仁爱版初中英语八年级上册导学案全册.docx
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仁爱版初中英语八年级上册导学案全册
?
第一部分词汇导学闻丽
..几乎、差不多。
表示虽不完全是,但是几乎可以算是。
..(.)
.(.)
..(介)对着、反对。
带有反对、敌对的含义,常用的动词短语有:
…和…比赛,…和…打架斗争,....反对违背…
.(罪恶).
.
..为…加油、欢呼,常用短语:
.
..
..更喜欢,更愿意,宁愿。
常用短语和句型有:
①..更喜欢…做…
.
②...(这里的是介词)
.
.
【同义】…(…)
.
..一点,一些,少量。
常用短语:
①,相当于,修饰名词,也常用…
.:
.
②副词,可以用来修饰形容词副词。
.:
.
③(…)许多大量;经常很非常
.:
.
?
.
..加入、参加,指加入某团体或组织。
.:
.
短语可以指加入某项活动。
..
...(过去式:
)赢得,后常加比赛或奖项做宾语。
.:
.
第二部分语法导学
如何表达近期打算?
如果我们要表达将要进行某一动作的打算、意图,常用.的巨型。
.:
①?
’.
②.
【注意】⒈如果要表达打算去什么地方,则可以直接在后直接加地点。
.:
Beijing.
⒉如果是,之类的短语,则可以直接在后.
.:
.
练习:
翻译下面的句子。
.你今天下午打算干什么?
我打算去看一场电影。
.周末你打算去哪儿?
我打算去公园。
第三部分课堂任务
任务一:
.朗读并学习不同运动的名称。
.回答下面的三个问题。
.,……?
…
.….?
.,.
.…?
.,’,’…
任务二:
.听录音完成表格。
任务三:
.,听录音回答问题。
.?
.
.?
.
.?
.
.读对话在翻译下列习语。
.
.和…打篮球比赛.为…加油
第一部分词汇导学闻丽
..梦,梦想..
.梦想成真。
.做梦,常用短语:
梦见…
.:
.
..(过去式)①成长,生长,短语:
长大
.:
?
②种植,.
③变得,.(逐渐的变化)
...积极的。
常用短语有:
工作积极.…积极参加.
.活跃的,活泼的。
.:
.
..(过去式)打破,打破瓶子,打破记录.打破宁静折断腿,’令人心碎.
.中断,休息。
休息一会儿
..单一的,单个的。
常用短语:
单人房.单人床.单程票
.:
.
第二部分课堂任务
任务一:
,听录音回答下面的问题。
.’’?
.’’?
.
.’?
’.
.?
.
读对话并翻译下面的习语。
.?
.在…打球
.打算成为….长大
.两人一组用下面的问题互相问答并将答案记录在表格里。
.’?
.?
.’?
..用下面的方式来汇报。
…,’.….….’.
习语:
任务二:
.读课文回答下面的问题,并翻译后面的习语。
.?
.?
.?
.
习语:
.
.打破奥运会纪录.
.受伤.
.在一次奥运会上
.’
.两次获得双金牌
.再次阅读课文,回答下面的问题。
.?
..?
.?
.?
.?
任务三:
.听录音,完成短文。
.
第一部分词汇导学闻丽
..(过去式)①花费(时间、钱)。
常用句型:
.….
.:
.
.…()..
.:
.
②度过。
?
...泛指体育运用,锻炼。
不可数名词。
做运动
.:
.
.专指某种类型的,专门的训练或习题,可数名词。
.做早操,钢琴练习数学习题。
..当形容词意思是漂亮的,俊俏的。
.:
.
.当副词意思是十分、相当、非常,用来修饰形容词副词,等于.
.:
.
.
...流行的。
.:
.
.收欢迎的。
短语:
…,受…的欢迎。
.:
.
....适合的。
….适合于…
.:
.
.健康的。
保持健康
.’.
.适合…,.
..使…放松。
.:
.
【拓展】.令人感觉放松的,用来修饰事物。
.:
.
.
.轻松的,放松的,用来修饰人。
..
第二部分课堂任务
任务一:
.读课文,回答下面的问题,并翻译后面的习语。
.?
.?
.?
.?
.?
习语:
.去骑自行车爬山.花费….做某事
..
.擅长.’…
.学校运动会.参加
.
任务二:
.阅读对话和方框中的提示,翻译下面的短语
..全世界都流行
.….
.
.保持她的心肺健康
.
.仿照对话,用方框中的短语,两人一组练习对话。
个人复述
.’.,’.
第一部分词汇导学闻丽
..著名的。
..
常用短语:
…,因…而闻名
.:
.
.
..(过去式).离开,常用短语…….离开某地去某地
或…动身去某地…这里的表目的,后面加目的地。
.TokyoLondon离开东京去伦敦
’Canada.我们不就就要动身去加拿大。
.留下…,落下…,后面必须加宾语。
..
France.
.休假,假期。
’两天的假
.:
’?
第二部分课堂任务
任务一:
.读短文,并回答问题。
.?
.China?
.?
.?
.Japan?
..在读一遍课文,翻译下面的习语,并完成。
(补全写给的信?
.到达.同…比赛
.’.呆很长时间
.
任务二:
.跟据所给出的我呢提,写一篇短文来介绍一下你的运动生活和你周末的运动打算。
任务三:
翻译并背诵中的重点单句。
?
第一部分词汇导学闻丽
..帮助,恩惠。
常用短语:
.帮某人一个忙
..请帮我一个忙。
意思相当于.或..但通常只在非常正式或有要事相求的情况下使用。
..介意,在意。
常用来表达请求,用语问句……?
当中,意为你介意…吗?
后面的宾语有三中情况:
①..
.:
?
?
②’.
.:
?
③从句
:
?
【注意】回答带有的问句时也用或,但都是针对,介意就用,不介意则用。
介意时常用,’.或’,…
不介意时常用:
;.
..(英)练习,实践。
加做宾语。
..
.(反复)练习;实习
.:
.
..在某处,地点副词(前不加介词)。
表示不确定的地点。
.?
我在什么地方见过你吗?
其他某处
.?
.某处,某个地方
..
..设法,常加做宾语,意为设法去做某事。
.’,.
.处理,办理
..
第二部分课堂任务
任务一:
读课文,回答问题。
.?
.?
.?
.?
.读对话,翻译下面的习语,以及文中表达请求的三个句子。
...…之一
.生病.
.很高兴做某事.
..请你帮个忙好吗?
.你愿意加入我们吗?
.你介意加入我们吗?
任务二:
.根据以下情景提示,两人一组编对话,并表演对话。
你所参加的舞蹈队,下个月有一场演出,但你们的一个队员病了,你需要请一位同学加入你们。
提示:
有一场演出
表演芭蕾
任务三:
.听录音选择正确答案。
习语
任务四:
,读对话,将对话与正确的图片连线。
翻译下面的短语并写出四个问句的句型。
..将某物递给某人.
.乱扔东西.’
...
..
任务五:
.将请求与其对应的大夫进行匹配并翻译下列短语。
.下次.
.’.离…远
.’
.
第一部分词汇导学闻丽
..也(不),用于两个否定句之后。
.’,.
【辨析】,常用于两个肯定句之后。
,.
.二者之一,指两者中任意的一个,常用短语:
.…
..
.……
.:
.
..打架,打仗,争吵。
常用短语…
.:
.
..什么也没有
.:
.
...供应,上(菜)。
.:
.
.招待,服务,为…效力
.:
.
..准备好的,常用短语
.…为…做好准备
.:
.
.…为…做准备
..
第二部分课堂任务
任务一:
,读对话,回答问题并翻译下面的短语。
..?
.?
.?
.?
.?
..?
.对某人喊叫.错过进球
...尽某人最大努力
.’.没什么
.继续努力.
任务二:
.再读一遍对话,用适当的词完成短文,注意动词的形式。
任务三:
用方框中的短语补全问句并选择正确答语。
翻译下列短语
..
....准备好
.’
任务四:
.为方框中道歉的句子选择正确应答语。
翻译下列短语
..为…抱歉
.如此、非常抱歉.
..’
.对…来说很重要.请坐
第一部分课前预习闻丽
.形容词,(令人兴奋的),(令人疲劳的)都用来修饰事物。
..
’.
【扩展】与他们比较相近的词分别是(兴奋的),(劳累的),通常用来修饰人。
..
.
练习:
.,’().
.(),.
...(介词)作为...。
.:
?
..(连词),和…一样。
..
因为。
.:
’.
.短语,,也,等于。
.:
?
.
.,与,
.(形容词)室内的,反义词:
.
.:
室内优秀
.(副词)在室内,反义词:
.
.:
.
..①甚至.:
.
②即使。
.:
.
③还要更…,(加比较级).:
.
..(介词)①到…里面。
(从外到内的过程)
.:
走进房间
②变成,成为。
.:
(翻译).
.
..①跟随.:
’.
②遵守,服从。
.:
.
③仿效。
.:
’,’?
..(过去式:
)成为;变得…
.:
.
.
第二部分课堂任务
任务一:
听录音回答下面的问题。
..
France.
.?
().
.?
.
.?
’.
.根据以下对林丹的简介,两人一组,用给出的问题编一段记者对林丹的采访对话,可自由发挥。
林丹,祖籍福建,生育,五岁开始练习羽毛球([ˈæə]),共获得个世界冠军,在年获得奥运会冠军。
.?
.?
.?
.?
.?
…
.根据刚才的对话写一篇介绍林丹的短文。
任务二:
.阅读课文,回答下面的问题。
并翻译后面的习语。
.?
.?
.?
.?
.?
.?
.?
.?
.
习语:
.
.一个多世纪.在那时
.室内游戏.目的是
..……
.
.
.遵守规则
.
.全世界
.根据以下提示复述课文。
①,,…
②(第二段改写)
,.
…,…
③,…,………
……,…
④…
第一部分词汇导学闻丽
.代替,而不是…,指用心的人、物、事、计划、安排代替以前的人、物、事、计划或安排。
可单独使用,放于句首或句尾,也可以与介词连用接被取代的人、物等。
.:
’,.
.
练习:
同义句转换。
.
.
第二部分课堂任务
任务一:
读课文,完成表格并翻译下列习语。
.一个岁的男孩.
.一年前.
....开始跑步
..健康的饮食习惯
....
.在…当中表现优异
.’
任务二:
根据以下提示复述课文。
①,,,,,.,,,.
②,,,,.,,,.,,…
?
第一部分词汇导学闻丽
..大概,可能。
与同义,但不如庄重,常用于句首,与主句连着写。
.:
.
【注意】与的区别,是情态动词动词原形构成的谓语,必须用在主语之后。
.:
.
同义句转换:
.
.
..也许,有可能。
与同义,常用于句首。
.:
.
第二部分课堂任务
任务一:
.听录音,补全下面的短文。
..’..,’,.
.
.读对话,翻译下列习语。
.参加.学校运动会
...
任务二:
.读短文,完成,并翻译下列习语.
..
.
.为…做好准备..尽我最大努力
.交许多朋友.
.回答下面的问题,并互相练习对话。
.?
.?
.?
.?
.根据问题的答案,写两篇短文分别介绍自己和同伴的运动会打算。
.个人汇报
…
第一部分词汇导学闻丽
..情态动词,将要、会。
用语第一人称。
多数情况下可以用替换。
在用来提出或征求意见时,不能用替换。
.:
.
?
?
?
..(过去式)撞、打、击、击中,常用..结构,意为打某人的…
.:
.
第二部分课堂任务
任务一:
听录音完成下面的电话留言.
:
:
:
.
:
:
.
:
.
:
:
’
.读对话并翻译下列习语。
.?
.
..’
.
.1c,根据课本所提供的三个电话记录,还原他们的电话对话,两人一组任选其中一个编对话练习。
任务二:
.先翻译这四个句子,然后听录音判断句子正()误()。
任务三:
杜对话,翻译下列短语,并找出中,前面句子的最佳应答句。
.赢得第一名.’
根据对话完成下面短文,每空不限一词。
.....
第三部分课后总结
一般将来时:
回答下面的问题,并完成后面的练习。
.一般将来时描述什么?
一般将来时描述发生的事或存在的状态。
.一般将来时的谓语如何构成?
用情态动词或加动词的构成。
常用于第一人称,但多数情况下可用替换。
.描述将来时间的词或短语有哪些?
试举例:
.一般将来时的句式如何变化.?
否定句:
在或后加,缩写成或。
一般疑问句:
将或提前。
..这句是否是一般将来时?
它的谓语结构是什么?
它与.在含义上有什么不同?
..这句是否是一般将来时?
它的谓语结构是什么?
它与在含义上有什么不同?
.总结和,我们可知一般将来时不但可用动词原形来表达,也可用和来表达。
但含义上与动词原形不同,后者往往表达的含义。
第一部分词汇导学闻丽
..①不好、差、糟糕。
的副词形式。
.:
.
②严重。
.:
.
③非常、紧急。
.:
.
..结束,完成。
后常接.
..
.最后部分、结尾。
…,...的结尾
终点线。
..鼓励。
常用..的结构。
.:
.
..有能力的,能干的。
常用短语.能够做某事
.:
.
…可与替换,上句也可以说:
.但…可用于一般将来时,如:
.这时不能用替换。
(因为一个句子不能有两个情态动词)
..改进,改善,提高。
..
第二部分课堂任务
任务一:
.读日记,给下面的句子排序并翻译下列习语。
.举办一次运动会.在方面表现很差
..第一个冲过终点线
.
..做更多的运动
.
.回忆你曾参加过的一次运动会,并回答下面的问题。
.?
.?
?
.?
.?
.’?
.根据上面的回答写一篇日记,并向全班汇报。
任务二:
听录音补全短文。
.读短文,补全表格并翻译下列短语。
.
.主办第届奥运会
任务三:
根据图片和词语提示,写四句话来描述北京奥运会给北京带来的变化。
习语:
课堂任务闻丽
任务一:
.读课文,完成,并翻译下列习语。
..一个…的标志
.代表.至少
.
任务二:
翻译,中的句子。
’
第一部分词汇导学闻丽
..咳嗽,常用作名词,.
.:
.
【注意】修饰生病的症状严重时常用或.
.:
.我的了重感冒。
.她咳嗽的很厉害。
..疼痛的,酸疼的
.:
.或.
.①.疼;痛。
..我头疼
.疼痛..我后背疼。
②常加在名词后面否成合成词。
如:
,.
..丰富的,富足的,充足的。
如:
.生活富裕
.:
.个足够了。
常与连用构成…,意为大量的,充足的。
.:
.时间充足的很。
第二部分课堂任务
任务一:
.,听录音,回答下面的问题。
.’?
.
.?
.
读对话,翻译下面的习语。
.’.你怎么了?
.牙疼.’.
.看牙医.
..用方框中的短语,仿照课本对话两人一组编一个新对话。
.1c.看图片和提示来回答:
’?
任务二:
.用下面方框中的短语补全建议,并翻译下列习语。
.头疼.发烧
..躺在床上
.
任务三:
.听录音,给下面的图片排序。
再听一遍,写出分别给他们三人的建议.
第一部分词汇导学闻丽
.的过去分词。
结构:
表语一段时间,意为“保持某一状态已经多久了。
”是现在完成时的一种用法。
.:
.
.
..小心,谨慎,注意。
.:
!
当心!
!
小心过马路.
短语…,意为照顾、爱护…
.关心,担心,介意,计较…,常用短语有:
①,在意、在乎…
.:
’.
②,关怀、照顾…
.:
.他谁也不顾。
第二部分课堂任务
任务一:
听录音完成下面表格中关于的信息。
’?
读对话,翻译下面的习语。
..’
.你像这样多久了?
..…
仿照对话,首先完成第一步表格中关于自己的信息,再两人一组编对话。
1c,给句子排序,使其前后文通顺,并翻译下面的习语。
.?
.
.
任务二:
.读表格中的信息并翻译下面短语。
.得流行感冒.
.卧床休息.
两人一组根据一下提示练习对话
:
…,?
:
’…,’…
..补全对话,并翻译
.
.
第一部分词汇导学闻丽
..还,仍旧,常用于句中。
.:
’.
.
..①严肃的,认真的。
.:
工作认真的人
?
你是认真的吗?
②严重的。
.:
重病
’,’.
..劝告;忠告(不可数)一条建议
.:
?
.你应该接受他的建议。
..(过去式)①刺痛
.:
.我的腿一动就疼.
②伤害..:
.
【扩展】与,,的区别
①没有名词用法,只能做动词,常指受伤导致的疼痛。
②,可做名词也可做动词,常指身体某一部位持续的隐痛。
③,⑴做形容词,用来修饰名词如:
等,指疼痛的…,也可以指悲痛的如:
悲痛的心.
⑵做名词,意为“痛处、患处”
.:
.她腿上有一个很大的疮口。
④,疼痛,名词动词。
较其他词更为常用。
多指突然感觉到的疼痛。
..
.
第二部分课堂任务
任务一:
听录音补全下面的答句。
.?
.
.?
’.
.?
.
.读对话,翻译下面习语并补全后面的建议。
.没什么大问题.…
.吃药.每次
..
..担心
.’.
①—
②—
③—
④’.—
⑤’—
.用()()改写上面的建议。
任务二:
.给图片排序,并根据提示词来分别描述每一幅图片。
.
.
.
.
.
任务三:
用适当的词补全写给的请假条,并翻译下面的习语。
.发生事故.请两天假
第一部分词汇导学闻丽
..生病的,有病的
.:
.
【注意】也是生病的,但只能用在后做表语,构成..:
.不能放在名词前做定语,不能说.但两种用法皆可。
另,在英式英语中,还常指呕吐。
第二部分课堂任务
任务一:
听录音补全写给的,并翻译下面的句子。
’.
.假如你是,请给写一封回信来告诉他你的建议,用给出的信息补全短文。
(注意语言的顺序逻辑)
’.?
’
习语:
第一部分词汇导学闻丽
..原因,起因.…,…的起因
.:
.
.导致,引起.
.:
?
.他常给人们惹麻烦。
..药;药剂,不可数名词。
与不同,是指药片,可数。
【注意】吃药必须用,不能用或。
..没有。
表伴随时的反义词。
.:
.
.
第二部分课堂任务
任务一:
听录音补全下面问题的答句。
.?
.
.?
.
.?
.
.读对话,翻译下面的句子。
.
.用下面的提示两人一组编对话。
:
.
:
?
:
…
:
……,…
:
…
任务二:
听录音,在你所听到的信息前划√
任务三:
,判断下面的习惯好还是不好,如果不好,请给出正确的建议。
并翻译下面的习语。
.
.
.吃完饭马上做运动
.不吃早点上学
闻丽
第一部分词汇导学
..精力,干劲,能量。
..
..必须的,必要的。
常用于后做表语。
.:
.
’.
.①.足够的,充分的。
修饰名词,位于名词之前。
.:
.
②.足够地,充分地。
修饰形容词、副词,谓语它们之后。
.:
.
.
第二部分课堂任务
任务一:
.看图,根据方框中的提示写出我们生活中应养成的一些好习惯,并试着说明理由。
例:
..
.
.
.
.
.
习语:
..
.试着写一条我们在学校应养成的好习惯,并试着说明理由。
例:
’,.
任务二:
读短文,就下面四个人的问题给出建议,并说明理由。
.翻译下面习语
.
.’.
.对…有好处
.
任务三:
,听录音,补全下面问题的答句。
.?
.
.’?
.
.?
.
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