人教版八年级下学期期末语文试题I卷检测.docx
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人教版八年级下学期期末语文试题I卷检测
人教版2019年八年级下学期期末语文试题(I)卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.下列词语中没有错别字的一项是()
A.堕落、斑谰、翻来覆去、怡然自得
B.山巅、臆测、粗制滥造、断章取义
C.吞噬、伫立、相辅相乘、妇孺皆知
D.驱除、葱笼、来势汹汹、大庭广众
2.下列各组词语中,加点字的读音全都正确的一组是()
A.鲜妍(yán) 劫掠(lüè) 栈桥(zhàn) 自吹自擂(lěi)
B.恪守(kè) 娉婷(pīn) 筵席(yán) 顿开茅塞(sè)
C.矗立(zhù) 嗤笑(chī) 掺杂(cān) 彬彬有礼(bīn)
D.撩逗(liáo) 妖娆(ráo) 豢养(huàn) 根深蒂固(dì)
3.下列没有语病的一项是()
A.为了做好这项工作,我们每个人都应该发挥自己充分的作用。
B.进入新世纪以来,教育问题越来越受到社会关注。
C.老师那和蔼可亲的笑脸谆谆的教导常常浮现在我眼前。
D.我们应该刻苦学习,否则不学习,就很难把自己培养成有用的人才。
4.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一句是()
A.不法分子倒卖国家文物的手段真可谓扑朔迷离。
B.林书豪引领纽约尼克斯队豪取7连胜,并打破多项联盟记录,这让此前鲜为人知的他成为全球关注的焦点。
C.“鞠躬尽瘁,死而后已”正好准确地描述了邓稼先的一生。
D.几年没见,调皮捣蛋的小军变成了一个品学兼优的小伙子,再也不是当年的吴下阿蒙了。
二、现代文阅读
阅读下文,按要求回答小题。
“二十四节气”入遗彰显传统文化魅力
①在埃塞俄比亚首都举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第11届常会2016年11月30日通过审议,批准中国申报的“二十四节气”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。
②“春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。
”提起这首已经被选入小学二年级语文课本的《二十四节气歌》,很多中国人都耳熟能详。
诗词般的韵律、图画般的意境、波浪般的节奏,使这首《二十四节气歌》读起来朗朗上口、便于传诵。
《二十四节气歌》不仅伴随着一代又一代中国人成长,也为折射中华传统文化博大精深和丰富内涵的“二十四节气”增添了几分迷人的色彩。
③“二十四节气”凝聚了古人的智慧。
起源于黄河流域的“二十四节气”是中国人通过观察太阳周年运动,认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系。
这一体系深刻揭示了四季轮回的客观规律,是农耕时代社会生产生活的时间指南。
如果我们只是用现代人的眼光来看,“二十四节气”可能没有么特别之处,但是在当时落后的生产力条件下,人们认识自然能达到如此之高的水平,的确令人惊讶。
所以从这个角度讲,“二十四节气”是一项重大的发明,凝聚了古人的智慧。
④“二十四节气”并不过时。
当今中国,现代化建设的速度不断加快,“二十四节气”对于农事的指导功能在逐渐减弱,对现代人生活的影响也越来越小。
即便如此,现代农业的耕作仍然没有逃脱原来的节气规律,即便由于气候变暖和地区差异的确有些出入,一般也都在较小的范围之内。
在日常生活中,根据节气变化来准备需要添减的衣物,已经成为很多人的一种习惯。
所以,“二十四节气”对现代农业和现代生活的指导或参考意义仍然存在,“二十四节气”并不过时。
⑤“二十四节气”具有不容磨灭的文化价值。
作为中国人特有的时间知识体系,“二十四节气”不仅深刻影响着人们的思维方式和行为习惯,而且鲜明地体现了人与自然和谐相处的能力。
所以,“二十四节气”是中华民族文化认同的重要载体。
另一方面,“二十四节气”所带给我们的,不只是对生产生活的指导意义,还有人类应该亲近自然、尊重自然、保护自然的积极态度,这种文化价值是永远也无法磨灭的。
⑥在国际气象界,“二十四节气”这一时间认知体系被誉为“中国的第五大发明”,这是对传统文化的肯定与褒奖。
而此次“二十四节气”成功入选人类非物质文化遗产代表作名录,不仅表明联合国教科文组织对该遗产项目的一致认可,同时更彰显出中华传统文化的无穷魅力。
(选文有删改)
5.本文的说明顺序是____________________。
6.请根据文章内容,简要概括“二十四节气”入遗成功的原因。
7.第③段中“如果我们只是用现代人的眼光来看,‘二十四节气’可能没有什么特别之处”,句中加点的“可能”一词能否删去?
为什么?
8.文章第④段中划线句子使用了什么说明方法?
有何作用?
9.“二十四节气”是古人留给我们的宝贵遗产,请从你了解的“二十四节气”中任选一个加以介绍。
示例:
立春,是“二十四节气”中的第一个节气,意味着春天来临,天气逐渐转暖,万物开始复苏,农民开始耕耘,一年四季由此开始。
一个有长度的季节
梁翠丽
①我又走在那条小径上了。
②秋天的风有些调皮,吹着我的面颊还搅乱了我的长发。
我冲着它一笑,它有些羞涩了,随即把晚霞推到了我的面前。
终于有些有温度的样子了,我疲惫的大脑也欣欣然地放松了,我感谢风儿吹来的些许有温度的凉爽,我们在默默对视中,听懂了彼此的语言。
我笑了,风儿也笑了。
它说,这是个有长度的季节,需要我慢慢来品呢。
③我把自己交给这片天地,听它们的絮语中那些有色彩的内容。
④萝卜是很翠绿的,翠绿得有些晶莹,它冲着我友好地摆了摆头,我知道,它是让我聆听它在这个季节里拔节的声音呢。
我走过去,对它说,你长得那么好看。
它摇着自己碧绿的叶子有些得意了。
⑤地瓜似乎并不愿意听到我对萝卜的表扬,干脆把藤蔓伸到了我的脚下。
我捻着它平平仄仄的藤蔓,有些动容。
我知道呢,虽然我在外面看不到地瓜的样子,可它在地底下的峥嵘,是我不能漠视的。
我对它说,我知道了它们虽然在地底下也那么争气地长着呢。
它笑了,有些花枝乱颤了,连叶子也一起跟着波动呢。
⑥玉米秸似乎就有些颓败了,惶惶地耷拉着头,有些无精打采。
可是呀,那些饱满的玉米粒持了反对意见。
它们说,玉米秸用自己的生命换取了后世饱满的种子,那是最大的荣幸呢,该骄傲才是呢!
那玉米秸就笑了,还伴着“嚓嚓”的鼓乐声呢。
我心头也为它们欣悦地鼓掌了。
⑦还有草儿呀。
那些草儿呢,是变了颜色的,可我听不到它们一丁点儿的哀鸣。
我只是知道,它们纷纷玩弄着自己枯黄的头发,一个劲儿地比劲道呢。
⑧那些芦苇呀,顶着一髻儿白发,在风中摇曳着、跳动着,甚至有些争先恐后地入眼,还说着一些我们不知道的诗歌呢。
⑨树叶呢,是有些大度的。
它们知道,这个季节它们会尽情铺张,也就不紧不慢地掉着。
掉下来的那些,有些从容,任凭人们怎样地践踏,依然岿然不动,静默安然。
因为它们知道,“化作春泥更护花”是一种莫大的荣耀呢,更何况,还有那么一大批的人们想揪住时光的尾巴不肯松手,它们乐得慢慢飘洒,让人们在慢慢变黄的叶子中适应时光的匆迫呢。
⑩好大的胸怀呀。
我听了它们的对语后,向它们致意了,它们却没所谓的,无论是褒是。
这让我大大地刮目了一番。
⑪云霞要隐退去了,天空有些斑斓了。
风儿说,那是它的彩绘。
我笑了,风儿毕竟是有心人,知道晚霞最美的景致在哪里,于是就恰如其分地成就了它们。
我说,这有太多美丽,我的相机坏掉了,无法拍照。
风儿爽朗地笑了,说,你已经刻在心里了,又何必拍照?
⑫秋天的这个傍晚,我就那么随意地穿行在这小小的林荫路上。
我听着它们生动的语言,看着它们肆意张扬的脸庞,感受着它们之间彼此热爱的温度。
我有些醉醺醺地摇曳了。
⑬这的确是个有长度的季节,我在和它们的对话中,收获了一个季节的生动!
⑭秋色如斯呀,秋色如斯。
(选文有改编)
10.11.作者在文章中说:
“收获了一个季节的生动!
”请简要回答作者收获了哪些生动?
12.13.写出下列加点词的含义。
①它是让我聆听它在这个季节里拔节的声音呢。
②我知道呢,虽然我在外面看不到地瓜的样子,可它在地底下的峥嵘,是我不能漠视的。
14.15.文身以“秋色如斯呀,秋色如斯。
”结尾有什么好处?
请结合全文,概括回答。
16.17.阅读下面这首诗,诗中的“树叶(枫叶)”和文中第⑨段中的“树叶”带给你一样的感受吗?
请结合两篇内容,加以分析。
枫叶
余光中
秋天,最容易受伤的记忆
霜齿一咬
噢,那样轻轻
就咬出一掌血来
三、句子默写
18.根据课文默写古诗文。
(1)愿为市鞍马,______________。
(《木兰诗》)
(2)________________,何人不起故园情。
(李白《春夜洛城闻笛》)
(3)烟笼寒水月笼沙,______________。
商女不知亡国恨,_____________。
(杜牧《泊秦淮》)
(4)人们常用舾室铭>中的“__________,______________”来表达“物以类聚,人以群分”的道理。
(5)默写龚自珍的《己亥杂诗(其五)》。
__________________,______________。
__________________,______________。
四、课内阅读
阅读下面的文言文,完成下面小题。
答谢中书书
陶弘景
山川之美,古来共谈。
高峰入云,清流见底。
两岸石壁,五色交辉。
青林翠竹,四时俱备。
晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来,未复有能与其奇者。
19.解释下列加点的词语。
(1)高峰入云(__________)
(2)晓雾将歇(__________)
(3)五色交辉(__________)
(4)实是欲界之仙都(__________)
20.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)青林翠竹,四时俱备。
(2)夕日欲颓,沉鳞竞跃。
21.下列理解表述有误的一项是()
A.“山川之美,古来共谈。
”这里相共谈者,指的是那些有高雅情趣的人。
B.《答谢中书书》是陶弘景写给朋友谢征的书信中的一部分。
第二个“书”指书信。
C.“高峰入云,清流见底。
两岸石壁,五色交辉。
”作者的观察角度依次是“仰视→平视→俯视”。
D.“自康乐以来,未复有能与其奇者。
”一句不仅表现出作者对谢灵运的仰慕之情,也流露了作者对世人面对秀美山水却无动于衷的惋惜。
22.郦道元的《三峡》中有:
“林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝”一句,其中写到了“猿鸣”,而本文中“晓雾将歇,猿鸟乱鸣”一句也写到了“猿鸣”。
两处“猿鸣”各有什么作用?
谈谈你的理解。
五、诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌,完成下列小题。
南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州?
满眼风光北固楼。
千古兴亡多少事?
悠悠。
不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪,坐断东南战未休。
天下英雄谁敌手?
曹刘。
生子当如孙仲谋。
23.自选角度,简要赏析“千古兴亡多少事?
悠悠。
不尽长江滚滚流”这一句。
24.下阕主要运用什么写作手法,抒发了作者怎样的思想感情?
六、课外阅读
25.阅读下面的文章,完成后面小题。
寄傲斋记(节选)
吾谪居惠州,扫一室于所居之南,号“寄傲斋”。
客指而曰:
“此非取渊明之语乎?
子居京师时,何尝念渊明?
能念渊明,当不至斥逐。
今既至此,然后区区掇‘寄傲’之语,以名其所居而见意焉。
晚矣,无及也。
”吾愧谢曰:
“子责我是矣。
然岂知吾之心哉?
吾官阆中时,尝考论晋、宋人物,至《渊明传》,慨然有感于吾心。
时年三十,便有‘归欤’之兴,求田问舍,亲友皆怪之。
自是以来,俯仰十年,虽未即去,然田园之乐,未尝一日不系于心,而《归去来辞》,未尝一日不讽于口。
顷任博士,自以出处既不与隆替对;而迂愚拙直又不能从英俊游,数恳丞相,求西南一官以归,盖将老焉。
会奇祸作,以故不果”。
(选文有删改)
用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
扫一室于所居之南
七、语言表达
26.(题文)(18届山西省中考信息冲刺卷·第二次适应与模拟)学校举行校园开放日活动,作为政教处招募的讲解员,你的任务是根据下面的校园示意图,用准确、简洁、条理、严谨的语言给家长介绍你的学校。
写作提示:
①请结合下图对你的学校进行介绍;②150字左右;③不要出现真实的校名、人名。
八、名著阅读
名著阅读。
27.保尔的一生中有三位非常重要的女性:
他的初恋情人_________,在铁路总工厂任共青团书记时认识的_____,以及他的妻子_____
28.我们生活在这样的一个年代,可以从保尔身上汲取到什么精神?
九、作文
29.根据题目,按要求写作。
从下面两个题目中任选一题,写一篇文章。
题目一:
生活里总会遇到“山重水复疑无路”的困境,要想收获“柳暗花明”的欣喜,我们就需要坚守希望,勇于探索,团结协作……
请你根据自己的经历或思考,以“走向柳暗花明”为题目,写一篇文章。
不限文体(诗歌除外)。
题目二:
不久的未来,学生的校服随着科技的进步会越来越智能化:
身份识别、智能考勤、自动定位、自动温度调节、运动状态自动跟踪与分析……
假如有一天你穿上了这样的智能校服,将会有什么奇妙的事情发生呢?
请你发挥想象,以“智能校服”为题目,写一篇记叙文。
要求:
(1)请将题目书写在答题纸上。
(2)字数在600-800之间。
(3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
4、
二、现代文阅读
1、
2、
三、句子默写
1、
四、课内阅读
1、
五、诗歌鉴赏
1、
六、课外阅读
1、
七、语言表达
1、
八、名著阅读
1、
九、作文
1、
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- 人教版八 年级 学期 期末 语文试题 检测