初三语文人教版九年级下学期期中中考模拟试题答案解析.docx
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初三语文人教版九年级下学期期中中考模拟试题答案解析
初三语文人教版九年级下学期期中(中考模拟)试题
第Ⅰ卷选择题
一、基础知识
1.下列加点字注音全部正确的一项是()
A.感慨(kǎi)吝啬(nìn)汲取(jí)翘首远望(qiáo)
B.档案(dàng)阔绰(cuò)祈祷(qí)颔首低眉(hán)
C.凭吊(pín)潜伏(qián)胆怯(qiè)浑身解数(xiè)
D.犷野(guǎng)贮蓄(zhù)嫉妒(jí)戛然而止(jiá)
【答案】D
【解析】
此题考查学生对字音的掌握情况,这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累,特别是形近字、多音字。
做注音题,要熟悉汉语拼音规则,同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。
A项有误,应为吝啬(lìn);B项有误,应为阔绰(chuò),颔首低眉(hàn);C项有误,应为凭吊(píng)。
故选D。
2.下列词语书写全部正确的一项是()
A.慰籍戏谑洗耳恭听不屑置辩
B.荣膺亵渎一拍既合妇孺皆知
C.怜悯侵蚀整装待发在劫难逃
D.拮据羼弱怏怏不乐眼花缭乱
【答案】C
【解析】
此题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。
A项应为“慰藉”;B项应为“一拍即合”;D项应为“孱弱”。
故选C。
3.下列加点成语使用正确的一项是()
A.许多大城市的办公楼、饭店和娱乐场所室内空气污染的程度已经不亚于室外,然而大多数市民对此很不了解,甚至莫衷一是。
B.带着这么一张脸,你不管从事什么职业,不管穿什么服饰,也不管在什么地方,都不会有一种鹤立鸡群、引人注目的可能。
C.《钢铁是怎样炼成的》这部小说情节跌宕起伏,抑扬顿挫,具有很强的感染力。
D.晚自习课上,老师又教了我们一种思路,重蹈覆辙地将这道题做了一遍。
【答案】B
【解析】
这道题目考查的是成语的理解与运用。
要想正确地运用成语,必须准确理解成语的意义,可从以下几方面进行分析:
词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。
A项的成语使用有误,“莫衷一是”形容意见分歧,没有一致的看法。
与此处的语境不符;C项的成语使用有误,“抑扬顿挫”指声音高低曲折,十分和谐。
多用于形容悦耳的声音。
此处用来形容故事情节不恰当;D项有误,“重蹈覆辙”比喻不吸取教训,重犯以前的错误。
用在这里不恰当。
故选B。
4.下列句子没有语病的一项是()
A.为了避免类似问题的发生,我们一方面思想上要重视,另一个方面要进一步加大管理力度。
B.能否切实形成艰苦奋斗,勤俭节约的风尚,关键在于全面提高国民的基本素养。
C.“珍爱生命,远离毒品”的校园宣传活动,有效地增强了中学生的自我保护。
D.在王宇璇明白了事情真相以后,就一直被浓浓的暖意包裹着,促使她不断反思着自己的错误。
【答案】A
【解析】
本题考查病句辨析及修改,学生要学会从不同的角度分析病句原因。
可以从内容角度分析词义的不同理解病因,可从语法角度分析病因。
更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,还需要提高修改病句的语感能力。
B项应删去“能否”;C项成分残缺,应在句末补充上“意识”;D项缺少主语,应该删去“在”。
故选A。
【点评】病句的类型主要有:
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。
辨析病句,一般来说,一看语法通不通,二看意思对不对,三看修辞妥不妥。
要想快速而准确地辨析病句,除了平时多阅读,增强语感外,还应该掌握一定的方法,如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
5.下列句子修辞手法判断及作用分析不正确的一项是()
A.山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。
(运用比喻、对偶、拟人,赋予寂静的大自然以旺盛的生命力,突出了无畏的气概和敢于斗争的精神。
)
B.红的像火,粉的像霞,白的像雪。
(运用排比、比喻两种修辞方法,生动形象地写出了春花的种类繁多、绚丽多彩。
)
C.颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。
(运用比喻,生动形象地写出了紫藤萝花颜色的层次。
)
D.每一个舞姿都充满了力量。
每一个舞姿都呼呼作响。
每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。
(运用排比,表现了安塞腰鼓舞姿中的力与美。
)
【答案】C
【解析】
此题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。
要求考生自己审读文句,独立体会出作者所运用的修辞。
不仅如此,还要求考生对修辞手法运用的合理性做出判断。
C项有误,虽然句中有“好像”,但这句话并不是比喻句,没有本体和喻体。
6.下列句中标点符号使用正确的一项是()
A.鲁迅先生称赞“史记”是“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。
B.“嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。
C.人生在世,最高价值的欣赏是什么?
是事物外表的迷人美丽?
还是处于自己直觉的驱使?
D.飞机在6000米高空水平飞行时,只能看到两侧八、九公里和前方一、二十公里范围内的地面。
【答案】B
【解析】
A.应是《史记》。
C.应是“人生在世,最高价值的欣赏是什么,是事物外表的迷人美丽?
还是处于自己直觉的驱使?
”;
D.应是“只能看到两侧八、九公里和前方一二十公里范围内的地面。
”
故选B。
7.下列关于名著的表述正确的一项是()
A.《马说》《陋室铭》中,“说”“铭”分别指古代的一种文体。
“说”一般是用韵的,“铭”是叙事兼议论。
B.《二十四孝图》和《无常》都出自鲁迅唯一的散文集《朝花夕拾》,前者栩栩如生地描绘了乡间迎神赛会时无常的形象,后者对荒谬愚昧的封建孝道进行了抨击。
C.《水调歌头·明月几时有》《钱塘湖春行》《记承天寺夜游》的作者苏轼是宋代著名的文学家,号“东坡居士”,后人称为“苏东坡”。
D.英国讽刺作家乔纳森·斯威夫特创作的《格列佛游记》讲述的是英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛以及马(慧骃)国等地的经历。
【答案】D
【解析】
“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野,加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。
它主要考查:
(1)识记中国重要作家的时代及代表作;
(2)识记外国重要作家的国别与代表作;(3)识记文学体裁常识。
A项有误,“说”是叙事兼议论,“铭”一般是用韵的。
B项有误,正确的应该是:
《无常》栩栩如生地描绘了乡间迎神赛会时无常的形象,《二十四孝图》对荒谬愚昧的封建孝道进行了抨击。
C项有误,《钱塘湖春行》是唐代诗人白居易的作品。
故选D。
二、古代诗文
阅读下面文字,完成下列小题。
【甲】嗟夫!
予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
不以物喜,不以己悲,居庙堂之高,则忧其民;处江湖之远,则忧其君。
是进亦忧,退亦忧;然则何时而乐耶?
其必曰:
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐乎!
噫!
微斯人,吾谁与归!
(范仲淹《岳阳楼记》
【乙】已而夕阳在山,人影散乱。
太守归而宾客从也。
树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
太守谓谁?
庐陵欧阳修也。
(欧阳修《醉翁亭记》)
【丙】齐宣王见孟子于雪宫①,王曰:
“贤者亦有此乐乎?
”孟子对曰:
“有。
人不得,则非其上②矣。
不得而非其上者,非也;为民上③而不与民同乐者,亦非也。
乐民之乐者民亦乐其乐忧民之忧者民亦忧其忧。
乐以天下,忧以天下;然而不王者,未之有也。
”
(《孟子•梁惠王下》)
【注释】①雪宫:
齐宣王玩乐的郊外别墅。
②其上:
他们的君王。
③为民上:
作为人民的统治者(君王)。
8.为文中画横线的句子正确断句的一项是()
A.乐民之,乐者民,亦乐;其乐忧,民之忧者,民亦,忧其忧。
B.乐,民之乐者,民亦乐其乐;忧,民之忧者,民亦忧其忧。
C.乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。
D.乐民,之乐者,民亦乐;其乐忧,民之忧者,民亦,忧其忧。
9.下列加点词语的解释正确的一项是()
A.或异二者之为(行为)
B.树林阴翳(遮盖)
C.微斯人(微小)
D.然而不王者 (大王)
10.下列各项中加点词用法和意义相同的一项是()
A.居庙堂之高,则忧其民醉能同其乐
B.先天下之忧而忧太守归而宾客从也
C.齐宣王见孟子于雪宫万钟于我何加焉
D.未之有也处江湖之远
【答案】8.C9.B10.B
【解析】
甲:
选自《范文正公集》作者:
范仲淹年代:
北宋
乙:
选自《欧阳文忠公文集》作者:
欧阳修年代:
北宋
丙:
选自《孟子》作者:
孟子及其弟子年代:
战国
参考译文:
甲:
唉!
我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情,或许不同于(以上)两种人的心情,这是为什么呢?
(是由于)不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。
在朝廷上做官时,就为百姓担忧;在江湖上不做官时,就为国君担忧。
这样来说在朝廷做官也担忧,在僻远的江湖也担忧。
既然这样,那么他们什么时候才会感到快乐呢?
他们一定会说:
“在天下人忧之前先忧,在天下人乐之后才乐”。
唉!
没有这种人,我同谁一道呢?
乙:
不久,太阳下山了,人影散乱,宾客们跟随太守回去了。
树林里的枝叶茂密成林,鸟儿到处叫,是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。
但是鸟儿只知道山林中的快乐,却不知道人们的快乐。
而人们只知道跟随太守游玩的快乐,却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。
醉了能够和大家一起欢乐,醒来能够用文章记述这乐事的人,那就是太守啊。
太守是谁呢?
是庐陵欧阳修吧。
丙:
齐宣王在别墅雪宫里接见孟子。
齐宣王说:
“贤人也有在这样的别墅里居住游玩的快乐吗?
”孟子回答说:
“有。
人们要是得不到这种快乐,就会埋怨他们的国君。
得不到这种快乐就埋怨国君是不对的;可是作为人民的领导人而不与民同乐也是不对的。
国君以人民的快乐为快乐,人民也会以国君的快乐为快乐。
国君以人民的忧愁为忧愁,人民也会以国君的忧愁为忧愁。
以天下人的快乐为快乐,以天下人的忧愁为忧愁,这样还不能够使天下归服,是没有过的。
【8】
本题考查文言断句的能力。
做“断句题”要通读全句,理解句子主要意思,在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。
常见的断句方法有:
语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。
这句话的意思是:
国君以人民的快乐为快乐,人民也会以国君的快乐为快乐。
国君以人民的忧愁为忧愁,人民也会以国君的忧愁为忧愁。
据此可以判断出应选C。
【9】
本题考查重点文言词语的意义。
解答此类题目时,应先理解词语所在句子的意思,然后根据句子的翻译推断词语的意思。
课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累,回忆该词的常用义,还要结合上下文来判断。
A项中“为”在这里指的是心理活动;C项中“微”是“没有”的意思;D项中“王”在这里是动词,“建立王业”的意思。
故选B。
【点评】本题主要考查点是文言词语的理解。
解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。
【10】
文言文中有一些词是一词多义,要确定它在句子中的意思,就要根据上下文的内容来考虑。
在平时文言文的学习中,要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。
B项中的两个“而”都是表示顺承。
A:
他的;他们。
C:
在;对于。
D:
宾语前置的标志;语气词,无实际意义。
故选B。
第Ⅱ卷非选择题
11.翻译
(1)不以物喜,不以己悲。
________________________________________
(2)不得而非其上者,非也;为民上而不与民同乐者,亦非也。
__________________________________________
【答案】
(1).不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。
(2).得不到这种快乐就埋怨国君是不对的;可是作为老百姓的领导人而不与民同乐也是不对的。
【解析】
文言文翻译有直译和意译两种方法。
一般要求直译。
所谓直译,就是将原文中的字字句句落实到译文中,译出原文中用词造句的特点,甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。
翻译要求字字落实,译出原文用词的特点和句式的特点。
“以”“非”“上”是此题中的关键词语,一定要解释准确。
阅读下面的诗歌,完成下列小题。
使至塞上
王维
单车欲问边,属国过居延。
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。
萧关逢候骑,都护在燕然。
12.“大漠孤烟直,长河落日圆”描绘了一幅怎样的画面?
13.请简要分析诗歌表达的思想感情。
【答案】12.黄沙莽莽,无边无际。
昂首看天,天空没有一丝云影。
不见草木,断绝行旅。
极目远眺,但见天尽头有一缕孤烟在升腾,傍晚,落日低垂河面,河水闪着粼粼的波光。
13.表达了作者受到朝廷排挤,不得志的愤懑之情。
【解析】
【12】
这种题主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象。
解答这类题目主要在读懂诗歌、理解内容的基础上,发挥联想和想象,扣住画面,抓住形象,用生动、流畅的语言加以描述,不有偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。
本题中抓住大漠、孤烟、长河、落日之景物,通过“直”“圆”的分析可以得出答案。
【13】
这是道理解古诗中心的题。
古诗中心通常在最后两句中可以看出,古诗中的关键语言,往往直接透露出诗歌主题的信息,诗人在萧关逢候骑,可看出诗人被排挤出朝廷,不得志的愤懑之情。
(三)古诗文积累
14.默写。
(1)三人行,必有我师焉。
______________,其不善者而改之。
(《论语》)
(2)无可奈何花落去,_________________。
(晏殊《浣溪沙》)
(3)我们在需要鼓起劲,一口气把事情完成的时候,总会想起曹刿对勇气的精当评点:
夫战,勇气也。
______________,__________________,三而竭。
(4)杜甫《望岳》一诗中,充分表现了诗人不怕困难,敢于攀登,俯视一切的雄心和气概,成为千古名句的句子是“______________,__________________。
(5)在古诗词中,诗人往往借花朵的特征抒发自己的志向,如陆游在《卜算子·咏梅》中借“______________,__________________”一句表现了诗人高洁的品质,坚贞的性格。
龚自珍在《己亥杂诗》中借“______________,__________________”一句表现了诗人虽然辞官,依然关心国家命运的精神。
【答案】
(1).择其善者而从之
(2).似曾相识燕归来(3).一鼓作气(4).再而衰(5).会当凌绝顶(6).一览众山小(7).零落成泥碾作尘(8).只有香如故(9).落红不是无情物(10).化作春泥更护花
【解析】
此类题属于基础题,也是各地中考语文必考题。
古诗文默写题不论分几种类型,都是以记忆、积累为根本的,然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容,二是要认真审题,找出合适的诗句,三是答题时不能写错别字。
“燕”“衰”“绝”“碾”是此题中的易错字,作答时要注意字形。
三、现代文
名人墙
王伟华
哥已经来弟家三天了。
哥终于支支吾吾,把自己的来意讲明了。
弟是将军,是小清河村里走出去的最能的人,也是乡里有名、县里挂号的人。
哥是小清河村村支书,早已退了很多年了。
退了的哥偏偏不肯安生,喜欢乱操心,家乡的雨季眼看就要来了,小清河就要变成黄水河。
河上无桥,村民出行,村里的孩子们来来回回上学又成了问题。
哥在新任村支书面前夸下海口,他去省城找他家老三,一定要把修桥的钱给化来。
“哥,不是兄弟我不念乡情,我确实有我的难处。
家大业大是不差,可向我伸手的地方也多啊……你也这么大年纪了,回去好好跟嫂子过日子吧,折腾啥呢?
你一手能翻了咱那穷窝儿的天么?
”
弟满脸真诚,说得哥红着脸低了头。
哥走了……
哥没再向弟开过一次口,回家他闷闷地跟新任村支书说:
“老三有难处,咱不能难为他。
靠天靠地不如靠自己,桥,咱自己修吧。
”
哥带头把自己存的那点儿养老钱全拿出来,又挨家挨户去动员:
再苦不能苦孩子啊。
那些心下犹豫的村民也就不再好说什么,有钱的出钱,有力的出力。
小清河上人欢马叫,热腾腾地忙活起来。
没有谁号召,顺其自然,哥成了建桥的大总管,从桥体设计到材料的置备,他都一手操管。
七十多岁的老头儿了,驮着背,顶着一头白发,在人声喧嚣的工地上,指挥人,指挥车。
有爱开玩笑的年轻人从“嗵嗵嗵”的马达声里冲他大喊:
“大爷,我看您有大将军的风度。
”
工地上噪音太大,哥听不清,但从对方脸上的表情明白些什么。
他咧开嘴,笑得憨,也笑得欢,露出黑黑的空牙洞来,额前的一缕白头发在风里一下一下的翻。
桥修成,一座漂亮又结实的双孔石拱桥,青石桥体,白沙路面,神气地横跨在小清河上,蛮横了多少年的小清河一下子驯顺了,不再张牙舞爪,河水从桥孔下钻过去,柔顺地顺河堤而下。
村民们到河对岸去种田,不再用肩挑手提,三轮机动车可以开到家门口,孩子们上学不再用大人护送,背着书包蹦蹦跳跳就过了河。
村里再没有牲畜掉下河淹死这些让人烦恼的事儿了。
修了一座桥,把哥累得不轻。
原来就的人,身体越发弱下去。
他要拄着拐棍才能从家走到桥上看看。
夕光晚照中,村里上空的炊烟袅袅地升上天空。
牛羊归圈,孩子放学村民扛着工具慢悠悠回家。
满头银发的哥拄着拐棍站在桥头,被西天的云霞镀了一身的金粉。
像一尊塑像。
“大爷好啊。
”
“大爷爷好。
”
……
每一个过路的人,看到桥头上伫立着的哥,都会恭恭敬敬向哥打声招呼。
哥回应着,脸上的笑意久久不去。
哥给弟打电话,说小清河上有桥了,小车可以一直开到家门口。
哥想弟了,年纪越大,越是牵念。
弟却总是那么忙,今天出差,明天开会,一副日理万机的样子。
哥便不再说什么,叮嘱几句,挂电话。
弟回来时,哥已经缠绵病榻多日。
弟不是专程回来看哥的,是回来参加县里的一个活动。
县里要树一面名人墙,把全县在全国各地的显要都召集回来,给他们立传扬名,也是对县里的一项宣传。
弟说:
“这是县里的大事,自己再怎么忙也要回来啊。
”
是,是该回来。
人不能忘本。
哥拉着弟的手亲不够。
呵,你以为他妈的他们白请我回来啊,每个人都要带着货回来。
一个名字刻上去,二十万。
弟还是那气度,当将军当惯了,说起话来。
二十万块?
二十万啊……哥脸上的笑容慢慢敛了去,他的肝又开始疼了。
疼得他直抽凉气。
二十万块,我们乡下人几家一年不吃不喝也攒不够二十万。
我们修桥才花了四万多……
花二十万,就为把名字刻到石头里,哥到死也没想明白弟这算的是哪门子帐。
(选自《2014年中国微型小说精选》,有改动)
15.根据文意,用简洁担当语言补充故事情节。
哥找弟筹资修桥,弟①→哥②,桥修成→哥牵念弟打电话,弟借口忙未归→弟③,哥至死不理解弟的心思。
16.联系上下文,体会文中画线句子的含意。
满头银发的哥拄着拐棍站在桥头,被西天的云霞镀了一身的金粉。
像一尊塑像。
17.结合语境,品析文中第③和⑧段画线句子中加点词语的表达效果。
⑴蛮横了多少年的小清河一下子驯顺了,不再张牙舞爪,河水从桥孔下钻过去,柔顺地顺河堤而下。
(从修辞方法的角度)
⑵哥脸上的笑容慢慢敛了去,他的肝又开始疼了。
疼得他直抽凉气。
(从人物描写方法的角度)
18.如果让你选择,你认为哥弟中谁的名字更应该刻在名人墙上?
请结合全文说明理由。
【答案】15.①回绝并责怪哥折腾②操管修桥(或出资动员指挥修桥)③带巨款回县为刻名。
16.哥身体无比虚弱仍坚持去看桥,表明哥对这座桥感情深厚,表现出哥修桥愿望实现后的喜悦与满足,哥的光辉形象如雕塑一般,定格在村民心中。
17.
(1)运用拟人的修辞手法,生动形象地描绘了新桥修成后小清河驯顺、柔顺的情形,突出了新桥所发挥的重大作用。
(2)运用神态和动作描写。
形象逼真地表现哥听到弟为留名花那么多钱时的不理解、震惊、心痛、表现出弟的做法对哥的打击之大、伤害之深。
18.我认为哥的名字更应该刻上名人墙。
哥心地善良,全心全意为村民着想,退休多年操心筹钱修桥;哥慷慨无私,拿出自己全部的养老金用于修桥;哥勇于担当,年老体弱仍一手操管修桥。
哥的所作所为,倍受村民敬重。
而弟爱慕虚荣,身为将军,不念亲情乡情,不为乡亲办实事。
【解析】
【15】
本题是对故事情节的考查。
做题时首先要理解全文,再根据题目要求,用简洁的语言进行概括。
故事情节是围绕哥与弟对修桥的不同表现展开。
哥找弟筹资修桥,弟回绝并责怪哥折腾;哥操管修桥(或出资动员指挥修桥);弟带巨款回县为刻名;哥至死不理解弟的心思。
【16】
考查对句子含义的理解。
哥动员大家出资修桥,并亲自上阵带领村民修成了桥.桥修成后,哥虽身体无比虚弱但仍坚持去看桥,表明哥对这座桥感情深厚,表现哥修桥愿望实现后的喜悦与满足,哥的无私形象将像指雕塑一样屹立在人民心中。
【17】
本题是对文中重点句子的赏析。
要注意从修辞、表达方式、语言特点等方面进行赏析,赏析是一定要联系上下文。
①运用了拟人的修辞;②是神态和动作描写,联系全文,联系句意可做以下赏析。
①运用拟人的修辞手法,将小清河比做人,生动形象地描绘了新桥修成后小清河驯顺的情形,突出了新桥所发挥的作用之大。
②此句是对哥神态和动作的描写,形象逼真地表现哥听到弟为留名花那么多钱时的不理解、震惊与心痛、表现出弟的做法对哥的打击、伤害。
【18】
本题是对文章主旨的考查。
解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,把握文章主旨,结合所给的句子,联系实际,概括解答。
哥哥一心一意为村里修桥办事,慷慨无私;身为将军的弟弟却爱慕虚荣,不念亲情乡情,不肯出一分钱,为村里修桥,却为了上名人墙捐资二十万.由此我认为哥的名字更应该刻上名人墙。
哥心地善良,全心全意为村民着想,退休多年操心筹钱修桥;哥慷慨无私,拿出自己全部的养老金用于修桥;哥勇于担当,年老体弱仍一手操管修桥.哥的所作所为,倍受村民敬重.而弟爱慕虚荣,身为将军,不念亲情乡情,不为乡亲办实事。
阅读短文完成小题
人贵敢说“吾不如”
①“骏马能历险,力田不如牛。
坚车能载重,渡河不如舟。
舍长以就短,智者难为谋。
生才贵适用,慎勿多苛求。
”这首古诗言简意赅,形象地告诉人们一个“尺有所短,寸有所长”的道理。
众生芸芸,无所不知、无所不能的全才是没有的,再伟大的天才总也有不如人的方面。
生而为人,只有具备了这种自知之明的心态,清醒地看到自己的强项和弱项、优势和劣势、长处和短处,才有可能找准适当的人生坐标,从而赢得成功的契机。
②历史上的圣哲先贤,他们之所以能建功立业,名垂千古,原因就在于他们都具备博采众长的精神,敢于宣称“吾不如”。
③孔子问学生子贡,你和颜回比,谁的能耐大?
子贡回答说,颜回闻一知十,我顶多只是闻一知三。
子贡慨叹“弗如也”,寥寥三字,掷地作金石声。
④《史记·高祖本纪》载,刘邦在总结楚汉之争的得失时说:
“夫运筹帷幄之中,决胜千里之外,吾不如子房(张良);镇国家,扶百姓,给馈饷,不绝粮道,吾不如萧何;连百万之众,战必胜,攻必取,吾不如韩信。
此三人者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下者也。
”刘邦如此知人善任,得天下当然是势所必然了。
⑤读《广师》,我们可以领教明末清初思想家顾炎武的类似高论:
“艰苦力学,无师而成,吾不如李学中;险阻俱尝,与时屈伸,吾不如路安卿;好学不倦,笃于朋友,吾不如王石山。
”顾老夫子谦逊若此,被誉为“一代通儒”,令人诚服。
⑥瞿秋白在29岁时被选为中共中央政治局负责人,在一次会议上他恳切地表白:
“搞农运,我不如澎湃、毛泽东;搞工运,我不如苏兆征、邓中夏;搞军事,我不如叶挺、贺龙。
”虚心谨慎,溢于言表,瞿秋白之所以为瞿秋白,基于此。
⑦确实,山外有山,天外有天,面对比自己强的人,由衷地说一句“吾不如也”,不但不会贬损自己,而且是一种值得称道的美德。
世界上,任何人在体能、
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