春人教版高中语文必修四第二单元学业水平检测题B卷.docx
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春人教版高中语文必修四第二单元学业水平检测题B卷
第二单元学业水平检测题(B卷·能力提升)
(测试时间:
120分钟 满分:
120分)
一、基础过关(16分)
1.下列句子中,含有通假字的一项是( )(2分)
A.异日图将好景。
B.应是良辰好景虚设。
C.一尊还酹江月。
D.赢得仓皇北顾。
解析:
“尊”同“樽”,酒杯。
答案:
C
2.下列各项中加点的词,解释不正确的一项是( )(2分)
A.东篱把酒黄昏后把:
持,端起。
B.有暗香盈袖盈:
充满。
C.廉颇老矣,尚能饭否尚:
尚且。
D.舞榭歌台榭:
建在高台上的房子。
解析:
尚:
副词,还。
答案:
C
3.下列词类活用现象与例句相同的一项是( )(2分)
例句:
都门帐饮无绪。
A.嬉嬉钓叟莲娃。
B.多情自古伤离别。
C.大江东去。
D.樯橹灰飞烟灭。
解析:
例句,名词作动词,设帐;A项,名词作动词,采莲;B项,形容词作名词,多情的人;C项,名词作状语,向东;D项,名词作状语,像烟一样。
答案:
A
4.下列四首诗与“斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住”意境上相似的一项是( )(2分)
A.宜阳城下草萋萋,涧水东流复向西。
芳树无人花自落,春山一路鸟空啼。
B.春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。
C.寥落古行宫,宫花寂寞红。
白头宫女在,闲坐说玄宗。
D.朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。
解析:
D项与例句相似,都是表现物是人非的变化。
答案:
D
5.下列对《定风波·莫听穿林打叶声》的理解分析,不正确的一项是( )(2分)
A.词的开篇突兀而起,“莫听穿林打叶声”,作者从正面写雨,一个“打”字,证明雨下得很大,首句就给读者营构了一个突然而至的不利环境。
B.“竹杖芒鞋轻胜马”,写词人竹杖芒鞋,顶风冲雨,从容前行,以“轻胜马”的自我感受,传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、喜悦和豪迈之情。
C.“一蓑烟雨任平生”,由眼前风雨推及整个人生,有力地强化了作者面对人生的风风雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情怀。
D.“也无风雨也无晴”中的“风雨”二字,一语双关,既指野外途中所遇风雨,又暗指几乎置词人于死地的政治“风雨”和人生险途。
解析:
作者没有正面写雨,而是写雨打在树叶上的声音。
答案:
A
6.名句默写。
(6分)
(1)柳永《望海潮》中写钱塘江堤上,行行树木,郁郁苍苍,犹如云雾一般,钱塘江水澎湃浩荡的句子是:
____________,____________,天堑无涯。
(2)苏轼《定风波》中描写归途中遇雨,同行狼狈,词人却放慢脚步,不在意风雨,吟诗长啸的句子是:
__________________,__________________。
(3)辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》中用快要西沉的夕阳比喻南宋国势衰颓,声声哀鸣的孤雁比喻自己飘零的身世和孤寂的心境,表达对远在北方的故乡的思念的句子是:
____________,____________。
解析:
解答本题,要注意结合情境,仔细回忆,准确作答。
不要写错字、别字,不要添字、漏字。
答案:
(1)云树绕堤沙 怒涛卷霜雪
(2)莫听穿林打叶声 何妨吟啸且徐行 (3)落日楼头 断鸿声里
二、阅读鉴赏(40分)
(一)阅读下面的文字,完成第7~9题。
(9分,每小题3分)
宋词与开封
词,最早称“曲子词”,是产生于唐代民间的可和乐歌唱的新诗体,到了宋代,得到了长足发展,艺术上表现出了更多的特色和独创性。
从一代文艺作品应具有自己独特的时代风格来看,词可以说是宋代的代表文学,所以,人们称之为“宋词”。
谈宋词,就离不开开封。
因为作为北宋的京都,特别是在宋朝特殊的历史条件下,能使宋词空前发展、繁荣和提高,在中国文学史上,与唐诗、元曲成三足鼎立之势,都与它是北宋时期的政治、经济、文化中心有着直接的关系。
公元960年,时任后周检校太尉、领归德军节度的赵匡胤,“陈桥兵变,黄袍加身”,建立了赵宋王朝,并逐渐结束了自“安史之乱”两百多年来的混乱局势,使农业生产不断增长,工商业相应得到了发展,城市经济日趋繁荣。
当时,京都人口有100多万,是世界闻名的大都市之一。
这种经济的繁荣,必然带来文化的繁荣,为宋词的兴盛提供了宽阔的舞台。
另外,赵匡胤是在掌握后周兵权之际,趁周世宗柴荣去世,幼主恭宗柴宗训刚刚即位而乘机取得政权的。
所以,他担心自己手下的功臣拥兵自重,来个“以其人之道,还治其人之身”,于是采用赵普的计谋,演了一场“杯酒释兵权”的悲喜剧,把军权集中到中央,偃武修文。
宋朝皇帝重视科举考试,广罗文人,特别是宋太宗赵炅、仁宗赵祯,都洞晓音律,并亲自制曲,更引起士大夫和市民对词的喜爱,于是竞造新声,使词这一配乐歌唱的文学形式,发展得更加迅猛起来。
北宋的词的发展分为两个时期。
前期是从宋太祖开国到仁宗赵祯末年(960—1063),后期是从英宗赵曙初年到金兵攻陷汴京那一年(1064—1126)。
北宋前期的词,正如上述,是在“百年承平”的情况下发展起来的,几乎承袭了晚唐五代的词风。
在内容上,主要是反映贵族士大夫闲适自得的生活及流连光景、伤感时序的愁情,局限于书写离别、相思之绪,风格尽管有些清新,但仍旧是柔靡无力,没有突破“词为艳科”的藩篱;在形式上,从小令发展到慢词;在题材上,开始比五代有所扩展,其代表人物是晏殊、欧阳修、柳永等人。
北宋后期的词,发生了较大的变化,出现了以苏轼为代表的豪放词派。
其词风飘逸、豪放,苏轼主张“以诗入词”,把丰富多彩的生活写进词里,达到“无意不可入,无事不可言”的境地,同时,将词从音乐中解放出来,使之成为独立的文学形式。
与苏轼同时代的王安石、贺铸,以及“苏门四学士”中的黄庭坚、晁补之,都和苏轼相呼应,为南宋的辛弃疾、陆游等人的豪放词风开了先河。
北宋后期的周邦彦,则是婉约派的集大成者。
他少有才学,宋神宗赵顼元丰年初为太学生,因献《汴都赋》,歌颂汴京形势和朝廷新法,被擢为太学正。
徽宗赵佶崇宁年间,创立大晟府,以周邦彦为提举。
周邦彦通音律,能创调,工慢词,在铺叙的基础上进一步讲曲折、回环,变化较多,并过分规范词律,使词的语言风格由俚俗趋向典雅含蓄。
北宋时期,词有了迅猛发展。
当时的政治、经济和文化的形势,对词人都有事实上的影响。
不论是在京为官,或因革新与保守两派斗争遭贬谪外地任职,词人的根都在京都开封。
可以说,是开封孕育了大批的词人,而这些词人又以各种风格、各种流派的作品反映了当时社会的现实,开拓了宋词这一文学形式,给中华民族留下了灿烂的文化。
(有删改)
7.下列关于“宋词与开封”的相关说法,不正确的一项是( )
A.开封作为北宋的京都,它特殊的历史条件,使宋词空前发展、繁荣和提高。
B.开封在赵匡胤“陈桥兵变,黄袍加身”之后,城市经济日趋繁荣,为宋词的兴盛提供了宽阔的舞台。
C.赵匡胤采用赵普的计谋“偃武修文”,这是使宋词具有自己独特时代风格的根本原因。
D.词在北宋时期全面发展,众多词人的根都在开封,他们都受到开封当时的政治、经济和文化的影响。
解析:
C项,赵普的计谋是“杯酒释兵权”而非“偃武修文”,另外,“偃武修文”“是使宋词具有自己独特时代风格的根本原因”于文无据。
答案:
C
8.下列各项中,对“宋词”这一概念理解有误的一项是( )
A.“词”这种文学形式起源于宋代,又是宋代的代表文学,所以,人们称之为“宋词”。
B.北宋后期是宋词发展的重要时期,这时词人苏轼主张“以诗入词”,将词从音乐中解放出来,让词成为独立的文学形式。
C.北宋前期的词不同于后期的词,后期词取材广泛,“无意不可入,无事不可言”。
前期词反映的生活面较窄,局限于书写离别、相思之绪。
D.北宋词人既以各种风格、各种流派的作品反映当时社会的现实,同时又使词在艺术上表现出更多的特色和独创性。
解析:
A项,“‘词’这种文学形式起源于宋代”这句话与原文中的“是产生于唐代民间的可和乐歌唱的新诗体”说法不符。
答案:
A
9.下列对文章有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )
A.周邦彦是北宋词人的杰出代表,他过分规范词律,使词的语言风格由俚俗趋向典雅含蓄。
B.北宋前期的词风与晚唐五代相比变化不大,它是在“百年承平”的情况下发展起来的。
C.以苏轼为代表的豪放词派影响深远,当时有很多人与苏轼相呼应,这种词风也开了南宋豪放词风的先河。
D.宋太宗赵炅洞晓音律,创立大晟府,并亲自制曲,引起士大夫和市民对词的喜爱,使词迅猛发展起来。
解析:
D项,张冠李戴,创立大晟府的不是宋太宗赵炅,而是宋徽宗赵佶。
答案:
D
(二)阅读下面这首宋词,完成第10~11题。
(11分)
青玉案
□辛弃疾
东风夜放花千树。
更吹落,星如雨。
宝马雕车香满路。
凤箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞。
蛾儿雪柳黄金缕,笑语盈盈暗香去。
众里寻他千XX,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。
10.全词主要运用了哪种表现手法?
表达了作者怎样的感情?
(5分)
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答案:
反衬手法(或对比、衬托、烘托手法)。
以元宵夜的繁华热闹反衬“那人”的孤寂;表达了作者耐得住冷落寂寞、不趋流俗、保持志士操守的高洁品性。
(大意对即可)
11.清代学者王国维在《人间词话》中将本词作为成大事者必经历的三种境界中的最高境界,请你说说这是怎样的一种境界。
(6分)
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答案:
经过多方探寻、刻苦钻研之后达到的豁然开朗的境界。
(三)阅读下面一首词,完成第12~13题。
(9分)
浣溪沙①
□李清照
绣面芙蓉一笑开,斜飞宝鸭②衬香腮。
眼波才动被人猜。
一面风情深有韵,半笺娇恨寄幽怀。
月移花影约重来。
[注] ①此词是李清照的早期作品。
写一位风韵秀美的女子与心上人幽会,又写信相约再会的情景。
②宝鸭:
古代两颊所贴的鸭形图案,或者钗头形状为鸭形的宝钗。
12.“绣面芙蓉一笑开”中的“开”字,用得好不好?
为什么?
(5分)
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解析:
此题考查鉴赏诗歌语言的能力。
解答此题时,应结合具体词句分析“开”的含义。
“开”字在这里有双层含义,一是指“绣面芙蓉”,二是指词中女子情窦初开。
符合这个意思即可。
答案:
“绣面芙蓉”形容这个女子姣美的面庞宛如出水荷花,光艳明丽。
这个“开”字,无疑是指芙蓉花开,但其深层意思是表示词中女主人公心底被禁锢的爱之苞蕾正在绽放。
它以动态描写打破了静物写生,起到了能将词中的女子从字面上呼出的奇效。
13.词人在词中刻画了一个怎样的艺术形象?
(4分)
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解析:
此题考查鉴赏诗歌形象的能力。
解答此题时,要抓住重要的描述性语言分析,这首词的上片重点写其容貌,下片写其心情。
答案:
这首词刻画了一个秀外慧中的少女形象。
她外貌美丽动人,性格天真可爱,对幸福、自由的追求真挚、炽烈、大胆。
(四)阅读下面这首元曲,完成第14~15题。
(11分)
大德歌·秋
□关汉卿
风飘飘,雨潇潇,便做陈抟①睡不着。
懊恼伤怀抱,扑簌簌泪点抛。
秋蝉儿噪罢寒蛩②儿叫,淅零零细雨打芭蕉。
[注] ①陈抟:
五代、宋初的道士,曾在华山修道,相传他嗜睡,能入眠后百日不醒。
②蛩:
蟋蟀。
14.此曲写闺怨,所盼之人未归,从秋景写起,又以秋景作结。
主要从哪个角度来描写景物?
其作用是什么?
(5分)
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解析:
解答本题,要在读懂该曲的基础上,理清写了哪些景,这些景有什么特点,从而把握写景的角度,由“风飘飘”“雨潇潇”“睡不着”“噪”“叫”“雨打芭蕉”等可以看出,从听觉的角度写景。
在此基础上,分析写的这些景与曲中人物之间的关系,把握其作用。
答案:
从听觉角度写景,描写风声、雨声、蝉鸣蟋蟀声、雨打芭蕉声不绝于耳(3分),渲染了女主人公“懊恼伤怀”“泪点抛”的愁肠怨绪(2分)。
15.作者采用了哪些艺术手法来表达“闺怨”之情?
试举两种做简要分析。
(6分)
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解析:
解答本题,要在读懂全曲的基础上,把握曲的抒情方式,由“懊恼伤怀抱”可以看出直接抒情,由注释可知运用典故,由全曲主要写景及所写景与曲中女主人公情感的关系可知借景抒情。
答案:
①“懊恼伤怀抱”直接抒情,抒发了懊恼伤心之情;②使用了陈抟的典故,抒写了秋风秋雨难成眠的愁怨;③借景抒情,情景交融,抒发了女主人公久盼人归人未归的伤心和愁怨。
(答出其中两点即可得6分)
三、语言表达(14分)
16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过10字。
(6分)
“笔下有财产万千,笔下有毁誉忠奸,笔下有是非曲直,笔下有人命关天”,既已选择了做记者,就当懂得肩上有万斤担,____①____。
在复杂多变的时代环境中,你自“乱花渐欲迷人眼”,我自“____②____”,数十万新闻从业者以超越常人的定力、超越利益的追求,进行着超越诱惑的坚守,始终为理想信念而守望,____③____,为精神节操而守望。
①________________________________________________________________________
②________________________________________________________________________
③________________________________________________________________________
答案:
①笔下有千钧重 ②咬定青山不放松 ③为责任使命而守望
17.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过15字。
(4分)
我国是诗歌的国度,①________________。
在这漫长的历史中,产生过无数杰出的诗人,②____________。
从诗经、楚辞到乐府民歌,从魏晋诗歌到唐诗、宋词、元曲,它们一脉相承,而又风格迥异,是我国文学宝库中的璀璨明珠。
欣赏这些诗篇对我们陶冶性情,提高审美品位,具有积极的作用。
③____________?
我们一般认为,诗歌是文学作品的一大样式,是饱含着强烈感情和丰富想象,运用比喻、隐喻、象征、拟人、反复、重叠等表现手法,更集中概括地表现诗人情思,语言生动凝练,富于节奏和韵律的文学作品。
①________________________________________________________________________
②________________________________________________________________________
③________________________________________________________________________
解析:
解答本题,首先要通观语段,了解大概内容,了解句与句之间的关系。
①处根据下文中的“在这漫长的历史中”,不难填出。
②处根据上文中的“无数”和下文内容,能够判断出需填“创作了……诗篇”之类的内容。
③处联系“?
”和下文的回答,能够判断出提问的问题。
答案:
①诗歌在我国有着悠久的历史 ②创造出难以计数的优美诗篇 ③那什么是诗歌呢(意思对即可)
18.下面是某班级“探访留守儿童”活动的构思框架,请将这个构思用一段话说明。
要求:
内容完整,表述准确,语言连贯,不超过80字。
(4分)
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________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
答案:
(示例)本次探访留守儿童活动,全班分为6个小组。
准备阶段组长负责组织协调,要求全员参与,募集所需物品。
实施阶段与留守儿童交流沟通,向他们赠送玩具,并为他们表演节目。
四、创新写作(50分)
19.阅读下面的材料,根据要求作文。
在一个寒冷下雨的中午,我独自一人吃午餐,小女儿快乐地凑到我身边,要我夹一块豆腐给她。
“啊!
”她高兴地叫了起来,“妈妈,你的筷子好温暖啊!
”我愣了一下,才想起也许因为天冷,菜都炖得滚滚的,筷子也就暖和了。
但对一双筷子的温度竟表示出由衷的愉快,这样惊天动地的欢呼,却是我所不曾体会的。
世人只会赞美佳酿,赞美丰盛的筵席,赞美那足以称得上伟大的东西;但一个3岁的小女孩却懂得享受一点点筷子尖端的温暖,在一个寒冷的中午。
请联系个人或社会实际,结合对材料的认识和理解,写一篇文章。
要求:
①自选角度,自拟题目;②除诗歌外,文体不限;③不少于800字;④写出自己的真情实感。
[写作指导]
材料出自台湾著名散文家张晓风之手,故事指向明确,一个3岁的小女孩对筷子的温暖表示发自内心的喜悦。
相反,我们成人的内心早已走向冰冻,恰似材料中的那个季节,不容易感动,不容易触摸到心灵的柔软处。
其实,温暖不需要人们蓄意去培养。
我们曾经错过多少美丽的事物!
我们失去了多少惊讶的温暖!
我们很多时候都被自认为聪明的小动作弄愚钝了。
在立意上,主要从小孩子身上着眼。
温暖是发自内心的感动,是一种让我们心里有春日艳阳般暖洋洋的感觉。
一般让人幸福或感动的时刻是十分温暖的。
只要用心去感受生活,眼光向下,就能感到生活的幸福。
生活中不是缺少温暖,而是缺少感受温暖的那颗柔软的心。
[例文]
别样的温暖
那时候我很小,独自去离家有20分钟路程的电影院看电影。
看完电影出来,我迷路了,这时华灯初上。
不知是恐惧还是羞涩,我不敢去问任何人,忍不住大哭起来。
这时走过来一对夫妇,那穿着薄呢大衣的女人低头拉住我的手轻声问道:
“怎么了,小姑娘?
”我大哭起来,告诉他们我怎么也找不到自己的家。
那女人随即轻轻摸了摸我的头说:
“没关系,咱们一起去找找,好吗?
”她又俯身拉起了我的手,我在黑暗中感觉着她手的温暖。
原来我离家并不远。
那对善良的夫妇轻轻一送,就把我送到了我母亲的身边。
我破涕为笑的时候,他们向我微笑一下,转身离去了。
夜色笼罩了他们修挺笔直的身影,我手心还留着那女人的手温。
几十个寒冬酷暑过去了,我已有了那一对夫妇的年龄,但他们留给我的温暖,仍久久地萦绕在我的心中。
十几岁时的我常独自一个人去粮店买粮。
那一次,我努力想将一袋粮背到我单薄的肩上,可我却没有将它背上去。
咬着牙,较着劲,试了一次又一次,始终差那么一点儿,我无望地站在这一袋粮食前。
我决定再试一次,忽然粮袋顺利地上了肩。
我诧异地转过头,发现一双苍老而青筋毕露的手正托住我的粮袋,一双同样苍老却充满爱的眼睛在亲切地注视着我。
给了我这一把力气的竟是一个已经没有多少力气的老人,那力气化作一股暖流汩汩地流进我的心里。
做母亲之后,一次,我生病在床,心绪异常烦躁,嘴唇干裂出一层白皮。
突然听见“啪”的一声脆响,什么东西摔碎了。
我恼怒地大喊起来:
“娇娇,你又在淘气!
你能不能让人安静一下?
你真太不懂事了。
”屋内静了半晌,才见女儿怯怯地走到我身边嗫嚅着说:
“妈妈,我看你嘴太干了,想给你倒点热水喝,我不是故意弄碎杯子的,你别生气好吗?
”我一下子把女儿那溢满莹莹泪水的眼睛紧紧地吻住了。
女儿的泪暖暖的,有点咸。
人的一生可能会经历许多喜怒哀乐,但最能拨动你心弦的可能是那一次次温暖轻柔的抚摸。
它就像那徘徊在你周围的微风和细雨,让你体味着人生的温暖,别样的幸福!
这温暖的感觉浸润我的心许久了,我常被它逼得扪心自问:
你曾向迷路者伸出你的友谊之手吗?
你给了对你也许并不重要,却是别人所急需的一把力了吗?
你能谅解和宽容那些无意中伤害了你的人吗?
只要感觉到那一丝丝温暖存在,人生就会轻松多了。
能够给别人以这种温暖,我想每个人的快乐一定会
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