人教版学年九年级上学期期中语文试题II卷测试.docx
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人教版学年九年级上学期期中语文试题II卷测试
人教版2019-2020学年九年级上学期期中语文试题(II)卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.下列语句没有语病的一项是()
A.“锦一”孩子们的早操做得棒极了,那震耳欲聋的口号声和整齐划一的动作总是时时回荡在我们耳边。
B.时至初冬,成都街头银杏叶还金黄灿烂,行人路过时总忍不住望一望,那映入眼帘的美,真让人欢愉。
C.为了防止上海外滩的群体性踩踏事故不再发生,学校专门举行了全校师生安全疏散演练。
D.通过这次科技活动月的举行,使同学们增添了对科学的兴趣,提高了大家的动手能力。
二、基础知识综合
2.阅读下面的文字,完成后面的题目。
朋友是沙漠里的清泉,可以滋润你疲惫的心;“ , ”;朋友是寒夜里的灯,可以照亮你前行的路。
一霎()那,我们升入了初中,进入新的学校新的班级,你一定企盼认识新的朋友,但他们性格有的粗犷(),有的和ǎi(),有的gōng()敬,有的执niù(),有的甚至和你接然不同,因此同学之间难免会发生一些分岐,但只要我们能够少一些争执,多一些理解,少一些絮叨,多一些关心,就会让矛盾销声逆迹,让欢歌笑语徘徊耳边,共同建好一座友谊的高楼大厦。
(1)给加点的字注音
(2)根据拼音写出汉字。
(3)上面语段中有3个错别字,请找出并加以改正。
(4)在横线处续写句子,使之与前后构成一组排比。
三、现代文阅读
阅读《芦花荡》选段,完成下题。
①她挂花了!
”
②老头子没听见,拼命地往前推着船,还是柔和地说:
③“不怕。
他打不着我们!
”
④“她挂了花!
”
⑤“谁?
”老头子的身体往上蹿了一蹿,随着,那小船很厉害地仄歪了一下。
老头子觉得自己的手脚顿时失去了力量,他用手扒着船尾,跟着浮了几步,才又拼命地往前推了一把。
⑥他们已经离苇塘很近。
老头子爬到船上去,他觉得两只老眼有些昏花。
可是他到底用篙拨开外面一层芦苇,找到了那窄窄的入口。
⑦一钻进苇塘,他就放下篙,扶起那大女孩子的头。
⑧大女孩子微微睁了一下眼,吃力地说:
⑨“我不要紧。
快把我们送进苇塘里去吧!
”
⑩老头子无力地坐下来,船停在那里。
月亮落了,半夜以后的苇塘,有些飒飒的风响。
老头子叹了一口气,停了半天才说:
11“我不能送你们进去了。
”
12小女孩子睁大眼睛问:
13“为什么呀?
”
14老头子直直地望着前面说:
15“我没脸见人。
”
16小女孩子有些发急。
在路上也遇见过这样的带路人,带到半路上就不愿带了,叫人为难。
她像央告那老头子:
17“老同志,你快把我们送进去吧,你看她流了这么多血,我们要找医生给她裹伤呀!
”
18老头子站起来,拾起篙,撑了一下。
那小船转弯抹角钻入了苇塘的深处。
19这时那受伤的才痛苦地哼哼起来。
小女孩子安慰她,又好像是抱怨,一路上多么紧张,也没怎么样。
谁知到了这里,反倒……一声一声像连珠箭,射穿老头子的心。
他没法解释:
大江大海过了多少,为什么这一次的任务,偏偏没有完成?
自己没儿没女,这两个孩子多么叫人喜爱!
自己平日夸下口,这一次带着挂花的人进去,怎么张嘴说话?
这老脸呀!
他叫着大菱说:
20“他们打伤了你,流了这么多血,等明天我叫他们十个人流血!
”
3.第⑤段中,为什么“老头子的身体往上蹿了一蹿”?
4.第⑩段中的画线句子在文中起什么作用?
5.第15段“我没脸见人”,反映了老头子怎样的性格特点?
6.第19段中加点的“偏偏”一词,表现了老头子怎样的心理?
雪
①雪满山野,总令我想起国画里的留白。
王摩诘画山而不见云,齐白石画虾而不见水,那留出的空白,便是云、是水。
与西画比起来,国画手法最简洁,而意蕴却最丰厚。
每当雪至,五色杂陈的世界只剩下黑白两色,山川大地便成了落笔简约的国画,环境纯粹了许多,心灵也就跟着纯粹了许多。
②所以,雪来的时候,我的心中总是充盈着几许淡淡的欢愉。
倘在山中,那感觉就更好。
黎明于客舍醒来,心中纳罕天缘何亮得这般早,披衣行至院中,发现大雪早已没膝。
呼啸了一夜的北风不知何时戛然而止,空气清爽如琼浆,天气温静如睡熟的少女,崖上翠柯、溪上板桥,无一不穿上白袍,只有檐上麻雀,傻兮兮地挺立着,黑得可爱。
③于是,柳宗元的“千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”便禁不住于口中脱滑而出,那种深透的意境遂将自己浑身浸透。
这时的内心纯净得就像白纸,随时等待着思想的浓墨,滴染出幽美的图影。
④大雪封山,路是走不得了。
喝罢老板娘亲熬的热汤,便于窗下慵读一卷《聊斋》,这或许是另外一种形式的行路罢。
读得倦了,便再去访雪。
周遭静无声息,而脚底踏出的咯吱声,好似雪地轻柔的言语,令我感到亲切和愉悦。
⑤我之看雪,是看它的银白空蒙,于无色中想象有色,于无形中揣测有形,于无生命中体味凛然的生命力,任思维的雪橇恰然划向岁月深处,去领略世界的无涯与多姿。
有人写道:
“能欣赏荒寒幽寂的人,必定具有一种特殊的素质,那是一种顽强的生命活力,那是一种桀骜不驯的人格力量。
”古人常从孤寒寂寞之中酝酿出一种生命的诗情。
北宋书院中,不乏以空山荒寺,寂寞无人之境为主题的画作。
我曾在一家博物馆的《寒江独钓图》前伫立良久:
沃雪千里,地老天荒,只有一只孤影,一叶篷舟,境界何其寂寥,然而我看到的不是生命的渺小与哀苦,相反,却是挺拔的灵魂与不屈的意志。
一如明人胡应麟所说:
“独钓寒江雪,五字极闹”,这个“闹”字很刁,一下子就点化出了柳公《江雪》一诗中昂扬的活力。
所谓的枯寂,不过是一种表象。
君不见恍若轻绸的溪泉正在冰雪下面漾动,诱人的芭蕉正在雪天里挺立,而渚上小舟,亦正在无声中悠然的划行。
或许,只有雪天的凄冷,方能反衬人心的温热;只有雪野的空旷,方能凸显出生命的充实。
那片苍茫空阔,并非一无所有,而是如国画中的留白,意味深远。
我钦佩胡应麟,他分明是将柳宗元心底的境界,玩味透彻了。
⑥记忆深处的大雪无边无际,静好如诗。
我就站立在雪地里,默默地伫望着。
我在一片寂寞中感受生命的怡静与温馨,逝去的梦境再度重现,凋谢的热情开始复苏,而那一瓣六角雪花,自天空踏下来,咝的一声,就在我滚热的心窝里融化了。
(祝勇文《名家散文》)
7.理清文章思路,按示例用两个字概括第②段至第⑤段内容。
①品雪—②_____——③_______——④______——⑤_____——⑥忆雪
8.第①段作者为什么说“与西画比起来,国画手法最简洁,而意蕴却最丰厚”?
9.联系语境,说说下列加点词句的含义。
(1)我钦佩胡应麟,他分明是将柳宗元心底的境界,玩味透彻了
_________________________________________________________________________________
(2)喝罢老板娘亲熬的热汤,便于窗下慵读一卷《聊斋》,这或许是另外一种形式的行路罢。
_________________________________________________________________________________
10.联系上下文,分析第③段中“这时的内心纯净得就像白纸,随时等待着思想的浓墨,滴染出幽美的图影”一句的表达作用。
11.第⑤段作者说“古人常从孤寒寂寞之中酝酿出一种生命的诗情”,请你另举一例阐述印证。
阅读下面选文。
(10分)
①现代西方教育中有“尝试错误”的理论;五百年前,明朝人沈君烈就提出“终日学终日误,终日误终日学”的观点。
可见,在错误中学习,勇于尝试,就有机会获得成功。
②楚汉相争时,项羽的失败,就在于他不知道在错误中学习。
每当他有所主张,左右总是连声称“善”,钦佩拜伏。
一直到死他还错误地认为是“天之亡我,非战之罪”。
平时在百战百胜中,他愈来愈自负。
大难临头了,还在高唱“力拔山兮气盖世”。
项羽难以放下身段,从自负的巅峰走下来,弄到无颜回江东去的地步,结果只有死路一条。
③刘邦的成功,得益于在错误处注意学习。
有人当面指责他,不应该一面洗脚一面和长者说话;有人暗暗提示他,不应该在韩信求封齐王的使者面前发脾气;有人诚恳忠告他,不应该迷恋各国佳丽,要赶快迁都回关中去……他总会幡然醒悟,在错误中学到很多,终于获得事业的成功。
④由此想起《替虚》上的一句名言:
“项羽日胜而亡,高祖日败而王。
”因为缺少学习改进的机会,自始至终固守一套僵化的战略,所以日胜反而灭亡;因为在失败之中善于学习,不断总结经验教训,所以日败反而称王。
⑤古语也有“学书纸费,学医人费”的说法。
不费纸,学不好写字;不费人,学不好医术。
一位成名的书法家,送你一幅字,在背后不知他撕毁了多少张纸,才成就这一幅字。
更不要去细数他当年学习过程中墨池皆黑、废纸成堆的境况了。
一位医术精湛的大夫,必然诊治得多、观察得多,也累积了许多误诊的教训。
古谚说“巧者不过习者之门”。
只要不怕错误,反复学习,便能达到巧妙的境地。
⑥“逐日淘沙定有金”,成功的金砖就是从淘洗错误的沙砾中诞生的。
有志者,不但不应为错误、失败而气馁,反而应该以失败为师,在错误中汲取教训,从而走向成功的彼岸。
12.选文的中心论点是什么?
(4分)
13.选文②③两段的顺序能否调换?
请说出理由。
(3分)
14.下列关于选文第⑤段论证思路的分析中,错误的一项是()(3分)
A.先用古语作为道理论据。
B.接着用学书、学医两个事例进行阐释并作为事实论据,论证中心论点。
C.然后用对比论证突出要成功不要拘泥于失败。
D.最后以古谚作道理论据,再一次论证中心论点。
四、对比阅读
(甲)崇祯五年十二月,余住西湖。
大雪三日,湖中人鸟声倶绝。
是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。
湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒,炉正沸。
见余大惊喜,曰:
“湖中焉得更有此人!
”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏,是金陵人,客此。
及下船,舟子喃喃曰:
“莫说相公痴,更有痴似相公者!
”
(张岱《湖心亭看雪》)
(乙)环滁皆山也。
其西南诸峰,林壑尤美;望之蔚然而深秀者,琅琊也。
山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。
峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。
作亭者谁?
山之僧曰智仙也。
名之者谁?
太守自谓也。
太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
山水之乐,得之心而寓之酒也。
(欧阳修《醉翁亭记》节选)
15.解释下面句中加点的词。
(1)湖中焉得更有此人(____________)
(2)醉翁之意不在酒(______________)
(3)望之蔚然而深秀者,琅琊也(____________) (4)湖中人鸟声倶绝(_____________)
16.选出与“山之僧曰智仙也”一句中“之”的用法相同的一项()
A.当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中
B.何陋之有
C.晦明变化者,山间之朝暮也
D.属予作文以记之
17.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)余强饮三大白而别。
(2)峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。
18.《湖心亭看雪》《醉翁亭记》两文作者都寄情山水,但表达的思想感情有所不同,请结合两篇文章的内容和背景加以分析。
五、句子默写
19.根据提示填写课文原句。
(1)转转不已,_________________________。
(2)出淤泥而不染,___________________。
(3)故园东望路漫漫,___________________。
(4)________________,惟解漫天作雪飞。
(5)《木兰诗》中描写战斗惨烈、旷日持久的诗句是:
_________________,________________。
(6)《陋室铭》中写交往人物不俗的句子:
______________________,_________________。
六、诗歌鉴赏
阅读下面这首诗,回答小题。
赠刘景文
苏轼
荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。
注:
此诗是苏轼于任杭州太守时所作。
苏轼在杭州见刘时,刘已五十八岁。
苏轼感刘人生坎坷遭遇,应当时景色作此诗。
20.此诗一、二句写了哪些景物?
由此可以推断是哪个季节。
21.此诗最后两句“一年好景君须记,最是橙黄橘绿时”与白居易的“最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤”在抒情方式上有何相同点?
分别表达了诗人怎样的情感?
七、名著阅读
22.名著阅读:
五个人行至浦边一条阔板桥,一座牌楼上,上有牌额,写着道“飞云浦”三字。
(A)见了,假意问道:
“这里地名唤做甚麽去处?
”两个公人应道:
“你又不眼瞎,须见桥边牌额上写道‘飞云浦’!
”(A)站住道:
“我要净手则个。
”那两个提朴刀的走近一步,却(A)被叫声“下去!
”一飞脚早踢中,翻筋斗踢下水去了。
这一个急待转身,(A)右脚早起,扑嗵地也踢下水里去。
那两个公人慌了,望桥下便走。
(A)喝一声“那里去!
”把枷只一扭,折作两半个,赶将下桥来。
那两个先自惊倒了一个。
(A)奔上前去,望那一个走的後心上只一拳打翻,就水边捞起朴刀来,赶上去,搠上几朴刀,死在地下;却转身回来,把那个惊倒的也搠几刀。
(1)文段中的A是 (人名),他大闹飞云浦的原因是
(2)《水浒》中塑造了一大批个性鲜明的人物,请从下列人物中任选一个,模仿示例,先用一个字概括他的性格特点,再结合相关故事内容说明。
备选人物:
吴用 李逵 鲁智深
示例:
武松——“勇”,他一身虎胆,景阳冈上赤手空拳打死老虎,武艺高强,十分勇猛。
八、作文
23.从下面两个题目中任选一题,写一篇文章。
题目一:
珍贵的友情可能寄托在照片上,可能蕴藏在话语里,可能体现在患难中,也可能包含在笑声里……请你以“ 中的友情”为题,写一篇记叙文。
题目二:
学习知识,发展爱好,投身实践,游览山水……沉浸其中,可能会使你忘忧怡情、无比畅快,可能会使你刻骨铭心、终身难忘,可能会使你乐此不疲、欲罢不能……请你以“陶醉”为题,写一篇记叙文。
要求:
(1)请将作文题目抄写在作文纸上。
(2)不少于500字。
(3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。
参考答案
一、选择题
1、
二、基础知识综合
1、
三、现代文阅读
1、
2、
3、
四、对比阅读
1、
五、句子默写
1、
六、诗歌鉴赏
1、
七、名著阅读
1、
八、作文
1、
- 配套讲稿:
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- 人教版 学年 九年级 学期 期中 语文试题 II 测试