托儿所岗位职责.docx
- 文档编号:14525276
- 上传时间:2023-06-24
- 格式:DOCX
- 页数:24
- 大小:34.46KB
托儿所岗位职责.docx
《托儿所岗位职责.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《托儿所岗位职责.docx(24页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
托儿所岗位职责
托儿所岗位职责参考标准
托儿所的职能是根据党的教育方针,对幼儿进行初步的全面发展的教育,使幼儿健康、活泼地成长,为入幼儿所、小学打好基础,同时也减轻家长在教育孩子方面的负担,使他们能够安心工作和学习。
幼儿教育的主要目标是:
供给幼儿必需的营养,培养他们良好的生活习惯和卫生习惯,训练他们体育运动的基本动作,锻炼身体,以增强他们的抵抗力,保证身心健康发展。
教给幼儿初浅的自然常识和社会常识,发展幼儿的智力(注意力、观察力、记忆力、想象力、思维能力,特别是口头语言表达能力),培养他们对学习的兴趣和良好的学习习惯。
为了有效地承担和履行上述职能,托儿所应设的岗位如下:
一、所长
托儿所所长是托儿所教育工作、领导工作与管理工作的专业人员,应秉承以德为先、幼儿为本、引领发展、能力为重、终身学习的办学理念,建设高素质的托儿所所长队伍,全面提高托儿所所长整体队伍的专业性,推进学前教育的优质发展。
参照《托儿所所长专业标准》,现将所长岗位职责整理如下:
1.贯彻《托儿所管理条例》、XX、《托儿所教育指导纲要》,主持全所行政、业务管理工作,领导本所保育教育、卫生保健、安全保卫工作。
接受上级检查、指导、监督、及时反映情况并报告工作。
2.主持制定和落实托儿所发展规划、全所工作计划,组织执行各项规章制度,确立分级管理目标,建立结构合理、协调灵活、反馈及时的科学管理机制。
3.主持全所各种会议,深入第一线布置、检查各项工作实施情况。
总结交流经验,全面提高保教质量。
4.负责调整所内工作人员结构,定期对保教工作人员进行考核并作出正确评估。
5.全面了解教育、教研、卫生保健及膳食管理情况,并根据实际情况及时调整.
6.加强教职工的思想工作,开展经常性的政治、业务学习,提高修养。
充分发挥党团员的带头作用,关心教职工的生活,改善生存环境,维护合法权益,增强向心力,提高凝聚力。
7.抓好干部队伍的自身建设,组建一支具有良好素质的教职工队伍,创设安全、愉快、健康、向上的工作氛围。
8.负责所舍、设备、财产、绿化的长远规划及基建维修等工作,坚持勤俭办所的方针,管理好所舍、设备和经费,不断改善办所条件。
9.做好家长、社会工作,向家长、社会宣传学前教育的意义,取得理解和支持。
建立家长工作制度,指导幼儿家长工作,定期召开家长会,展示教育成果,宣传家教方法,听取家长意见,提高办所质量。
促进托儿所、家长、社会教育的一致性。
10.搞好托儿所招生、编班、业务档案、资料积累等行政事务工作。
11.增强民主管理意识,经常听取意见,集思广益,改进工作,依靠和发挥骨干作用,办好托儿所。
12.加强自身修养,强化竞争意识,勇于开拓创新,带头参加教育教学科学研究。
建立信息网络。
二、保教主任
1.全权负责托儿所的全部教学工作。
2.新学期开学前两周上交全学期各年龄段的教学计划。
学期教学计划应包括:
1)按照各年龄段发展行为指标确定的各个领域的课程内容(框架)。
熟悉保教培养目标、教材内容和各班计划,每日批阅教师教案。
2)为教师准备好规定课程内容的全部教学资源,包括各种教参和教辅。
组织全所教师业务学习,做好保教人员的思想工作和业务培训,有目的有计划的组织丰富多彩的教育教学活动。
3)课程与教学研讨的时间与内容。
4)节假日的活动计划。
5)幼儿班级出游计划。
6)确定各年龄段一日常规的具体内容和常规形成时间表。
3.督促、检查各年级组成员完成计划情况,抓好常规性工作和幼儿一日生活,保证托儿所良好的保教工作秩序。
4.按时订购教材,添置玩具、教具、建立教师业务档案,做好接收新幼儿入所工作。
5.负责托儿所的教育教学工作,组织各种教研活动的开展(每月不少于两次),合理安排教师业务大活动的时间、内容,指导教师制订教学工作计划,并督促实施,搞好检查总结工作。
总结全所教育工作的经验,做好教育成果的收集整理及教育资料的管理归纳,并协助所长搞好其它资料的整理保管工作。
6.开学初,负责新生招生及分班情况。
7.根据季节变化制定托儿所各年龄和发展水平的不同的一日活动时间表。
8.抓好教学常规,每天深入班级,观察了解记录教育教学情况,加强与班级教师的交流,在专业理论、教学技能、信息资源上给予教师提供支持与服务。
9.实施教学情况的监督和检查,并将检查结果存档。
10.及时发现和解决班上出现的的相关问题。
11.与教研组长一起做好教师的每月考核,并及时反馈。
12.负责托儿所课程(包括所本课程)与教学资料(包括舞蹈带、环境布置书等)的收集、整理和存档,需要全年不间断。
13.参与并督导课题研究,并协助课题组开展科研工作。
14.负责抓好外来的参观、检查、观摩活动。
15.协助所长做好各类重大活动的组织、安排及资料汇总工作。
16.加强对教师的业务指导,每月随堂听课4-5人,做好记录,及时向教师反馈。
17.定期检查教师的案头工作(每月月底检查业务笔记,每周一上午检查周计划张贴情况),并有记录。
18.兼课任务或班上临时缺编时,及时补充上岗,完成教学任务。
19.开展不同形式的教师培训,努力提高教师的保教水平,注重骨干教师的培养。
20.按照流程安排新教师岗前培训及实习老师的培训。
21.每学期举行2-3次教师技能和业务比赛。
22.当好每周的值日老师,具体职责按照值日老师操作细则进行。
23.负责托儿所室内外环境总体创设。
24.负责每月向所长汇报上月工作及每周一所务会上汇报上周工作,每学期向所长述职。
25.遵守托儿所各项规章制度。
26.全面关心幼儿,经常与保健医、后勤部门密切联系,配合搞好幼儿卫生保健及环境设置等工作。
27.做好家长工作,与所长共同筹备和召开家长会,向家长宣传教育方法、知识,提供幼儿活动及教育信息,接待家长来访,虚心听取意见,取得家长的支持和帮助。
28.协助所长做好其他工作。
三、后勤主任
1.协助所长贯彻执行党的教育方针,从财力、物力上保证教育教学工作的合理需要;协助所长制定和组织实施托儿所后勤工作计划,经常检查,定期总结。
2.根据托儿所行政后勤工作计划及教育教学需要,组织、指导、检查后勤事务、食堂及保管工作,根据存在的问题与分管所长协商调整后勤工作计划。
3.协助分管所长做好后勤人员的政治思想工作,调动其工作积极性、主动性、创造性。
4.协助分管所长主持后勤工作会议,指导、落实分管的工作人员履行岗位职责,协助做好考核、评估工作。
5.全面掌握托儿所物品采购、财产保管情况,提高财产的效用。
6.加强食堂卫生及管理工作,严防食物中毒,搞好成本核算。
7.加强节支宣传,制定有关制度,杜绝浪费现象。
8.协助分管所长做好临时工的录用、合同签定、评估考核等管理工作。
9.负责托儿所所舍、公物的管理、维修;负责托儿所绿化工作。
10.负责托儿所所舍内外环境安全工作的检查维护,发现问题及时处理,避免事故发生及不安全隐患。
11.认真执行财务制度和财政纪律,严格按照审批购置单和规定手续,努力做好采购工作。
12.遵守采购制度,购入商品,一律交保管员验收登帐后,再分发到申请部门,做好经手验手手续。
13.负责托儿所综合治理工作,维护托儿所正常的工作秩序,保证托儿所安全、安定有序。
14.做好其他外勤和临时分配的工作。
四、教师
建设一支高质量的教师队伍是托儿所实现育人目标的重要保证。
托儿所工作规程规定幼儿教师有一定的学历要求,除了学历条件外还要求托儿所教师应有良好的思想品德。
教师与幼儿朝夕相处,幼儿的可塑性大、模仿性强,教师的一言一行都会成为幼儿模仿的对象。
所以,教师具有良好的思想品德是最基本的条件,教师应当严格要求自己,为人师表。
幼儿教师应具有高尚的职业道德,热爱幼教事业。
热爱、尊重孩子是托儿所教师的基本职业道德,教师要对学前教育工作有正确深刻的认识,不能因为自己的情绪和喜好偏爱个别幼儿,应该爱护每个孩子。
幼儿教师应掌握并运用幼儿教育学、幼儿发展心理学、幼儿卫生学和教育教学法的基本理论和基础知识,掌握托儿所教育工作的基本原则和方法,具有从事托儿所教育工作必备的文化知识和技能技巧。
教师在保教过程中,虽然传授的知识是最基本的知识,但涉及的范围很广,这就要求教师要有广博的文化科学知识和文化艺术素养,保证教育达到效果,所以教师必须具备一定学历。
目前多数托儿所的教师学历已达到了中专以上,有的托儿所开始要求大专、本科文化程度,而一些示范所甚至开始吸纳研究生,不断提高保教质量。
二、幼儿教师专业标准
托儿所教师对本班工作全面负责,其主要职责如下:
(一)观察了解幼儿,依据国家有关规定,结合本班幼儿的发展水平和兴趣需要,制订和执行教育工作计划,合理安排幼儿一日生活;
(二)创设良好的教育环境,合理组织教育内容,提供丰富的玩具和游戏材料,开展适宜的教育活动;
(三)严格执行托儿所安全、卫生保健制度,指导并配合保育员管理本班幼儿生活,做好卫生保健工作;
(四)与家长保持经常联系,了解幼儿家庭的教育环境,商讨符合幼儿特点的教育措施,相互配合共同完成教育任务;
(五)参加业务学习和保育教育研究活动;
(六)定期总结评估保教工作实效,接受所长的指导和检查。
教师是国家教育方针的执行者,幼儿全面发展的培养者,教师只有认清自己的职责,不断提高素质,才能完成重任。
结合国家有关规定对教师的职责要求,在教育教学中,幼儿教师的具体职责应是:
第一,认真贯彻国家规定,结合本班幼儿的特点和个体差异及时制定好各类教育计划,并认真实施,有计划、有步骤的开展班级保教工作。
第二,教师要树立对幼儿全面负责的教育观念,树立正确的儿童观、教育观,热爱幼儿、尊重幼儿,面向全体、因材施教,让每个孩子接受平等的教育,对幼儿做到关心、细心、耐心,不偏爱,坚持正面教育,严禁体罚和变相体罚。
第三,认真及时制定教育活动计划,钻研教材,研究教法,引导幼儿主动学习;观察、分析并记录幼儿发展情况,因材施教。
第四,科学、合理地安排幼儿一日活动,创造性地组织各项活动,正确评估幼儿的发展。
教师要能在方针政策法规的指导下对幼儿进行健康、社会、科学、语言、艺术五大领域的教学活动,会设计和组织综合主题活动、单元式主题活动及幼儿的游戏、娱乐、劳动、实验、参观游览等各种活动。
在实践过程中,自觉贯彻保教结合的原则,即保中有教、教中有保,确保孩子身心全面和谐的发展。
第五,指导保育员的工作,认真执行托儿所安全、卫生保健制度,做好幼儿生活管理和卫生保健工作。
定期进行总结,不断提高工作质量。
第六,进班前,必须做好一切准备工作,带班时精神集中,尽心尽责,不随便离开班级,密切关注幼儿的活动及需求,及时提供适当的指导。
注意幼儿安全,防止事故发生。
第七,努力学习幼教专业理论,积极参加并承担教育教学研究工作和各种业务进修学习,勇于创新,不断提高自身的业务素质。
第八,根据教育内容,定期更换、精心布置、体现幼儿主体地位的活动室环境,为区域活动提供符合本班幼儿发展水平、可操作性强、卫生、丰富的玩具和材料。
管理和保管好班内一切物品,保持班内环境、物品的整洁,做好保管区内的清洁工作。
第九,教师认真做好家长工作,搞好家所合作,要向家长介绍托儿所的教育教学活动的内容及安排,定时和每个幼儿家长保持联系,与家长交流先进的育儿经验,了解幼儿家庭教育情况,和家长商议符合幼儿特点的教育措施,共同配合完成教育工作。
第十,教师要积极参与托儿所的管理,不要认为只要教好课就等于完成了任务,应发扬主人翁精神,积极参与到托儿所的管理工作中,特别是托儿所制定工作计划、建立规章制度、创设教育环境及托儿所的宣传招生等各项工作。
五、保健医生
一、幼儿卫生保健
幼儿时期是人生成长的关键时期,但幼儿时期人体的各项身体机能都是极其脆弱的,作为幼儿教师,为了促进幼儿的健康、茁壮成长,要加强对幼儿的卫生保健工作,为幼儿创造良好的生理、心理发展环境。
(一)幼儿生理卫生保健工作
1.生活环境卫生
生活中的细菌无处不在,幼儿处于抵抗免疫系统发育的初期,因而要极其注意生活环境中的卫生。
这就要求我们教师在日常生活的仔细观察中,每天打扫幼儿的卧室、教室,并保持这些幼儿常居地点的通风性,同时要及时清理这些场所出现的废弃物、果皮、纸屑等垃圾,
对距离较近地水沟定期进行冲洗,避免病菌滋生,传播重大疾病。
除此之外,还要每周定期利用消毒药物对这些场所进行杀菌处理,确保幼儿生活环境的绝对卫生。
2.日常生活活动卫生
对于幼儿来说,日常生活中的活动主要分为三部分:
吃饭、睡觉、玩耍,这三个活动构成了幼儿生活的全部内容,因而,生理卫生保健工作要从这三个方面入手。
首先,吃饭上的卫生,幼儿年纪较小,容易将米粒、饭菜等食物弄得到处都是,同时还存在餐具用法不对,直接用手吃饭的情况,这就要求托儿所在卫生工作上首先要做好幼儿饮食教育工作,教会幼儿使用餐具的正确方法,同时告诫幼儿切勿将饭菜弄得到处都是,这样
做是极不卫生的;同时还要教职工做好餐具、饭菜的消毒工作,将幼儿用餐的餐桌上的饭菜清理干净,并对餐桌、餐具进行大面积、大幅度地消毒活动,确保幼儿的饮食卫生。
其次,睡觉上的卫生,幼儿处在大脑发育的初级阶段,需要得到足够的睡眠保障大脑的正常发育,因而在幼儿卫生保健工作中,要加强睡眠卫生保健工作。
这就要求保健卫生工作中确保卧室的通风性,保持一定的温度和湿度,为保障学生既定的睡眠时长铺垫好睡眠环境。
最后,玩耍的卫生,这主要包括两个方面,一是玩耍的环境卫生,即幼儿玩耍的空间;二是幼儿玩耍的对象即玩具,这就要求在带领幼儿进行玩耍之前,要对玩耍的空间环境卫生进行一定的检查,清理垃圾、废物,保持空气的流畅性,采用杀菌液体进行杀菌,待液体消逝完毕,再引领学生进人空间玩耍,同时,很多学生喜欢将玩具扔到地上,事后又在不经意间将玩具塞进嘴里,这样不卫生的行为会带来众多传染疾病的传播,教师不仅要对玩具进行保洁处理,同时也要教会幼儿玩玩具时,切勿接触到嘴巴,或者弄脏玩具后,继续用身体触摸,并在玩耍结束后不清洗双手,要指导幼儿爱干净,玩具上存在诸多细菌,稍不注意便会侵人幼儿的身体。
除此之外,一定要对玩具进行定期的消毒处理,确保玩具的安全和卫生。
(二)幼儿心理保健工作
现阶段,幼儿表现出很多心理卫生上的问题,诸如好发脾气、撒谎、爱打架、恶作剧、多动症、吮吸手指、咬指甲、注意力不集中等。
这在一定程度上会影响幼儿日后的长期发展问题,因而,作为幼儿教师,要有针对性地采取措施,做好幼儿的心理卫生保健工作。
1.创造良好的活动环境
幼儿处在心理发育的萌芽时期,其心理发育受到周围诸多环境因素的影响,因而,为幼儿创造和谐、美好的环境,对幼儿的心理发育至关重要。
教师要充分结合幼儿的心理发展特点,对幼儿的活动环境进行一定的美化,如幼儿喜欢看动画片,在教室、卧室张贴动画人物海报,为学生创造和谐、美好的环境,引导学生树立积极向上、愉悦轻松的心理状态。
2.加强教师自身的素质建设
幼儿处在人生成长的初级阶段,极其渴望得到周围人群的关心和爱护,作为幼儿教师,是幼儿除家长以外接触最多的人,理所当然要关心和爱护幼儿,以期促进幼儿的健康茁壮成长。
首先,教师要关爱学生,尊重学生。
幼儿虽小,但具备自己独立的人格意识,心理极其脆弱,作为幼儿经常接触的对象,教师要关爱学生,尊重学生,处处为学生着想,才能有效促进幼儿心理健康。
其次,教师要采取积极的方式教育幼儿。
很多幼儿存在胆小的心理,尤其是在做错事后,而诸多幼儿教师在幼儿做错事后,对幼儿采取训斥、呵责的态度,严厉批评教育幼儿,给幼儿心理带来极大的创伤和阴影,正确的做法应当是采取积极的方式,给幼儿讲道理,让幼儿明白其中的道理,并鼓励幼儿做对事,做好事,逐渐树立起自信心,建立健康的心理。
综上所述,幼儿的卫生保健工作具体分为两大板块,生理卫生和心理卫生,在幼儿的卫生保健工作中,幼儿教师占据着极其重要的地位,教师要结合幼儿发展的特点,对生活中的细节仔细观察,保障幼儿生活环境上的卫生,从饮食、睡觉以及玩具三个方面入手,同时也
要关注幼儿的心理生活,主动关心幼儿、爱护幼儿,采取正确的方法和措施评价和教育幼儿,促进幼儿的身心健康发展,实现托儿所教育的目标。
二、托儿所保健医生的工作内容
1.负责全所幼儿及职工的保健卫生工作,贯彻“预防为主、治疗为辅”的方针。
每学期制定保健、卫生工作计划,了解新入所幼儿的“三防”接种及体检情况,定期做好驱虫、矫正和治疗眼病,防治龋齿等工作。
2.全面了解幼儿生长发育情况,期末向家长汇报。
3.负责每天晨检,做到一看、二摸、三问、四检查,并监督指导教师做好午检和晚检工作。
对患病幼儿及时做好妥善处理,指导体弱幼儿的护理工作。
如发现传染病,应指导保育员做好消毒工作并及时报告防疫部门,采取有效措施防止蔓延。
每月公布一次幼儿发病率,找出发病率升降原因及时总结经验教训,提出改进措施。
4.指导厨房人员搞好饮食卫生和检查饮食用具消毒工作,指导各班做好防暑降温和防寒保暖工作,定时检查各班体育锻炼及户外活动情况,了解幼儿的进步和睡眠情况,发现问题及时提出改进意见和建议。
5.负责保管医务室一切物品、用具、药物,做好卫生知识宣传、环境卫生、饮食卫生和灭蚊蝇工作。
协助后勤所长检查、评比、落实各项卫生保健工作,按时送报表。
6.负责常备药物的购买,每天按时送药到班,并照顾病儿按时服药。
7.了解幼儿心理健康情况,对有不良习惯及心理障碍的幼儿,与班上的教师配合商讨矫正办法,并定期进行监测。
8.认真钻研卫生保健业务,学习《规程》,以进一步了解掌握幼儿教育工作特点,更好地搞好工作。
9.定期对保教人员进行有关“幼儿常见病”的知识讲授,定期在“家长所地”专栏中介绍有关育儿知识及保健卫生知识。
三、托儿所保健医生的岗位职责
1.协助所领导组织实施有关卫生保健方面的法规、规章制度,并监督执行。
2.贯彻“预防为主”的方针,根据季节和流行病的特点,及时采取措施做好疾病的预防工作。
3.组织安排幼儿及职工体格检查,及时进行健康分析,做好评价记录,疾病统计及矫治工作。
4.指导各部门的卫生消毒工作,并建立检查记录,定期公布。
5.指导保教人员对幼儿的生活护理、晨检及全日观察、体育锻炼。
6.向全体工作人员及家长宣传幼儿保健常识、安全常识、指导安全工作。
六、保育员
一、幼儿保育工作
随着《托儿所教育指导纲要》(试行)的颁布,保育员的角色和工作内容发生了很大变化:
由侧重“卫生消毒”变为侧重“配班参教”;由对幼儿的表面安抚到关注幼儿的内在需要;由侧重“保”到注重“育”。
这些变化都要求保育员重新认识自己的工作及角色,要求托儿所创设良好的环境,采取多种手段,努力提高保育员的素质。
《托儿所教育指导纲要》(试行)第一部分总则中第五条明确指出的那样,“保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。
”托儿所要把保育工作与教育工作放在同等重要的位置上。
一、重新认识保育内涵,形成保育新理念新时期的保育员应受过良好的训练。
如瑞典规定保育员“课程及训练为三年中学课程的一部分,需修习照顾幼儿及发展心理学等课程”。
保育员决不是专门从事“放下扫把,拿起拖把”的简单工作,卫生工作只是保育工作的一部分,因此要提高保育员的素质首先应在思想上让保育员充分认识保育内涵,逐步形成保育理念。
1.引导保育员逐步形成明确的“健康观”对幼儿实施保育,应以健康为核心。
有调查显示教师及家长越来越关注幼儿的健康。
《托儿所教育指导纲要》(试行)中指出,“树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康。
”联合国世界卫生组织(WHO)宪章对健康的定义是:
“健康是身体、心理和社会适应的健全状态,而不是没有疾病或虚弱现象。
”
因此,健康涉及幼儿身体、心理和社会三方面,在保育幼儿身体的同时应保育心灵,既促进身体的健康,又促进心理和社会适应的良好发展。
保育员应从现代健康观出发,以正确的保育观、适宜的保育行为来养育幼儿,增强对幼儿健康、全面发展重要性的认识。
2.帮助保育员逐步树立“以人为本”的专业思想
保育过程应体现“以人为本”的思想,即无论是生活设施设备的提供,还是保育的操作行为都要以幼儿生理、心理发展特点为本,创设和提供增进幼儿健康的生活环境和宽松、和谐的心理环境,重视幼儿的心理需要,切实提高幼儿生活质量。
“以人为本”还要求保育员理解孩子,这种理解不仅是要观察幼儿的某个独立的行为,更要结合幼儿的个性特征及所处的场景对他们的行为做出全面的认识;不仅包括对幼儿某一种行为客观情况的了解,还涉及对他们行为理由的理解。
这种理解是一种设身处地、同情共感的介入性理解或者叫做“成人悬置”性理解,即教师应抛开因为自己是成人、是经过特殊培训的教育者而被预定的角色体系,深入到幼儿生活的具体场景去理解他们,对幼儿行为的目的合理性、手段或规范合理性、传统或习惯合理性、价值合理性以及情绪情感合理性进行综合性理解。
二、保育员的工作职责
1.热爱幼儿教育事业,爱护幼儿,努力学习专业知识和技能,提高文化和专业水平,品德良好、为人师表,忠于职责,身体健康坚持正面教育。
。
2.认真做好每天常规工作,了解班级幼儿生活习惯、健康状况、个性特点及教师教育要求,主动做好保育、服务工作。
3.负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作,做好各项传染病的预防处理工作。
4.在医务人员和本班教师指导下,严格执行托儿所安全、卫生保健制度;
5.定期检查班级设备器材等,做好各类物品安全、存放工作。
6.配合班级教师组织各项活动,管理好幼儿生活;做好幼儿各项活动前后的准备工作、整理工作妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具。
7、必须掌握保育业务知识和操作技能;了解托儿所保健工作制度、各项要求及操作规范。
8、完成托儿所安排的其他工作。
七、资料员
1、负责保管资料室、图书室的所有资料及全所性体育器材,及时掌握配置和使用情况。
2、负责收集托儿所的各种文字资料,各类档案资料的整理和装订工作,做到分类清楚、内容充分、装订规范。
3、保管好资料室内各种文书档案、声像档案资料、图书、教具等,进出库手续健全。
4、各种物品要进行分类、登记,严格借阅制度;
5、及时做好教师业务档案的归档立案工作,收集优秀教案和论文装订成册。
6、根据托儿所教育要求及学期工作实际,有计划地收集各种资料,及时向领导、老师介绍提供有关材料和教学信息
7、做好大、中、小班早操、律动的录音和教学及演出活动的音乐录音剪接工作。
8、认真进行所志的编写工作,井随时记录托儿所的有关大事。
9、做好维护、更新托儿所网站及微信公众号,做好托儿所对外宣传工作。
10、保守秘密,履行涉密人员职责。
资料室相关文件不外借,特殊情况须经所长批准方可外借。
11、完成领导临时交办的各项工作。
八、会计、出纳
一、托儿所会计岗位职责
1、自觉遵守财务制度,负责所内财务收支。
2、熟悉财务业务,分类建帐,做到专款专用,账目清楚。
3、根据托儿所规划,在所长的指导下指定年度经费预算计划和实施方案。
4、建立健全财务、财产的帐册,按时完成会计财务报表。
5、严格审核原始凭证后,方可编制记帐凭证。
做到帐目清楚,无差错。
6、每月向所领导汇报帐目情况,为领导决策提供依据。
7、每月与出纳共同清点钱、物,保证与帐物记录相符。
发现不符时,应立即查明原因,向领导汇报,做出处理。
8、每月与出纳开展财务室内财产清查,保证帐簿记录与实物、款项相符,每月核对银行存款。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 托儿所 岗位职责