中南大学远程教育护理教育学.docx
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中南大学远程教育护理教育学.docx
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中南大学远程教育护理教育学
(一)单选题
1.教育的功能是为达到在某个方面为社会服务的目的,通过一系列的教学活动将()。
(A)一般人变成有文化的人
(B)社会人变成有文化的人
(C)社会人变成自然人
(D)自然人变成有文化的人
(E)自然人变成社会人
参考答案:
(E)
没有详解信息!
2.我国现行的高等护理教育基本可以分为()。
(A)研究生、本科、高等专科、中专护理教育
(B)研究生和本科护理教育
(C)本科和高等专科护理教育
(D)研究生、本科、高等专科
(E)中专护理教育
参考答案:
(D)
没有详解信息!
3.教学计划的核心容是()。
(A)专业培养目标
(B)主干学科
(C)课程设置
(D)学习年限
(E)教学安排和学时分配
参考答案:
(C)
没有详解信息!
4.护理教育培养模式的不断改革要求在教学组织中将更加注意()。
(A)知识、能力、素质的有机结合
(B)红与专的结合
(C)治疗与预防的有机结合
(D)教与学相结合
(E)理论与实习相结合
参考答案:
(A)
没有详解信息!
5.下列哪个社会子系统制约教育发展的规模与速度()。
(A)政治
(B)文化
(C)社会物质生产
(D)社会人口
(E)医疗卫生
参考答案:
(C)
没有详解信息!
6.身心发展是一个从低级到高级的连续不断的过程,指的是()。
(A)身心发展的顺序性与阶段性
(B)身心发展的稳定性与可变性
(C)身心发展的稳定性与可变性
(D)身心发展的共同性与差异性
(E)身心发展的年龄特征
参考答案:
(A)
没有详解信息!
7.描述"识记"层次教学目标,必须选用的行为动词是()。
(A)复述
(B)解释
(C)计算
(D)比较
(E)举例
参考答案:
(A)
没有详解信息!
8.提出发现学习法的教育家是()。
(A)班杜拉
(B)凯洛夫
(C)布鲁纳
(D)罗杰斯
(E)华生
参考答案:
(C)
没有详解信息!
9.教学计划的核心容是()。
(A)专业培养目标
(B)主干学科
(C)课程设置
(D)学习年限
(E)教学安排和学时分配
参考答案:
(C)
没有详解信息!
10.护理教育被纳入国家正式教育系统的标志是()。
(A)中央护士教育委员会的成立
(B)中央红色护士学校的成立
(C)护士学校的开办
(D)近代护理教育的开始
(E)护士学校课程的确立
参考答案:
(A)
没有详解信息!
11.有关教育与文化的相对独立性的叙述正确的是()。
(A)教育是以人的精神活动产品为对象的活动
(B)教育的主要功能是丰富社会和人的精神生活
(C)文化是以人为对象的社会活动
(D)文化的主要功能是为人和社会的发展服务
(E)教育容的文化仅是整个文化中的一部分
参考答案:
(E)
没有详解信息!
12.活动课程的代表人物是()。
(A)斯宾塞
(B)贝尔
(C)斯腾豪斯
(D)杜威
(E)夸美纽斯
参考答案:
(D)
没有详解信息!
13.各类科目的数量、顺序、配合、相互关系和比例,称为()。
(A)课程结构
(B)课程容
(C)课程形式
(D)课程类型
(E)课程围
参考答案:
(A)
没有详解信息!
14.护理课程设置的根本依据是()。
(A)科学技术发展
(B)医学护理学发展
(C)教育科学发展
(D)教育目的
(E)培养目标
参考答案:
(E)
没有详解信息!
15.在有关学习心理学的理论中,强调学习行为中人的因素的理论是()。
(A)认知心理学
(B)行为主义心理学
(C)社会学习理论
(D)人文主义心理学
(E)条件反射
参考答案:
(D)
没有详解信息!
16.关于遗传因素对人身心发展的作用,下列哪种说法不正确()。
(A)遗传因素提供了人身心发展的可能性
(B)遗传因素对人发展的影响体现为“两头小,中间大”
(C)遗传因素本身可随环境和人类实践活动而变化
(D)遗传因素的发展需要一定的客观条件
(E)遗传因素的发展过程影响人身心发展的水平与阶段
参考答案:
(B)
没有详解信息!
17.以下哪种理论认为时间是遗忘的主要原因()。
(A)动机遗忘理论
(B)同化理论
(C)干扰理论
(D)消退理论
(E)艾宾豪斯遗忘理论
参考答案:
(E)
没有详解信息!
18.《普通教育学》的提出标志着教育学成为一门独立的学科,它的作者是()。
(A)叶圣
(B)赫尔巴特
(C)霍姆林斯基
(D)夸美纽斯
(E)孔子
参考答案:
(B)
没有详解信息!
19.最早的分科教学是()。
(A)古希腊教育实践中的“七艺”
(B)中国孔子整理而形成的“六艺”
(C)《大教学论》中开列出的多种科目
(D)德国赫尔巴特主按人的6种兴趣设置课程
(E)"五经"
参考答案:
(B)
没有详解信息!
20.教育的目的与容主要受制于下列哪个社会子系统()。
(A)社会物质生产
(B)政治
(C)文化
(D)社会人口
(E)医疗卫生
参考答案:
(B)
没有详解信息!
21.老师制止了教室外车辆鸣喇叭声后,学生才专心致志地听课,在这里老师采取的是()方法。
(A)负强化
(B)强化消退
(C)正强化
(D)惩罚
(E)刺激
参考答案:
(A)
没有详解信息!
22.一切知识技能的教学都要适时,既不能超越,也不能滞后,否则就收不到应有的效果。
这是根据身心发展的哪条规律提出的()。
(A)身心发展的顺序性与阶段性
(B)身心发展的稳定性与可变性
(C)身心发展的稳定性与可变性
(D)身心发展的共同性与差异性
(E)身心发展的年龄特征
参考答案:
(A)
没有详解信息!
23.关于"教学目标"的定义,不妥当的述是()。
(A)是教育目的和培养目标的具体化;
(B)是针对学生的学习目标
(C)是具体说明学生在知识、技能和情感的变化;
(D)是教学活动前事先设计的教学目标;
(E)是师生双方共同追求的目标。
参考答案:
(B)
没有详解信息!
24.下面哪条学习定律属于桑代克试误学习理论?
()
(A)消退律
(B)泛化律
(C)辨别律
(D)习得律
(E)效果律
参考答案:
(E)
没有详解信息!
25.随着科技进步、社会发展,全面主导护理实践的护理模式为()。
(A)生物?
社会环境模式
(B)以医院为基础
(C)以疾病为主导
(D)生物医学模式
(E)社区护理模式
参考答案:
(A)
没有详解信息!
26.下面哪条学习定律属于桑代克试误学习理论?
()
(A)消退律
(B)泛化律
(C)辨别律
(D)习得律
(E)效果律
参考答案:
(E)
没有详解信息!
27.护理课程设置的根本依据是()。
(A)科学技术发展
(B)医学护理学发展
(C)教育科学发展
(D)教育目的
(E)培养目标
参考答案:
(E)
没有详解信息!
28.根据布鲁纳的学习理论,讲授《外科护理学》时应使学生理解()。
(A)课程的基本结构
(B)全部知识容
(C)各系统的重点容
(D)具有代表性的疾病护理
(E)在医院教学
参考答案:
(A)
没有详解信息!
29.制定教学计划的首要问题是()。
(A)专业培养目标
(B)主干学科
(C)课程设置
(D)学习年限
(E)教学安排和学时分配
参考答案:
(A)
没有详解信息!
30.1860年南丁格尔在美国伦敦的圣多马医院开办了()。
(A)护士培训班
(B)第一所护士学校
(C)护理讲习班
(D)护理专题讲座
(E)护理研究所
参考答案:
(B)
没有详解信息!
31.护理教育中强调护理教师的角色榜样力量的理论依据是()。
(A)结构教学理论
(B)社会学习理论
(C)认知理论
(D)指导学习理论
(E)人本主义理论
参考答案:
(B)
没有详解信息!
32.刺激反应连接收结果影响是指()。
(A)消退律
(B)泛化律
(C)辨别律
(D)习得律
(E)效果律
参考答案:
(E)
没有详解信息!
33.关于核心课程,下列理解中准确的是()。
(A)注重以一门学科为中心
(B)注重学习者的经验和自发需要
(C)以解决社会生活为题的综合经验为中心容
(D)注重专业基础知识的讲授
(E)以学生为中心
参考答案:
(C)
没有详解信息!
34."能自觉运用整体护理观指导自己的护理服务行为"此教学目标属()。
(A)情感领域的反应层次
(B)情感领域的个性化层次
(C)情感领域的接受层次
(D)情感领域的爱好层次
(E)认知领域的分析层次
参考答案:
(B)
没有详解信息!
35.下列哪个社会子系统制约教育发展的规模与速度()。
(A)政治
(B)文化
(C)社会物质生产
(D)社会人口
(E)医疗卫生
参考答案:
(C)
没有详解信息!
(二)多选题
1.信息处理系统的基本结构包括()。
(A)感觉接受器
(B)感觉分析器
(C)感觉记忆
(D)短期记忆
(E)长期记忆
参考答案:
(CDE)
没有详解信息!
2.护理教学计划规定了()。
(A)学校开设的课程
(B)课程开设的顺序
(C)教学时数
(D)学年编制
(E)学周安排
参考答案:
(ABCDE)
没有详解信息!
3.教育的基本要素包括:
()。
(A)教育者
(B)受教育者
(C)教育容
(D)教育手段
(E)教育评价
参考答案:
(ABCD)
没有详解信息!
4.人本主义学习理论的主要代表人物有()。
(A)华生
(B)马斯洛
(C)罗杰斯
(D)班杜拉
(E)奥泊尔
参考答案:
(BC)
没有详解信息!
5.关于教育的叙述正确的有()。
(A)有人的地方就有教育
(B)教育改变一切
(C)教育是一种社会现象;
(D)教育是一种传递社会经验的手段
(E)教育是培养人的社会活动
参考答案:
(ACDE)
没有详解信息!
6."经济要发展,教育要先行"反映了以下哪些观点()。
(A)护理教育的发展对社会物质生产具有反作用
(B)社会物质生产决定护理教育的发展
(C)护理教育与社会经济发展具有不平衡性
(D)护理教育的相对独立性
(E)护理教育的独特性
参考答案:
(ABC)
没有详解信息!
7.护理教学计划规定了()。
(A)学校开设的课程
(B)课程开设的顺序
(C)教学时数
(D)学年编制
(E)学周安排
参考答案:
(ABCDE)
没有详解信息!
8.Thorndike提出的著名的基本学习规律有()。
(A)矛盾律
(B)准备律
(C)应用律
(D)练习律
(E)效果律
参考答案:
(BCE)
没有详解信息!
9.概念和规则的有效教学策略有:
()。
(A)突出有关特征,控制无关特征
(B)运用正例与反例
(C)运用变式
(D)揭示概念间的相互关系
(E)给学生反应与运用的机会
参考答案:
(ABCDE)
没有详解信息!
10.促进学习迁移的策略有()。
(A)合理整合教学容和组织教学序列
(B)建立新旧知识技能和简单与复杂知识技能联系的桥梁
(C)帮助学生掌握认知策略
(D)同类归纳,提高知识的系统性
(E)综合贯通,促进知识横向联系
参考答案:
(ABC)
没有详解信息!
11.改进言语教学的策略有()。
(A)明确识记目的和任务
(B)复述要记忆的材料
(C)记学习笔记
(D)适量、有效地组织学习材料
(E)促使学生积极、独立地进行学习活动
参考答案:
(ABCDE)
没有详解信息!
(三)判断题
1.因为教师是教育者,学生是受教育者,所以教师是教育活动的主体,学生是教育活动的客体。
(A)对(B)错
参考答案:
(B)
没有详解信息!
2.只要具备一定护理学知识,就可以当好护理专业的教师,学不学教育学无影响。
(A)对(B)错
参考答案:
(B)
没有详解信息!
3.护理教育是一门交叉学科。
(A)对(B)错
参考答案:
(B)
没有详解信息!
4.教育目的与护理专业培养目标之间的关系是抽象与具体的关系。
(A)对(B)错
参考答案:
(B)
没有详解信息!
5.课堂问题行为是指在课堂中发生的,与课堂行为规和教学要求不一致,并影响正常课堂秩序和教学效率的行为。
(A)对(B)错
参考答案:
(A)
没有详解信息!
6.先行组织者是指走在发展前沿的学生。
(A)对(B)错
参考答案:
(B)
没有详解信息!
7.记忆中的前摄抑制和后摄抑制是学习中的迁移现象。
(A)对(B)错
参考答案:
(B)
没有详解信息!
8.言语信息学习的难点在于理解。
(A)对(B)错
参考答案:
(B)
没有详解信息!
(一)单选题
1.护理教学过程中起主导作用的是()。
(A)教师
(B)学生
(C)教材
(D)教学手段
(E)教学方法
参考答案:
(A)
没有详解信息!
2.在知识与能力的相互关系中,下列叙述中有误解的是()。
(A)能力大小与知识多少并不一定成正比
(B)知识对人的能力发展并非总是积极的
(C)能力的充分表现需要相当的知识积累
(D)知识对能力的影响是多方面和深刻的
(E)高分低能是比较多见的
参考答案:
(E)
没有详解信息!
3.理论与实际相结合的教学原则是根据以下哪条教学规律提出的()。
(A)教师与学生
(B)间接经验与直接经验
(C)知识教学与思想教育
(D)传授知识与培养能力
(E)课与课外
参考答案:
(B)
没有详解信息!
4.多媒体课件具有:
()。
(A)数据处理性、编辑性与自如性的特点
(B)多维、非线性和交互性的特点
(C)交互地综合处理文本、图形、动画的特点
(D)使用方便、操作简单和容丰富的特点
(E)信息媒体多样性、交互性和集成性的特点
参考答案:
(D)
没有详解信息!
5.临床教学重点强调的是:
()。
(A)学习各种生活技能
(B)学习沟通技巧
(C)发展护理理论
(D)使学生适应环境
(E)理论与实践相结合
参考答案:
(E)
没有详解信息!
6.根据一定的教学要求,有计划地组织学生运用表演和想象情境,进行教学,这种教学方法称之为()。
(A)问题教学法
(B)暗示教学法
(C)角色扮演法
(D)程序教学法
(E)谈话法
参考答案:
(C)
没有详解信息!
7.属于态度学习的部条件的是()。
(A)认知失调
(B)强化
(C)环境的影响
(D)同伴群体的影响
(E)反馈
参考答案:
(A)
没有详解信息!
8.在贯彻科学性、思想性、艺术性相统一教学原则的途径和基本要求中有误解的是()。
(A)确保教学的科学性,发挥科学知识本身的教育力量
(B)结合护理专业特点进行思想教育
(C)通过各教学环节培养学生思想品德
(D)研究教学艺术,提高教学效率
(E)建立合理的知识结构和能力结构
参考答案:
(E)
没有详解信息!
9.下述哪种教学方法最有利于培养学生分析、解决问题的能力()。
(A)谈话法
(B)讨论法
(C)实验法
(D)练习法
(E)实习作业法
参考答案:
(C)
没有详解信息!
10.教师运用演示法进行胃插管的教学是遵循了以下哪条教学原则()。
(A)量力性原则
(B)统一要求和因材施教相结合原则
(C)巩固性原则
(D)直观性与抽象性相统一原则
(E)启发式原则
参考答案:
(D)
没有详解信息!
11.评估教学质量的主要依据和标准是()。
(A)教学大纲
(B)培养目标
(C)课程
(D)教学计划
(E)毕业评估
参考答案:
(B)
没有详解信息!
12.学习"护理程序"课后,教师安排学生到病房收集资料,书写护理病历,这种教学方法属于()。
(A)练习法
(B)实验法
(C)实习作业法
(D)参观法
(E)发现法
参考答案:
(C)
没有详解信息!
13.学习"护理程序"课后,教师安排学生到病房收集资料,书写护理病历,这种教学方法属于()。
(A)练习法
(B)实验法
(C)实习作业法
(D)参观法
(E)发现法
参考答案:
(C)
没有详解信息!
14.护理教学过程的中心环节是()。
(A)感知教材
(B)理解教材
(C)巩固知识
(D)运用知识
(E)检查评定学习成绩
参考答案:
(B)
没有详解信息!
15.理论与实际相结合的教学原则是根据以下哪条教学规律提出的()。
(A)教师与学生
(B)间接经验与直接经验
(C)知识教学与思想教育
(D)传授知识与培养能力
(E)课与课外
参考答案:
(B)
没有详解信息!
16.护理教学过程中最主要、最本质的关系是()。
(A)教师与学生
(B).间接经验和直接经验
(C)掌握知识与发展能力
(D)知识教学与思想教育
(E)课和课外
参考答案:
(A)
没有详解信息!
17.讲授法的缺点主要是()。
(A)不利于发挥教师主导作用
(B)不能充分发挥学生学习的主观能动性
(C)不利于发展学生智力
(D)不能寓思想道德教育于教学之中
(E)不利于将知识系统地传授给学生
参考答案:
(A)
没有详解信息!
18.下列有关教学媒体的使用错误的是()。
(A)在使用幻灯机时,应事先安排好幻灯片播放次序
(B)投影仪不使用时应关闭,以免分散学生注意力
(C)尽量集中放映幻灯,减少开关帘布带来的麻烦和精力分散
(D)书写板书时,应将题目、简要提纲和重要结论写在教学板的右侧
(E)左侧的板书容应保留至授课末小结完毕后擦去
参考答案:
(D)
没有详解信息!
19.小组教学中,要实现组成员之间的相互作用,学生有更多的参与机会,那么组的规模大小宜控制在:
()。
(A)小于25名成员
(B)30名成员
(C)35名成员
(D)40名成员
(E)大于40名成员
参考答案:
(A)
没有详解信息!
20.讲授法对教师的语言要求,下列哪项除外()。
(A)用普通话讲课,且发音准确
(B)掌握好语言的速度
(C)声音清晰、抑扬顿挫
(D)使用推测与假说
(E)观察学生对的语言的反应
参考答案:
(D)
没有详解信息!
21.以下哪项叙述不符合个别教学()。
(A)学习的时间和空间灵活性小
(B)尤其适合高年级及成年学生
(C)需要有充足的资源支持
(D)有利于培养学生自主学习能力
(E)缺乏自觉性的学生可能会拖延学业
参考答案:
(A)
没有详解信息!
22.说服教育法主要是培养学生的()。
(A)道德认知
(B)道德情感
(C)道德意志
(D)道德行为
(E)道德能力
参考答案:
(A)
没有详解信息!
23.确定学生在群体中的相对位置的评价方式是()。
(A)诊断性评价
(B)形成性评价
(C)总结性评价
(D)常模参照性评价
(E)目标参照性评价
参考答案:
(D)
没有详解信息!
24."抓主要矛盾,解决好重点和难点"体现了护理教学的哪一条原则()。
(A)系统性与循序渐进相结原则
(B)量力性原则
(C)启发性原则
(D)巩固性原则
(E)直观性和抽象性相结合原则
参考答案:
(A)
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25.教师编写教案的主要依据是()。
(A)教学大纲
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