苏教版语文三年级下册期末复习资料最新版.docx
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苏教版语文三年级下册期末复习资料最新版
2019年苏教版语文三下期末复习资料
第一单元
第一课燕子
1.易错字词:
演奏乌黑轻快翅膀剪刀尾巴活泼机灵微风赶集
聚拢稻田偶尔增添音符掠过一圈赞歌光彩夺目
2.近反义词:
(1)近义词:
活泼——活跃机灵——机警俊俏——俊美演奏——表演
(2)反义词:
轻快——沉重偶尔——经常增添——减少荡漾——收拢
3.中心思想:
课文描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色,赞美了活泼可爱的小燕子,表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。
4.知识要点:
(1)课文的作者是郑振铎,从羽毛、翅膀、尾巴三方面介绍了燕子的外形特点,用一个词语来形容燕子的外形:
活泼机灵。
燕子飞行时的特点是:
轻、快。
作者把休息在电线上的燕子比作音符,把电线比作五线谱。
填空:
青的草,绿的芽,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。
小燕子从南方赶来,为春光增添了许多生趣。
(2)《燕子》是一篇散文。
课文描写了燕子活泼可爱的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来,在天空、湖面上飞行,在电线上休息的情景。
(3)“几对小燕子飞倦了,落在电线上休息,在蓝天的映衬下,电线杆之间连着的几痕细线。
多么像五线谱哇,停着的燕子成了音符,谱出了一支春天的歌。
”这段话中用了比喻修辞手法,把电线比作五线谱,用音符来比喻燕子。
这支“春天的歌”会是一支赞美春天万物复苏,大地呈现一片勃勃生机的歌。
5.课外拓展:
描写燕子的古诗词:
①旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。
②几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
第二课古诗二首
1.易错字词:
黄鹂白鹭窗含独怜幽草春潮野渡千秋雪万里船
2.文学常识:
(1)杜甫:
字子美,自号少陵野老,唐代伟大的现实主义诗人,与李白合称“李杜”。
为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别,杜甫与李白又合称“大李杜”,杜甫也常被称为“老杜”。
代表作有《望岳》《春望》《兵车行》《登高》《秋兴》等。
(2)韦应物:
唐代诗人,长安(今陕西西安)人。
文昌右相韦待价曾孙,出身京兆韦氏逍遥公房。
因出任过苏州刺史,世称“韦苏州”。
诗风恬淡高远,以善于写景和描写隐逸生活著称。
代表作《滁州西涧》。
(3)对偶修辞:
对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或意思相同的修辞方式。
3.现代译文:
(1)《绝句》:
两只黄鹂在翠绿的柳枝间鸣叫,一行白鹭向湛蓝的高空里飞翔。
西岭雪山的景色仿佛嵌在窗里,往来东吴的航船就停泊在门旁。
(2)《滁州西涧》:
我喜爱生长在涧边的幽草,黄莺在幽深的树丛中啼鸣。
春潮夹带着暮雨流的湍急,惟有无人的小船横向江心。
4.中心思想:
(1)《绝句》:
诗人描写了早春时节嫩芽初发的柳枝上,成双成对的黄鹂在欢唱的情景,表达了作者对春天的喜爱之情和对自然的热爱之情。
(2)《滁州西涧》:
诗人任滁州剌史时,游览至滁州西涧,写下了这首诗情浓郁的小诗。
诗里写的虽然是平常的景物,但经诗人的点染,却成了一幅意境幽深的有韵之画,还蕴含了诗人一种不在其位,不得其用的无奈与忧伤情怀,也就是作者对自己怀才不遇的不平。
5.课外拓展:
(1)描写春天的古诗词:
①好雨知时节,当春乃发生。
②夜来风雨声,花落知多少。
(2)运用对偶的古诗词:
①春种一粒粟,秋收万颗子。
②明月松间照,清泉石上流。
第三课黄鹤楼送别
1.易错字词:
暮色房檐烟雨迷蒙依依惜别誉满天下永世不绝按捺不住
脍炙人口
2.解释词义:
饯行:
设酒食送行。
按捺不住:
抑制不住。
脍炙人口:
原指美味人人爱吃。
先比喻好的诗文或事物,人们称赞。
3.中心思想:
课文以一个生动的故事,叙述了年轻的李白在黄鹤楼上为好友孟浩然饯行的事,抒发了诗人与朋友之间的依依惜别之情。
4.知识要点:
(1)课文二、三自然段写“话别”。
从中可以看出李白对孟浩然的敬仰之情,两人间的深厚友情,两人的依依惜别之情。
(2)这是一篇“文包诗”,前三段写李白在黄鹤楼饯行的情景,后两个自然段写李白在江边目送孟浩然远去,触景生情,吟诗抒情,抒发了朋友们依依惜别之情。
(3)李白,字太白,号青莲居士。
他是唐朝著名的诗人,是我国文学史上继屈原之后又一位伟大的浪漫主义诗人,有“诗仙”之称。
李白和杜甫合称“李杜”,杜牧和李商隐合称“小李杜”。
他的诗以抒情为主,著有《李太白集》。
(4)孟浩然,唐代诗人,世称孟襄阳。
是唐代第一位创作山水诗的诗人。
与王维齐名,号称“王孟”。
5.课外拓展:
(1)形容朋友间情谊深厚的词语:
形影不离、情深意重、情深似海、情投意合、手足情深
(2)孟浩然的名诗有:
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。
——《春晓》
(3)送别名句有:
莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
——《别董大》
第二单元
第四课三袋麦子
1.易错字词:
麦子一份食品保存防止拜访仍然抚摸仍有迫不及待
2.近反义词:
(1)近义词:
拜访——访问憨厚——忠厚神秘——神奇保存——储存
(2)反义词:
憨厚——狡诈保存——销毁神秘——普通
3.中心思想:
课文通过“三袋麦子”告诉我们无论做什么事情都要有长远的眼光,不能只顾眼前的道理。
4.知识要点
对小猪、小牛、小猴的不同做法能作出评价并说明理由。
答:
①小猪把麦子全吃了,它憨厚可爱;②小牛把麦子保存起来,它很节俭;③小猴把麦子全种下地,它勤劳能干,有远见。
5.课外拓展:
认识童话:
童话是文学体裁中的一种,主要面向儿童,具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品,通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象,反映生活。
其语言通俗生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜。
第五课兔子的胡萝卜
1.易错字词:
梦想辛勤劳动气味重要遗憾其实弥漫休息融化
2.近反义词:
(1)近义词:
辛勤——勤劳气味——味道休息——歇息
(2)反义词:
弥漫——聚集辛勤——懒惰融化——凝固
3.知识要点:
(1)文章的段落应该怎样划分?
第一部分(1-2):
兔子得到了胡萝卜并憧憬未来的幸福生活。
第二部分(3-9):
兔子把胡萝卜送给了雪人。
第三部分(10-11):
雪人和小鸟分享胡萝卜带来的幸福。
第四部分(12-13):
春天兔子来到雪人站过的地方。
(2)兔子和雪人的共同之处是什么?
答:
心里装着的是别人,把自己喜欢的东西与别人分享。
(3)春天来了,雪人融化了。
雪人在融化前会想什么呢?
答:
兔子把胡萝卜送给我做鼻子,小鸟站在我的鼻子上,是他们无私的爱让我感到了幸福,现在我也要把自己奉献给土地,让她获得幸福。
4.中心思想:
课文通过记叙兔子把心爱的胡萝卜送给雪人当鼻子,让雪人感到幸福,并让小鸟幸福地休息的故事,告诉我们学会谦让和分享,可以获得更多的快乐。
5.课外拓展:
帮助别人的名言:
①弯下身子帮助他人站起来,这是对心灵很好的锻炼。
②为别人点一盏灯,照亮别人,也照亮了自己。
③助人为乐是共-产主义世界观的体现。
第六课“小伞兵”和“小刺猬”
1.易错字词:
绒毛苍耳隔壁刺猬松软旅游漂亮蒲公英降落伞
2.近反义词:
(1)近义词:
突然——忽然松软——柔软漂亮——美丽
(2)反义词:
分散——聚集降落——上升松软——坚硬
3.知识要点:
(1)“小伞兵”的隔壁住着苍耳妈妈的孩子──小苍耳。
小苍耳全身长满了尖尖的刺,真像一个个“小刺猬”。
这句话中,引号的作用是特殊含义。
(2)“春天到了,‘小伞兵’从泥土里钻出来,成了真正的蒲公英,开着美丽的黄花。
”这句话中的加点字有什么作用?
答:
这里运用拟人的修辞手法,赋予“小伞兵”人的动作,生动形象地写出了小伞兵生命力顽强的特点,表达了作者对“小伞兵”的喜爱之情。
4.中心思想:
课文记述了小伞兵和小刺猬从小就是一对好朋友,但他们却通过不同的方式传播自己,然后慢慢地长大,最后变成了真正的蒲公英和苍耳。
课文启示人们,每个人的成长都要独自面临不同的道路,只有这样,我们才能不断成熟,真正长大。
5.课外拓展:
植物种子不同的传播方式:
动物传播(苍耳、樱桃)、风传播(蒲公英、柳树)、水传播(椰子、睡莲)、弹射传播(豌豆、凤仙花)、人传播(西瓜、苹果)
第七课伊索寓言三则
1.易错字词:
嘴馋掺和狐狸葡萄慌忙告诫戒心习惯撒谎
粪便酸溜溜全神贯注
2.解释词义:
无能为力:
用不上力量,没有能力或能力达不到。
惊慌失措:
惊慌的不知如何是好。
戒心:
戒备之心;警惕心。
3.中心思想:
《狐狸和葡萄》讽刺了:
有些人无能为力,做不成事,却偏偏说时机还没有成熟;
《牧童和狼》告诫人们的是:
一贯说谎的人即使说了真话,也没有人会相信;
《蝉和狐狸》讲狐狸想吃蝉,假装赞美蝉的歌声美妙,但蝉看穿了狐狸的诡计,没有上当,从而告诉我们的是:
一个聪明的人,总能从别人的灾难中吸取教训。
4.课外拓展:
(1)描写心理活动的成语:
心慌意乱、心神不定、心急如焚、忐忑不安、心惊肉跳
(2)蕴含哲理的俗语:
①吃一堑,长一智;②吃不到葡萄说葡萄酸;③心急吃不了热豆腐;④画龙画虎难画骨,知人知面不知心。
(3)出自古希腊《伊索寓言》的故事还有《狐狸与乌鸦》《农夫与蛇》《狼和小羊》《龟兔赛跑》《谁的本领大》等。
第三单元
第八课苹果里的五角星
1.易错字词:
拦腰清晰隐藏图案感触魅力横切面循规蹈矩鲜为人知
2.解释词义:
循规蹈矩:
原指遵守规矩,不敢违反。
现也指拘守旧准则,不敢稍做变动。
鲜为人知:
鲜:
很少。
很少有人知道。
3.中心思想:
课文记叙了邻居家的小男孩传给“我”一个鲜为人知的“秘密”把苹果拦腰切下去,苹果核部分就会出现一个“五角星”图案这使“我”从中受到启迪——创造力来源于打破常规的思维方式。
4.知识要点:
(1)文中提到切苹果的方法有:
①从顶部切到底部②拦腰切下去。
小男孩采用的方法是拦腰切下去。
(2)通过“常客”“差不多每天”“报告”“显示显示……新本领”可以体会到小男孩活泼天真、好奇心强的特点。
我不假思索地回答“我知道里面是什么”表现了我不以为然的情态。
“真的”“果然”“却从未见过”写出了我见到“五角星”时的惊奇心情。
第九课剪枝的学问
1.易错字词:
挥舞抢夺依靠成熟娃娃脸蛋情不自禁一番仿佛
剪枝盼望不禁疯长红润充满信心远近闻名
2.近反义词:
(1)近义词:
闻名——著名疑惑——怀疑吸收——吸取
盼望——希望将信将疑——半信半疑
(2)反义词:
粗壮——弱小吸收——排除成熟——稚嫩
将信将疑——坚信不疑
3.中心思想:
课文记叙了“我”在桃园看剪枝并了解剪枝的原因,启示我们:
“减少”是为了“增加”;生活处处有学问,我们要做有心人。
4.知识要点:
(1)这篇课文启示我们:
①“减少”是为了“增加”;②生活处处有学问,我们要做有心人。
(2)课文按事情发展的顺序:
以“我”“满怀好奇——一脸疑惑——将信将疑——又惊又喜”的心理变化为线索。
(3)找出文中的一个比喻句:
桃子成熟了,一个个光鲜红润,仿佛胖娃娃的脸蛋。
把桃子比作胖娃娃的脸蛋,写出了小作者喜爱的心情。
(4)写生活中“减少”是为了“增加”的事例:
①减少人口,是为了提高生活质量,让人民生活更幸福。
②果农掐掉果树上的花,是为了让果子长得更大更好。
5.课外拓展:
描写桃花的诗句:
①人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。
②去年今日此门中,人面桃花相映红。
③满树和娇烂漫红,万枝丹彩灼春融。
④竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
第十课金子
1.易错字词:
大坑彼此甘心附近买卖金钱松软装扮实现扫兴
谋生即将唯一蜂拥而至埋头苦干一无所获倾盆大雨
2.近反义词:
(1)近义词:
失望(绝望)娇艳(鲜艳)甘心(情愿)培育(培养)
附近(邻近)扫兴(失望)梦想(理想)
(2)反义词:
失望(希望)松软(坚硬)附近(遥远)
扫兴(尽兴)梦想(现实)
3.中心思想:
课文讲述的是彼得•弗雷特随大流去淘金,正当淘金无望、准备离去时,却发现雨后土地长出了绿草,从中受启迪,改淘金为种花,终于获得成功的故事。
课文告诉我们要想获得财富就必须付出辛勤的劳动,想靠意外的收获是不现实的。
4.知识要点:
(1)本课“真金”是什么?
答:
“真金“指财富或发财致富的办法,也指只有靠辛勤劳动才能获得财富的道理。
(2)课文给你的启示是什么?
答:
学习了这篇课文,我们懂得要靠自己的辛勤劳动获得财富,想靠意外的收获是不现实的。
5.课外拓展:
描写金子的古诗词:
千淘万漉虽辛苦,吹尽黄沙始到金。
第十一课煮书△
1.易错字词:
苍劲横幅精神诵读得心应手疑惑不解妙词佳句豁然开朗
2.解释词义:
得心应手:
心里怎样想,手里就能怎样做。
比喻技艺纯熟,心手相应。
豁然开朗:
比喻对于百思不得其解的事物,在突然间开阔了思路,明白了其中的奥秘。
“读书破万卷,下笔如有神”:
形容博览群书,把书读透,这样落实到笔下,运用起来就会得心应手。
3.中心思想:
课文通过爷孙俩围绕“煮书”展开的交谈,告诉学生的方法——反复诵读品味,读熟读透才能明白其中的道理。
4.课外拓展:
(1)有关读书的成语:
凿壁偷光囊萤映雪悬梁刺股韦编三绝闻鸡起舞牛角挂书
(2)有关读书的名句:
①书犹药也,善读之可以医愚。
——刘向
②我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上。
——高尔基
第四单元
第十二课长城和运河
1.易错字词:
驾驶曲折蜿蜒谱写不朽篇章创造民族绸带连绵起伏
奇异景象诗篇万里长城
2.近反义词:
(1)近义词:
奇异——奇怪曲折——弯曲连绵起伏——绵延不断
(2)反义词:
奇异——一般曲折——笔直
3.中心思想:
课文通过对长城和运河奇异的描绘,赞扬了我国古代劳动人民的勤劳智慧,抒发了作者热爱祖国、热爱劳动人民的思想感情。
。
4.知识要点:
(1)本课中介绍了我们的祖先创造的两大奇迹是:
长城和运河。
通过写长城和运河这两大奇迹,赞美了我们中华民族的祖先,他们用智慧和汗水创造了这两大奇迹。
(2)“长城像巨龙穿行在大地,连绵起伏,曲折蜿蜒。
”这个句子将长城比作巨龙,写出了长城雄伟壮丽的特点。
(3)“运河像绸带飘落在大地,银光闪闪,伸向天边。
”在这句话中作者将运河比作绸带,写出了运河柔美动人的特点。
(4)课文采用比喻的修辞手法,把长城比作巨龙,突出长城的曲折蜿蜒,把运河比作绸带,突出运河的轻柔之美。
(5)诗中每小节均以“是谁创造了这人间奇迹?
是我们中华名族的祖先。
”这一设问句结尾,自然引出人间奇迹的创造者是我们中华名族的祖先。
5.课外拓展:
(1)长城是我国秦朝时的秦始皇使用百万劳力修筑成的,全长6700千米,东起山海关,西到嘉峪关。
(2)京杭大运河是隋朝的隋炀帝征发几百万人修造的,北起北京,南至杭州,全长1747千米,是世界上开凿最早、最长的人工运河。
(3)你还知道我们祖先创造了哪些奇迹?
答:
北京的故宫、拉萨的布达拉宫、四川的乐山大佛、西安的秦兵马俑、洛阳的龙门石窟
第十三课黄山奇松
1.易错字词:
陡崖屹立盆景宾客名誉仰卧情有独钟
姿态优美饱经风霜充满生机
2.解释词义:
情有独钟:
钟,集中,专一。
因对某人或某事物特别喜爱而感情专注。
饱经风霜:
饱,充分。
形容经历过很多艰难困苦。
3.中心思想:
课文以生动的笔墨描写了黄山风景区有许多奇松,姿态独特,十分有趣。
抒发了作者对他们的赞叹之情和对祖国大好河山的热爱之情。
4.知识要点:
被誉为“天下第一奇山”的黄山,以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世。
黄山最妙的观松处,当然是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼了。
楼前悬崖上有“迎客”“陪客”“送客”三大名松。
5.课外拓展:
①“五岳”分别为:
东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。
②赞美黄山的诗句:
五岳归来不看山,黄山归来不看岳。
(徐霞客)
第十四课古诗二首
1.易错字词:
应:
yīng(应该)落:
luò(落后)苔tái(苔藓)
yìng(答应)là(丢三落四)tāi(舌苔)
2.字词解释:
游园不值:
游园时没有遇到主人。
值:
遇到。
怜:
爱惜。
苔:
青苔。
小扣:
轻轻地敲。
柴扉:
用树枝编成的简陋的门。
屐:
木底鞋。
疏疏:
稀疏。
径:
小路。
深:
深远。
树头:
树枝头上。
未:
没有。
阴:
树阴。
急走:
快速奔跑。
3.现代译文:
(1)《游园不值》:
也许是园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔,我轻轻地敲柴门,久久没有人来开。
可是这满园的春色毕竟是关不住的,你看,那儿有一枝粉红色的杏花伸出墙头来。
(2)《宿新市徐公店》:
在稀稀落落的篱笆旁,有一条小路伸向远方,路边的树上花已凋落,而新叶却刚刚长出没有形成树阴。
一个孩子奔跑着追捕一只黄蝴蝶,可蝴蝶飞到菜花丛中后就再也找不到了。
4.中心思想:
(1)《游园不值》:
诗歌描写了作者游园未遂,红杏出墙的动人情景,表现了春天有压抑不了的生机,流露出作者对春天的喜爱之情。
(2)《宿新市徐公店》:
诗歌描写了幽静安逸的田园风光,表现了诗人对儿童的喜爱和对田园风光的赞美。
5.课外拓展:
关于描写儿童的诗句:
①《村居》:
草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
②《四时田园杂兴》:
昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
第五单元
第十五课“超级球迷”邓小平
1.易错字词:
信号担任邀请闭幕香港播音员不解之缘掌声雷动
2.解释词义:
“文革”:
即“无产阶级文化大革命”。
这是一场由毛泽东发动,被反革命集团利用,给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。
不解之缘:
不能分开的缘分,指亲密的关系或深厚的感情。
掌声雷动:
鼓掌的声音像打雷一样震动全场
3.中心思想:
课文是一篇新闻通讯稿,记述了伟大的政治家邓小平两次复出皆通过足球发出信号,使读者们看到了邓小平作为球迷可爱的一面。
球迷的心都是相通的,球迷已不分等级,不分身份。
4.课外拓展:
积累邓小平的名言:
①不管黑猫白猫,捉住老鼠才是好猫。
——邓小平
②科学技术是生产力,而且是第一生产力。
——邓小平
③我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。
——邓小平
第十六课宋庆龄故居的樟树
1.易错字词:
粗壮稠密崇敬寄生瞻仰纪念四面八方蓬蓬勃勃繁衍后代
2.近反义词:
(1)近义词:
粗壮——强壮稠密——浓密崇敬——尊敬
(2)反义词:
粗壮——细小稠密——稀疏崇敬——轻视
3.中心思想:
课文通过描写宋庆龄故居的两棵樟树的外形美和品质美,表达作者对这两棵樟树的赞美和对宋庆龄的深切怀念之情。
4.知识要点:
(1)课文描写了宋庆龄故居的两棵樟树的外形和生长特点,以及具有拒虫的香气且能永久保持的可贵之处,表达了对这两棵樟树的赞美和对宋庆龄的怀念之情。
以樟树为线索,先写宋庆龄舍不得故居前的两棵樟树,再写樟树的外形和可贵之处,最后写人们爱在樟树前留影纪念。
写法:
借物抒情、以树喻人。
(2)作者之所以写宋庆龄故居的樟树,人们之所以爱在那两棵樟树前留影纪念,都是因为樟树不仅长势蓬蓬勃勃,具有拒虫的香气,而且这种香气能够永久保持;更因为宋庆龄也像樟树那样坚强不屈,一身正气,令敌人畏惧。
人们总爱在樟树前留影纪念,表达了对宋庆龄的衷心爱戴、崇敬和怀念。
(3)第四段写樟树的外在美(外形美)。
其外形是枝干粗壮,树叶稠密;生长特点是四季常青,长势蓬蓬勃勃,读时应带着饱满的激情,以热爱、赞美的语气,读出樟树的勃勃生机。
第五段采用了对比的修辞手法,赞扬樟树的内在美(品质美)。
先讲别的树木容易招虫,并举石榴树为例证实;再讲樟树的可贵之处,即樟树有拒虫的香气,而且这种香气能够永久保持。
即使……仍然……表示假设关系,只要……就……表示条件关系,这两句是对前一句的补充说明。
要读出对樟树的赞美,品味樟树的可贵之处。
(4)宋庆龄为什么舍不得故居前的两棵樟树?
答:
宋庆龄热爱故居的两棵樟树,是因为樟树无论生存环境如何变化,总是那么蓬蓬勃勃,充满活力,更可贵的是樟树具有永久保持拒虫香气的特点。
5.课外拓展:
恭敬地看(瞻仰)向远处看(眺望)向四周看(环视)抬头向上看(仰视)
大略地看(浏览)深情地看(凝视)注意地看(注视)从高处往下看(俯视)
第十七课虎门销烟
1.易错字词:
应邀分外担子咆哮收缴销毁嚣张欺侮撒石灰
震惊中外水泄不通
2.解释词义:
销毁:
烧掉,毁掉。
咆哮:
形容人暴怒喊叫或水流奔腾的巨大声响。
水泄不通:
原意为水都流不出去。
形容十分拥挤或包围得非常严密。
3.中心思想:
课文是一篇爱国主题的文章,记叙了1839年6月震惊中外的虎门销烟的经过,揭示了虎门销烟的伟大历史意义,讴歌了中国人民热爱祖国,反对外来侵略的斗争精神。
4.课外拓展:
①形容人多的成语:
人山人海水泄不通车水马龙人流如潮
②描写欢庆场面的成语:
欢呼雀跃锣鼓喧天人声鼎沸人欢马叫
第六单元
第十八课恐龙
1.易错字词:
一亿漫游吊桥剑龙轻型望而生畏凶猛牙齿
匕首谜团茂密展翅高飞
2.近反义词:
(1)近义词:
到处——处处如同——好像凶猛——猛烈
锋利——锐利照看——照料千奇百怪——无奇不有
(2)反义词:
坚硬——柔软凶猛——驯良细心——粗心
尚未——已经消失——出现
3.中心思想:
《恐龙》是一篇知识性的短文,介绍了恐龙的种类、形态和生活习性,字里行间流露出作者对恐龙的喜爱之情。
4.知识要点:
(1)本段围绕“恐龙的种类很多,形态更是千奇百怪”这句话来写的。
(2)雷龙的外形特点:
庞然大物;梁龙的外形特点:
身体很长;剑龙的外形特点:
全身带刺(指:
剑板和尾刺);三角龙的外形特点:
长相凶恶(令人望而生畏);霸王龙的外形特点:
非常凶猛。
(3)说出下列句子的说明方法。
①它的身体比六头大象还要重。
(作比较)
②它每踏下一步就发出一声轰响,好似雷鸣一般。
(打比方)
③梁龙身体很长,从头到尾足有二十多米,走起路来,好像是一架移动的吊桥。
(列数字、打比方)
(4)课文(用举例子的说明方法)向我们介绍了7种恐龙,分别是:
雷龙、梁龙、剑龙、三角龙、鱼龙、翼龙、霸王龙。
其中鱼龙、翼龙是恐龙的亲戚。
5.课外拓展:
说明方法有:
举例子、引资料、分类别、列数据(列数字)、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作假设等,本课用到的是打比方、作比较、列数据。
其中,描写雷龙运用了打比方的说明方法;描写梁龙运用了打比方(列数据)的说明方法。
第十九课石头书
1.易错字词:
队员叔叔奇怪一册脚印足迹矿石煤炭贝壳地壳
2.近反义词:
(1)近义词:
奇怪(奇异)刨根问低(追根究底)聚精会神(全神贯注)
(2)反义词:
奇怪(平常)聚精会神(三心二意)
3.中心思想:
课文通过川川和磊磊两个孩子与勘探队员的交谈,介绍了许多有关岩石的知识,也表现了两个孩子热爱科学,探求知识的强烈愿望。
4.知识要点:
(1)为什么石头是书?
答:
因为石头一层一层的,像本书。
石头书上有“字”有“画”,它可以告诉我们地壳的变化和地下的矿藏。
(2)这篇文章给你什么启示?
答:
我们要热爱科学,爱动脑爱问问题。
5.课外拓展:
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 苏教版 语文 三年级 下册 期末 复习资料 最新版