学年度历史选修3 20世纪的战争与和平第3课大战的后果岳麓版课后练习第七十一篇.docx
- 文档编号:14586412
- 上传时间:2023-06-24
- 格式:DOCX
- 页数:15
- 大小:626.10KB
学年度历史选修3 20世纪的战争与和平第3课大战的后果岳麓版课后练习第七十一篇.docx
《学年度历史选修3 20世纪的战争与和平第3课大战的后果岳麓版课后练习第七十一篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学年度历史选修3 20世纪的战争与和平第3课大战的后果岳麓版课后练习第七十一篇.docx(15页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
学年度历史选修320世纪的战争与和平第3课大战的后果岳麓版课后练习第七十一篇
2019-2020学年度历史选修320世纪的战争与和平第3课大战的后果岳麓版课后练习第七十一篇
第1题【单选题】
一战后,帝国主义各国之间最主要的矛盾是()
A、英德矛盾
B、英美矛盾
C、美日矛盾
D、英法矛盾
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
一战是帝国主义战争,这一结论的依据是
A、交战双方主要是帝国主义国家
B、主要交战国的目的是重新瓜分世界
C、后起的资本主义国家要压倒老牌资本主义国家
D、英德矛盾是导致战争爆发的主要因素
【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
1898年德国某报纸曾如此报道:
“开足马力前进,从陆上到印度的道路理应掌握在希望战斗、喜欢劳动的德意志手中。
”上述计划()
A、道出了德国对外扩张主要方向
B、反映世界已经连成一个整体
C、说明列强已经把世界瓜分完毕
D、必将导致英德矛盾尖锐激化
【答案】:
【解析】:
第4题【单选题】
法国驻印度支那总督于1926年写道:
“这场用鲜血覆盖了整个欧洲的战争……在距我们遥远的国度里唤起了一种独立的意识。
……在过去几年中……一切都发生了变化。
”上述材料反映了战争的影响是()
A、引发了十月革命
B、促进了殖民地国家和民族的觉醒
C、和平主义思潮兴起
D、欧洲各国发生了无产阶级革命运动
【答案】:
【解析】:
第5题【单选题】
学者茨威格在《威尔逊的梦想与失败》一文中指出:
“在凡尔赛达成的和平曾被威尔逊梦想为是整体的和平与持久的和平,其实不然,它是不完全的和平。
”以下不能体现这一观点的是:
()
A、列强继续争夺世界霸权
B、各国矛盾没有根本上解决
C、国际联盟维护和平作用有限
D、美国国会不批准《凡尔赛和约》
【答案】:
【解析】:
第6题【单选题】
一战爆发后,远离欧洲的日本对德宣战。
在对德通牒和宣战诏书中,日本声称是为了“永保东亚和平”及“维护日英同盟的利益”;日本首先发表演说强调日本参战是对德国鼓动干涉还辽的复仇战。
这些行为
A、反映了德日矛盾的激化
B、意在掩盖参战意图
C、维护了英日同盟的利益
D、力图保护东亚和平
【答案】:
【解析】:
第7题【单选题】
在大战初期,美国在中立的政策下同交战各国大做生意,但他与同盟国的贸易几乎等于零。
这种情况最有可能是由于
A、同盟国因物资储备比较丰富而很少购买外来物品
B、协约国的海上封锁使得同盟国集团很难与美国进行贸易
C、美国采取了倾斜向协约国的外贸政策
D、美国与德国有深刻矛盾并进而影响到双方的合作
【答案】:
【解析】:
第8题【单选题】
法国的罢工人数在1916年为41000人,1917年猛增至29万人,罢工工人提出了“打倒战争”的响亮口号。
这一事实说明()
A、欧洲不再是世界格局的中心
B、法国工人为自身的自由而战
C、大战改变了人们的思想观念
D、战后和平主义思潮盛行一时
【答案】:
【解析】:
第9题【单选题】
第一次世界大战后,世界各国人民进行了深刻的反思,和平主义、人道主义思潮普遍兴起。
这些反思从本质上反映出
A、人类对和平的渴望
B、战争给人类带来的恐惧
C、人类对友好的向往
D、人类文明程度得到提升
【答案】:
【解析】:
第10题【单选题】
1917年,中国北洋政府对德宣战,并派出大批劳工到欧洲战场服役。
80多年后,时任法国总统的希拉克曾这样评价说,“任何人都不会忘记这些远道而来的、在一场残酷的战争中与法国共命运的勇士,他们以自己的灵魂和肉体捍卫了法国的领土、理念和自由”。
结合上述材料,对中国参战的诸多评价中,你最赞成的是()
A、对德宣战导致不少中国劳工丧生
B、对德宣战是段祺瑞政府的错误决策
C、对德宣战客观上提高了中国的国际地位
D、对德宣战不利于一战的尽快结束
【答案】:
【解析】:
第11题【单选题】
1914年秋,当欧洲卷入战争之际,英国外交大臣格雷说:
“灯光正在整个欧洲熄灭”,请结合史实推断,格雷最有可能认为战争将导致下列哪一状况的出现()
A、欧洲电力系统瘫痪
B、欧洲中心地位动摇
C、社会主义制度建立
D、资本主义制度崩溃
【答案】:
【解析】:
第12题【材料分析题】
材料一……民二年(1913年)以来,梁公士诒虽非身当外交之冲,然实隐持外交大计。
欧洲大战忽起,各国因地理与利害之关系,纷纷加入,或合纵、或连横。
当民四年,各国驻华公使力劝我国最高当局参加世界大战,并以利害相诱抉。
斯时情势混沌,孰得孰失,何去何从,极难分辨。
且事关中华民族之兴衰,未易于孤注一掷,以贻民族无涯之戚。
设中国永不参加,则战胜国所得胜利品,势不分予中国;设中国明予参加,则无船无械无饷,终至参而不战,必受各国责难。
于是梁公决定明守中立,暗事参加……
──白焦《世界大战中之华工》引梁汝成语
材料二“一战”期间,十四万华工在中国政府和协约国政府的安排下,背井离乡,驰援欧洲战场。
在中国乃至世界近代史上,写下了悲壮的一页。
……抵达欧洲后,华工立即被送往战况最为紧急的法、比前线,交由英法军队支配,另有约一万名法招华工被美军借用,并有少数华工被送到中东、北非和巴尔干半岛。
在工作安排上,法招华工多被安排到后方军工企业或与国防有关的民营企业。
但中国参战后,华工也经常被派往前线;而英招华工则几乎被全部投放到前线。
……但凡战争所需,(华工)几乎无处不在,无所不为。
在战火纷飞的欧洲,无休止的苦工、恶劣的生活供应、疾病工伤以及大规模杀伤性武器,时刻威胁和剥夺着这些中国青壮的生命。
……英国《泰晤士报》评论说,“华工一般都是多才多艺而且适应性强大”。
在对所有外国劳工进行正式评估之后,英国陆军部队认为“华工是所有外国劳工中最优秀的……大多数劳工都能熟练地工作或者说能很快掌握工作技能,而且他们一直都在铁路、兵工厂和坦克车间高效率地工作”。
──摘编自张建国、张军勇《“一战”华工的足迹》
根据材料一,概括指出梁上诒在“参战”问题上主张中国“明守中立,暗事参加”的理由。
根据材料二,概括中国参战的有关史实。
战后中国并未享受到战胜国的待遇说明了什么问题?
【答案】:
【解析】:
第13题【材料分析题】
根据材料一并结合所学知识,概括中国设立的两个抗战纪念日的目的。
根据材料二并结合所学知识,概括20世纪80年代以来我国抗日战争研究领域发生的变化。
请阐述对“抗日战争中积累新的现代化因素”的理解。
【答案】:
【解析】:
第14题【材料分析题】
材料一反映出这场战争的特点是什么?
形成这种特点的原因是什么?
依据材料二、三,并结合所学知识,概括这场战争对欧洲造成了怎样的影响?
综合上述史实,你得到什么认识?
【答案】:
【解析】:
第15题【材料分析题】
阅读下列材料:
材料一?
在欧洲各国,战争爆发之初,一般市民以狂热的态度欢迎它的到来,这是人所共知的。
对他们来说,战争脱离了平凡的日常生活,充满了兴奋和刺激,为国家而战被认为是崇高的理想……无论对英国人、法国人还是对德国人来说,战争就是保卫和强化国家,在当时没有比这更好的思想观念了……在这一阶段,战争的经济成本尚未得到重视,强调的只是政治心理上的价值。
在1914年夏季,大部分人把战争当作短期现象考虑,没有想到它将可能从根本上变革各国的社会和国际的秩序。
与当初的期待相违,战争经过数个月不但没有终结,反而又持续了一年、两年,由此开始了超越以往的对战争的意义和目标的认真的探讨。
——《20世纪的战争与和平》
材料二?
在世界近代史上,西方国家认为进行战争是国家的正当权利。
在此基础上,国际法的奠基人格劳秀斯主张国与国之间的战争应该受到法律的约束,提出交战规则以及关于战俘待遇、武器使用、除了军事必要外财产不应受到损害等原则。
这些原则后来被西方国家普遍接受。
根据材料一、二,指出第一次世界大战爆发前期西方民众与国家对战争的看法。
根据材料二概括格劳秀斯对战争的主张,结合所学知识分析促成其思想变化产生的原因及历史意义。
【答案】:
无
【解析】:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学年度历史选修3 20世纪的战争与和平第3课 大战的后果岳麓版课后练习第七十一篇 学年度 历史 选修 20 世纪 战争与和平 大战 后果 岳麓版 课后 练习 第七十 一篇