届高考语文命题猜想与仿真押题专题06古代诗词鉴赏仿真押题解析版最新整理.docx
- 文档编号:14546316
- 上传时间:2023-06-24
- 格式:DOCX
- 页数:24
- 大小:271KB
届高考语文命题猜想与仿真押题专题06古代诗词鉴赏仿真押题解析版最新整理.docx
《届高考语文命题猜想与仿真押题专题06古代诗词鉴赏仿真押题解析版最新整理.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《届高考语文命题猜想与仿真押题专题06古代诗词鉴赏仿真押题解析版最新整理.docx(24页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
届高考语文命题猜想与仿真押题专题06古代诗词鉴赏仿真押题解析版最新整理
1.阅读下面两首词,完成
(1)~
(2)题。
虞美人
李煜
春花秋月何时了?
往事知多少。
小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。
问君能有几多愁?
恰似一江春水向东流。
踏莎行欧阳修
候馆梅残,溪桥柳细。
草薰风暖摇征辔。
离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水。
寸寸柔肠,盈盈粉泪。
楼高莫近危栏倚。
平芜尽处是春ft,行人更在春ft外。
(1)欧阳修诗文向来注重炼字,请简要赏析欧阳修词开篇两句“候馆梅残,溪桥柳细”中“残”与“细”二字的妙处。
答:
(2)“离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水”化用了《虞美人》中的哪两句?
试比较两者在修辞手法和表达效果上的异同。
答:
【诗歌鉴赏】《虞美人》全词以问起,以答结;由问天、问人而到自问,通过凄楚中不无激越的音调和曲折回旋、流走自如的艺术结构,使作者沛然莫御的愁思贯串始终。
“春花秋月”是多么美好,作者却殷切企盼它早日“了”却;小楼“东风”带来春天的信息,却反而引起作者“不堪回首”的嗟叹,因为它们都勾起了作者物是人非的感触,衬出他的囚居异邦之愁。
下片前两句,一“在”一“改”道尽了几多物是人非的酸楚与哀伤。
结句“恰似一江春水向
东流”,是以水喻愁的名句,含蓄地展示出愁思的长流不断,无穷无尽。
《踏莎行》这首词上片写行者的离愁,下片写行者的遥想即思妇的别恨,从游子和思妇两个不同的角度深化了离别的主题。
全词以优美的想象、贴切的比喻、新颖的构思,含蓄蕴藉地描写出一种“迢迢不断如春水”的情思,一种情深意远的境界。
上片写游子旅途中所见所感。
开头三句是一幅洋溢着春天气息的溪ft行旅图。
开头三句以实景暗示、烘托离别,而四、五两句则由美景转入对离情的描写。
下片写闺中少妇对陌上游子的深切思念。
开头两句写出女子情感的缠绵深切,“楼高莫近危栏倚”是游子对闺中人深情体贴的嘱咐,也是思妇既希望登高眺望游子踪影又明知徒然的内心挣扎。
最后两句写少妇的凝望和想象,是游子想象闺中人凭高望远而不见所思之人的情景。
【诗意翻译】《虞美人》:
春花秋月什么时候才了结?
往事知道有多少!
小楼上昨夜又刮来了春风,在月明中对故国不忍回首去想念。
精雕细刻的栏杆、玉石砌成的台阶应该还在,只是人已衰老。
若要问心中有多少哀愁?
正像这不尽的滔滔春水滚滚东流。
《踏莎行》:
客舍旁的梅花已经凋残,溪水桥边细柳轻垂,春风踏芳草,征人骑马手拉缰。
离愁别绪随路长,渐行渐远渐绵长。
好似溪水涓涓淌,源源不断向远方。
寸寸柔肠痛断,盈盈泪水洗粉面。
危楼高、看得远,伤心莫要倚栏杆。
平坦的草地尽头是春ft,行人还在那重重春ft之外。
2.阅读下面这首宋诗,完成
(1)~
(2)题。
鹧鸪天
严仁
一曲危弦①断客肠。
津桥捩柂②转牙樯③。
江心云带蒲帆重,楼上风吹粉泪香。
瑶草碧,柳芽黄。
载将离恨过潇湘。
请君看取东流水,方识人间别意长。
【注】①危弦:
急弦。
②捩柂:
扭转船舵。
③牙樯:
饰以象牙的桅杆。
(1)上片后两句描写了一幕什么样的场景?
句中的“重”字有怎样的艺术效果?
答:
(2)词的下片用了哪些手法来表现人物情感?
请结合词句分析。
答:
答案
(1)描写了一幕情意深挚的离别场景:
行人乘船缓缓去向江心,相送的女子倚楼眺望,粉泪涟涟。
“重”字表面上写蒲帆滞重,船行缓慢,实则暗示远行之人心情的沉重,移情于物,
抒情委婉含蓄。
(2)①“瑶草碧,柳芽黄”两句以乐景写哀情,以景的清新明丽,反衬心情的哀婉忧伤;②“载将”句化抽象为形象,将无形的“离恨”写得具体而有分量,生动地写出离恨的沉重;③末两句以眼前东流不息的江水,比喻绵绵不尽的离愁别恨,自然浑成。
【诗意翻译】宴席将散,一曲哀弦,愁肠欲断。
人已进船,船舵和桅杆即将转到别的方向。
蒲帆在江心被云带着前进,但显得有些迟缓。
相送的女子倚楼眺望,粉泪涟涟。
碧草芳美,岸柳才芽,将载着离恨过潇湘。
您看那滚滚东去的流水,就像那绵绵不断的离愁别绪。
3.阅读下面这首宋词,完成
(1)~
(2)题。
祝英台近·除夜立春
吴文英
翦红情,裁绿意,花信上钗股。
①残日东风,不放岁华去。
有人添烛西窗,不眠侵晓,笑声转、新年莺语。
旧尊俎。
玉纤曾擘黄柑,柔香系幽素②。
归梦湖边,还迷镜中路。
可怜千点吴霜,寒销不尽,又相对、落梅如雨。
【注】①红情、绿意:
红花、绿叶,剪裁为春幡,可以戴在头上。
花信:
花信风,应花期而来的风。
②幽素:
幽情素心。
(1)“残日东风,不放岁华去”两句的意思是什么?
分析其在全词中的作用。
答:
(2)全词从哪三个方面反衬了作者的孤寂愁苦之情?
答:
答案
(1)夕阳不肯轻易落ft,东风又带来了春的讯息。
切合“除夜立春”的题意,表达除旧迎新之意。
抒发了作者对即将逝去的一年的恋恋不舍和对新年到来的感慨。
(2)①初春之美景,东风应期而来。
②他人之欢乐,剪裁花叶,热闹守夜。
③昔日之温馨,伊人擘柑。
【诗意翻译】剪一朵红花,裁一片绿叶,带着融融春意,插在美人头上。
东风吹拂,春天已近,斜阳迟迟未落,好像要留下最后的时刻。
窗下有人添上新油,点亮守岁的灯火,人们彻夜不眠,在笑语欢声中共迎新春佳节。
回想旧日除夕的宴席,美人白皙的纤手曾亲自把黄柑破开,那温柔的芳香朦胧,至今仍留在我的心中。
往事令人神往,我在梦境中回到湖边,那湖水如镜,使人流连忘返。
我却迷失了路径,不知所处。
可怜吴地白霜染发,点点如星,仿佛春风也不能将寒霜消融,更何况斑斑白发对着如雨飘零的落梅。
4.阅读下面两首唐诗,完成
(1)~
(2)题。
春思
李白
燕草如碧丝,秦桑低绿枝。
当君怀归日,是妾断肠时。
春风不相识,何事入罗帏。
春怨
金昌绪
打起黄莺儿,莫教枝上啼。
啼时惊妾梦,不得到辽西。
(1)两首诗分别表现了抒情主人公怎样的思想感情?
答:
(2)这两首诗在写法上有其共同点,那就是“无理而妙”,看似无理,却自是妙语。
请分别指出两首诗中无理而妙的诗句,并简要赏析。
答:
答案
(1)李诗:
思妇对远在燕地卫戍夫君的思念之情以及她对爱情的坚贞。
金诗:
思妇对远征辽西丈夫的思念之情。
(2)①李诗:
“春风不相识,何事入罗帏。
”怪不相识的春风跑到自己的罗帐里来并斥责春风,怪得无理。
但正是无理,却巧妙地表现了女主人公对丈夫的忠贞。
②金诗:
“打起黄莺儿,莫教枝上啼。
”表面上看,思妇打鸟是因为鸟惊扰了她的梦,但从本质上来说,能否梦到丈夫与鸟无关。
看似无理,却巧妙地写出了思妇对丈夫的强烈思念。
【诗意翻译】《春思》:
我想燕地的草都像碧绿的丝绦一般了,因为秦地的桑树早已舒展了碧绿的枝条。
这应该是良人回家的日子啊,却是我伤心断肠的时候。
春风啊,你并不认识我,为何吹入我的罗帐?
《春怨》:
赶走院落中的黄莺儿,不想让它在树枝上啼鸣。
因为它的啼叫惊醒了我的美梦,
让我不能在梦中到辽西与丈夫相见。
5.阅读下面这首唐诗,完成
(1)~
(2)题。
孤雁
崔涂①
几行归塞尽,念尔独何之?
暮雨相呼失,寒塘欲下迟。
渚云低暗度,关月冷相随。
未必逢矰②缴,孤飞自可疑。
【注】①崔涂(854~?
),字礼ft,今浙江富春江一带人。
唐僖宗光启四年(888)进士。
终生飘泊,漫游巴蜀、吴楚、河南、秦陇等地。
②矰(zēng):
短箭。
缴(zhuó):
系箭的丝绳。
(1)这首诗全篇皆实写“孤雁”,作者是怎样突出孤雁之“孤”的?
答:
(2)结合全诗,说说诗的最后两句作者对孤雁有怎样的感情,又借孤雁表达了自己怎样的人生感受。
答:
(2)诗歌尾联“未必逢矰缴,孤飞自可疑”写出了大雁疑虑受箭丧生。
作者在此写大雁,其实以大雁进行自喻,表达诗人的良好愿望和矛盾心情。
答案
(1)①首联用“几行”归雁之“行”与下句中“独何之”之“独”形成对比,突出孤雁之“孤”。
②颔联通过孤雁在暮雨中的动作、神情、状态,突出其孤。
失群之雁,声音凄厉,呼寻伙伴。
面对芦叶萧萧的池塘,影单心怯,几度盘旋,欲下未下,迟疑畏惧。
③颈联,通过环境渲染来衬托其形单影只,突出其孤:
月冷云低,孤雁就是在这样一个昏暗、压抑、恐怖的环境中飞行。
(2)最后两句写出诗人对孤雁的安慰与担忧:
孤雁未必会遭暗算,但孤飞总使人易生疑惧。
在安慰孤雁的同时也透露出对孤雁处境的担心。
诗人以孤雁自喻,表达了自己漂泊异乡的羁旅之情,世路险峻的孤凄忧虑。
6.阅读下面这首宋词,完成
(1)~
(2)题。
满庭芳·碧水惊秋
秦观
碧水惊秋,黄云凝暮,败叶零乱空阶。
洞房人静,斜月照徘徊。
又是重阳近也,几处处,砧杵声催。
西窗下,风摇翠竹,疑是故人来。
伤怀。
增怅望,新欢易失,往事难猜。
问篱边黄菊,知为谁开。
谩道愁须殢酒,酒未醒、愁已先回。
凭阑久,金波渐转,白露点苍苔。
(1)词作的景物描写有什么特点和作用?
请结合诗句作简要分析。
答:
(2)词中流露出哪些情感?
请结合诗句分析。
答:
答案
(1)融情入景,以景语始,以景语终,在层层铺叙、描写中表达了伤离怀旧的心绪。
(或词作开篇描绘碧水放冷光,黄云聚集,大地苍茫,落叶满阶,又有砧杵声声入耳之境,视听结合)(或动静结合),营造衰飒、萧索的意境,渲染气氛,烘托出词人此时此地的悲苦心境(手法答出拟人,可酌情给分)。
(2)①故人故园之思。
飘泊异乡,秋天日暮听到砧杵声时,很自然地会起故园之思,“西窗下,风摇翠竹,疑是故人来”,在写景中透露出怀人的情思。
②时光流逝的慨叹。
惊秋,砧杵声催让诗人不觉生出时光飞逝的慨叹。
③贬谪之后知音难觅的慨叹。
“增怅望,新欢易失,往事难猜”婉转地表达出在遭贬谪以后的生活历程的孤单,“问篱边黄菊,知为谁开”流露出知音难觅无人理解的悲苦。
7.阅读下面的唐诗,完成题目。
白石滩
王维
清浅白石滩,绿蒲向堪把。
家住水东西,浣纱明月下。
(1)这一首诗描写白石滩月夜景色,其中主要突出月色之皎洁,请举例分析,前面两句是怎样突出这一点的。
答:
(2)从这些景物的特点中,你可以感受到诗人怎样的追求或态度。
答:
答案
(1)前两句诗通过描写沉浸在月色中的景物,暗示出月光的皎洁、明亮。
写滩上的水、水底的石和水中的蒲草清晰如画,正暗示月光的明亮。
惟其月明,照彻滩水,水才能见其“清”,滩才能显其“浅”,而水底之石也才能现其“白”。
不仅如此,从那铺满白石的水底,到那清澈透明的水面,还可以清清楚楚地看到生长于其中的绿蒲。
(2)这首诗所写景物,清新、纯洁,更富有浓郁的生活气息,表现了一种自然、纯真的美,也寄托着诗人对这种自然、纯真的美的追求。
8.阅读下面这首唐诗,完成后面各题。
子规
吴融①
举国繁华委逝川,羽毛飘荡一年年。
他ft叫处花成血,旧苑春来草似烟。
雨暗不离浓绿树,月斜长吊欲明天。
湘江日暮声凄切,愁杀行人归去船。
【注】①吴融:
唐昭宗时在朝任职,一度受牵累罢官,流寓荆南。
(1)这首诗表现了诗人怎样的思想感情?
请简要分析。
答:
(2)这首诗在写作上是如何处理情景关系的?
请简要分析。
答:
答案
(1)表现了诗人仕途失意的痛苦和思念故乡的悲愁。
诗人运用托物抒怀的手法,通篇扣住杜鹃鸟啼声凄切这一特点,反复着墨渲染,表达流寓荆南、漂泊失意和远离故土、思念故国的悲怆情怀。
(2)①托物抒怀,借杜鹃晚间雨中凄切的悲鸣,表达了自己深切的故乡之思;②寓情于景,诗中的雨昏风冷、雨落影斜,以及杜鹃鸟的叫声,都融入了诗人官场的失意和思乡的悲切;③以景衬情,故国春来,草木荣生,青葱馥郁,含烟吐雾,更反衬了杜鹃鸟孤身飘荡、哀告无门的悲惨命运。
9.阅读下面这首词,然后回答问题。
感皇恩·出京门有感
李俊民
忍泪出门来,杨花如雪。
惆怅天涯又离别。
碧云西畔,举目乱ft重叠。
据鞍归去也,情凄切!
一日三秋,寸肠千结。
敢向青天问明月。
算应无恨,安用暂圆还缺?
愿人长似,月圆时节。
(1)“杨花如雪”这一写景句在词中有什么作用?
请简要分析。
答:
(2)请简要说明这首词上阕的行文思路。
答:
(3)“一日三秋,寸肠千结”两句运用了什么修辞手法?
表达了作者怎样的思想感情?
答:
解析
(1)本题考查鉴赏诗歌语言的能力。
“杨花”既指离别在杨花纷飞的三月,又借杨花纷乱喻作者离别时心乱如麻的心绪。
作答时要综合考虑。
(2)本题考查鉴赏诗歌构思的能力。
上阕写伤别之情。
“忍泪出门来,杨花如雪”,开门见ft,写离别之状,写离别之时。
“忍泪”表明作者对离别的伤心烦乱。
“杨花”既指离别在杨花纷飞的三月,又借杨花纷乱喻作者离别心乱如麻的心绪。
“惆怅天涯又离别”,“又离别”表现“忍泪”“惆怅”的原因。
“碧云西畔,举目乱ft重叠”,远远望去,要去的碧云西畔,群ft层叠,行路艰险。
“据鞍归去也,情凄切!
”虽离别之心伤,虽路程之艰险,而君命难违,只能“据鞍归去”,凄然而走。
(3)本题考查鉴赏诗歌语言及作者思想感情的能力。
“一日三秋”语出《诗经·王风》:
“一日不见,如三秋兮。
”形容离愁之痛,思念之苦。
“一日三秋,寸肠千结”既是一种夸张,又形象地表现出作者与亲友难舍难分的情谊。
答案
(1)①交代了离京的时间(即暮春);②渲染了离别时的凄凉气氛;③用杨花的纷乱如雪,烘托作者离京时心绪的烦乱。
(2)作者先写离别时的情状,接着写“忍泪”“惆怅”的原因,再写前路的艰险,最后写登程后的凄切心情。
(3)夸张、对偶。
表现离愁之重、思念之苦以及与在京亲友们的情谊之深。
10.阅读下面这首词,回答问题。
霜天晓角·仪真①江上夜泊
黄机②
寒江夜宿,长啸江之曲。
水底鱼龙惊动,风卷地、浪翻屋。
诗情吟未足。
酒兴断还续。
草草兴亡,休问功名,泪欲盈。
【注】①仪真:
今江苏省仪征市,在长江北岸。
②黄机:
南宋词人,身处中原沦丧时期。
(1)词的上阕营造了怎样的意境?
请结合词句简要分析。
答:
(2)请结合全词,简要概括该词所蕴含的思想感情。
答:
11.阅读下面这首宋词,完成
(1)~
(2)题。
瑞鹧鸪
辛弃疾
期思①溪上日千回,樟木桥边酒数杯。
人影不随流水去,醉颜重带少年来。
疏蝉响涩林逾静,冷蝶飞轻菊半开。
不是长卿终慢世②,只缘多病又非才。
【注】①期思:
地名,在今江西省上饶市。
罢官后的辛弃疾长期居住并终老于此。
②长卿慢世:
汉代辞赋大家司马相如,字长卿。
慢世:
以傲慢的态度对待世事。
(1)这首词写出了词人罢官后怎样的生活?
请结合作品简要分析。
答:
(2)词的最后两句表现了词人什么样的情绪?
是如何表现的?
请简要分析。
答:
【诗歌鉴赏】词的上片,表达被贬之后壮志难酬的悲凉。
一、二句,写词人在被贬之地的无所事事的生活状态:
在期思这个被罢官之地的溪水上每天上千次地来回走动,在樟木桥边饮酒。
三、四句,写词人报国无门的悲凉:
可惜的是我在溪水旁留恋,但人影不能够随着流水而去;红红的醉脸也不能让我重回年轻的状态。
词人在上片描写了被贬生活的闲适状态,但联系词人杀敌报国的追求,可以知道此时的悠闲恰恰体现了词人悲凉的处境。
下片,表达词人报国无门的悲凉。
前两句,描写期思的幽静:
稀疏的树林、蝉声干涩,更显得树林的幽静;
蝴蝶翩飞、秋菊半开,更显得环境的冷清。
词句寓情于景,把自身的孤寂、悲凉整合在景物描写中。
后两句,使用司马相如傲世的典故,表达词人不被重用的无奈和愤怒之情。
不是司马相如傲世,而是因为他多病又没有才能。
词人使用反语的修辞,用司马相如傲世来表达自己此时悲凉的境况。
【诗意翻译】在期思的小溪上我每天要来来回回一千多次,在樟木桥边我每天都要饮酒好多杯。
但是,我的身影不能够随着流水离开,我红红的醉脸也不是少年时期的啊。
稀疏的树林有秋蝉干涩的叫声,更显得树林幽静;冷蝶飞舞,秋菊半开。
我想,司马相如不是傲世独立,而是因为他不但多病,更没有才能啊。
12.阅读下面这首宋词,完成
(1)~
(2)题。
清平乐
张炎
兰曰国香,为哲人出,不以色香自炫,乃得天之清者也。
楚子不作,兰今安在?
得见所南翁①枝上数笔,斯可矣。
赋此以纪情事云。
孤花②一叶,比似前时别。
烟水茫茫无处说,冷却西湖残月。
贞芳只合深ft,红尘了不相关。
留得许多清影,幽香不到人间。
【注】①所南翁:
指宋末元初诗人、画家郑思肖,善画无根墨兰,宋亡后,隐居苏州,不仕。
②孤花:
有的版本作“三花”。
(1)词的上片是如何描写兰花的?
请简要分析。
答:
(2)这首词表达了作者怎样的思想情感?
请结合下片内容简要分析。
答:
【诗歌鉴赏】这是一首咏物词,本词将兰的清影勾勒得分外鲜明。
如果说郑思肖所画的无根之兰别有傲骨,象征了爱国之士的赤子之心,那么张炎的这株兰,更是遗世独立。
幽兰生于深ft,脱俗于红尘。
该词的上片主要从形和神两个方面描写兰花。
“孤花一叶,比似前时别”是说这株兰花与以往见到的是不相同的,以此突出该兰花超凡脱俗的特点。
“烟水茫茫无处说,冷却西湖残月”中“无处说”使用拟人手法,并且这两句主要通过衬托手法来突出墨兰的特点。
下片则重点突出兰花生长在深ft之中,绝不会与那混浊的尘世同流合污。
“留得许多清影”是指把清影留在画上,“幽香不到人间”是说它的幽香不愿飘到人间。
由此可知作者既赞颂了郑思肖的坚贞气节,又表达了自己孤傲高洁、不慕流俗的情怀。
【诗意翻译】寥寥几笔疏兰,与以往见到的大不相同。
面对着茫茫ft水无法诉说,更无心去赏那西湖风月。
坚贞芳香的兰花只该生在深ft,它与那纷乱肮脏的尘世毫不相干。
兰花的清影留在ft中,幽幽香气却不愿飘到人间。
13.阅读下面两首词,完成
(1)~
(2)题。
忆江南(节选)
[唐]皇甫松
兰烬落,屏士暗红蕉。
闲梦江南梅熟日,夜船吹笛雨潇潇。
人语驿边桥。
望江南(节选)
[南唐]李煜
闲梦远,南国正芳春。
船上管弦江面绿,满城飞絮混轻尘。
愁杀看花人。
(1)你认为皇甫松在词中是如何处理虚实关系的?
请简要分析。
答:
(2)两首词都写到“梦”,这两处“梦”各自表达了词人什么样的感情?
答:
【诗歌鉴赏】《忆江南》:
这是一首记梦之作,主要写词人在某个夜晚所做的一个和江南有关的梦。
词作层次清晰,前两句写未眠之时的夜景,也就是室内的景物。
灯芯已经燃烧完了,这暗示着夜已经深了;没有了灯光的映照,屏风上描画的红色美人蕉也暗淡了。
这两句在景物描写之中,也显现出了夜晚的宁静,也正是在这一片静谧之中,才有可能做出一个境界优美的闲梦。
后三句主要是对梦境的描画:
江南梅子成熟的时节,他乘着一艘小船,在潇潇的夜雨声中,吹着笛子漂浮在水面,同时岸上驿站旁的桥边,又不时传来一阵阵的柔声细语。
《望江南》:
本词描写的是一个梦境,梦的内容是故国的春景。
起笔即言梦。
说“闲梦”,实则表达的是对故国无时无刻不有的思念。
闲梦远,远的不是梦而是故国。
词人远离故国无法归去,而梦魂是无拘束的,因此可以去到遥远的故国。
梦中的故国,一片明媚春色:
江面清澈碧绿,江中的画舫上丝竹萦绕,城内飞絮蒙蒙,混着车马扬起的尘土飞扬。
如此轻快盎然的春色,一派歌舞升平的场景,令人目不暇接。
从“愁杀”二字,可以看出赏花人极其愉快兴奋的心情。
然而,这不是现实而是梦境。
梦中的欢乐,反衬了现实中的愁苦。
当美梦醒来,现实中的凄凉也就更加深沉,无可逃避。
所谓快乐,只是暂时的虚幻。
而痛苦,才是无穷无尽的真实。
【诗意翻译】《忆江南》:
更深烛尽,烛光暗淡,画屏上的美人蕉模糊不辨。
我昏昏欲睡,终于进入了梦乡,梦中是我久别的江南。
正是青梅熟时,江南雨季,我独自在一艘船上,手握竹笛,和着船外那潇潇的夜雨声尽情地吹奏。
时而听见桥上驿亭边人语,操着那久违的乡音,诉说着难忘的故事。
《望江南》:
孤寂无聊,长夜难熬,梦里回到了千里之外的故国江南。
此时江南正是草长莺飞,满园春色的时节,江面碧波荡漾,小船上乐声悠扬。
城中车马川流不息,柳絮在轻尘中飘飞。
花团锦簇,游春赏花的人络绎不绝,一片欢乐而繁忙的景象。
14.阅读下面这首宋诗,完成
(1)~
(2)题。
野泊对月有感①周莘
可怜江月乱中明,应识逋逃②病客情。
斗柄阑干洞庭野,角声凄断岳阳城。
酒添客泪愁仍溅,浪卷归心暗自惊。
欲问行朝③近消息,眼中群盗尚纵横。
【注】①本诗约作于北宋灭亡、南宋初建之际。
②逋逃,愤激之词,意为漂泊无家。
③行朝:
指朝廷迁移不定。
(1)诗的颔联是怎样描写“野泊”所见之景的?
请简要分析。
答:
(2)诗的最后两联分别表达了诗人怎样的情感?
请结合诗句具体分析。
答:
答案
(1)①动静结合(或视听结合)。
②前一句写静景(视觉),诗人立于洞庭荒野,仰望天空北斗横斜;后一句写动景(听觉),耳畔传来岳阳城凄凉的角声,暗指兵荒马乱。
动静结合,渲染了空茫凄凉的意境。
(2)①漂泊思归之情。
“酒添客泪”写出了诗人身在客中,不由伤感落泪,想要借酒浇愁,依旧愁心难抑。
“归心”则透露了诗人的思归之情。
②忧国伤时之情。
“欲问行朝近消息”一句表现了诗人对朝廷的关切,“眼中群盗尚纵横”一句则勾勒了遍地兵荒马乱的景象。
(意思对即可)
【诗意翻译】可惜江中的明月在战乱中仍然明亮,它应该还了解为逃避战乱而客居他乡的病人的情感。
天上参横斗转,地上茫茫洞庭,凄凉的角声隔断了岳阳城。
酒杯中再落上漂泊他
乡的游子眼泪,思乡之愁溅起,洞庭湖中浪涛卷着归心暗暗吃惊。
想问问迁移不定的朝廷的消息,但是那些盗贼仍然横行在中原故土之上。
15.阅读下面这首词,完成
(1)~
(2)题。
太常引·暮行
李齐贤
栖鸦去尽远ft青。
看暝色、入林垌。
灯火小于萤,人不见、苔扉半扃。
照鞍凉月,满衣白露,系马睡寒厅。
今夜候明星【注】,又何处、长亭短亭?
【注】明星:
启明星。
(1)从这首词的上阕可看出作者的心理出现了怎样的变化?
请简要分析。
答:
(2)这首词使用了哪些表现手法?
请简要分析。
答:
解析
(1)由“题目”推知,诗人傍晚行走于林中,想找到一住宿处,结合诗中关键词,逐层分析诗人情感的变化。
(2)考虑这类题要明确手法,结合诗句,表达情感。
答案
(1)①“栖鸦去尽远ft青。
看暝色、入林垌”写出了暮色推移的时间变化,体现了作者急于找到宿处的迫切心理;②“灯火小于萤”一句写出一星灯火使行人感到莫大的安慰和希望;③“人不见、苔扉半扃”通过住宿处的破败写出了作者的失望心理。
(2)①衬托。
以“栖鸦”衬托旅途孤寂。
②想象。
“又何处、长亭短亭”想象次日即将踏上的漫漫征程。
③借景抒情。
以“照鞍凉月,满衣白露,系马睡寒厅”的宿处简陋之景抒发了作者难以入眠时的凄凉酸楚之情。
(如答其他手法且有合理分析亦可酌情给分)
16.阅读下面这首词,完成
(1)~
(2)题。
浣溪沙
苏轼
软草平莎①过雨新,轻沙走马路无尘。
何时收拾耦耕②身。
日暖桑麻光似泼,风来蒿艾气如薰。
使君③元是此中人。
【注】①莎,指莎草,多年生草本。
②耦耕,两人各持一耜(sì,古时农具)并肩而耕。
③使君,指词人自己。
(1)这首词表达了词人什么样的思想感情?
请结合词句简要分析。
答:
(2)词的下片用了哪些表现手法?
请结合词句简要分析。
答:
答案
(1)①雨后置身于清新怡人环境之中的愉悦、惬意。
一场雨后,“软草平莎”油绿水灵,格外清新,路面上,净而无尘,词人纵马驰骋,自是十分惬意。
②对农村田园生活的热爱和希冀归耕田园的愿望。
“收拾耦耕身”,表现出词人对田园生活的热爱,雨后桑麻蓬勃生长,蒿艾香气如薰,词人自然是热爱这样的景色和生活的,最后一句又将这样的情感进一步深化。
(2)①比喻。
“光似泼”“气如薰”运用了比喻的修辞手法,写出雨后天晴田野里的蓬勃景象。
②对偶。
“日暖桑麻光似泼,风来蒿艾气如薰”两句形成工整的对仗,读起来朗朗上口。
③情景交融。
清新、蓬勃的田野景色蕴蓄着词人的喜悦之情。
(另外答夸张、视觉嗅觉结合,分析合理也可以得分)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高考 语文 命题 猜想 仿真 押题 专题 06 古代 诗词 鉴赏 解析 最新 整理