语文版五年级语文下册课外知识阅读理解真题含答案.docx
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语文版五年级语文下册课外知识阅读理解真题含答案
语文版五年级语文下册课外知识阅读理解真题含答案
班级:
__________姓名:
__________
一、课外阅读。
诸葛亮初次用兵(节选)
曹操派大将夏侯惇、于禁领兵十万,杀奔新野。
诸葛亮便向刘备要了尚方宝剑,升堂调度:
“博望左边有座山,叫豫山;右边有树林,叫安林。
可以埋伏兵马。
关羽可领一千人在豫山埋伏,敌军来就放过,他们的粮草辎(zī)重一定在后面,只等南面火起,就可驱兵出击,烧毁粮草。
张飞可带一千人去安林背后埋伏。
看南面火起,便可出击。
关平带五百人,预备引火之物,到博望坡后两边等候,到初更天敌人到来,便可放火。
樊城赵云速回,让他作先锋;交战时只要败,不要胜。
主公自带一支军队作赵云后援。
你们各各按计划行事,不得有误。
”
且说夏侯惇、于禁率大军到达博望……赵云领兵来战,夏侯惇与之交战几个回合,赵云且战且退……
天色渐渐昏黑,夜风愈大。
夏侯惇只顾催促部队赶路。
行至两边都是芦苇的狭窄山路,护送粮草的于禁、李典率领后卫赶到,见此状大叫:
“前面夏将军慢走。
”于禁还赶到前边阻止。
夏侯惇猛然省悟,正要退兵,却听背后喊杀声起,早有一派大火烧着,两边芦苇也着火,一刹那,四面八方都是火,风大火猛。
曹军顿时大乱,自相践踏,死者不计其数。
赵云回军赶杀,夏侯惇冒烟突围而逃。
李典见势不好,往博望坡奔回,却被关羽的军队拦住厮杀。
于禁见粮草车辆烧了,便从小路逃命去了。
夏侯兰、韩浩来救粮草,却被张飞伏兵拦住,张飞一枪刺落夏侯兰于马下,韩浩夺路逃脱。
一直杀到天明,刘备才胜利收兵,直杀得曹军尸横遍野,血流成河。
夏侯惇收拾残部,狼狈返回许昌。
关羽、张飞相互惊赞道:
“孔明真是英才啊!
”一齐拜伏在坐于小车里前来犒军的孔明车前。
1.“不计其数”的意思是_____________,这个词语写出了曹军____________________。
2.仔细读第一自然段,结合第三自然段,分析诸葛亮这样做的用意。
关羽在豫山埋伏:
____________;张飞去安林背后埋伏:
________;关平预备引火之物,敌人到来便放火:
______;赵云作先锋,交战时只要败:
_________。
3.从关羽、张飞的言行中可以看出他们对诸葛亮___________。
4.从选文中可以看出,诸葛亮是个_____________的人,夏侯惇是个___________的人。
二、阅读短文。
美丽的晚霞
红红的太阳落山了,它收起余晖,只剩下一个柔和、鲜艳的火球,颜色金黄透亮,就是再高的画家也难以描绘。
太阳身影消失了,只剩下一片神奇的、美丽的云,令人想到仙境,想到梦幻的世界。
我出神地望着,眼睛朦胧起来了,天空仿佛出现了一条龙,金色的龙。
它上游下窜,吞云吐雾,喷出鲜艳美丽的水花,随着云彩的移动,飞龙仿佛进入一片原始森林,看不见了。
森林里一棵枝繁叶茂的大树上,飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。
鹤背上,坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿,拄着打拐杖,这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅──太乙真人吗?
那么哪吒呢?
他在哪里?
哦,看到了!
这不,一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩,正张开双手,向他师傅飘去。
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事,一幅又一幅如画的美景。
当我回到现实中来时,晚霞已经消失。
1.比一比,组成词。
辉(_____) 透(_____) 坚(_____) 幻(_____)
晖(_____) 绣(_____) 竖(_____) 幼(_____)
2.写出下列词的近义词:
柔和──(____) 朦胧──(____)
仿佛──(____) 坚实──(____)
3.“我”在梦幻里看到了哪些东西?
_____________________________________________
4.判断下列说法是否正确,在正确的句子后面打“√”。
⑴文中的“出神”,表示“看呆了”的意思。
(____)
⑵“飞龙仿佛进入一片原始森林。
”中的“仿佛”一词改为“好像”名意不变。
(____)
⑶神奇就是“神秘”的意思。
(____)
5.美丽的晚霞,生动的描写。
你认为文中哪些词句描写十分生动传神,请写在下面,读一读,背一背。
词语:
____________________________。
句子:
___________________________。
三、课外阅读轩。
从一个微笑开始
文/刘心武
①又是一年春柳绿。
②春光烂漫,心里却丝丝忧郁绞缠,问依依垂柳,怎么办?
③不要害怕开始,生活总是把我们送到起点,勇敢些,请现出一个微笑,迎上前!
④一些固有的格局被打破了,现出一些陌生的局面,对面是何人?
周遭何冷然?
心慌慌,真想退回到从前,但是日历不能倒翻。
当一个人在自己的屋里,无妨对镜沉思,从现出一个微笑开始,让自信、自爱、自持从外向内,在心头凝结为坦然。
⑤是的,眼前将会有更多的变故、更多的失落、更多的背叛,也会有更多的疑惑、更多的烦恼、更多的辛酸。
但是我们带着心中的微笑,穿过世事的云烟,就可以学着应变,努力耕耘,收获果实,并提升认知,强健心弦,迎向幸福的彼岸。
⑥地球上的生灵中,唯有人会微笑。
群体的微笑构筑和平,他人的微笑达成理解,自我的微笑则是心灵的净化剂。
忘记微笑是一种严重的生命疾患,一个不会微笑的人可能拥有名誉、地位和金钱,却一定不会有内心的宁静和真正的幸福,他的生命中必有隐藏的遗憾。
⑦我们往往因成功而狂喜不已,或往往因挫折而痛不欲生。
当然,开怀大笑与号啕大哭都是生命的自然悸动,然而我们千万不要将微笑遗忘,唯有微笑能使我们享受到生命底蕴的醇味,超越悲欢。
⑧他人的微笑,真伪难辨。
但即使是虚伪的笑,也不必怒目相视,仍可报之以粲然一笑;即使是阴冷的奸笑,也无妨还之以笑颜。
微笑战斗,强似哀兵必胜,那微笑是给予对手的饱含怜悯的批判。
⑨微笑毋庸学习,生而俱会,然而微笑的能力却有可能退化。
倘若一个人完全丧失了微笑的心绪,那么,他应该像防癌一样,赶快采取措施,甚至对镜自视,把心底的温柔、顾念、自惜、自信丝丝缕缕捡拾回来。
从一个最淡的微笑开始,重构自己灵魂的免疫系统,再次将胸怀拓宽。
微笑吧!
在每一个清晨,向着天边第一缕阳光;在每一个春天,面对着地上第一棵新草;在每一个起点,遥望着也许还看不到的地平线……
⑩相信吧,从一个微笑开始,那就离成功很近,离幸福不远!
(选自《开发心大陆》,吉林人民出版社)
1.文章第①段“又是一年春柳绿”中为何用“柳”而不用“草”?
___________________________________________
2.赏析第⑥段画线句子的修辞手法及其作用。
___________________________________________
3.联系全文,分三点说说怎样才能“重构自己灵魂的免疫系统”?
___________________________________________
4.下列对本文的分析鉴赏,正确的打“√”错误的打“×”。
①本文是一剂调适心灵的良药,号召大家从一个微笑开始,坦然地面对世界、社会和自己。
(____)
②本文采用象征手法,用了如《白杨礼赞》一样托物言志的手法。
(____)
③这篇文章和一首歌的歌词“请把我的歌带回你的家,请把你的微笑留下”有异曲同工之妙。
(____)
④作者认为,只要微笑就会有内心的宁静和真正的幸福。
(____)
⑤本文在语言运用上很有创造力,就内容而言,也做到了条分缕析,使论点鲜明,论据充分。
(____)
四、阅读理解。
钉子
在集市上,有一个商人生意兴隆,所有的货物都销售一空,他的口袋里塞满了金子和银子。
此刻他要回去了,想在天黑之前赶到家里。
于是他把装有钱币的旅行袋拴在马上,骑上马出发了。
中午时分,他来到一座城里歇脚。
当他又要启程赶路时,家仆把马牵到他面前,说道:
“老爷,马的左后蹄的铁掌上少了一枚钉子。
”
“少就让它少吧。
”商人回答说,“我再走六个小时就行了,这点时间铁掌不会掉的。
我急着赶路。
”
到了下午,商人又下了马,让家仆给马喂点饲料。
仆人来到他休息的小客房里,说道:
“老爷,您的马左后蹄上的铁掌掉了,我要不要把马牵去找铁匠?
”
“。
”商人回答说,“还有两个小时就到了,。
。
”
商人接着赶路,可是走了不多一会儿,那马就开始一瘸一拐地走;它瘸了没多长时间,开始跌跌撞撞地走;跌跌撞撞地走了没多长时间,它就倒下了,腿也折了。
商人只好丢下马,解下旅行袋扛到肩上,朝家里走去,直到深更半夜才到家。
“真是倒了大霉了。
”商人自言自语道,“这都得怪那个该死的钉子!
”这真是欲速则不达呀!
1.仿照文中画线句子,联系上下文,在文中的空白处填上恰当的内容。
2.结合事情的经过填空。
骑马回家→(______________)→(______________)→(__________)→半夜到家
3.商人为什么不愿修马蹄上的铁掌?
你认为他是一个怎样的人?
_______________________________________________________
4.下列说法有误的一项是()。
A.短文是按时间顺序写的
B.“欲速则不达”的意思是过于性急反而不能达到目的
C.短文告诉我们不要忽视小问题,出现问题要及时想办法补救,这样才能减少损失
D.马腿折了是因为拴在马背上的口袋里塞满了金子和银子,太重了
5.商人认为“这都得怪那个该死的钉子”。
你同意吗?
为什么?
_______________________________________________________
五、阅读短文,完成练习。
空城计
有一次,魏国得知蜀国的西城兵力薄(bó báo)弱,只有两千五百名士兵在城中,就派大将司马懿率(shuài lǜ)领十几万大军前去攻打。
以两千五百名士兵抵挡十几万敌人,如同以卵击石,必败无疑。
可是诸葛亮要从别的地方调集军队增援又来不及。
西城危在旦夕,大家都把希望寄托在一向足智多谋的诸葛亮身上。
诸葛亮也有些犯难,但严(骏 峻)的形势又迫使他必须拿出一个应对的办法来。
诸葛亮苦思冥想,终于想出了一个计策。
他命令城内的平民和士兵暂时躲避到一个安全的地方,然后大开城门,等(候 侯)敌人的到来。
魏国大将司马懿不久即带兵包围了西城,但令他吃惊的是,本来以为会戒备森严的西城却城门大开,城墙上也看不到一个守卫的士兵,只有二十几个百姓在城门前洒扫。
正当他大惑不解的时候,就看到城楼上出现了一个人,正是他的老对手诸葛亮。
只见诸葛亮不慌不忙地整理了一下自己的衣服,在一张预先放好的古琴前坐下来,随即悠扬的琴声从城楼上传下来。
魏国的将士都愣住了,在大军围城的危急关头,诸葛亮却弹起了琴。
这到底是怎么回事?
面对开着的城门和弹琴的诸葛亮,老奸巨猾的司马懿竟一时不知如何是好。
他早就知道诸葛亮足智多谋,可诸葛亮胆敢大开城门迎候十几万大军,这太出乎他的预料了。
他想,城里必定埋伏了大量兵马。
这时,就听得城楼上传来的琴声由舒缓渐渐变得急促起来,仿佛暴风雨就要来临一般。
司马懿越听越觉得不对劲,他怀疑这是诸葛亮发出的调动军队反攻的信号,于是急忙下令让他的军队撤退。
就这样,蜀国的西城得以保全。
这就是历史上有名的“空城计”。
(有改动)
1.用“\\”划去文中括号里错误的读音和不恰当的字。
2.根据意思,在文中找出相应的词语。
(1)用蛋打石头,比喻不自量力,自取灭亡。
(__________________)
(2)指危险就在眼前。
(__________________)
(3)深沉地思索。
(__________________)
3.下列对诸葛亮摆“空城计”成功的原因分析不正确的一项是( )
A.诸葛亮知己知彼,思虑周详。
B.司马懿生性多疑,用兵谨慎。
C.蜀国的增援军队马上就到。
D.诸葛亮临危不乱,沉着应对。
4.用“____”画出文中两处描写琴声的句子,并说说其作用分别是什么。
第一处:
_________________________________
第二处:
___________________________________
5.分别用一个四字词语说说诸葛亮和司马懿各是怎样的人。
诸葛亮:
____________司马懿:
____________
6.下面的歇后语中可能与本故事有关的两句是()
A.诸葛亮皱眉头——计上心来
B.半夜弹琴——暗中作乐
C.诸葛亮焚香弹琴——故弄玄虚
D.司马昭之心——路人皆知
六、阅读下面的文章,完成练习。
一个苹果
张计发
黄昏时,五连派来的一个火线运输员(跳闪)进了我们的防炮洞,他卸完身上背着的弹药,随手递给我一个苹果:
“连长,给您!
”要通过敌人的炮火封锁可不是容易的事,我(惊讶惊慌)地问:
“哪儿来的苹果?
”“半路上捡到的。
连长,您嗓子哑了,吃了润润喉咙吧!
”
说实在的,我们已经几天没喝过一口水,喉咙干得烟熏火燎似的。
我说:
“你太辛苦了,还是你吃了吧。
”“不,我在路上可以喝凉水。
”他非常(固执坚持),说什么也不肯吃。
其实谁都知道,通往后方的三里路之内,是一滴水也找不着的。
“给谁吃呢?
”我拿着苹果翻来覆去地想,这时候,我身旁的步话机员小李正用沙哑的声音向上级报告战斗情况。
他的嘴唇干得裂了好几道口子,脸上挂满灰尘,深陷在黑色眼眶里的两只眼睛布满了血丝。
“小李,这个苹果你吃了吧,好润润喉咙。
”我把苹果递给了他。
小李出神地望着我,回头看了看另外几个人,又看了看躺着的伤员小蓝。
他接过苹果,转手给了小蓝。
小蓝是通讯员,在一次执行任务时被炮弹打断了右腿,他的脸黑黄黑黄的,嘴唇干得发紫。
小蓝拿起苹果,张开嘴正要吃,突然向周围望了望,立刻把嘴闭上了。
他发现,原来只有一个苹果。
“连长,您几天没喝水了。
您吃吧,吃了好指挥我们打仗。
”小蓝把苹果递给了我。
等到发起冲锋的时候,没有号声可不成啊!
我把苹果递给了司号员。
司号员说什么也不肯吃,转手递给了身旁的卫生员,卫生员又把它递给了自己日夜照顾的伤员小蓝。
苹果转了个圈儿,最后又回到我手里。
再这样传下去是没有用的。
我动员道:
“同志们,我们能赶走敌人,夺回阵地,难道我们就不能吃掉这个苹果吗?
来,一人吃一口!
”说完,我先咬了一小口,把苹果传给步话机员小李。
小李放到嘴边,咬了一小口,交给了身旁的小胡。
小胡咬了一小口,传给了小张。
这样一个挨一个地传下去,转了一圈,苹果还剩下大半个。
“谁没有吃?
”我问,可是谁也不回答。
我刚想命令大家把剩下的苹果吃掉,忽然觉得防炮洞里格外(安静平静)。
我看见步话机员小李的面颊上闪动着晶莹的泪珠,再看看周围,别的同志也都在擦眼睛。
一瞬间,我的喉咙被心中涌起的强烈感情堵住了。
在这战火纷飞的夜晩,我被这种战友间的关怀感动着,眼里迸出了幸福的骄傲的泪花。
1.用“\”画去文中括号内不恰当的字词。
2.请根据文章内容,结合下面的提示,概括故事情节。
送来苹果—传苹果—(__________)—(__________)—感动落泪。
3.找出两个表现战士们干渴而迫切需要苹果润喉的句子,用“”在文中画出来。
4.画“﹏﹏”的句子是对战士们________的描写,从中可以看出大家都______。
这是否与上面写到的战士们干渴而迫切需要苹果矛盾呢?
简要说明理由。
__________________________________________________
5.为什么“我的喉咙被心中涌起的强烈感情堵住了”?
_________________________________________________
七、阅读短文,完成练习。
敲掉不要的李子
暑假一开始,我就赶回乡下老家,帮父亲母亲采摘李子。
今年村里李子泛滥成灾,李子的收购价一降再降。
包括父亲在内的许多乡亲都叫苦连天。
于是,摘了不过10天,大部分乡亲就停止采摘了。
父亲预估今年可以摘到20000斤李子。
摘到约18000斤的时候,他和母亲也决定不摘了,因为实在不值,也没人收购了。
歇工的第一天,父亲扛着一根竹竿往李树林走去。
那根竹竿我再熟悉不过,全村也基本是用这样的竹竿来采摘李子。
“不是说不摘了吗?
”我问母亲。
母亲回答:
“谁知道呢?
但你爸做事一向有分寸,他那么做应该有他的道理。
”
只见父亲走向一棵长满李子的李树,伸出竹竿,“梆梆梆”,三下两下,就把红彤彤的李子打到了地上。
然后,他越敲越起劲,一棵接着一棵。
不到两个小时,他就把整片李树林的李子敲到了地上。
看得出来,他是又心疼又愤怒。
收工回到家里,父亲拿过一个玉米吃起来。
看到他一脸轻松的样子,我不禁问:
“爸,这么多李子不要了,您不心疼啊?
”
父亲说:
“当然会心疼。
但今年李子价格低,并且村里所有人都这样,我有什么好抱怨的?
我们还只丢了2000斤,你陈大伯家可整整三片李树园没动,得有上万斤李子扔掉呢。
”
“那李子不要就不要了,您让李果挂树上不就得了,怎么还要费劲把它们敲下来?
”
父亲说:
“孩子,你记住,就算不要,也一定要从树上把李子敲下来。
为啥呢?
因为李果烂在树上和烂在地里有着天壤之别。
前者只会吸干树的养分,损伤树干,后者却能化成肥料滋润树根,助李树来年长得更好。
眼下李子不值钱已成事实,但我们还得往前看,为明年的收获做准备,你说是不是?
”
我点点头。
父亲说得太有道理了。
我突然觉得,人过一生就跟农民摘李是一个道理。
不要的李子,就狠狠敲掉,别让眼前的伤痛影响到来年的丰收。
人要往前看,如果总活在过去,就一辈子都摆脱不了痛苦的阴影。
1.本文大约有640个字,我的阅读时间大约是________分钟。
2.大部分乡亲停止采摘李子的原因是:
_____________________________。
3.文中画“____”的句子中的“红彤彤”表现出作者()的情绪。
A.激动B.愤怒C.伤心D.心疼
4.父亲为什么费劲地把李子敲下来?
用“﹏﹏﹏”画出表示原因的句子。
5.父亲是一个怎样的人?
请写出两个特点,并说说你是从哪里看出来的。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
八、阅读理解。
丰碑
红军队伍在云中山的冰天雪地里,顶着混沌迷蒙的飞雪前进。
严寒把云中山冻成了一个大冰坨,狂风像狼似的嗥叫着,要征服这支装备很差的队伍。
将军的马,早已让给了伤号骑。
将军和战士们一道踏着冰雪行军。
他不时被寒风呛得咳嗽着。
他要率领这支队伍向前挺进,为后续部队开辟一条通道。
等待他们的将是十分恶劣的环境和十分残酷的战斗,可能三天两头吃不上饭,可能要睡雪窝,可能一天要走一百几十里路,可能……哦,可能太多了,这支队伍的素质怎么样呢?
能不能经受住严峻的考验?
将军思索着……
前面的队伍忽然放慢了行军的速度,有许多人围在一起,不知干什么。
将军边走边喊:
不要停下来,快速前进!
将军的警卫员回来告诉他:
“……前面……冻死了一个人……”
将军愣了愣,什么话也没说,朝那边走去。
风雪太大了。
他步履有些踉跄,眼睛有点迷离。
一个冻僵的老战士,倚靠一棵光秃秃的树干坐着,一动也不动,好似一尊塑像。
他浑身都落满了雪,可以看出镇定、自然的神情,却一时无法辨认面目,半截带卷的旱烟还夹在右手的中指和食指间,烟火已被风雪打熄。
他微微向前伸出手来,好像要向战友借火……“怎么?
他的衣服这么单薄、破旧?
像树叶,像箔片一样薄薄地贴在身上……他的御寒衣物呢?
为什么没有发下来?
将军的脸上顿时阴云密布,嘴角边的肌肉明显地抽动了一下,蓦然转过头向身边的人吼道:
“叫军需处长来,老子要……”一阵风雪吞没了他的话。
他红着眼睛,像一头发怒的豹子,样子十分可怕。
没有人回答他,也没有人走开……
“听见没有?
警卫员!
快叫军需处长跑步上来!
”将军两腮的肌肉大幅度地抖动着,不知是由于冷,还是由于愤怒。
终于,有什么人对将军小声地说了一声:
“这就是军需处长……”
将军就要发火的手势突然停住了。
他怔怔地伫立了足有一分钟。
雪花无声地落在他的脸上,溶化成闪烁的泪珠……他深深地呼出了一口气,缓缓地举起了右手,举至齐眉处,向那位与云中山化为一体的牺牲者敬了一个庄严的军礼……
风更狂了,雪更大了。
大雪很快覆盖了军需处长的身体,他成了一座晶莹的丰碑。
1.丰碑原指____________,课文中指_________________。
2.“他红着眼睛像一头发怒的豹子,样子十分可怕。
”这一句是______句,从这句话中你体会到什么?
______________________________
3.将军的警卫员回来告诉他:
“……前面……冻死了一个人……”这里连用了三个省略号,它的表达效果是()
A.表现警卫员的急促和不安。
B.暗示警卫员此时身体也很虚弱。
C.说明风大,话音断断续续。
D.表现警卫员面对将军异乎寻常的问话十分紧张。
4.文中描写了老军需处长冻僵死在枯树下的情景,刻画人物的方法是()
A.心理描写B.外貌描写C.动作描写D.神态描写
5.为什么将军后来眼睛湿润了,并向那位军需处长敬了一个军礼?
_________________________
九、阅读理解。
我家门前有一片红云杉林,我们全家都很喜欢它。
奶奶喜欢红云杉的秀丽,她说这是来自蓬莱仙境的女儿。
她的比喻很贴切。
你看,红云杉的树干是红色的,远远望去,仿佛是鲤鱼仙子红光闪闪的长裙,伞状的树冠绿莹莹的,如同仙子头上璀璨的翡翠装饰。
鲜花盛开的夏季,晨雾在林间缓缓流动,缠绕着每一株红云杉,看上去恰似仙子身上长长的飘带。
每当果实成熟,奶奶就带着我,将红红的果子采下,嗑出紫红色的小种子,一把一把向林间空地撒去,让空地上长出更多的红云杉。
爷爷对红云杉更有着一种特殊的感情。
每逢万木落叶,大雪封山,千山万岭银装素裹时,唯有红云杉勇敢地挺着红干绿冠的身躯,爷爷抖动着长长的银须,伸出那双林业工人的大手,连声赞叹:
“好样的,好样的!
”
一次我和爷爷去护林爷爷指着一片白色的沙地对我说这是一块多灾而又贫瘠的土地那红云杉为什么长得这么好
“因为它们的祖先就生活在这片土地上,这土地是生养它们的母亲啊!
”
爷爷这番深情的话扣动着我的心扉,是啊,母亲无论多么贫穷,忠实的儿女都不会嫌弃她。
哦,红云杉,你是家乡坚强勇敢的卫士,你是大地母亲忠实优秀的儿女。
1.给短文拟个标题写在横线上:
______________________________
2.给文中缺标点处加上标点。
3.按要求填空。
(1)如果你不认识“恰”字,可以用查字法查字典。
部首是,除部首外有画,用“恰”字组三个词:
、、。
(2)如果你知道“嫌”字的读音,要查这个字的意思,要用查字法。
文中“嫌弃”是的意思。
4.写出下列词语的反义词。
忠实——()贫瘠——()喜欢——()
5.本文采用的叙述方法是:
()
A.先总述,后分述,最后再总述。
B.先分述,最后总述。
C.先总述,然后分述。
D.逐次分述。
6.文章画“”部分是_______说的话;本文结尾一句话是_______发出的赞叹。
7.简要概括本文的主要内容。
_________________________________________________
答案
1、
1.无法计算数目,形容极多伤亡惨重
2.烧毁敌人粮草防备敌人来救粮草火攻敌人引诱敌人追击
3.心服口服
4.运筹帷幄刚愎自大
2、
1.光辉透明坚强幻想余晖绣花横竖幼小
2.柔美模糊好像结实
3.龙、森林、仙鹤、太乙真人、哪吒
4.√√
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