九年级语文上册 第二单元 第5课《敬业与乐业》同步练习 新人教版.docx
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九年级语文上册 第二单元 第5课《敬业与乐业》同步练习 新人教版.docx
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九年级语文上册第二单元第5课《敬业与乐业》同步练习新人教版
《敬业与乐业》同步练习
一、基础积累
1.下列加点字注音完全正确的一项是()
A.妥当(tuǒ)禅师(chán)拣择(jiǎn)
B.旁骛(wù)承蜩(chóu)亵渎(xièdú)
C.羡慕(xiàn)佝偻(gōulóu)骈进(bìng)
D.教诲(huì)强聒(guā)直截了当(jié)
答案:
A
解析:
B选项“承蜩(chóu)”应为“承蜩(tiáo)”;C选项“骈进(bìng)”应为“骈进(pián)”;
D选项“强聒(guā)”应为“强聒(guō)”。
点评:
考查常用字字音,此题从字音和字义的分析中可以得出答案。
2.找出下列词语中的两个错别字并改正。
征引敬业乐群断章取义不二法门言行相顾教悔讨伐园满秘诀趣味
_______改为______________改为_______
答案:
悔|诲|园|圆
解析:
对同音字字形进行辨析,需注意词语使用的准确性。
点评:
对同音字字形辨析,学生可根据字的意义或形旁进行辨析。
3.选择恰当的词语填在横线上。
①唐朝有一位名僧百丈禅师,他常常用两句格言_______(教育教导教训)弟子,说道“一日不做事,一日不吃饭。
”
②事的名称,从俗人眼里看来,有高下;事的性质,从学理上_______(解释解剖解析)起来,并没有高下。
答案:
教训|解剖
解析:
(1)教育:
培养人才、传播知识的工作,主要指学校教育,发展教育。
教导:
教育指导;教诲开导。
教训:
①指从错误或挫折中得到的经验②教育训练③训导;训戒。
根据语境,应填入“教训”;
(2)解释:
①分析说明②消除;消释。
解剖:
①剖开生物的躯体,以研究各器官的组织构造②比喻对事物作深入的分析研究。
解析:
剖析;深入分析;根据语境,应填入“解剖”;
点评:
此题考查词语的使用(搭配),做到正确使用词语,就要掌握初中涉及的汉语词汇含义和正确使用的条件。
主要涉及到近义词的区分,易混易错词语在具体语境中的正确选择。
4.下列句子中标点符号有误的一项是()
A.我这题目,是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居,乐其业。
”那两句话,断章取义造出来的。
B.孔子说:
“饱食终日,无所用心,难矣哉!
”
C.我生平最受用的有两句话:
一是“责任心”,二是“趣味”。
D.“做工好苦呀!
”这种叹气的声音,无论何人都会常在口边流露出来。
答案:
A
解析:
“安其居,乐其业。
”中的句号应去掉。
点评:
此题考查标点符号中引号的正确使用,应注意引用语句时,引用的引文不完整或者说引文作为自己话的一部分,这时,句末点号(问号感叹除外)放在后引号的外面。
5.根据所给的意思在括号里写出对应的词语。
①唠唠叨叨说个没完。
__________
②对自己的事业很尽职,和朋友相处很融洽。
__________
③常用来比喻最好的或独一无二的方法。
__________
④不顾上下文,孤立截取其中的一段或一句。
__________
答案:
强聒不舍|敬业乐群|不=法门|断章取义
解析:
对词语的意思进行理解把握,需注意依托课本课下注释进行有意识的强化记忆。
点评:
此题考查词语的释义,在平时的阅读中一定要注意积累,注意书写正确。
6.下列句子没有语病的一项是()
A.《敬业与乐业》的作者是梁启超写的。
B.看来,增强人们保护生存环境的意识,在今天显得更加至关重要了。
C.许多附近的老人和孩子都跑来看他们。
D.人类不是上帝特地制来充当消化面包的机器。
答案:
D
解析:
A选项句式杂糅,去掉“的作者”或“写的”。
B选项语句重复,去掉“更加”。
C选项语序颠倒,“许多附近的”应改为“附近许多”。
点评:
考查辨析并修改病句,这一题一定要注意划分句子结构成分,再分析病因。
7.下列各句中加点的成语使用正确的一项是()
A.勤奋努力历来是事业有成者的不二法门。
B.旧社会人们常遭受饥饿,现在可以饱食终日了。
C.王教授学识渊博,写起文章来便能随便地断章取义。
D.李老师的课生动有趣,讲起来强聒不舍,同学们都喜欢听他讲课。
答案:
选A
解析:
B项,望文生义,“饱食终日”是指一天到晚吃得饱饱的,形容无所事事。
多为贬义。
句中理解为“现在可以吃饱饭了”。
C项,“断章取义”的意思是不顾上下文,孤立截取其中的一段或一句,用在这里与语境不符。
D项,前后矛盾,“强聒不舍”指唠唠叨叨说个没完。
为贬义,与“生动有趣”“同学们都喜欢听他讲课”矛盾。
点评:
这道考题的特点在于要求辨析成语在句中运用恰当与否,这就需要考生要做到了解成语词义、掌握辨析方法、理解和把握语境
8.下列句子画线处关联词填写正确的一项是:
()
①所说的是否与《礼记》《老子》原意相合,不必深求;___我确信“敬业乐业”四个字,是人类生活的不二法门。
②凡职业没有不是神圣的,___凡职业没有不是可敬的。
③凡做一件事,便是把这件事看作我的生命,___别的什么好处,到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。
④第二等苦人,便是厌恶自己本业的人,这件事分明不能不做,___满肚子里不愿意做。
A、①但;②并且;③即使;④但
B、①故;②因而;③即使;④才
C、①但;②所以;③无论;④但
D、①故;②所以;③无论;④才
答案:
C
解析:
判断分句间的关系:
①转折关系②因果关系③条件关系④转折关系
点评:
判断关联词是否错用或强加,一方面可以根据语感和语意,另一方面可以将关联词去掉看句意是否连贯。
9.给下列句子排序,最恰当的一项是()
①打开来读是一种享受,放在手中不轻易去打开也是一种享受
②里边肯定有趣味更有智慧
③就像一个个朋友,我熟悉它们的情感与思维方式,它们每一个珍贵的细节
④未读的书是一片密封着的诱惑人的世界
⑤而凡读过的书,都有了生命
A.①③⑤④②B.④⑤①②③C.④②①⑤③D.①④②⑤③
答案:
C
解析:
解答这道题,须从以下几个方面思考:
这几句话写的主角是谁?
它有什么特点?
它的作用是什么?
弄明白了这些问题,选出正确的答案就不困难了。
点评:
句子排序试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。
对于句子顺序,平时在阅读中要注意典型语段句与句之间的关系,尤其是句子前后之间的衔接;对于句意理解,要结合具体的语境理解关键语句的意思。
10.学校举办“海洋,我们的家园”主题活动,这次活动增强了同学们认识海洋、了解海权、
关注海防的意识,激发了同学们投身祖国海洋事业的热情。
校刊记者向参加活动的同学们提
出一个问题:
“为了祖国的海洋事业,你将来愿意做一个海洋勘探者呢,还是当一名保卫祖
国海疆的战士?
”下列回答不得体的一句是()
A.只要能为祖国海洋事业做贡献,无论当海军战士还是做勘探者,我都愿意。
B.我愿意当一名海军战士,驾驶我们自己的航空母舰,保卫祖国的万里海疆。
C.为了祖国的现代化建设,我们每一个人随时都准备贡献自己的智慧和力量。
D.我国的海洋资源十分丰富,将来能当一名海洋资源的勘探者,是我的理想。
答案:
C
解析:
选项C与参加海军或从事海洋勘探工作没有关系,甚至没有提到与海洋相关的内容。
点评:
考查语言表达得体,解答此题首先分清人物的身份、地位,面对不同的情况,用语一定要灵活应变。
11.岳阳楼是江南三大名楼之一。
范仲淹的《岳阳楼记》使其著称于世。
下面是关于岳阳楼的一幅对联,在横线处依次填入词语,将这幅对联补充完整,正确的一项是()
去老范一千年,后__先__,几辈能担天下事;
揽__________,南来北往,孤帆曾系
画中人。
A.悲喜八百里大湖B.乐忧
大湖八百里
C.喜悲大湖八百里D.忧乐八百里大湖
答案:
B
解析:
上联对应《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”;下联“大湖八百里”与上联结构相对应。
点评:
此类对联根据内容进行匹配,难度不大。
它考查的是学生对岳阳楼记内容的把握,以及对对联性质的了解。
12.请在下面的横线上填入适当的语句,组成前后呼应的排比句。
人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业,而在于具体做好了什么。
所以,见到茂密的森林,你只要无愧地做森林中挺拔的一棵;见到群芳争艳的花园,你只盼无愧地做花园中普通一朵;______________,______________。
虽是一棵,却能抗击风雨;虽是一朵,却能装扮春天;______________,______________。
这样的人生也就无诲了。
答案:
示例:
见到奔腾的江河|你只盼无愧地做浪花中的一滴|虽是一滴|却能滋润禾苗
解析:
套用式仿写,一定要根据题目格式要求来写,即:
“见到XX(修饰)的(对象)XX,你只要/盼无愧地做XX(对象)中的一X;虽是一X,却能XX(动词)XX(名词)”,尤其明确仿写对象为自然万物,前后语句需构成排比句,才能符合题目要求。
点评:
套用式仿写,关键点在与把握好句式的特点,抓住仿写对象的特征,以及要求来写。
13.发挥想象,仿写句子。
童年是一个谜,混沌初开,稚嫩好奇;少年是一幅画,色彩绚丽,烂漫天真;青年是一首诗,激情澎湃,____________________________________________________________________
答案:
如:
乐观自信、浪漫潇洒、热情开朗、丰富多彩。
解析:
形式要求:
四字并列短语。
内容要求:
符合青年特点。
点评:
造句式仿写,实际就是仿照示例的格式造句,要抓住示例的形式与内容进行仿写。
14.名句名篇填空。
①安其居,___________。
(《老子》)
②虽_____________,而惟吾蜩翼___________,___________之知。
(《庄子》)
③______________,乃凝于神。
(《庄子》)
答案:
乐其业|天地之大万物之多|用志不分
解析:
对课本内出现的名句名篇应有针对性地识记。
点评:
此题依据课文出现的名句名篇进行命题,要求学生回顾旧知,默写出指定的诗词名句,完成此题需对课本内容有较好的识记积累。
15.学习了本课后,请你拟写一条标语,说明工作、学习与努力的关系。
答:
答案:
示例:
今天工作不努力,明天努力找工作。
解析:
拟写标语须紧扣主题,句式结构大致相对整齐,表述简洁有力,具宣传性。
点评:
此题主要考察学生的组织运用文字的能力,学习使用多样的语言形式,多多积累词汇是掌握该知识点的有效途径等。
16.现在有些学生总说学习压力大,课业负担重,埋怨学习太苦太累。
针对这种现象,请你结合课文内容规劝他们,使其端正学习态度,快乐学习。
答:
答案:
示例:
学习的苦与乐全在自己的思想,对待学习要有一种良好的心态,不要把学习当成负担,要体会学习过程的乐趣,要学会快乐学习。
解析:
规劝他人,可借助课文内容来阐述,但表述时注意语气委婉,得体大方。
点评:
此题考查学生的表述能力,综合性强,实践性也强。
二、阅读理解
17.
(一)阅读下文,回答问题。
孔子说:
“饱食终日,无所用心,难矣哉!
”又说:
“群居终日,言不及义,好行小慧,难矣哉!
”孔子是一位教育大家,他心目中没有什么人不可教诲,独独对于这两种人便摇头叹气说道:
“难!
难!
”可见人生一切毛病都有药可医,惟有无业游民,虽大圣人碰着他,也没有办法。
唐朝有一位名僧百丈禅师,他常常用两句格言教训弟子,说道:
“一日不做事,一日不吃饭。
”他每日除上堂说法之外,还要自己扫地、擦桌子、洗衣服,直到八十岁,日日如此。
有一回,他的门生想替他服务,把他本日应做的工悄悄地都做了,这位言行相顾的老禅师,老实不客气,那一天便绝对的不肯吃饭。
我征引儒门、佛门这两段话,不外证明人人都要有正当职业,人人都要不断的劳作。
倘若有人问我:
“百行什么为先?
万恶什么为首?
”我便一点不迟疑答道:
“百行业为先,万恶懒为首。
”没有职业的懒人,简直是社会上的蛀米虫,简直是“掠夺别人勤劳结果”的盗贼。
我们对于这种人,是要彻底讨伐,万不能容赦的。
今日所讲,专为现在有职业及现在正做职业上预备的人——学生——说法,告诉他们对于自己现有的职业应采何种态度。
(1)选文论证了一个什么观点?
答案:
人人都要有正当职业,人人都要不断的劳作。
解析:
找中心论点的方法:
①看标题;②看开头,议论文的中心论点一般在篇首;③看结尾;
④分析论据,概括出论点,注意使用判断句或祈使句。
点评:
中心论点是作者对议论的问题所持的见解和主张, 是议论文的灵魂。
要准确地提炼文章的中心论点, 就必须要有科学的解题思想和有效的解题方法。
(2)“我征引儒门、佛门这两段话,不外证明人人都要有正当职业,人人都要不断的劳作。
”这句话在文中起到了什么作用?
请具体分析。
答案:
本句承上启下,“儒门”与上文“孔子”相照应,“佛门”与上文“百丈禅师”相呼应,“正当职业”与上文孔子话中“饱食终日,无所用心”
“群居终日,言不及义”相呼应,同时引出下文“百行业为先”的观点。
“不断的劳作”与百丈禅师“一日不做事,一日不吃饭”相呼应,同时引出下文“万恶懒为首”的结论。
解析:
过渡句就是联接上下文,由一个问题过渡到另一个问题的句子,这样的句子往往出现在段落末尾或段落开头,有时也独立成一段,内容上这个句子和上下两段都有联系,所以判断时可以根据
位置,也可以根据内容。
点评:
分析句子在文章中的作用应从 结构、内容、主题 方面进行分析。
(3)选文使用了哪些类型的论据?
论证中运用了哪些论证方法?
答案:
事实论据、道理论据;举例论证、道理论证。
解析:
论据指证明论点的材料,包括事实论据和道理论据。
论证方法是指运用论据来证明论
点的过程和方法,中考要求掌握的有以下四种:
举例论证、道理论证、比喻论证和对比论证。
点评:
本题考查对论据以及论证方法的辨析,属于常见的议论文考点,学生应熟练掌握。
(4)文段选用了孔子和百丈禅师两个论据,只留一个好不好?
为什么?
答案:
不好。
两个都是必要的,第一个例子重点强调要有职业,第二个例子重在强调不断劳
作,缺少任何一个都会显得论据不足。
解析:
分析论据的存在意义应从论据的作用来分析,不同的论据在文中的作用不同,侧重点
也不同。
点评:
此题考查论据的存在意义,实则是分析材料与观点之间的内在联系,要结合内容具体分析阐述。
(5)请再写出两句你知道的孔子的名言。
答案:
温故而知新;学而不思则罔,思而不学则殆。
解析:
此题要求学生默写出孔子的名言,完成此题需对涉及的名著名篇有较好的识记积累。
点评:
此题属于拓展延伸题,完成此题,学生应回顾旧知,按要求默写完成。
18.
(二)阅读下文,完成下题。
让雷锋精神在我们的时代发扬光大
瞿方业
①学雷锋,树新风。
这是多年来人们耳熟能详的一句话。
每年的三月,社会上都会举办各种纪念活动,宣传雷锋精神。
但是,年轻一代对于雷锋精神所蕴含的价值还是缺乏深刻的认识和体会。
许多人的理解停留于“学雷锋做好事”这一层次。
的确,雷锋生前做好事无数,无私奉献做好事也是其精神的内核之一,但这并非雷锋精神的全部。
只有搞清楚雷锋精神的内涵,才能更好地追随这位先行者的脚步,与他的崇高精神无限地接近。
②雷锋的精神内涵非常丰富,包括无私奉献精神、“钉子精神”、“螺丝钉精神”、勤俭节约、艰苦奋斗等等。
无私奉献,就是愿意尽可能地服务他人,方便他人。
常说的“学雷锋做好事”,正是其无私奉献精神的生动诠释;“钉子精神”,就是要像钉子一样刻苦学习和钻研业务,尽量挤出时间学习,补己之不足;“螺丝钉精神”就是愿意在平凡岗位上踏实工作,刻苦钻研,像一颗螺丝钉一样,干一行爱一行。
③雷锋精神并没有走远,他和时代所需要的精神有着很大的贴近性和接近性,雷锋式的人物在当下的时代仍然需要,而且无论过去还是现在,在我们的身边都并不少见。
雷锋身上体现的无私奉献精神,在这些人身上都得到了生动的体现,只是需要更加努力地发扬光大。
今天学习雷锋精神,就是结合时代的特点,让他身上的一些美好品质争相为大众所效仿。
④无私奉献,就是要求每一个人在发展自己的同时,内心要有他人,要能够力所能及地帮助他人,这正是现代慈善的真义所在,那些援建希望小学的人,帮助贫困学生的人,那些看到他人受难就伸出援助之手的人,都是在为人民服务,都是在无私奉献,因此,雷锋精神在当下的时代,完全就是热心公益、乐于助人、扶贫济困、见义勇为、善待他人的代名词。
⑤还有干一行爱一行的螺丝钉精神,勤奋好学的钉子精神,对每个人来讲也同样适用。
干一行,爱一行,就不会做对不起他人的事,就不会做问题食品、三聚氰胺牛奶,就会用良知来做事,诚实守信,就会像爱护自己的生命一样来爱护行业的发展,让自己所从事的行业得到良性发展。
干一行爱一行,就会恪尽职责,执法者公正执法,监督者勇于监督,守法者遵法守法,让社会上的邪恶之事没有容身之所。
⑥这些事情,平凡而具体,就在你我的身边和手边,每一个人都能够做到,也应当做到,只要像雷锋那样敬业,那样有一种认真劲儿,具有对他人的爱心,许多事情都可以做到尽善尽美,社会就会在这种精神的照耀下,更加美好。
让雷锋精神在这个时代发扬光大!
(选文有改动)
(1)选文阐述的主要观点是什么?
答:
___________
___________
答案:
让雷锋精神在我们的时代发扬光大。
解析:
本题考查文章的中心论点。
从全文来看,文章的题目即是中心论点。
点评:
提炼议论文论点,可遵循一定的方法:
①看标题;②看开头,议论文的中心论点一般在篇首;③看结尾;④分析论据,概括出论点,注意使用判断句或祈使句。
(2)从论证思路上看,选文第②段有什么作用?
答:
__________
__________
答案:
第②段详细阐述雷锋精神的内涵,使读者对雷锋精神的实质有全面而准确的认识,同时明确本文论述的核心和重点内容,也对后文起了很好的统领作用。
(同时为后文论述“如何发扬雷锋精神”做铺垫。
)
解析:
分析第②段的作用,要从本段的内容和对下文的关系上分析作答。
点评:
本题考查文段的作用,解答时要考虑文段和全文的关系,因为文章的段落都是为表现主旨服务的。
(3)请为第④段补写一则事实论据,使论证更加充分。
答:
___________
___________
答案:
(示例):
草原医生王万青40多年风雨行医写下敬业的诗篇;退休干部杨善洲22年染绿荒丘印证信念的厚度;大山深处邮递员王顺友用孤独的长征丈量责任的距离。
解析:
补充议论文论据应与相应的论点相符合,因此补充所列举的事例必须典型,能充分体现无私奉献精神。
点评:
这是一道考查学生积累素材、运用素材的能力的题,有一定的挑战性。
(4)雷锋精神的内涵除“无私奉献精神”“螺丝钉精神”“钉子精神”外,还有很多。
下面摘自《雷锋日记》的话,也体现了雷锋精神,请谈谈你的理解。
一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
答:
___________
________________
答案:
这句话把个人和集体分别比作“一滴水”和“大海”,形象地阐述了个人与集体的关系,突出了集体的力量,体现了雷锋的“集体主义”精神。
解析:
完成此题应衔接内容进行表述,做到语句表达通顺,符合内容,言之有理即可。
点评:
此题主观性强,灵活性高,能充分发挥学生的个人见解表述。
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