人教版九年级上学期第一次独立作业语文试题.docx
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人教版九年级上学期第一次独立作业语文试题
人教版九年级上学期第一次独立作业语文试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.下列说法正确的一项是()
A.“她的心跳、在门槛上休息”都是偏正短语;“有了自己的车、颜色深”都是主谓短语;“送到大门外、感人至深”都是补充短语。
B.在我们的写作中,往往要选择真实可靠发生在自己身上的材料,这样才能写出真情实感。
其他人的材料都不能选用,这样会影响作文的真实性。
C.“叶圣陶先生还特别重视‘简洁’”“偏偏这一带没有人家”“忽然记起……”句子中加点词在文中起到突出程度、强调语气、限制时间等重要作用,丰富文章内容,不能随便删掉。
D.“窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。
”“放学了,——你们走吧。
”其中破折号的用法都表示声音的延续。
2.下列加点成语使用不恰当的一项是()
A.这两本成语词典各得其所,一本重视溯源,一本例句丰富,特色却很鲜明。
B.他翻来覆去地想,仍想不起来他把钥匙放在哪里了。
C.我低头一看鞋带却是好好的,小明哈哈大笑,我恍然大悟。
哎!
中招了!
D.长期的营养不良加上繁重的工作致使他瘦骨嶙峋,而他的手更是只剩皮包骨。
二、字词书写
3.阅读下面文字,写出汉字或注音。
唐诗在宋代tuì(_______)变出宋词,再从宋词到元曲,乃至于近现代的“白话文运动”,大概都是借尸还魂,从庶(_______)民间的“口语”出来的新的力量,创造出新的文体。
每一次文字bīn(_______)临死亡,民间充满生命活力的语言就成了救赎(_______)。
三、现代文阅读
阅读下面材料,完成小题。
[材料一]五行相生相克图
[村料二]古希腊学者思培多克勤提出一切物体都由“火”“空气”“水”和“土”这四种元素以不同的数量比例混合起来,成为各种性质的物体,由此创立了四元素说。
西方人习惯于把物质当成完全独立的对象来看待,更加关心的是物的结构、基质。
在西方人眼里,物就是物,探索并发现其结构、本质及变化规律,是西方人对于物的基本态度。
中国的五行学说起源于殷周时期,强调木、火、土、金、水这五种事物与自然、与人类的关系,强调五行相生相克的功能与作用——相生,有五行相滋生、促进的意义;相克,有五行相克伐、抑制的意义。
五行学说是我国古人用来分析世间万物运动变变化规律及其相互关系的一种思维方法和模式,也是我国古人的一种说理工具。
(摘编自唐铁军、蔡卫华《西方四元素说与中医五行学说之比较》
[材料三]中国古代常用五行相生相克解释朝代更替,称作“五德”。
每个朝代在“五德”中都有相应的次序。
曹魏被定为“土德”,通过“禅让”代魏的西晋应为“金德”。
宋朝起,五行相生入名开始流行。
著名理学家朱熹的父亲叫朱松(木旁),朱熹名字中的“灬”实乃火字旁,未熹的儿子一个叫朱埜,一个叫朱在,木生火、火生土的相生之序一目了然。
(摘编自高考试题、朱孟臻(《宋代“五行入名”现象初探》)
4.下列理解和分析,不符合以上材料内容的项是()
A.西方四元素说认为“火”“空气”“水”和“土”四种元素可混合成各种性质的物体。
B.五行学说在古代中国被广泛运用于分析事物的关系和变化,还被用于说理和取名等。
C.依据朱熹家族取名遵循五行相生理论的做法,朱熹孙辈的名字中极可能含有“金”旁。
D.属金德的西晋代属土德的曹魏,由此可见,朝代的兴亡规律取决于其所属的五德之性。
5.阅读材料一,五行之间相生相克的关系怎样?
请简要说明。
6.阅读材料二,五行学说与四元素说各体现中西古代怎样的物质观?
请简要概括。
议论文阅读
朴素美
①朴素也是一种美。
②“朴素美”,是指质朴无华、淡雅大方的美。
它首先包含人的仪表的自然美:
眉清目秀,五官端正,就给人以美的印象;还有红润的脸色,乌亮的头发,看上去也给人以健康、充满活力的美感。
其次,朴素美指的是人的衣着穿戴:
一个青年如果衣着干干净净,整整齐齐,合身得体,虽然不刻意雕琢,也能给人一种美的感受。
③那么,为什么说朴素是一种美呢?
首先,朴素美的色调、形式不复杂,清晰、分明,一目了然。
寓美于清淡之中。
一件衣服,五颜六色可能是美的。
但有时候浑然一色,也是美的。
树叶是绿色的,海水是蓝色的,麦浪是金黄色的,虽然是一色,不也很美吗?
这是美的多样性的一种表现。
其次,因为朴素美不刻意雕琢,能保持人的外表的自然美,衬托自然美。
脸色红润,五官端正,本来就是一种天赋的自然之美。
因为没有涂脂抹粉,浓妆重彩,这种天赋的自然之美不会受到遮掩和损害。
朴素的打扮和装束,不至于喧宾夺主,相反能使人的自然美映衬得更美。
第三,人们透过外表的朴素美,能看到崇尚朴素、崇尚勤俭的内在美。
而这种内在的心灵和精神之美,虽然不显露在外表,但它会使人的外表愈发显得美。
当我们知道某处雷锋式的青年把自己的积蓄慷慨无私地献给灾区人民,而他自己却省吃俭用衣着朴素的时候,看到他的形象难道不觉得美吗?
不但觉得美,尊敬之情也会油然而生。
④所以,在美的花园中,朴素美的地位是不能抹煞的。
以朴素为美不是不懂得美,而正是懂得美的表现。
那种以为只有打扮得奇异、华丽、时髦才是美的观点,其实是并不太懂得美,或者说是不完全懂得美,因为他们把本来是美的东西还没有看作是美的。
(有删改)
7.概括本文中心论点正确的一项是()
A.朴素也是一种美。
B.朴素美是指质朴无华、淡雅大方的美。
C.朴素美指的是人的衣着穿戴。
D.以朴素为美正是懂得美的表现。
8.下列对文章的理解和分析不正确的一项是()
A.第①段开门见山,提出中心论点。
B.第②③段分别阐述了什么是朴素美,为什么朴素是一种美。
C.第④段总结全文强调了以朴素为美正是懂得美的表现。
D.文章的结构是由分到总。
阅读下面的文章,完成小题。
老木匠桑伯
徐惠林
在陶子树家的东厢房里,桑伯正使劲刨着榆木床腿。
沿着锋利的刨刀,木片胶卷般打起卷儿,木屑如虫豸飞舞,沉香弥漫开来。
桑伯眯起眼,不时躬身察看新拉下的墨绳痕迹。
“这榆木是好料,少说有20年了。
”桑伯接过陶子树递来的香烟,用袖口擦了把满胡碴的汗珠子。
“从山里女婿那里拉来的。
桑伯,我就信你的手艺。
”
“我这手艺,卖给识货的。
”桑伯用手摩挲着床腿,“我就不信,我这把式就赶不上城里那一捶就破的组合家具。
”一双紧握刨子四十载的老手,青筋凸起,仍是那样有劲。
陶家的木工活,还是儿子桑果给联系来的。
桑果这独苗是桑伯40岁时才得的,看看床底下被废弃的各类木玩具,就可知道他是多么疼爱儿子了。
娘死得早,桑果能体谅父亲对木工活的感情,甚至能背出父亲当年拜师求艺的苦经,可就是不肯“接班”。
大前年高考落了榜,不肯再念书,在水城撑起了爿家具店。
经营的家具可不是桑伯的“作品”,都是些新潮样式的。
为此,桑伯的心闷闷的。
那天桑果告知父亲,陶家二儿子要结婚,他爸主张做套厚实、经久耐用的老式家具。
桑伯第二天一早就挑起了木匠担。
快一个月没活了,那斧头快锈了,刨子早就犯了痒。
煦阳从窗外投射进来,桑伯一口气刨好了四条大床木腿,写字台的台面也被刨得锃亮锃亮。
午饭的菜很丰盛,桑伯破例喝了些酒,越喝脸越红,越喝言语越少。
陶子树却越喝话越多——
“我说桑伯,这年月真有些不对劲了,就说我这理发的活,村里也只剩下几个老伙计肯请我伺候。
现在那些补锅匠连个影儿都见不着了,我家那口大锅都漏半个月了。
听说洪村的箍桶匠张土根上月把担子扔进了苕溪里,到水城去摆水果摊了……”
桑伯不言语,只是听着。
他吃了半碗饭,又马上操起了家伙。
借着酒力,刨子、斧头运转飞快。
少顷,开始给木床雕花。
深深浅浅,左左右右,时而柔如抚儿头发,时而刚似快刀斩麻。
在粗糙的手里,那小小的雕刀宛如游动的泥鳅。
汗水从深蓝的外衣里渗出来。
此刻就要雕那朵老梅了,桑伯几乎憋住了呼吸,眼眸深处闪动着一种异样温和、慈爱的柔情。
雕完,抽刀时,刀口划进了手指,一串滚圆的血珠落下,梅花被染得鲜红。
桑伯忘了疼痛,痴迷地盯着血珠在梅蕊上绽开,一行泪水溢出眼眶。
忙完了陶家的活,桑伯回到家里,当晚就病了。
一连几天胸闷、喘气,茶饭不思。
桑果从水城赶了回来,隔壁村未过门的儿媳水妹也赶来照料。
两人陪父亲到水城医院诊治。
体检结果:
一切正常。
第二天一早,桑果、水妹陪桑伯回湾。
桑果嘀咕着:
“爸这阵子太累了。
”
“让爸别干木工活了,又不缺钱花。
”水妹低声说。
桑果连忙摇头:
“当心爸在后面听见。
”
“可能是陶子树那二小子给气的。
他嫌爸做的太老套,前天又进城买了套组合式的。
”桑果靠近水妹的耳朵说。
今年的春天似乎提前到来,村口的榆树已满枝新芽。
生活仍像那门前的溪水,时缓时急地淌着。
桑伯毅然作出了决定,要把那套营生的家伙扔进火灶,被儿子苦苦请求才作罢。
午后的阳光很有点暖意,桑伯细眯着眼睛,稳稳地坐在新楼的后院里。
他的头发白了很多。
那只贴紧老人的新靠椅,散发出一种宁静幽香的气息。
这只檀木靠椅,是他病愈后,用他藏了十多年的木料,打制的唯一留给自己的作品。
(选自《山西日报》,有改动)
9.请简要概括这篇小说的主要内容?
。
10.桑果不肯“接班”,又苦苦请求父亲不要把木匠的工具扔进火灶,为什么?
11.结合语境,根据要求赏析下列语句。
(1)“我这手艺,卖给识货的。
”桑伯用手摩挲着床腿,“我就不信,我这把式就赶不上城里那一捶就破的组合家具。
”(从人物描写方法的角度)
(2)在粗糙的手里,那小小的雕刀宛如游动的泥鳅。
汗水从深蓝的外衣里渗出来(从修辞方法的角度)
12.文章塑造桑伯这一人物有什么意义?
联系全文谈谈你的理解。
四、文言文阅读
阅读下文,完成下列小题
孙亮方食生梅
孙亮①方食生梅,使黄门②至中藏③取蜜渍④梅,蜜中有鼠矢;召问藏吏⑤,藏吏叩头。
亮问吏曰:
“黄门尝私从汝求蜜耶?
"吏曰:
“向求,实不敢与。
”黄门不服⑥。
亮曰:
“此易知耳。
”令破鼠矢,矢里燥。
亮大笑曰:
“若矢先在蜜中,中外当俱湿;今外湿里燥,必是黄门所为!
"黄门首服,左右莫不惊悚。
[注释]①孙亮:
孙权的儿子,很小就做了三国时东昊的皇帝。
②黄门:
宦官。
③中藏:
宫中仓库。
④渍:
浸、蘸。
⑤藏吏:
管理仓库的官吏。
⑥服:
认罪。
13.下面句子朗读节奏划分正确的一项是()
A.中/外当俱湿
B.中外/当俱湿
C.中外当/俱湿
D.中外当俱/湿
14.解释下面加线的词
①实不敢与()②中外当俱湿()
15.翻译:
黄门尝私从汝求蜜耶?
16.请用自己的话回答:
孙亮是如何证明老鼠屎是黄门刚放入蜜中的?
17.联系全文你看出黄门这样做的目的是什么?
五、句子默写
18.
(1)□□□□□,□□□□□。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
(《饮酒》)
(2)风急天高猿啸哀,□□□□□□□。
(《登高》杜甫)
(3)□□□□□,禅房花木深。
(《题破山寺后禅院》常建)
(4)衔远山,吞长江,□□□□,□□□□。
(《岳阳楼记》)
(5)□□□□□□□,出则无敌国外患者,国恒亡。
(《生于忧患,死于安乐》)
(6)《泊秦淮》一诗中,诗人巧妙地把历史和现实结合起来,表达出对国事的极度焦虑和忧愁的诗句是:
□□□□□□□,□□□□□□□。
(7)诗言志,亦可明理。
这让我们联想起王安石《登飞来峰》中景中寓理、展示诗人远大的理想抱负和勇于斗争精神的名句是:
□□□□□□□,□□□□□□□。
(8)范仲淹在《渔家傲•秋思》中,表达将士们想家却又不甘心无功而返的矛盾心理的句子是:
□□□□□□□,□□□□□□□。
(9)中秋望月,月圆人远,苏轼在《水调歌头》一词中,以一种积极豁达的心态,将浓浓的思亲之情化作美好的祝愿,道出了天下离人共同心声的句子是:
□□□□□,□□□□□。
六、诗歌鉴赏
阅读古诗,完成各题。
卜算子(苏轼)
(黄州定慧院寓居作)
缺月挂疏桐,漏断①人初静。
谁见幽人②独往来,缥缈孤鸿影。
惊起却回头,有恨无人省③。
拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。
(注释)①漏断:
指深夜。
漏,古人计时器。
以铜壶蛊水,水从壶中漏出,壶中箭上刻度显出时辰。
夜深时,漏壶水少,不闻滴漏声,称“漏断”②幽人:
被谪幽居的人,这是作者自指。
③省(xǐng):
理解,了解。
19.这首词是元丰五年(1082)十二月苏轼初贬黄州寓居定慧院时所作,词中借月夜___________这一形象托物寓怀,表达了词人___________的心境。
20.“拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷”这句历来被人所称道,你认为它好在哪里?
简要分析
七、名著阅读
21.名著阅读。
A.临河的土场上,太阳渐渐的收了他通黄的光线了,场边靠河的乌桕树叶,干巴巴的才喘过气来,几个花脚蚊子在下面哼着飞舞。
B.6月15那天,天热得发了狂。
太阳刚一出来,地上已像下了火。
一些似云非云,似雾非雾的灰气低低地浮在空中,使人觉得憋气。
(1)以上两段话,出自《骆驼祥子》的是(_____)
(2)祥子买车三起三落,最后一次失车是因为(_______)
A.为虎妞办丧事 B.被孙侦探敲诈
A.为赎回小福子
B.被当兵的抢走了
(3)《骆驼祥子》写了各色人物,如残忍霸道的车主___________,大胆泼辣有点变态的__________。
八、综合性学习
22.综合性学习。
⑴在你阅读过的下列小说中,哪个人物给你的印象最深?
请从小说主题、故事情节、人物性格等任选一个角度简略说说理由。
(60字以内)
《童年》 《鲁滨孙漂流记》
⑵请你写一段意思完整的话,介绍你所知道的当地节日风俗习惯。
(不超过150字)
九、作文
23.请在“期待 ”中的横线处填上恰当的词语,构成你的作文题目,写一篇文章,可以写实,也可以想象。
要求:
①这份试卷中出现过的素材请不要使用。
②字数600字左右。
③不要透露个人相关信息。
④卷面整洁,字迹清晰。
参考答案
一、选择题
1、
2、
二、字词书写
1、
三、现代文阅读
1、
2、
3、
四、文言文阅读
1、
五、句子默写
1、
六、诗歌鉴赏
1、
七、名著阅读
1、
八、综合性学习
1、
九、作文
1、
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 人教版 九年级 上学 第一次 独立 作业 语文试题