小学英语《Unit4 At the farm B Lets talk》优质课教学设计教案.docx
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小学英语《Unit4AtthefarmBLetstalk》优质课教学设计教案
PEP英语三年级起点四年级下册Unit4Atthefarm
BLet’stalk
教学设计
PEP英语三年级起点四年级下册
Unit4AtthefarmBLet’stalk
教学设计
一、教材内容
PEPBOOK4Unit4AtthefarmBLet’stalk
二、教材分析
本课例是PEP小学英语四年级下册Unit4AtthefarmBLet’stalk.本单元学习的主题是参观农场,通过展示学生们参观农场的情景
呈现本单元要学习的核心词汇和句型。
核心句型是Whatarethose?
They’rehorses.以及Aretheyhens?
No,theyaren’t.教材通过Mike与Sarah继续参观农场的情景让学生感知上述句型的语义及语用
情景。
三、学情分析
上课所用学生来自济阳县孙耿小学四年级的,上公开课会使他们感到陌生或者不习惯。
另一方面,他们也充满新鲜感,这是学习优势所在。
希望我可以通过多样化的活动的能够在课堂中积极发言,乐于参加各项英语活动。
为激发学生们积极性,我可以将难点化整为零,使学生乐于接受。
而且学生喜欢做游戏、“表演”、“课堂展示”的分析表现,这需要我设
计多样化的游戏并要对孩子们的积极表现不断鼓励。
至于课堂学习方面,经过本单元B部分let’slearn部分的学习,学生基本掌握关于农场动物的词汇,加之本节课要学习的一般疑问句,
我需要做的就是激活他们已有的知识,顺利完成本节课的会话任务。
四、重难点突破
1.通过歌曲导入法和头脑风暴法激活学生关于农场动物的词汇。
2.
提供语言支架,引导学生看图说话。
3.引导学生能在日常生活中运用所学句型进行交流。
五、教法分析
游戏教学法、情景教学法、TPR、合作学习法、功能意念法、自然法、动作教学法等等。
六、教学目标
七、教学准备
PPT,教学文本涉及的图片,农场主头饰,句子单词条,小动物图片,农场图片,相关卡片以及教具
八、教学过程设计
Step1热身(Warm-up)
1.歌曲歌谣中情绪热身
大屏幕播放歌曲《Donkeysong》,结合TPR,师生一起唱。
2.复习旧知中知识热身
大屏幕出示上节课所学农场动物词汇,通过头脑风暴法,学生快速说出单词。
sayitquickly.
Step2Presentation
1.话题交流,导入新课
T:
Great!
MikeandSarahalsoloveanimals.Today,Theyaregoingtothefarm(在农场).Let’sgotogether,OK?
T:
Ok,let’sgo.
T:
(呈现农场ppt)Wow,alotofanimals!
展示单词卡学习Alotof.
强调连读。
T:
领读-指读(yes,givemefive.)-齐读(OK,everyone,let’sread
ittogether.)。
教师根据农场图片,一一提问whatarethese?
学生回答:
Theyare…复习上节句型和单词,为后面的课做铺垫。
并把相应的单词卡贴在黑板上。
练习句型:
Whatarethese?
Theyare…(复习上节课句型和单词,
贯穿句型Howmany...canyousee?
)
2.问题视听,整体感知
Watchandanswer.看Let’stalk视频,回答问题。
T:
Ok,everyone,let’sgoon.look,MikeandSarah,whatarethey
talkingabout?
whathappendatthefarm,?
Now,let’shavealook,butbeforetheviedo,wehave3questions.
Q1:
WhoistalkingwithMikeandSarah?
Q2:
Whatanimalscanyouseeatthefarm?
Q3:
Howmanyhorsesatthefarm?
T:
let’swatchit.(播放视频)
T:
OK,whocananswermyquestions?
指名读。
Yesorno?
let’s
haveacheck,oh,yes.clapyourhands,sitdown,please.Let’s
goon,nextquestion...
3.情景创设,理解语意
教学句型Whatarethose?
They’rehorses.
(1)出示课件,展现农场画面。
T:
lookatthepicture,it’sveryfar,andverysmall,Mikeask
you:
Whatarethose?
(板书:
Whatarethose?
)领读学习句型。
(2)出示词卡those--注意纠音
讲解those,强调th的发音。
Lookatmytone.逐一查看口型,yes,verygood.继续学习单词卡those,句子whatarethose?
lookat
thepicture,whatarethose?
howtoanswer?
youshouldsay:
Ss:
They’rehorses.
(板书:
They’rehorses.)师领读学习句子。
(3)区分these和those
呈现these单词卡片,T:
ok,everyone,doyouknowthisword?
Ss:
these.
T:
look.thoseissmall,theseisbig.becausethoseisfarfromus,theyhavedifferentmeanings,doyouknow,these,what’s
themeaning?
指名回答,奖励。
三、练习(Practice)(此环节用时10分钟)
1.教学句型:
Arethey…?
Yes,theyare.No,theyaren’t.
课件呈现句型Arethey…?
Yes,theyare./No,theyaren’t.Theyare….
T:
ok,Ihaveantherquestion,lookandanswermyquestion,ok?
ok.let’shaveacheck.Aretheyhens?
youshould
say:
yes,theyare.(板书:
Aretheyhens?
yes,theyare.No,theyaren’t.)T:
whatarethey?
2.hideandseek
3.图片练习(师问----生答生问师答)
利用图片一一问答,与板书单词相对应。
T:
Arethey…?
Ss:
Yes,theyare./No,theyaren’t.
T:
Whatarethey?
Ss:
Theyare…(贴在相应的单词后面)
4.跟读模仿
T:
Thistime,youshouldlistenandrepeatthesentences,pay
attentiontothepronunciationandintonation,ok?
听录音,跟读,模仿录音中对话的语音语调。
四、运用(Extension)(此环节用时10分钟)
1.Farmopenday
Lookatthefarm,thefarmerisbusynow.Butmanypeoplewanttovisithisfarm.Theyarecomingforthe“Farm
OpenDay”(农场开放日).Canyouhelphim?
Ok,youcan
chooseonemembertobeafarmer,theothersare
visitors.youcanusethesentenceshere.ifyoushowforus,youcanget3animals.
T:
Areyoureadyboysandgirls?
boysandgirls?
boysandgirls?
Ss:
I’mreadyteacher,Iamready.根据ppt内容进行小组活动语言支架:
Farmer:
Look,thisismyfarm.
visitor:
Wow,youhavealotofanimals.
Whatarethose/these?
Arethey…?
Farmer:
Yes,theyare./No,theyaren’t.
visitor:
Howmany…doyouhave?
Farmer:
…
戴上farmer头饰,小组展示
3.总结赏析,情感升华
温馨视频分享:
Loveanimals,makefriendswithanimals.
Canyoudoit?
yes,wecan.showmeyourhands.youare
super,today.动物不只是我们的宠物,更是我们的朋友,我们要关心环境,爱护动物,学会与动物和谐相处,让地球成为各种生物和谐共处的家园。
4.作业分层,自主拓展
1.Listenandread.听读录音,模仿对话。
2.Makeyourownfarmandintroduceittoyourfamily.制作属
于自己的农场,并将它介绍个自己的家人。
Step7总结性评价
教师进行总结性评价。
T:
Everyonedidagoodjobtoday.教师指着小组的农场图片提问学生T:
Lookatyourfarm,whathaveyougot?
I’llasksomeofyou.Aretheycows/horses?
Ss:
Yes,theyare./No,theyaren't.
T:
Now,let'sseehowmanyanimalsdoyouhave?
Let’s
counttogether.获得动物多的小组获胜。
然后师生共同鼓掌表扬获胜小
组。
Congratulitions!
Othergroupstryyourbestnextclass!
Classisover!
【板书设计】(仅参考,具体见课堂效果)
Unit4AttheFarm
BLet’stalk
Hens(图)
horses(图)Whatarethose?
Arethey…?
goats(图)Yes,theyare.
sheep(图)They’rehorses.No,theyaren’t.cows(图)
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