和指引。
解析:
B项句末句号应在引号之内。
答案:
B
3.午宴上,某中学生遇到父母的朋友劝酒,下列回应得体的一项是( )
A.下午还有两门考试呢,别劝了,行不?
B.谢谢足下,家父从来不准许我喝酒。
C.不喝,不喝。
中学生不是不能喝酒吗?
D.谢谢,谢谢!
我年龄还小,不能喝酒。
解析:
本题考查语言表达得体的能力。
A项,“别劝了,行不?
”是对劝酒人的诘问,不得体;B项,“足下”是书面语,不宜用在口语场合;C项,“不喝,不喝”口气生硬,不得体;D项,礼貌拒绝,最为得体。
答案:
D
4.下列各句中加点词语的运用正确的一项是( )
A.你想象不出,从小学到大学的十多年间,他们竟然一直是同学;你更想象不出,他们竟然一直两小无猜,关系融洽。
B.现在80后、90后的男女学生相处比较自然,但是30年前,男女同学如果坐同一张课桌,必定会在桌子中间划一条判若鸿沟的线。
C.对老百姓来讲,生活幸福与否,跟收入是否有增加、社会是否有保障、社区是否功能健全这三大指标休戚相关。
D.保持文化的定力,必须头脑清醒、心中有数,绝不能削足适履,误入别人的文化藩篱,从而成为强势文化的附庸。
解析:
A项,“两小无猜”指男女小时候在一起玩耍,天真烂漫,没有猜疑。
不合语境。
B项,“判若鸿沟”形容界限很清楚,区别很明显,此处形容桌子中间划的线,属望文生义。
C项,“休戚相关”指彼此间祸福互相关联,形容关系密切,利害相关。
与语意不符,应改为“息息相关”。
D项,“削足适履”意思是因为鞋小脚大,就把脚削去一块来凑合鞋的大小。
比喻不合理地迁就凑合现成条件,或不顾具体条件,生搬硬套。
正确。
答案:
D
5.下列对原文有关内容的理解分析,不正确的一项是( )
A.在孩子的成长过程中,六岁以前主要受母爱的影响,母亲的作用是给予孩子生活上的一种安全感。
B.孩子六岁左右,就开始需要父爱的权威和指导,这种权威和指导主要是培养孩子的自信心和判断力。
C.只有母爱的良知和只有父爱的良知,都是不健全的,都影响人的成长,使人变得严厉和没有人性。
D.一个人先同母亲有紧密的关系,然后发展到同父亲有紧密的关系,最后达到综合父母的良知。
解析:
“使人变得严厉和没有人性”是“只发展父亲的良知”的后果;“只有母亲的良知”的后果是“有失去自我判断力的危险,就会阻碍自己和他人的发展”。
答案:
C
6.下列各句中,没有语病的一句是( )
A.女性学者被称为“美女学者”,我还听过“美女主持”“美女政治家”的说法,估计没被我漏举的还有不少。
B.教育主管部门要求,各级各类学校学生的生活用品以及床上用品都应由学生自主选购,不得统一配备。
C.当前某些引起轰动的影视作品,也许在两年以后,甚至五年以后就会被人遗忘得一干二净。
D.俄罗斯有发展远东的计划,中国有振兴东北的战略,如果有效对接,可能实现双赢,不过目前还只是一种期待。
解析:
A项,否定词误用,“漏举的”即遗漏的、没有举的例子,故应将“没”删除。
B项,并列不当,“床上用品”属于“生活用品”,可以将“生活用品以及床上用品”改为“床上用品等生活用品”。
C项,语序不当,“两年以后,甚至五年以后”应改为“五年以后,甚至两年以后”。
答案:
D
7.填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是( )
同父亲的关系则完全不同。
________。
父亲是教育孩子,向孩子指出通往世界之路的人。
①而父亲不体现任何一种自然渊源
②即代表思想的世界,人所创造的法律、秩序和纪律等事物的世界
③父亲虽然不代表自然世界,却代表人类生存的另一个极端
④母亲是我们的故乡,是大自然、大地和海洋
⑤在最初几年内孩子同父亲几乎没有什么联系,在这个阶段父亲的作用几乎无法同母亲相比
A.②⑤③①④B.①④②⑤③
C.④①⑤③②D.①⑤③②④
解析:
整段文字都在谈父亲教育的职责,先用母亲的比喻加以区分,然后依次写父亲教育的内涵,③②是解说关系,②是对③的解说。
按照这种思路排列即可。
答案:
C
二、课内阅读
阅读下面的文字,回答问题。
为了理解这种变化,必须了解母爱和父爱性质上的根本区别。
我们上面已经谈到过母爱。
母爱就其本质来说是无条件的。
母亲热爱新生儿,并不是因为孩子满足了她的什么特殊的愿望,符合她的想象,而是因为这是她生的孩子。
(我在这里提到的母爱或者父爱都是指“理想典型”,也就是马克斯·韦伯提到了的或者荣格的方式爱孩子。
我更多的是指在母亲和父亲身上体现的那种本质。
)无条件的母爱不仅是孩子,也是我们每个人最深的渴求。
从另一个角度来看通过努力换取的爱往往会使人生疑。
人们会想:
也许我并没有给那个应该爱我的人带来欢乐,也许会节外生枝——总而言之人们害怕这种爱会消失。
此外靠努力换取的爱常常使人痛苦地感到:
我之所以被人爱是因为我使对方快乐,而不是出于我自己的意愿——归根结蒂我不是被人爱,而是被人需要而已。
鉴于这种情况,因此我们所有的人,无论是儿童还是成年人都牢牢地保留着对母爱的渴求,是不足为奇的。
同父亲的关系则完全不同。
母亲是我们的故乡,是大自然、大地和海洋。
而父亲不体现任何一种自然渊源。
在最初几年内孩子同父亲几乎没有什么联系,在这个阶段父亲的作用几乎无法同母亲相比。
父亲虽然不代表自然世界,却代表人类生存的另一个极端:
即代表思想的世界,人所创造的法律、秩序和纪律等事物的世界。
父亲是教育孩子,向孩子指出通往世界之路的人。
同父亲作用紧密相关的是另一个同社会经济发展有关的作用。
随着私有制以及财产由一个儿子继承的现象出现,父亲就对那个将来要继承他财产的人特别感兴趣。
父亲总是挑选他认为最合适的儿子当继承人,也就是与他最相像,因而也是最得他欢心的那个儿子。
父爱是有条件的爱。
父爱的原则是:
“我爱你,因为你符合我的要求,因为你履行你的职责,因为你同我相像。
”正如同无条件的母爱一样,有条件的父爱有其积极的一面,也有其消极的一面。
消极的一面是父爱必须靠努力才能赢得,在辜负父亲期望的情况下,就会失去父爱。
父爱的本质是:
顺从是最大的道德,不顺从是最大的罪孽,不顺从者将会受到失去父爱的惩罚。
父爱的积极一面也同样十分重要。
因为父爱是有条件的,所以我可以通过自己的努力去赢得这种爱。
与母爱不同,父爱可以受我的控制和受我努力的支配。
8.“为了理解这种变化,必须了解母爱和父爱性质上的根本区别”一句在文中有何作用?
请简要概括。
答:
___________________________________________________
___________________________________________________________
解析:
本题考查把握文章结构的能力。
作答时,可从内容和结构两方面进行分析。
内容上,可简单概括这句话的意思。
结构上,要结合这句话在文章中的位置进行回答。
答案:
在内容上,指出了了解母爱和父爱性质上的根本区别是理解这种变化的关键。
在结构上,承上启下,由上文转入谈父爱与母爱的区别。
9.“同父亲的关系则完全不同。
母亲是我们的故乡,是大自然、大地和海洋”一句在文中的作用是什么?
答:
___________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
答案:
①结构上:
起承上启下的过渡作用。
②内容上:
用比喻的修辞手法,渲染突出了母爱的伟大、宽广、博大以及它的不可替代性,说明母爱是孩子的“自然世界”。
这与后文说父爱是孩子的“思想的世界”形成对比。
10.父爱消极的一面和积极的一面分别是什么?
请结合选文内容简要分析。
答:
___________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
解析:
本题考查概括文章内容的能力。
答案区间是选文最后一段。
作答时,抓住其中的关键词句进行概括即可。
注意不要简单照抄原文。
答案:
消极的一面是,父爱必须靠努力才能赢得,如果辜负了父亲的期望,就会失去父爱。
积极的一面是,父爱是有条件的,可以通过自己的努力去赢得这种爱,父爱受我的控制和受我努力的支配。
11.母爱和父爱在性质上有什么根本区别?
请简要概括。
答:
___________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
解析:
本题考查理解文章内容,筛选并整合文中信息的能力。
作答时,可根据文中的关键词句总结出父爱和母爱的根本区别,如“母亲是我们的故乡,是大自然、大地和海洋”“代表思想的世界,人所创造的法律、秩序和纪律等事物的世界”等。
答案:
①母爱代表自然世界,母爱是我们的故乡,是大自然、大地和海洋。
母亲从身体和心理上给孩子以爱和关怀,给孩子以生活上的安全感。
母爱从本质上说是无条件的。
②父爱代表思想的世界,代表法律、秩序和纪律等事物的世界。
父亲向孩子指出通往世界之路。
父爱从本质上说是有条件的。
三、语言表达
12.请仿照下面所给的句子,再续写两个句子,表达你对母亲的赞美之情,要求内容与例句相似,并构成整齐的排比句。
母亲是疲惫时的一杯龙井,当你软弱无力时,沁脾的茶香使你神清气爽;___________________________________________________
__________________________________________________________;
___________________________________________________________
_________________________________________________________。
解析:
本题考查仿写句子能力。
解答时应注意用比喻句,并使仿写的句子与例句构成排比句。
答案:
示例:
母亲是冬夜里的一床棉被,当你瑟瑟发抖时,贴心的呵护使你安然入梦 母亲是烦恼中的一首古筝曲,当你意懒消沉时,优雅的旋律使你愉悦振作 母亲是黑夜中的一颗明星,当你疑惑迷茫时,柔和的光辉使你心明眼亮(任写两个,符合要求即可)
13.下面是一幅题为“一封家书”的漫画,请用“……却……”句式写三句话,描写漫画中人物的生活境况,要有情感倾向。
答:
___________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
解析:
本题为漫画与选用句式综合题,解答时应注意:
一是要仔细观察,抓住漫画的主要内容,如主人公境遇不佳、意志坚强、孝敬父母等;二是用“却”表示内容上“转折”。
答案:
示例:
他为城市建起高楼大厦,却住着低矮残破的工棚;他辛苦工作,却领不到应得的工钱;他伤病缠身,却要告诉父母自己一切都好。
14.校学生会和团委在母亲节来临之际举办一次以“母亲颂”为主题的诗文朗诵会。
请你以主持人的身份为诗文朗诵会拟写一段开场白。
要求:
感情真挚,语言流畅,富有文采,至少使用一种修辞,不少于100个字。
答:
___________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
解析:
独具匠心的开场白,要以其新颖、奇趣之美,给听众留下深刻印象,控制住场上气氛,在瞬间集中听众的注意力,从而为接下来顺利演讲搭梯架桥。
提出问题、利用幽默、设置悬念、讲述故事等都是常用的手段。
答案:
同学们,大家好!
今天我们聚集在这里,是为了一个温馨的节日——母亲节!
这个世上有一种爱重于泰山,那是母亲的爱;这个世间有一种情高于爱情,那是母亲的情。
为了我们,母亲辛勤的双手布满老茧;为了我们,母亲丰腴的面容日渐憔悴;为了我们,母亲的眼角过早地爬上了皱纹;为了我们,母亲的双鬓已经斑白。
千言万语道不尽母亲对我们的恩情,写不完我们对母亲的谢意。
同学们,就让我们把真挚的情意化为美丽的诗文,献给我们伟大的母亲吧!
第二课时 拓展提升
一、语言文字运用
1.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是( )
①在如今这个飞速发展日新月异的时代,社会竞争越来越激烈,不怕你别无长物,就怕你连上进的心都没有。
②黄老师的课实在是太精彩了,课堂上不但妙语连珠,而且每一个细节都可以有声有色地给大家描述出来。
③无论步行还是乘车离开,母亲总是目不斜视看着我们走远,在我们回首时她依然站在原地,直到再也望不见我们。
④对于美国人擅长的“谈判游戏”,中国人早已领教了不少,因此对于特朗普上台后的各种“小伎俩”早已洞若观火。
⑤冬天的夜晚伸手不见五指,冷风不断地从四周灌进这个破房,周亚夫紧缩在屋角,全身不停地哆嗦着,噤若寒蝉。
⑥马海方自幼生长在京郊农村,对老北京民俗风情比较熟悉,加上他有较好的速写基础,描绘人物就颇为得心应手了。
A.①③⑤B.①④⑥
C.②③④D.②⑤⑥
解析:
①望文生义。
别无长物:
没有多余的东西,形容穷困或俭朴。
②搭配不当。
有声有色:
形容说话或表演精彩生动。
此处可用“绘声绘色”。
③望文生义。
目不斜视:
指不该看的事物不看,形容目光庄重,神情严肃。
此处可用“目不转睛”。
④使用正确。
洞若观火:
指看得清楚明白。
⑤不合语境。
噤若寒蝉:
像深秋的蝉那样一声不吭。
比喻因害怕而不敢说话。
易误解为“寒冷”或“十分寂静”。
⑥使用正确。
得心应手:
心手相应,运用自如。
形容技艺纯熟。
答案:
A
2.下列各句中,没有语病的一句是( )
A.华为智能手机出货量稳居全球第三,不仅成功树立起中国智能手机的良好形象,而且改变了运营商对华为手机的认识。
B.传统的考试结果只报告一个笼统的总分或能力等级,其实分数相同的考生,往往具有不同的知识状态及不同的认知结构。
C.现代社会生活节奏快,年轻人工作压力越来越大,简单的一日三餐大多是泡面、盒饭、甜食等食品为主,营养很不均衡。
D.从数据看,过去一年里,我国国产动画电影上映数量与之前持平,而进口动画无论在上映数量和票房上都有大幅度增强。
解析:
A项,语序不当,应将“不仅”“而且”后面的内容互换;C项,句式杂糅,“大多是……”和“以……为主”两种句式杂糅;D项,搭配不当,“数量”和“票房”不可用“增强”搭配,可用“增长”,另外,“和”改为“还是”。
答案:
B
3.下列各句中,表达得体的一句是( )
A.秦老师,您让我写的作文已写好放您桌上了,希望您能抽空拜读一下,如有不妥之处,请您帮我改正。
B.作为学校的领导干部,在这次助学捐款活动中,我率先垂范,为学校品学兼优的贫困生捐助了三百元。
C.虽然这次考差了,但我相信你一定可以迎头赶上来,如果你有需要,作为你的同桌,我一定不吝赐教。
D.各位尊敬的家长,衷心希望你们能在百忙之中抽空参加此次家长会,我们班全体师生期待你们的惠临。
解析:
A项,拜读,敬辞,指阅读对方的文章;B项,率先垂范,指带头给下级或晚辈做示范,敬辞,用于对方;C项,不吝赐教,用于自己向别人征求意见或请教问题。
答案:
D
4.下面是关于“感恩教育”的评论文章中的一段文字。
请根据上下文,补写画线处的内容。
要求:
紧扣主题,语意连贯,表达明确,每处不超过15个字。
近年来,不少学校开展的感恩教育活动都是要求学生给父母洗一次脚。
这引发了有关人士的质疑:
①__________________________?
中华民族是一个有着数千年文明史的伟大民族,知恩图报是我们的传统美德。
②______________________________无疑是正确的,但是,如果不考虑学生的年龄以及生理与心理的差异和特点,只是简单地采取③______________________________,恐怕不但达不到预期的教育效果,④___________________________。
感恩教育是一项长期的工作,而且牵涉到很多方面,它需要⑤__________________________。
解析:
本题要求根据上下文补写中间空出的语句,实际上是填充式排序题的变形,但比衔接排序要难多了。
考查了学生围绕一个话题有序、有理阐释(或反驳)观点的能力,要注意平时的短文写作训练。
解答时,一是要注意上下文意思,做到语意连贯;二是要围绕“感恩教育”的话题,做到中心明确。
答案:
①难道感恩就只是给父母洗脚吗 ②学校对学生进行感恩教育 ③“一刀切”的模式 ④反而会使学生产生抵触情绪 ⑤学校、家长和社会的共同努力
5.所谓“留守儿童”就是指父母双方或一方外出到城市打工,而自己留在农村生活的孩子。
据调查,中国农村目前“留守儿童”的数量超过了5800万人,他们中大多需要得到更多的关爱和接受良好的教育。
请你拟写一条以“关爱留守儿童”为主题的公益广告词。
要求:
主题鲜明,感情真挚,语言简明生动,至少运用一种修辞手法,字数在18字以内。
答:
___________________________________________________
___________________________________________________________
解析:
拟写广告词,必须主题鲜明,感情真挚,语言简明生动。
“关爱留守儿童”是广告词的主题,修辞手法可适当运用比喻、对偶、排比等,要突出对“留守儿童”的关爱之情。
答案:
示例:
(1)为留守儿童撑起爱的蓝天。
(2)雪中送炭三分暖,留守儿童盼关爱。
(3)温暖孩子的心灵,让留守之地阳光普照。
二、名篇名句默写
6.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《茅屋为秋风所破歌》中与“但愿苍生俱饱暖,不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的是:
“________________,________________!
”
(2)苏轼在《赤壁赋》中写月亮升起后,对游人依依眷恋,脉脉含情,实则是游人对明月的喜爱的句子是:
“________________,________________,________________。
”
答案:
(1)何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足
(2)少焉 月出于东山之上 徘徊于斗牛之间
三、课外拓展阅读
阅读下面的文字,完成问题。
爱是一种主动活动,而不是一种被动的情感;它是“分担”,而不是“迷恋”。
在最一般的意义上,爱的主动性特征表明:
爱主要是给予,而不是接受。
给予什么?
这个问题充满了含糊不清的意义和复杂性。
最普遍的误解是认为,给予就是“让出”什么东西,就是被剥夺,就是牺牲。
一个人的性格如果还没有超越接受取向,或者囤积取向的阶段,他就会以这种方式体验给予的行为。
市场性格愿意给予,但这仅仅是为了换取接受;没有接受的给予对于他来说是被欺骗。
非生产性取向占主要地位的人把给予当作一种力量的枯竭,因此这类人中大多数都拒绝给予。
有的人认为给予是牺牲,因而以此为德行。
他们感到这是正义,因为这种给予是痛苦的,人应该给予;对于他们,给予中的善在于承认了牺牲的行为。
对于他们,给予比接受是更高的道德标准,这就意味着经历被剥夺比体验享乐更好。
对于生产型性格,给予则是潜能的最高表达。
正是在给予的行为中,我体验到我的力量、我的财富、我的能力。
这种提高生命力和潜能的体验使我充满了欢乐。
因为我作为消耗、活着的我而体验着我自身,因此是快乐的。
给予比接受更快乐,并不是因为它是一种被剥夺,而是因为在给予的行为中表示了我生命的存在。
在物质的范围内,给予意味着富有。
并不是他有许多他才富有,而是他给予了许多他才富有。
就心理意义而言,囤积者因为损失了一些东西而感到焦虑是他贫穷的表现,是他力量枯竭的表现。
而不管他有多少东西,任何能给予自身之物的人都是富有的。
他作为一个能赠予自身之物给他人的人而体验着自己。
然而,最重要的给予范围是特定的人类王国。
一个人把什么给予另外一个人呢?
他给予了他自身之物,给予了他所具有的最宝贵的东西,给予了他的生命,这并不一定意味着他为另一个人而牺牲了他的生命——但是他给予另一个人的是他生命的活力,他给予了另一个人的是他的欢乐,他的旨趣,他的理解,他的知识,他的幽默,他的悲哀,给予了他生命活力的全部表达方式和全部证明方式。
这样,在给予他的生命时,他使另一个人富有起来,通过提高他自己的生命感,他提高了另一个人的生命感。
他并不为接受而给予,给予本身便是极大的快乐。
但是在给予中,他不能不使另一个人身心中的某些东西复苏,而且这种复苏过来的东西又反射给他自己;在真正的给予中,他禁不住接受了那些还给他的东西。
给予暗示着使另一个人也成为一个给予者,而且他们分享着他们共同使之复返生命的东西。
尤其是对于爱,这就意味着:
爱是一种产生爱的能力。
马克思曾说:
“假定人就是人,而人跟世界的关系是一种合乎人的本性的关系,那么你就只能用爱来交换爱,只能用信任来交换信任,等等。
如果你想得到艺术的享受,你本身就必须是一个有艺术修养的人;如果你想感化别
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