生物学业水平测试知识点统计.docx
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生物学业水平测试知识点统计
省学业水平考试7(07----13)年生物试题分析报告
一、分子与细胞
(1)细胞的分子组成
考试纲要:
①说出构成细胞的化学元素种类及作用
②概述蛋白质的结构、功能
③简述核酸的结构和功能
④概述糖类的种类和作用
⑤举例说出脂质的种类和作用
⑥说出水和无机盐的作用
⑦检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质
分析:
高频知识点有:
②概述蛋白质的结构、功能、③简述核酸的结构和功能。
中频知识点有:
④概述糖类的种类和作用、⑦检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质
低频知识点:
①说出构成细胞的化学元素种类及作用、⑤举例说出脂质的种类和作用
空白知识点:
⑥说出水和无机盐的作用
考试形式:
主要以选择题形式出现,但概述蛋白质的结构、功能有时采用非选择题(07年51题,8分,12年27题,3分),分值4—6分。
(2)细胞的结构
考试纲要:
①简述细胞学说的建立过程
②举例说出细胞的多样性及形态与功能的统一
③使用显微镜观察多种多样的细胞
⑤举例说明几种细胞器的结构和功能
⑥阐明细胞核的结构与功能
⑦识别真核细胞与原核细胞
⑧观察叶绿体
高频知识点有:
④简述细胞膜系统的结构和功能、⑤举例说明几种细胞器的结构和功能、⑦识别真核细胞与原核细胞
中频知识点有:
⑥阐明细胞核的结构与功能
低频知识点:
②举例说出细胞的多样性及形态与功能的统一、③使用显微镜观察多种多样的细胞、①简述细胞学说的建立过程
空白知识点:
⑧观察叶绿体
考试形式:
主要以选择题形式出现,但⑤举例说明几种细胞器的结构和功能、④简述细胞膜系统的结构和功能有时采用非选择题(08年31题,10年27题、12年27题、13年27题),分值8-10分左右。
(3)细胞的代谢
考试纲要:
①说明物质进出细胞的方式
②说明酶在代谢中的作用
③解释ATP在能量代谢中的作用
④说明光合作用以及对它的认识过程
⑤复述光合作用的过程和实质
⑥研究影响光合作用速率的环境因素
⑦说明细胞呼吸,探讨其原理的应用
⑧通过模拟实验探究膜的透性
观察植物细胞的质壁分离和复原
探究影响酶活性的因素
高频知识点有:
①说明物质进出细胞的方式、②说明酶在代谢中的作用、③解释ATP在能量代谢中的作用、⑤复述光合作用的过程和实质、⑦说明细胞呼吸,探讨其原理的应用
中频知识点有:
⑥研究影响光合作用速率的环境因素、⑧观察植物细胞的质壁分离和复原
低频知识点:
空白知识点:
④说明光合作用以及对它的认识过程、⑧通过模拟实验探究膜的透性、探究影响酶活性的因素
考试形式:
主要以选择题形式出现,但⑤复述光合作用的过程和实质、⑦说明细胞呼吸,探讨其原理的应用、⑥研究影响光合作用速率的环境因素有时采用非选择题(08、09、10、11、12、13年),分值12-15分左右。
(4)细胞的增殖
考试纲要:
①简述细胞的生长和增殖的周期性
②描述细胞的无丝分裂
③概述细胞的有丝分裂过程
④观察植物细胞有丝分裂过程
高频知识点有:
③概述细胞的有丝分裂过程
中频知识点有:
④观察植物细胞有丝分裂过程
低频知识点:
空白知识点:
①简述细胞的生长和增殖的周期性、②描述细胞的无丝分裂、⑤模拟探究细胞表面积与体积的关系
考试形式:
主要以选择题形式出现,但③概述细胞的有丝分裂过程有时采用非选择题(08、10、11、13年),分值4-6分左右。
(5)细胞的分化、衰老和凋亡
考试纲要:
①说明细胞的分化
②举例说明细胞的全能性
③探究细胞的衰老和凋亡与人类健康的关系
④说出癌细胞的主要特征,讨论恶性肿瘤的防治
高频知识点有:
④说出癌细胞的主要特征,讨论恶性肿瘤的防、①说明细胞的分化
中频知识点有:
③探究细胞的衰老和凋亡与人类健康的关系
低频知识点:
②举例说明细胞的全能性
考试形式:
主要以选择题形式出现,分值2-3分左右。
二、遗传与进化
(1)遗传的细胞基础
考试纲要:
①阐明细胞的减数分裂并模拟分裂过程中染色体的变化
②观察细胞的减数分裂
③说明动物配子的形成过程
④举例说明动物的受精过程
高频知识点有:
①阐明细胞的减数分裂并模拟分裂过程中染色体的变化
中频知识点有:
②观察细胞的减数分裂
低频知识点:
④举例说明动物的受精过程
空白知识点:
③说明动物配子的形成过程
考试形式:
主要以选择题形式出现,但①阐明细胞的减数分裂并模拟分裂过程中染色体的变化有时采用非选择题(08、12年),分值4-6分左右。
(2)遗传的分子基础
考试纲要:
①总结人类对遗传物质的发现过程
②概述DNA分子结构的主要特点
③制作DNA分子双螺旋结构模型
④说明基因与遗传信息、DNA、染色体的关系
⑤概述DNA分子的复制
⑥概述遗传信息的转录和翻译
高频知识点有:
⑥概述遗传信息的转录和翻译、⑤概述DNA分子的复制、②概述DNA分子结构的主要特点
中频知识点有:
④说明基因与遗传信息、DNA、染色体的关系、
低频知识点:
①总结人类对遗传物质的发现过程
空白知识点:
③制作DNA分子双螺旋结构模型
考试形式:
主要以选择题形式出现,但②概述DNA分子结构的主要特点⑤概述DNA分子的复制、⑥概述遗传信息的转录和翻译有时采用非选择题(08、09、10、12、13年),分值8-10分左右。
(3)遗传的基本规律
考试纲要:
①分析孟德尔遗传实验的科学方法
②阐明基因的分离规律
③模拟植物或动物性状的杂交试验
④阐明基因的自由组合规律
⑤举例说明基因与性状的关系
⑥概述性别决定与伴性遗传
高频知识点有:
②阐明基因的分离规律、④阐明基因的自由组合规律
中频知识点有:
⑥概述性别决定与伴性遗传
低频知识点:
⑤举例说明基因与性状的关系
空白知识点:
①分析孟德尔遗传实验的科学方法、③模拟植物或动物性状的杂交试验
考试形式:
主要以选择题形式出现,但②阐明基因的分离规律、④阐明基因的自由组合规律往往采用非选择题(07、08、10、11、12、13年),分值6-8分左右。
(4)生物的变异
考试纲要:
①举例说出基因重组及其意义
②举例说明基因突变的特征和原因
③简述染色体结构变异和数目变异
④完成低温诱导染色体加倍的试验
⑤说出生物变异在育种上应用的事例
⑥举例说出转基因生物和转基因食品的安全性
高频知识点有:
②举例说明基因突变的特征和原因、③简述染色体结构变异和数目变异、⑤说出生物变异在育种上应用的事例
中频知识点有:
低频知识点:
①举例说出基因重组及其意义、⑤说出生物变异在育种上应用的事例、⑥举例说出转基因生物和转基因食品的安全性
空白知识点:
④完成低温诱导染色体加倍的试验、
考试形式:
主要以选择题形式出现,但③简述染色体结构变异和数目变异、⑤说出生物变异在育种上应用的事例有时采用非选择题(07、08、09、11、13年),分值6-8分左右。
(5)人类遗传病
考试纲要:
①列出人类遗传病的类型
②调查常见的人类遗传病
③探讨人类遗传病的监测、预防与治疗
④说出基因组、人类基因组计划及其意义
高频知识点有:
中频知识点有:
低频知识点:
①列出人类遗传病的类型、②举例说出人类遗传病的监测、预防与治疗、③说出基因组、人类基因组计划及其意义
空白知识点:
考试形式:
主要以选择题形式出现,分值不到1分左右。
(6)生物的进化
考试纲要:
①说明现代生物进化理论(现代综合进化论和中性学说)的主要内容
②用数学方法讨论基因频率的变化
③概述生物进化与生物多样性的形成
高频知识点有:
①说明现代生物进化理论(现代综合进化论和中性学说)的主要内容
中频知识点有:
低频知识点:
②说明遗传平衡定律,阐明自然选择对基因频率的影响、③概述生物进化与生物多样性的形成
考试形式:
主要以选择题形式出现,分值2--4分左右
三、稳态与环境
考试纲要:
(1)植物的激素调节
①概述植物生长素的发现和作用
②说明植物的向性运动
③列举其他植物激素
④举例说出植物激素和生长调节剂在生产实践中的应用
高频知识点有:
①概述植物生长素的发现和作用、②说明植物的向性运动、④评述植物激素的应用价值
中频知识点有:
低频知识点:
③列举其他植物激素
空白知识点:
考试形式:
主要以选择题形式出现,但①概述植物生长素的发现和作用采用非选择题(08年36题),分值2--4分左右。
(2)动物生命活动的调节
考试纲要:
①概述人体神经调节的结构基础和调节过程
②说明神经冲动的产生和传导
③概述人脑的高级功能
④列举动物激素的种类、产生部位及生理作用
⑤描述脊椎动物激素的调节
⑥探讨脊椎动物激素在生产中的应用
高频知识点有:
①概述人体神经调节的结构基础和调节过程、②说明神经冲动的产生和传导、④列举动物激素的种类、产生部位及生理作用
中频知识点有:
低频知识点:
③概述人脑的高级功能、⑤描述脊椎动物激素的调节、
空白知识点:
⑥探讨脊椎动物激素在生产中的应用
考试形式:
主要以选择题形式出现,但①概述人体神经调节的结构基础和调节过程往往采用非选择题,分值6--8分左右。
(3)人体的内环境与稳态
考试纲要:
①说明稳态的概念和生理意义
②举例说明神经、体液调节在维持稳态中的作用
④描述体温调节、水盐调节、血糖调节
⑤模拟糖尿的检测
⑥概述人体免疫系统在维持稳态中的作用
⑦列出青少年中常见的免疫疾病
⑧关注艾滋病的流行和预防
高频知识点有:
①说明稳态的概念和生理意义、④描述血糖调节、⑥概述人体免疫系统在维持稳态中的作用
中频知识点有:
④描述体温调节
低频知识点:
②举例说明神经、体液调节在维持稳态中的作用、③简述神经调节与体液调节的区别和联系、④描述水盐调节
空白知识点:
⑤模拟糖尿的检测、⑦列出青少年中常见的免疫疾病、⑧关注艾滋病的流行和预防、
考试形式:
主要以选择题形式出现,特别是⑥概述人体免疫系统在维持稳态中的作用也是采用选择题形式,但①概述人体神经调节的结构基础和调节过程往往采用非选择题,分值6--8分左右。
(4)种群和群落
考试纲要:
①列举种群的特征
②尝试建立数学模型解释种群的数量变动
③探究培养液中酵母菌种群数量动态变化
④描述群落的结构特征
⑤学会土壤中动物类群丰富度的研究方法
⑥简述群落的演替
⑦探究水族缸(或鱼缸)中群落的演替
高频知识点有:
②尝试建立数学模型解释种群的数量变动、①列举种群的特征、⑥简述群落的演替
中频知识点有:
④描述群落的结构特征
低频知识点:
空白知识点:
③探究培养液中酵母菌种群数量动态变、⑤学会土壤中动物类群丰富度的研究方法、⑦探究水族缸(或鱼缸)中群落的演替
考试形式:
主要以选择题形式出现,但②尝试建立数学模型解释种群的数量变动采用非选择题(09年36题),分值4--6分左右。
(5)生态系统
考试纲要:
①讨论生态系统的结构
②设计制作生态瓶
③分析生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及其应用
④探讨一个农业生态系统的能量流动
⑤举例说出生态系统中的信息传递
⑥阐明生态系统的稳定性
高频知识点有:
①讨论生态系统的结构、③分析生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及其应用、⑤举例说出生态系统中的信息传递
中频知识点有:
⑥阐明生态系统的稳定性
低频知识点:
②设计制作生态瓶、④探讨一个农业生态系统的能量流动
考试形式:
①讨论生态系统的结构、③分析生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及其应用主要以非选择题形式出现,特别是⑤举例说出生态系统中的信息传递采用选择题形式,分值8--10分左右。
(6)生态环境的保护
考试纲要:
①探讨人口增长对生态环境的影响
②关注全球性生态环境问题
③分析当地生态环境中的主要问题,提出保护建议或行动计划
④概述生物多样性保护的意义和措施
⑤列举说出应用生物技术保护生物多样性的实例
高频知识点有:
④概述生物多样性保护的意义和措施、①探讨人口增长对生态环境的影响
中频知识点有:
低频知识点:
空白知识点:
②关注全球性生态环境问题、③分析当地生态环境中的主要问题,提出保护建议或行动计划、⑤列举说出应用生物技术保护生物多样性的实例
考试形式:
主要以选择题形式出现,分值2-4分左右。
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