幼儿园大班体育教案活动地面飞行.docx
- 文档编号:14564701
- 上传时间:2023-06-24
- 格式:DOCX
- 页数:21
- 大小:30.29KB
幼儿园大班体育教案活动地面飞行.docx
《幼儿园大班体育教案活动地面飞行.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园大班体育教案活动地面飞行.docx(21页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
幼儿园大班体育教案活动地面飞行
大班体育活动教案地面飞行
活动目标:
1.能自由选择区域,不断丰富运动经验,提高运动水平。
2.培养幼儿在体操活动中做到协调一致,遵守纪律优良品质,增强集体观念。
活动准备:
滑板若干
活动过程:
1.开始部分。
(1)队列练习:
四纵队——大圆——十字开花——八路纵队——四纵队。
(2)做韵律操,随着音乐跟教师做滑板操。
上肢——体侧——下蹲——体转——腹背——跳跃——整理运动
2.自由探索玩法
教师:
小朋友,你们个个都很能干,现在请你们以自己为单位,自由探索滑板的玩法,看看谁是聪明能干的。
幼儿分散四处自由探索玩法
3.幼儿分区域玩。
(1)看教师每个区域示范一遍。
(2)教师讲解规则、要求
① 要每个区域都玩到,并且要做好标记
② 在玩的过程中要注意安全。
③ 热了及时脱衣服。
(3)教师巡回指导,发现问题及时指导。
① 穿越封锁线 ②划小船 ③撑脚滑行 ④绕圈滑 ⑤单膝跪着滑
⑥仰卧滑行
4.游戏“地面飞行”
幼儿将滑板紧贴腹部,以双手轮流替换向前滑行,以先到目的地为胜利者。
5.结束部分。
幼儿听音乐整理滑板。
探索活动小小设计师
活动目标:
1.通过幼儿对拼摆图形、数量统计、讲述交流等实践体验,激发幼儿参与活动的积极性与主动的探索精神。
2.感受探索活动的乐趣,体验成功的快乐。
3、教育幼儿不怕困难,有始有终地完成任务,培养幼儿的任务意识
活动准备:
1、幼儿与教师共同收集各种各样的拼图材料:
正方形、长方形、圆形、六边形等(塑料、木制、画笔)、彩色吹塑纸、尺子、各色颜料
2、统计表(大、小)、美工板、笔、小红点、小奖状
活动过程:
一、 幼儿与教师共同参观了解最近收集的地砖材料,运用“小狮子的信”引导幼儿根据信件内容,提出自己的疑问,“动物王国想建一个儿童乐园,它们的要求是什么?
”引起幼儿活动兴趣。
二、 幼儿与教师讨论规则:
在设计地砖时,应注意什么?
鼓励幼儿大胆提出自己的见解。
教师根据幼儿的回答进行小结:
(1) 根据需要取材料,不随意丢材料。
(2) 注意及时进行数量的统计。
(3) 向家长评委介绍自己的作品时要有礼貌。
三、 幼儿分组自由选择同伴与材料进行设计活动。
引导幼儿用自己喜欢的方式进行统计:
各种图形的数量、各种颜色的数量等
四、 展示、分享与交流,评选最佳设计方案。
1、 幼儿与同伴展示自己的设计方案。
2、 亲子互动游戏《我也投一票》,引导幼儿大胆向家长介绍自己的设计,鼓励家长参与幼儿的评选活动,给拼得好、数得对、讲得好的幼儿贴小奖励。
3、幼儿为获奖的幼儿发小奖状。
大班语言教案《夸夸自己和别人》
设计意图:
在我们当前的幼儿活动设计中,关于培养幼儿自信心教案是数不胜数。
培养增强孩子们的自信心是一件好事,可是我们的孩子中有很大一部分却在家长、幼儿园的共同培养下自信心膨胀,只会看到自己的优点,却看不到别人的优点,甚至去取笑别人。
因此,我设计了本次活动《夸夸自己和别人》,通过理解故事,让幼儿感受被取笑的小动物的心情,从而认识到在看到自己优点的同时,也应该看到别人的优点,不应该取笑别人,并通过改编故事角色的对话,夸夸身边的同伴和亲人等一系列的环节,让幼儿学会在别人的身上找出优点,同伴间能够做到互相欣赏,互相鼓励。
活动目标:
1、理解故事,进一步了解作品中动物的特点。
2、知道每个人都有优点和缺点,自己的优点要看到,也要看到别人的优点,不取笑别人。
3、让幼儿学会夸奖自己和别人。
活动准备:
1、背景图一幅,猴子、狗熊、大象、蚂蚁的卡片各一张。
2、音乐《朋友,你好》的磁带
活动过程:
㈠引导幼儿讨论动物的优点
师:
“小朋友们好,今天老师请来了几个动物朋友。
我们一起来看看都有谁?
(教师依次出示猴子、狗熊、大象、蚂蚁)小朋友最喜欢哪位动物朋友?
为什么?
(幼儿自由讨论,教师请个别幼儿回答)
㈡听故事,理解故事内容。
1、师:
“刚才小朋友们都说了自己喜欢哪位动物朋友,还夸了他们的许多优点。
动物们也知道自己的优点,我们听一听它们是怎么夸自己的!
2、教师有表情地讲述故事,按故事中情节的先后次序,将动物出示在背景图上,并提问:
①故事里小猴是怎么夸自己的?
(请幼儿用动作表演猴子的动作)
②那小猴又是怎么取笑狗熊的?
③狗熊听了,心里会觉得怎么样?
他是怎么夸奖自己的?
又是怎么取笑大象的?
④大象听了高兴吗?
他是怎么夸自己的?
又是怎么取笑蚂蚁的?
⑤小蚂蚁是怎么说的呢?
[幼儿园教案网]
⑥他们在看到自己优点的同时,却没有看到别人的优点,只会去取笑别人,你们觉得这样好吗?
为什么?
3、教师小结:
对啊,我们每个人都有优点和缺点,夸自己的优点是对的,但是夸自己的时候,一定也要看到别人的优点,夸夸别人,可不能取笑别人。
㈢完整欣赏故事并改编故事
⒈师:
小动物们觉得我们小朋友说得很有道理,他们也知道这样不对,想改过来。
你们帮他们想想该怎么说?
我帮小猴想了一句:
“我会爬树,我很能干,狗熊力气大,会搬木头,他也很能干!
”
⒉幼儿依次改编狗熊、大象、蚂蚁的发言。
㈣夸夸自己和别人
⒈先请一位小朋友来夸夸自己会做什么,问在坐的小朋友还有谁也会做同样的事?
再请另一位小朋友来夸自己和前面那位小朋友。
⒉请幼儿夸夸自己能干的地方,再夸夸他认为能干的小朋友。
⒊请幼儿夸夸自己和身边的亲人等等。
㈤结束部分:
⒈师:
“小朋友们,你们真棒,能发现这么多自己和别人的优点,我们聊了那么久,有点累了,现在请你们站起来找个朋友一起来跳舞,再去发现发现自己和好朋友身上的优点”。
(幼儿自由找朋友跳舞)
⒉师:
好了,我们一起到外面去,看看其他小朋友都有什么优点吧!
附:
故事《夸自己》
有一天,猴子、狗熊、大象、蚂蚁聚在一起,它们都在夸自己。
猴子说:
“我可棒了,我长得和人很像,和人一样聪明,还比人多了一条漂亮的长尾巴,我还会爬树,还会荡秋千。
你们瞧狗熊,他真难看,长得肥肥胖胖,又蠢又笨的。
”狗熊说:
“什么呀,我可一点都不笨,我虽然长大胖,可是我的力气很大,我能搬运许多许多东西,举重比赛我总得冠军。
你们瞧瞧大象,大象的身子那么大,可是它的尾巴那么短,那么小,好象长了一条猪尾巴,大象的耳朵也太大了,鼻子简直长的不像样子。
”
大象听了很不高兴,他生气地说:
“谁说我的鼻子难看,我的鼻子会喷水,会浇花,幼儿园的小朋友都很喜欢我,都请我去当滑滑梯呢!
你们瞧瞧小蚂蚁吧!
小蚂蚁长的这么小,什么也不会干!
”小蚂蚁听了很不服气地说:
“你说的不对,人人都夸我虽然小,可是很勤劳,最能干了。
你们看看,猴子多难看!
它说自己长的像人,人的身上可没有那么长的毛,还有那么难看的红屁股,人也没有啊!
”小动物们都夸奖了自己,取笑了别人,谁也不服谁,就各自回家了。
大班节日主题活动2
六一儿童节——手拉手,过六一
1、师生共同讨论提出庆六一方案:
(1)活动室怎样布置?
(2)希望老师送给小朋友什么礼物?
(3)你打算送给小朋友什么礼物?
(4)班级庆祝会什么形式好?
是否邀请家长参加?
2、节前准备:
(参考幼儿意见及方案)
(1) 布置活动室。
师生共同布置,可分为几组:
●布置小组:
制作拉花、彩条等装饰教室。
●制作演出道具组:
花卉、面具、服装等。
●搜集各国儿童、各民族幼儿幸福生活的照片,布置活动室内供幼儿欣赏。
(2) 礼品制作活动:
●教师为幼儿制作小礼品,可先不让幼儿知道。
●启发幼儿制作一些小礼品,并送给弟弟妹妹或好朋友,祝贺节日快乐。
(3) 组织排练节目:
根据幼儿提议排练一些小型的歌舞、朗诵等。
(4) 学习故事儿歌、歌曲等,激发幼儿迎接自己节日的愉快心情,体验自己童年的快乐。
如:
歌曲:
“庆祝六一”、“儿童拍手游戏歌”,儿歌:
“全世界儿童是一家”、“小朋友庆六一”等
3、组织节日庆祝:
(1)可根据幼儿提议,组织文艺演出会、体育运动会、游戏会、自助餐 活动等多种形式的庆祝活动,可邀请家长参加。
(2)组织幼儿为家庭困难或偏远、贫困地区的幼儿制作礼物,手拉手共度节日,让幼儿初步体验关心、帮助他人的情感。
4、节日过后总结:
组织幼儿采用讲述、绘画等形式,描述和表现自己节日中最快乐印象最深刻的一件事。
三、幼儿发展评价指导建议:
(一)评价重点要素与指标:
认知|
了解传统节日中秋节、重阳节、春节的来历和风俗;能够说出三八节、劳动节、六一节、教师节、国庆节等社会节日的名称、日期及这些节日的社会意义。
情感:
1、 积极主动、愉快地参加各种节日活动,活动中能控制自己的情绪,用恰当的方式与人交往,体验合作、互助的快乐。
2、 培养爱祖国、爱家乡、爱劳动、爱亲人的情感。
知道自己成长过程中不同职业的人付出的劳动,尊重劳动者及劳动成果,建立服务意识和责任感;关心祖国的重大变化、传统文化、节日,萌发爱祖国的情感。
3、 能力:
能用唱、跳、说、画等多种方式,大胆表达自己的感受,愿意与他人共同分享快乐。
(二)评价指导建议:
5"6岁的幼儿自我评价能力已逐步发展,他们的自我评价已趋于独立性、多面性、客观性,同时,幼儿的语言表达能力也大大增强,可生动、完整的描述事物,抒发感情。
因此,教师可引导幼儿尝试对自己在活动中的表现作出客观的自我评价。
在活动中,教师要随时观察、了解,及时作出指导。
四、思考空间:
节日在孩子的生活中已经占有相当的位置,如何挖掘各种节日的深刻的教育内涵,精心组织好节日活动,值得每一个教育工作者认真思考,积极探索。
五、资料夹:
小知识:
中秋节
农历八月十五,居秋季正中,称为“中秋”。
中秋时节,秋高气爽,是秋收的黄金季节。
中秋这一天,月亮特别圆、特别亮,成为团圆的象征,具有吉祥美好的含义。
所以中秋节喜庆丰收和美满团圆的节日。
吃月饼的风俗、传说起于唐代的甜饼,后不断发展为专门的中秋糕点。
现在全国各地的月饼有许多形式和风味,品种越来越多,是中国独特的民族食品。
中秋节期间,人们互相馈赠月饼,表达祝福,使节日气氛更加浓厚。
春节
春节就是我国农历的新年。
对春节在我国最早解释词义的专著《尔雅》中,有这样的记载:
“夏曰岁,商曰祈,周曰年。
这说明早在周朝时,我国就有庆祝岁首的风俗了。
可是古代过年,不是在农历正月初一,而是在“腊月”,即后来称为“腊八”的这天。
据资料考证,到了汉武帝太初元年(公元前104年)时,创立了太阴历,确定了正月初一为“年”,自此,过年的社会风俗就一代代流传下来。
唐代诗人杜甫曾有“守岁阿戎家,椒盘已颂老”的佳句。
而一年之首,象征着春天的开始,万物复苏,所以,后人又称“年”为“春节”。
关于年的来历,我国民间还流传着许多有趣的传说。
流传最广的是:
在远古时代,有一种叫“年”的怪兽,狼头、扁尾、四足,住在西方的深山中。
每逢除夕就出来伤害人畜,毁坏庄稼,凶残异常,人皆怕之。
开始,人们把猪头、牛头、羊头、狗头等食物放在门外,让“年”饱餐一顿后离开,以保人畜平安。
后来,发现“年”惧怕红色,怕响声,所以。
除夕时人们就在门上贴红纸,在院子里燃柴堆,并把有节的竹子丢在火里烧,以致“劈啪”声不绝。
“年”来后,见此情景,心惊胆颤,不敢近前,掉头就跑。
翌日早晨,人们见面相互贺喜,庆幸没有受到“年”的伤害。
此后,这些做法便逐渐演变成了帖对联、放鞭炮、笼碳火和守红烛的守岁风俗,相互贺喜也演变成了春节拜年的习俗。
诗歌:
国庆节
十月一日国庆到,天安门前真热闹。
挂红灯,放礼炮,无星红旗迎风飘。
国旗
国旗国旗红又红,国旗上面五颗星,
一颗大,四颗小,闪闪发光亮晶晶。
国旗国旗红又红,高高飘扬在天空。
国旗国旗我爱你,我们向你敬个礼。
祖国多么广大
大兴安岭,雪花还在飞舞。
长江两岸,柳枝已经发芽。
海南岛上,到处盛开着鲜花。
我们的祖国多么广大。
我爱祖国
我爱万里长城,我爱小河;
我爱五星红旗,我爱白鸽;
我爱红领巾,我爱花朵;
我爱爸爸妈妈,我爱老师同学。
你要问我最爱什么,我最爱我的祖国!
全世界儿童是一家
一道彩虹天上挂,好像大桥两边架,
我从桥上走过去,迎接各国的好娃娃。
你好呀,美国的小尼娜,你好呀,日本的小樱花,
我是中国的李小华,欢迎你们来到咱们家。
庆祝“六一”儿童节,手拉手儿笑哈哈,
我们都是好朋友呀,全世界儿童是一家。
小朋友庆“六一”
你拍一,我拍一,小朋友们庆六一;
你拍二,我拍二,高高兴兴在一块儿;
你拍三,我拍三,穿上花裙新衣裳;
你拍四,我拍四,快快乐乐过节日;
你拍五,我拍五,唱起歌来跳起舞;
你拍六,我拍六,幸福生活乐悠悠;
你拍七,我拍七,蹦蹦跳跳做游戏;
你拍八,我拍八,亲亲热热笑哈哈;
你拍九,我拍九,团结友爱手拉手;
你拍十,我拍十,我们都是好朋友。
五一国际劳动节
五一国际劳动节,我们大家来迎接。
工人叔叔本领大,我把红花送给他。
大班数学文具小超市
活动名称:
文具小超市
活动目标:
1,复习10以内数的加减运算,会用算式列题。
2,通过讨论知道有些文具是一年级小学生必备的,而有些文具是今后才会用到的。
3,能大胆的发表自己的见解。
活动准备:
用幼儿和老师共同收集的文具布置“小小文具超市”。
幼儿每人一份钱。
(钱的数目从5~10)、每组一个塑料框计算用的纸和笔。
有关“文具”的文字卡片若干。
活动过程:
一,超市买文具
1,教师:
“再过不久,我们小朋友即将读小学一年级,上学时需要文具,今天,请小朋友到”文具小超市“买你们需要的文具。
”
2,每位小朋友从塑料框那那一份钱,请你用手中的钱去买文具,要求买的文具的总价格就是你手中的钱的数字。
3,幼儿根据各自不同的数字购买文具,并用算式列出所购买的文具式题。
4,请个别幼儿说说:
我买了……文具,算题是……。
二,讨论:
哪些文具是一年级所必须准备的?
1,每组小朋友把买来的文具都集中在一起,大家看一看,这些文具是不是一位一年级小学生必须准备的。
2,小组成员之间相互讨论,并能做出适当调整。
鼓励幼儿把重复或者不需要的文具放回超市,并重新拿回一些大家认为是必须的的文具。
3,集体讨论
请个别小组展示所购买的文具。
(1),请大家看看,哪些文具是一年级小学生必须准备的?
说说你们的理由?
(2),幼儿边说老师边出示相应的文字卡片。
(3),除了这些还有什么文具是一年级小学生必须准备的?
(4),师生共同总结。
4,被排除的这些文具,在我们今后的学习中还是会用到,除了这些,你们还知道有哪些文具吗?
音乐活动有趣的五线谱
活动目的:
1.通过游戏让幼儿认识五线谱,知道五线谱是由的线、间、小节线以及高音谱号和低音谱号组成的,并能说出自己在五线谱的位置。
2.培养幼儿的音乐素养,激发幼儿对音乐的兴趣。
3、让幼儿体验互相帮助,共同合作的乐趣,培养幼儿充分的自信心和成功感。
活动准备:
1、VCD(豆豆的音乐世界)。
2、音符头饰(胸饰)等。
3、五线谱图示。
4、制作五线谱的毛线,将若干小节线、高音(低音)谱号放在教室周围。
活动过程:
一、观看VCD提问:
你喜欢豆豆吗?
(豆豆是可爱的小音符)
豆豆住在哪儿?
(美丽的音乐世界,哪儿有许多有趣的朋友:
高音谱号、低音谱号,还有小节线。
)
二、认识“五线谱”。
豆豆的家真有趣,是怎么样的?
(它有五条线,还有五个间,我们叫它五线谱。
)
学说:
从下往上数第一线、第二线、第三线、第四线、第五线;第一间、第二间、第三间、第四间。
(就象一间一间的小房子)
三、合作游戏:
与幼儿一起建构小音符的房子。
1、教师和小朋友们一起用毛线一起组合五条线。
2、游戏:
住房子。
幼儿听教师的指令分别站到五线谱的相应位置,巩固对线与间的认识。
小音符的房子真有趣,到下次,我们还可以邀请不同的朋友来做客,小朋友们回去想一想,可以邀请谁?
活动反思:
五线谱是目前世界上普遍采用的记录乐曲的方法,让幼儿从小正确认识五线谱,也是为他们日后开展各种音乐活动做准备。
如果老师只是单纯地讲解就会违背幼儿的身心发展需要,变成知识的灌输。
所以,我结合幼儿的生活经验,通过观看VCD、给音符宝宝造房子、一起做游戏等活动,激发幼儿的活动兴趣,师幼互动,促使幼儿对五线谱的认识。
大班科学教案溶解的秘密
大班科学活动:
溶解的秘密
来源:
淄博市临淄区辛店中心幼儿园 王丽云
【设计意图】
在生活中幼儿对冲剂类药物放入水中后会发生溶解现象产生了好奇心和探索的欲望。
根据大班幼儿的兴趣所在以及他们在认知活动方面,无论是观察、注意、记忆过程或是思维和想象过程,都有了自己的观点和方法这一年龄特点。
设计了这几课,让幼儿通过自己动手尝试、实验,从中发现有些物质能溶解于水,有些物质不能溶解于水,在观察、比较和探究的过程中了解物质的溶解现象。
【活动目标】
1、通过实验操作,知道有的物体有被水溶解的特性。
2、知道物体的溶化速度与水的温度、物体的形状大小等有关。
3、通过实验活动,激发幼儿观察事物变化的兴趣,训练幼儿手脑并用的能力。
【活动重难点】
重点:
通过实验感知溶解的特性。
难点:
知道物体的溶化速度与水的温度、物体的形状大小等有关。
【活动准备】
1、教师准备一只玻璃杯、鹅卵石。
2、幼儿实验用具、用品:
每个幼儿三只透明杯、一只食用匙;每组三种实验材料,分别为面糖、砂糖、方糖;每组一盆温开水、一盆凉开水。
3、袋装果珍、泡腾片。
【活动过程】
一、开始部分:
1、观察引导,激发兴趣。
(1)教师出示一颗鹅卵石,再将其放入装水的玻璃杯中,让幼儿观察有什么变化。
(2)请幼儿思考:
鹅卵石在水中没发生什么变化,那么其他东西放入水中会发生什么变化呢?
二、基础部分:
1、组织幼儿观察了解实验用品。
(1)教师:
请小朋友看看桌上放着什么实验用具和用品?
(2)请幼儿观察:
碗内的果珍、方糖、面糖各是什么样子(形状),什么颜色,什么滋味?
(丰富词汇:
结晶体、固体、粉末状)。
2、开始做实验。
实验一:
猜想并记录:
谁不见了
(1)老师:
这些材料要和水来作游戏,先请大家想一想,如果把它们放进水里,会出现什么情况呢?
(2)幼儿猜想并记录。
(3)展示幼儿记录,幼儿讲述自己的猜想。
实验并记录:
到底谁不见了.
(1)老师:
小朋友的说法各有不同,到底谁猜对了谁猜错了呢?
我们还是做个实验试试对吧。
在做实验前,我想请你们把这些材料都放进杯子中,进行充分的搅拌之后,先别忙着记,先观察观察,看看有什么有趣的现象发生?
然后,在你的小记录本后面,把这种有趣的现象画出来。
(2)让幼儿从上述三种食品中各取少许放在自己的透明杯中。
(3)引导幼儿观察:
不搅拌饮料,看看有什么变化?
(提示:
颜色怎样,滋味如何?
)用食匙搅拌后,又有什么变化?
引导幼儿观察哪种糖化的快。
(4)指导幼儿做记录,那种糖化的快。
(5)幼儿拿记录本讲述自己发现的现象
(6)幼儿将自己配制的饮料喝完,请每组一名幼儿讲解实验结果。
化的最快的糖是什么形状的,最慢的呢?
教师小结:
一些物质放进水中会不见,这种现象叫溶解,可溶于水的物品越是颗粒小的溶化的越快,物体的溶解与水的形状、大小有关。
实验二:
(1)让幼儿取一种糖放入两个碗中,一个加凉水,一个加温水。
引导幼儿观察,那个碗里的糖化的快。
(2)请幼儿做实验记录,并请幼儿讲解自己的试验结果。
教师小结:
可溶于与水的物品,在温水中比在凉水中溶化得快。
物体的溶化速度与水的温度有关。
3、引导幼儿举一反三。
(1)教师提问:
还有什么食品也是用开水冲泡溶解后饮用的?
幼儿将泡腾、果珍倒入水中搅拌教师引导幼儿观察出现的现象,引导幼儿举一反三。
(2)教师提问:
妈妈烧菜时用哪些东西使菜更有滋味?
(盐、味精、调味品)
(3)教师提问:
妈妈平时做家务时还使用哪些会溶解的东西呢?
(如洗衣粉、肥皂等)
教师小结:
世界上有许多东西在一定条件下都会发生变化。
有的原来是固体状或粉末状的东西,遇到水就会改变它原来的样子。
人们可以利用这些东西的特点来创造美好的生活。
【活动延伸】
生活经验拓展:
请幼儿观察生活中还有哪些东西还能够溶解在水里?
请幼儿回家尝试,与同伴交流分享经验。
教学反思:
这节活动课中幼儿经历了从猜想、实验、记录,到讨论和交流的基本环节,注重了幼儿的主动参与和主动探索,让孩子在自己的动手操作试验中验证猜想的结果,在操作实验的过程中获取知识和解决问题。
实验中溶解的物体不断的发生变化,不断的变小,变细,消失,甚至会起泡泡,这种现象让幼儿探索的兴趣始终积极高涨,孩子们自始至终都积极投入,积极地进行猜想,主动地投入实验,认真地记录自己的猜想和实验的结果。
为了让幼儿更直接明了的观察到溶解的现象,在实验中选择透明的器皿,让幼儿一目了然看到溶解的过程,并选择较易溶解和溶解速度对比强烈的材料进行实验。
有效的帮助幼儿掌握理解溶解的有关知识。
探究性的教学活动中,非常重要的一个组成部分就是幼儿的提问。
但在活动中很多幼儿上课时多以听和记为主,很少主动的提出问题,在活动中还应认真的观察孩子,倾听他们的谈话,在于他们的谈话中发现他们的兴趣和经验,激发孩子们更加主动学习。
大班音乐游戏教案快乐的皮影人
活动目标:
1.理解并能用动作表现作品的ABA结构。
2.能变化方位创编B段音乐中皮影人的各种造型动作。
3.在音乐旋律停止、出现节奏型时,能够迅速控制自己的身体并做出有创意的造型。
4.初步了解皮影戏的特点,产生喜爱民间艺术的情感。
活动准备:
1.《快乐皮影人》音乐磁带,一块长白布,一盏太阳灯。
2.幼儿观看过皮影表演以及皮影动画片,观看过舞蹈《俏夕阳》VCD,了解皮影戏的特点。
3.熟悉A段音乐并探索过A段乐曲中皮影人入场的各种动作。
活动过程:
一、随A段音乐做“皮影人”排队进入活动室
二、自主探索皮影人的造型动作
(一)欣赏B段音乐,引导幼儿表现皮影人的造型动作。
1、欣赏B段音乐。
师:
听,喇叭吹起来了。
皮影人要干什么了呢?
仔细听。
你觉得在这段乐曲中皮影人在干什么?
(幼儿随着音乐自由表演,有的幼儿挥动双手表现皮影人在跳舞:
有的幼儿双手十指上下摆动表现皮影人在敲鼓:
有的幼儿滑稽地表演皮影人头和手向前一伸一缩的样子,并在音乐出现“镗”时停住,摆出一个造型……)
2、教师引导幼儿分析一个幼儿的造型。
师:
刚才老师看到有个小朋友的动作特别合拍,我们请他上来表演给大家看看。
(播放B段两小节音乐,请该幼儿随着音乐表现自己创编的造型动作。
)
师:
这位皮影人在表演什么?
师:
我们再来看看他是在乐曲的什么时候停住摆造型的。
(教师哼唱乐曲,该幼儿随着音乐再表演一遍。
)
师:
现在请大家来试试,在乐曲出现“镗”的时候停住并摆造型。
(幼儿边听B段音乐边尝试表现皮影人的动作造型,教师有意识地用体态语提醒幼儿在旋律停止、出现节奏X X X | 0 X X| 时停住并摆造型。
)
师:
现在谁来表演给大家看看?
(播放B段两小节音乐,请几名幼儿随着音乐展示自己创编的造型动作,其余幼儿模仿他们的造型动作。
)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿园大班 体育 教案 活动 地面 飞行