单位垃圾分类自查报告共4篇.docx
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单位垃圾分类自查报告共4篇
单位垃圾分类自查报告(共4篇)
第1篇:
垃圾分类自查报告
。
XX垃圾分类自查报告
近年来我校始终在学校开展环境教化,持续进行“学园、花园”的校内环境及文化建设。
借助新区教化系统生活垃圾分类工作的实施开展,我校开展了系统的学校生活垃圾分类处理教化教学工作,借助垃圾分类学问的宣扬提高师生对于垃圾分类工作的知晓率,通过实际操作来提升垃圾分类的正确率。
经过一段时间的工作,取得了肯定成效。
一、完善管理做好制度保障
我校成立了学校生活垃圾分类工作领导小组,由校长牵头组织实施学校垃圾分类各项工作的开展。
组长:
全面负责学校垃圾分类工作。
副组长:
负责对班主任垃圾分类工作进行指导,开展相关社会实践活动的沟通与协调;负责对垃圾分类详细实施相关工作,详细布置垃圾分类的详细工作。
成员:
负责班级垃圾分类的检查评比工作;负责学校物业人员的垃圾分类监督检查工作及相关物品的选购;负责分类垃圾桶的保障、修理工作。
我校建立了《垃圾分类处理实施方案》、《垃圾分类兼职指导员队伍管理制度》、《垃圾分类考核制度》、《垃圾分类管理制度》、《有害垃
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圾管理规定》,以上制度作为我校分类垃圾深化开展的有力保障在垃圾分类工作开展的过程中不断的加以完善,在今后的工作中信任也会有新的制度应需求而建立。
二、保障投入夯实设施建设
学校责成总务后勤部门确保学校年度工作支配中涉及校内垃圾分类工作有相应的预算并保障落实执行,对校内垃圾分类收集容器、宣扬投入、开展活动有必要的资金和设备设施保障,确保垃圾分类宣扬教化活动和日常分类处理工作的顺当开展。
目前我校室内配备生活分类垃圾收集容器为:
主校区容积为10L的可回收与其他垃圾两种功能收集桶办公室25个,教室24个,楼道8个。
分校区容积为10L的可回收与其他垃圾两种功能收集桶办公室16个,教室20个,楼道5个。
室外配备120L垃圾桶主校区厨余垃圾桶1个,有害垃圾桶2个,可回收垃圾桶2个,其他垃圾桶3个。
分校区余垃圾桶1个,有害垃圾桶2个,可回收垃圾桶2个,其他垃圾桶3个。
三、开展形式多样的宣扬教化活动
我校以学校德育处为宣教主力,借助多种媒介以广泛宣扬垃圾分类学问提高知晓率、切实提升全体师生参加垃圾分类活动的热忱为目的。
通过校会、主题班会、校内广播、宣扬栏、致家长的一封信、校内网站等多种方式向师生宣扬垃圾分类的做法、重要意义,营造良好的舆论氛围。
以学校教务处掌控的课堂教化主阵地为基础,开展了垃圾分类学问教化与课堂教学的有机融合。
课堂是实施素养教化的主渠
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道,是环保教化的好场所尤其是道德与法治、语文、科学等学科的教学中有机地渗透垃圾分类学问。
更是尝试在校本教材的研发中以及课堂教学的环境主题教化中突出垃圾分类学问教学,让学生系统学习垃圾分类学问和技能,固化垃圾分类教化教学工作所取得的成效。
四、开展垃圾分类工作以来的成效
通过我校一个阶段以来开展的垃圾分类宣扬教化及实际的垃圾分类处理工作,有以下几个成效显现出来:
一是师生乃至家长通过学校的垃圾分类学问宣扬都具有了肯定的垃圾分类处理的意识,驾驭了相关的垃圾分类实施的技能。
师生垃圾分类知晓全覆盖,在校内和社区都能够有意识的将手中的垃圾根据垃圾分类处理的要求投入到相应的垃圾收集容器中,垃圾分类的正确率在不断提升。
二是通过一个阶段的垃圾分类处置,让学校在垃圾分类处理上有了长足进步。
由最早的垃圾焚烧到垃圾未经处理干脆拉到转运站,再到垃圾按要求分类相应处理。
这个过程是学校在生活垃圾分类处理工作上的一个飞跃,是今后我校垃圾分类处理工作走向成熟的基础。
三是对校内及周边环境的改善做出贡献。
校内垃圾分类处理工作的实施和刚好清运,使得校内环境更上一层楼。
以前随风飘的纸张现在变成了大家眼中的可回收资源,要抢着收集起来。
以往混装的垃圾被简洁的处理,增大了环境的污染也造成了资源的奢侈。
现在的分类垃圾处理,减轻了部分环境污染负担更是产生了财宝和再生资源。
五、自评成果和努力方向
。
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在体制机制建设上我校自评21分。
在学校垃圾分类检查考评制度完善和有效执行上要不断细化考评方案,科学规划考评模式,最终考评要覆盖学校的各个部门、各个班级和每个人员。
在年度专项经费预算上还有进一步依据学校的实际需求制定预算方案,要做到专款专用。
在教化教学方面我校自评15分。
在今后的教化教学活动中还须要不断的探讨和创新垃圾分类学问教化与实践的方法,同时还要加大垃圾分类主题实践活动的频次。
要能够借助校内外形式多样的教化活动让学生增加垃圾分类的参加意识,提高垃圾分类的正确率。
更要让孩子们带动家庭来参加到垃圾分类活动中,促进社区垃圾分类工作的提升。
在设施建设方面我校自评11分。
今后我校将持续加大垃圾分类基础设施的投入,不断提高垃圾分类工作的效率。
在再生资源的回收上多下功夫,争取变更单一的处置方式,让可循环物资回收运转的更快、损坏更小。
在分类作业方面我校自评29分。
由于学校的垃圾主要以可回收和其它垃圾为主,而这些垃圾的处理数量目前以估算为主。
今后探究好的方法来完善学校垃圾台帐的记录,使之更科学、更精细、更直观。
在宣扬培训方面我校自评14分。
垃圾分类宣扬培训工作须要长期开展,营造一个长久的宣扬教化氛围。
要定期开展垃圾分类专题宣扬,突出宣扬的主题,深化宣扬效果。
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第2篇:
垃圾分类自查报告
XX垃圾分类自查报告
近年来我校始终在学校开展环境教化,持续进行“学园、花园”的校内环境及文化建设。
借助新区教化系统生活垃圾分类工作的实施开展,我校开展了系统的学校生活垃圾分类处理教化教学工作,借助垃圾分类学问的宣扬提高师生对于垃圾分类工作的知晓率,通过实际操作来提升垃圾分类的正确率。
经过一段时间的工作,取得了肯定成效。
一、完善管理做好制度保障
我校成立了学校生活垃圾分类工作领导小组,由校长牵头组织实施学校垃圾分类各项工作的开展。
组长:
全面负责学校垃圾分类工作。
副组长:
负责对班主任垃圾分类工作进行指导,开展相关社会实践活动的沟通与协调;负责对垃圾分类详细实施相关工作,详细布置垃圾分类的详细工作。
成员:
负责班级垃圾分类的检查评比工作;负责学校物业人员的垃圾分类监督检查工作及相关物品的选购;负责分类垃圾桶的保障、修理工作。
我校建立了《垃圾分类处理实施方案》、《垃圾分类兼职指导员队伍管理制度》、《垃圾分类考核制度》、《垃圾分类管理制度》、《有害垃圾管理规定》,以上制度作为我校分类垃圾深化开展的有力保障在垃圾分类工作开展的过程中不断的加以完善,在今后的工作中信任也会有新的制度应需求而建立。
二、保障投入夯实设施建设
学校责成总务后勤部门确保学校年度工作支配中涉及校内垃圾分类工作有相应的预算并保障落实执行,对校内垃圾分类收集容器、宣扬投入、开展活动有必要的资金和设备设施保障,确保垃圾分类宣扬教化活动和日常分类处理工作的顺当开展。
目前我校室内配备生活分类垃圾收集容器为:
主校区容积为10L的可回收与其他垃圾两种功能收集桶办公室25个,教室24个,楼道8个。
分校区容积为10L的可回收与其他垃圾两种功能收集桶办公室16个,教室20个,楼道5个。
室外配备120L垃圾桶主校区厨余垃圾桶1个,有害垃圾桶2个,可回收垃圾桶2个,其他垃圾桶3个。
分校区余垃圾桶1个,有害垃圾桶2个,可回收垃圾桶2个,其他垃圾桶3个。
三、开展形式多样的宣扬教化活动
我校以学校德育处为宣教主力,借助多种媒介以广泛宣扬垃圾分类学问提高知晓率、切实提升全体师生参加垃圾分类活动的热忱为目的。
通过校会、主题班会、校内广播、宣扬栏、致家长的一封信、校内网站等多种方式向师生宣扬垃圾分类的做法、重要意义,营造良好的舆论氛围。
以学校教务处掌控的课堂教化主阵地为基础,开展了垃圾分类学问教化与课堂教学的有机融合。
课堂是实施素养教化的主渠道,是环保教化的好场所尤其是道德与法治、语文、科学等学科的教学中有机地渗透垃圾分类学问。
更是尝试在校本教材的研发中以及课堂教学的环境主题教化中突出垃圾分类学问教学,让学生系统学习垃圾分类学问和技能,固化垃圾分类教化教学工作所取得的成效。
四、开展垃圾分类工作以来的成效
通过我校一个阶段以来开展的垃圾分类宣扬教化及实际的垃圾分类处理工作,有以下几个成效显现出来:
一是师生乃至家长通过学校的垃圾分类学问宣扬都具有了肯定的垃圾分类处理的意识,驾驭了相关的垃圾分类实施的技能。
师生垃圾分类知晓全覆盖,在校内和社区都能够有意识的将手中的垃圾根据垃圾分类处理的要求投入到相应的垃圾收集容器中,垃圾分类的正确率在不断提升。
二是通过一个阶段的垃圾分类处置,让学校在垃圾分类处理上有了长足进步。
由最早的垃圾焚烧到垃圾未经处理干脆拉到转运站,再到垃圾按要求分类相应处理。
这个过程是学校在生活垃圾分类处理工作上的一个飞跃,是今后我校垃圾分类处理工作走向成熟的基础。
三是对校内及周边环境的改善做出贡献。
校内垃圾分类处理工作的实施和刚好清运,使得校内环境更上一层楼。
以前随风飘的纸张现在变成了大家眼中的可回收资源,要抢着收集起来。
以往混装的垃圾被简洁的处理,增大了环境的污染也造成了资源的奢侈。
现在的分类垃圾处理,减轻了部分环境污染负担更是产生了财宝和再生资源。
五、自评成果和努力方向在体制机制建设上我校自评21分。
在学校垃圾分类检查考评制度完善和有效执行上要不断细化考评方案,科学规划考评模式,最终考评要覆盖学校的各个部门、各个班级和每个人员。
在年度专项经费预算上还有进一步依据学校的实际需求制定预算方案,要做到专款专用。
在教化教学方面我校自评15分。
在今后的教化教学活动中还须要不断的探讨和创新垃圾分类学问教化与实践的方法,同时还要加大垃圾分类主题实践活动的频次。
要能够借助校内外形式多样的教化活动让学生增加垃圾分类的参加意识,提高垃圾分类的正确率。
更要让孩子们带动家庭来参加到垃圾分类活动中,促进社区垃圾分类工作的提升。
在设施建设方面我校自评11分。
今后我校将持续加大垃圾分类基础设施的投入,不断提高垃圾分类工作的效率。
在再生资源的回收上多下功夫,争取变更单一的处置方式,让可循环物资回收运转的更快、损坏更小。
在分类作业方面我校自评29分。
由于学校的垃圾主要以可回收和其它垃圾为主,而这些垃圾的处理数量目前以估算为主。
今后探究好的方法来完善学校垃圾台帐的记录,使之更科学、更精细、更直观。
在宣扬培训方面我校自评14分。
垃圾分类宣扬培训工作须要长期开展,营造一个长久的宣扬教化氛围。
要定期开展垃圾分类专题宣扬,突出宣扬的主题,深化宣扬效果。
第3篇:
生活垃圾分类自查报告
生活垃圾分类自查报告
敬重的卫健委领导好:
我院领导对生活垃圾分类特别重视,每月由主管领导牵头组织定期或不定期的督导检查,成果显著,但也存在不足。
现总结汇报如下:
一、通报上月督导检查状况1、2、3、4、5、6、7、8、9、领导重视,分管领导亲自组织督导检查工作。
不断完善制度建设,责任到人,各司其职。
垃圾分类基本正确,投放精确。
定期组织培训,新入职人员随时培训考核。
垃圾桶摆放位置固定、标识清楚。
餐厨垃圾处置规范。
有害垃圾回收刚好并有记录。
个别人对生活垃圾分类的意义及重要性相识欠佳。
偶有垃圾桶四周清洁欠佳状况。
10、创新措施欠缺。
二、整改措施1、2、巩固现有成果,改进不足。
利用晨会时间进行生活垃圾分类的意义及重要性的宣教及培训。
3、加强督导检查频次,确保垃圾桶四周的清洁及摆放整齐。
三、持续性整改措施1、2、3、4、集思广益,开展创新工作。
对提出的整改措施跟踪检查、督导,确保落实到位。
严防垃圾分类工作出现下滑现象。
第4篇:
垃圾分类自查报告迎宾幼儿园
迎宾幼儿园
垃圾分类工作自查报告
为实行《长治市生活垃圾分类处理与循环利用工作2022年工作方案》文件精神,主动响应教科局“生活垃圾分类工作培训”支配部署要求,为全园师生创设一个清洁卫生的生活、学习环境,树立“垃圾分类,从我做起”的环保意识,懂得垃圾分类回收有利于变废为宝,实现垃圾资源化,让垃圾分类成为一种习惯,达到“教化一个幼儿,带动一个家庭,文明整个社会”的目标,我园老师、家长和幼儿同心同德、集思广益,同心协力,垃圾分类活动已初见成效。
一、垃圾分类工作开展状况
1、制定了“垃圾分类工作实施方案”,成立节约资源、垃圾分类领导小组,3月11日召开了“生活垃圾分类工作”动员部署会。
2、加大宣扬力度,利用学期初的家长会、微信群、家园栏、教学活动、电子屏、条幅标语、版面、手抄报、绘画作品展等形式大力宣扬“垃圾分类”学问。
3、3月13日、14日,保健室分别对班级老师、保育员、环卫清洁人员、科室人员进行“垃圾分类,从我做起”基本常识园本培训。
4、3月15日签订了“垃圾分类责任书”。
(班主任、科室人员、生活区负责人、餐厅人员)
5、3月15日上午,我园党支部组织全体党员开展“垃圾分类,我先行”活动,以实际行动带动全园老师主动参加垃圾分类。
他们到班级和自己所在社区指导垃圾分类投放工作。
6、班级开展了“垃圾分类、从我做起”主题教化,让孩子通过多种形式加深对垃圾分类的相识和理解。
另外,我园老师连欣和王磊,分别从科学领域和礼仪教化细心设计教学活动,并在全园做了公开师范课,收到了良好的教学效果。
4月12日,我园李亚娜老师到候堡镇中心幼儿园送教下乡,把《垃圾分类》教学活动带给孩子们,让孩子们了解垃圾分类学问,并能驾驭垃圾分类方法。
7、我们将垃圾分类主题教化延长到区域活动中,如在科学区创设“我送垃圾宝宝回家”环境,投放垃圾分类图片材料,让幼儿通过实际操作,进一步理解垃圾分类方法。
8、在家园栏中张贴“垃圾分类”宣扬资料,向家长分发“垃圾分类倡议书”等,将环保教化延长到家庭,带动家庭和幼儿园共同参加到垃圾分类的活动中来,共同行动,将环境爱护进行究竟。
9、开展“再生资源回收利用”活动。
三八妇女节主题活动“妈妈,送给您”中,幼儿通过一些可利用的废旧瓶子、盒子细心做了送给妈妈的礼物,变废为宝,回收再利用,受到家长们的大力赞扬。
我们还利用废旧物品制作“户外活动器械”。
这些废旧物品制成的运动机械,在幼儿户外活动中也发挥了特别好的作用。
今后我们还将接着开展此类活动,真正实现废物可以再利用。
10、为了帮助大家更直观了解垃圾分类,我们开展了“青年志愿者先行活动”青年老师佩戴袖章进社区活动,自发组成宣讲团,一边发放宣扬手册,一边为前来投放垃圾的社区居民仔细讲解垃圾分类学问,指导正确分类投放垃圾。
11、4月中旬我们进行了“大班幼儿进社区志愿活动”,让小挚友争作“环保小卫士”。
让垃圾分类成为一种习惯,努力达到“教化一个幼儿,带动一个家庭,文明整个社会”的目标。
12、五.四青年节,我园组织全体教职工进行教职工“垃圾分类学问竞赛”活动,要求大家做到以身作则,扎实做到垃圾分类我带头,成为落实垃圾分类工作的宣扬者、提倡者,让自觉参加垃圾分类成为全体教职工的日常习惯。
13、经过一段时间的收集、整理,结合我园垃圾分类现状,编写了适合幼儿学习的“垃圾分类园本教材”。
把教材发放到各个班级,让幼儿学习,驾驭更多的垃圾分类学问,并能运用到生活中。
二、存在的问题和不足
我园师生在垃圾分类的思想相识上,以及垃圾分类的实际行动上做了很多工作,也初见成效。
但在今后的工作中,垃圾分类工作还需接着加强,有待进一步提高:
1、垃圾分类意识有待加强。
我园通过主题活动、各种环保制作、各种宣扬、以及家校互动等活动,大大的加强了全园教职工和幼儿及家长的垃圾分类的意识,但由于幼儿年龄较小,在实际活动中还没有完全真正落实,所以通过日常的检查还是会发觉有些垃圾分类不清的现象。
2、校内垃圾分类及绿色文化的内涵有待进一步丰富。
我们要接着加强校内文化建设,要有显明的校本特色,体现绿色与环保。
3、垃圾分类的辐射影响有限,目前我园根据上级要求,在园开展垃圾分类宣扬的同时,还开展了家园互动宣扬教化活动,得到了家长们和旁边社区老百姓们的大力支持,扩大了垃圾分类的宣扬效果,但是由于幼儿园在对外教化宣扬方面力气有限,垃圾分类的宣扬还有进一步的提高空间。
4、管理水平有待进一步提高。
今后要大力加强领导班子和老师队伍的建设,提升建设生态文明教化方面的科学素养,不断提高管理水平和教化质量。
三、自评结果
依据文件要求及认定标准,针对《长治市学校生活垃圾分类专项督查评分表》的认定指标,结合幼儿园实际,逐项自评打分,我们自评分总分为分(1、管理体系:
得37分2、运行体系:
得分3、日常工作的组织推动:
得18分4、宣扬培训:
得18分)
敬请评估组的各位专家对幼儿园进行评估审核,并赐予指导。
我园依据长治市、襄垣县政府关于推动全市生活垃圾分类处理的一系列指示和工作部署,在教化科技局学教股管理部门的大力支持下,使得我园垃圾分类工作扎实有效地推动,我园也将接着动员组织全体教职员工和幼儿,高标准、严要求地根据上级要求,接着推动垃圾分类工作,把垃圾分类工作进一步做细做到位,争取将垃圾分类工作提升到习惯化、常态化的新高度。
襄垣县迎宾幼儿园
2022年5月24日
垃圾分类自查报告2
生活垃圾分类自查报告
垃圾分类调查报告
农村垃圾分类调查报告
垃圾分类现状调查报告
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