人教版九年级下学期诊断性考试语文试题.docx
- 文档编号:14503914
- 上传时间:2023-06-24
- 格式:DOCX
- 页数:14
- 大小:671.18KB
人教版九年级下学期诊断性考试语文试题.docx
《人教版九年级下学期诊断性考试语文试题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版九年级下学期诊断性考试语文试题.docx(14页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
人教版九年级下学期诊断性考试语文试题
人教版九年级下学期诊断性考试语文试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.下面说法不正确的一项是()
A.长篇小说《格列佛游记》用丰富的讽刺手法和虚构的离奇情节,深刻的剖析了当时英国的社会现实。
B.孙悟空三打白骨精,在师傅唐僧写下一纸贬书后,径直回到花果山。
后来,猪八戒用激将法将其出。
C.江姐带川北城门口发现丈夫被害,后来从双枪老太婆口中得知,丈夫是因为掩护群众撤退而被捕的。
D.罗切斯特放火焚烧桑菲尔德庄园时,不怕烧瞎了自己的眼睛。
简·爱得知后离开表哥又回到他身边。
二、字词书写
2.阅读下面的文字,按照要求答题。
这是睿智的微笑。
这微笑,我再说一遍,就是伏尔泰。
这微笑有时变成放声大笑,但是,其中蕴hán有哲理的忧伤。
对于强者,他是嘲笑者;对于弱者,他是安抚者。
他使压迫者不安,使被压迫者安心。
以嘲笑对付权贵;以怜mǐn安抚百姓。
啊!
我们应为这微笑感动。
这微笑里含有黎明的曙光。
(节选自《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》)
(1)给下列词语中加点的字注音。
睿智 (_____) 压迫(_____)
(2)写出文中拼音所对应的汉字。
蕴hán(_____) 怜mǐn(_____)
三、现代文阅读
阅读下文,回答问题。
老舍和孩子们
冰心
我认识老舍先生是在三十年代初期一个冬天的下午。
这一天,郑振铎先生把老舍带到北京郊外燕京大学我们的宿舍里来。
我们刚刚介绍过,寒暄过,我给客人们倒茶的时候,一转身看见老舍已经和我的三岁的儿子,头顶头地跪在地上,找一只狗熊呢。
当老舍先生把手伸到椅后拉出那只小布狗熊的时候,我的儿子高兴得抱住这位陌生客人的脖子,使劲地亲了他一口!
这逗得我们都笑了。
直到把孩子打发走了,老舍才掸了掸裤子,坐下和我们谈话。
他给我的第一个难忘的印象是:
他是一个热爱生活、热爱孩子的人。
从那时起,他就常常给我寄来他的著作,我记得有:
《老张的哲学》、《二马》、《小坡的生日》,还有其他的作品。
我的朋友许地山先生、郑振铎先生等都告诉过我关于老舍先生的家世、生平、以及创作的经过,他们说他是出身于贫苦的满族家庭,饱经忧患。
他是在英国伦敦大学东方学院教汉语时,开始写他的第一部小说《老张的哲学》的;并说他善于描写劳动人民的生活和感情,很有英国名作家狄更斯的风味等等。
我自己也感到他的作品有特殊的魅力,他的传神生动的语言,充分地表现了北京的地方色彩;充分地传达了北京劳动人民的悲愤和辛酸、向往与希望。
他的幽默里有伤心的眼泪,黑暗里又看到了阶级友爱的温暖和光明。
每一个书中人物都用他或她的最合身份、最地道的北京话,说出了旧社会给他们打上的烙印或创伤。
这一点,在我们一代的作家中是独树一帜的。
我们和老舍过往较密的时期,是在抗战期间的重庆。
那时我住在重庆郊外的歌乐山,老舍是我家的熟客,更是我的孩子们最欢迎的人。
“舒伯伯”一来了,他们和他们的小朋友们,就一窝蜂似地围了上来,拉住不放,要他讲故事,说笑话,老舍也总是笑嘻嘻地和他们说个没完。
这时我的儿子和大女儿已经开始试看小说了,也常和老舍谈着他的作品。
有一次我在旁边听见孩子们问:
“舒伯伯,您书里的好人,为什么总是姓李呢?
”老舍把脸一绷,说:
“我就是喜欢姓李的!
——你们要是都做好孩子,下次我再写书,书里的好人就姓吴了!
”孩子们都高兴得拍起手来,老舍也跟着大笑了。
因为老舍常常被孩子们缠住,我们没有谈正经事的机会。
我们就告诉老舍:
“您若是带些朋友来,就千万不要挑星期天,或是在孩子们放学的时候。
”于是老舍有时就改在下午一两点钟和一班朋友上山来了。
我们家那几间土房子是没有围墙的,从窗外的山径上就会听见老舍豪放的笑声:
“泡了好茶没有?
客人来了!
”我记得老舍赠我的诗笺中,就有这么两句:
闲来喜过故人家,
挥汗频频索好茶。
现在,老舍赠我的许多诗笺,连同他们夫妇赠我的一把扇子——一面写的是他自己的诗,一面是胡絜青先生画的花卉,在“四人帮”横行的时候都丢失了!
这个损失是永远补偿不了的!
抗战胜利后,我们到了日本,老舍去了美国。
这时我的孩子们不但喜欢看书,而且也会写信了。
大概是因为客中寂寞吧,老舍和我的孩子们的通信相当频繁,还让国内的书店给孩子们寄书,如《骆驼祥子》、《四世同堂》等等。
有一次我的大女儿把老舍给她信中的一段念给我听,大意是:
你们把我捧得这么高,我登上纽约的百层大楼,往下一看,觉得自己也真是不矮!
我的小女儿还说:
“舒伯伯给我的信里说,他在纽约,就像一条丧家之犬。
”一个十岁的小女孩,哪里懂得一个热爱祖国、热爱人民的作家,去国怀乡的辛酸滋味呢?
一九五一年,我们从日本回来。
一九五二年的春天,我正生病,老舍来看我。
他拉过一张椅子,坐在我的床边,眉飞色舞地和我谈到解放后北京的新人新事,谈着毛主席和周总理对文艺工作者的鼓励和关怀。
这时我的孩子们听说屋里坐的客人是“舒伯伯”的时候,就都轻轻地走了进来,站在门边,静静地听着我们谈话。
老舍回头看见了,从头到脚扫了他们一眼,笑问:
“怎么?
不认得舒伯伯啦?
”这时,这些孩子已是大学、高中和初中生了,他们走了过来,不是拉着胳膊抱着腿了,而是用双手紧紧握住“舒伯伯”的手,带点羞涩地说,“不是我们不认得您,是您不认得我们了!
”老舍哈哈大笑地说:
“可不是,你们都是大小伙子,大小姑娘了,我却是个小老头儿了!
”顿时屋里又欢腾了起来!
一九六六年九月的一天,我的大女儿从兰州来了一封信,信上说:
“娘,舒伯伯逝世了,您知道吗?
”这对我是一声晴天霹雳,这么一个充满了活力的人,怎么会死呢!
那时候,关于我的朋友们的消息,我都不知道,我也无从知道……
“四人帮”打倒了以后,我和我们一家特别怀念老舍,我们常常悼念他,悼念我们的朋友!
前几天在电视上看到《龙须沟》重新放映的时候,我们都流下了眼泪,不但是为这感人的故事本身,而是因为“人民艺术家”没有能看到我们的第二次解放!
关于老舍,许多朋友都写出了自己对于他的怀念、痛悼、赞扬的话。
为老舍的不幸逝世而流下悲愤的眼泪的,决不止是老舍的老朋友、老读者,还有许许多多的青少年。
老舍若是不死,他还会写出比《宝船》、《青蛙骑士》更好的儿童文学作品,因为热爱儿童,他会更以百倍的热情为儿童写作的。
在十二年之后,我终于写出了这篇悼念老舍先生的文章。
我的才具比老舍先生差远了,但是我还活着,我将效法他的榜样,以一颗热爱儿童的心,努力写出一点有益于儿童的东西!
一九七八年六月二十一日
(摘编自《冰心散文选》福建教育出版社)
3.给下列词语中加点的字注音。
(1)魅力(________)
(2)诗笺(________)
(3)花卉(________)
(4)痛悼(________)
4.结合文本,指出“老舍和孩子们”中的“孩子们”指代的对象。
5.请概括出老舍先生“热爱孩子”的两件事。
6.请结合文本概括老舍先生作品的特点。
7.赏析并体会下面句子的语言妙在何处。
老舍把脸一绷,说:
“我就是喜欢姓李的!
——你们要是都做好孩子,下次我再写书,书里的好人就姓吴了!
”
8.如何理解结尾处“我的才具比老舍先生差远了,但是我还活着,我将效法他的榜样,以一颗热爱儿童的心,努力写出一点有益于儿童的东西!
”这句话的含义?
9.请简要分析老舍先生的形象。
10.阅读《高速公路上的弯道》,回答下列问题。
高速公路上的弯道
①《诗经》里记载:
“周道如砥,其直如矢”。
这句话形容周代的路况非常好,就像磨刀石那样平整,像离弦之箭那样笔直。
可见自古以来,人们就希望道路平坦笔直,觉得这样行驶车辆才能安全快捷。
②然而,现代许多国家修建高速公路时,对高速公路的直线路段长度加以限制,一般规定直线段跨段不超过设计时速的140﹣120.如一段高速公路的设计时速为每小时120公里,它的直线路段长度不能超过3公里﹣6公里。
我国北京至天津塘沽高速公路全长152公里,弯道有33处之多,其中有十几处弯道是故意设置的。
有些国外高速公路弯道设置更多,美国加州的一段200公里的高速公路,竟然有50多处弯道。
③研究表明,在过于平坦笔直的路面上高速行车极易发生车祸。
首先,发动机的声调一成不变,驾驶员会因缺乏感官刺激逐渐产生精神疲劳,速度感和快速反应能力会大大减弱,在这种情况下极易发生交通事故。
再者,从眼睛的视觉特性来看,如果汽车司机长时间地注视着无限远方,会产生一种视差,把近处的东西看成是远方的东西,医学上谓之“空虚近视”,对安全行车极为不利。
同时从心理角度看,过于平坦笔直的道路,也会让人产生心里懈怠,诱发“飙车”欲望。
你也许已注意到,车辆从高速公路下来都一律经过一段弯路,车辆缓慢地沿着弯道顺从而下,这段弯道就是对驾驶人员的安全引导,防止车辆下高速路后车速过快而诱发安全事故。
(选自《百科探索》2016年第11期,有删改)
【小题1】从选文看,什么是“空虚近视”?
【小题2】从选文看,为什么“在过于平坦笔直的路面上高速行车极易发生车祸”?
【小题3】下面句子使用了哪些说明方法?
我国北京至天津塘沽高速公路全长152公里,弯道有33处之多,其中有十几处弯道是故意设置的。
(____________)(____________)
【小题4】请简要概括高速公路上人为设置弯道的具体作用。
四、文言文阅读
阅读下面文言文,完成下列小题。
(甲)舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
(《生于忧患,死于安乐》)
(乙)孙叔敖遇狐丘丈人,狐丘丈人曰:
“仆①闻之,有三利必有三患,子知之乎!
”孙叔敖蹴然②易容曰:
“小子不敏,何足以知之?
敢问何谓三利,何谓三患?
”狐丘丈人曰:
“夫爵高者,人妒之;官大者,主恶之;禄厚者,怨归之③。
此之谓也。
”孙叔敖曰:
“不然。
吾爵益高,吾志益下④;吾官益大,吾心益小;吾禄益厚,吾施益博。
可以免于患乎?
”狐丘丈人曰:
“善哉言乎!
尧,舜其尤病诸⑤。
”
(《孙叔敖遇狐丘丈人》)
[注]①仆:
对自己的谦称。
②蹴然:
吃惊不安的样子。
③怨归之:
怨恨会集中于他。
④吾志益下:
我的心志越在于下层。
⑤尧,舜其尤病诸:
这种事连尧、舜他们都特别担心做不到呢。
11.解释下列加点的词语。
①人恒过:
______
②拂士:
______
③仆闻之:
______
④官大者,主恶之:
______
12.翻译下列句子。
①必先苦其心志,劳其筋骨。
②可以免于患乎?
13.孟子认为,一个国家要想避免“亡”的命运,必须具备哪些条件?
14.乙文中,孙叔敖所持的观点与甲文中哪句话意思相近?
15.甲文中,列举舜、孙叔敖等人的事例是为了证明什么观点?
(用自己的话概括)
五、句子默写
16.填空。
①《游山西村》中的诗句“________,________”由自然引入人事,描摹了南宋初年的农村风俗画卷。
②王勃所作《送杜少府之任蜀州》的颈联是:
________,________。
③上善若水。
________,处众人之所恶,故几于道。
(《道德经》)
④每至晴初霜旦,________,________,________,________,________。
故渔者歌曰:
“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳”。
六、诗歌鉴赏
阅读下面两首诗,完成小题
(甲)过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死?
留取丹心照汗青。
(乙)从军行①
骆宾王
平生一顾重,意气溢三军。
野日分戈影,天星合剑文。
弓弦抱汉月,马足践胡尘。
不求生入塞②,唯当死报君。
(注)①汉乐府旧题,属《相和歌辞》平调曲,多写军旅生活。
②“不求”句:
典出班超《上书求代》“臣不敢望到酒泉郡,但愿生入玉门关”。
17.下列对诗歌的赏析不正确的一项是()
A.甲诗首联写个人的仕途经历和抗敌历程,感情深沉;颔联将国家命运与个人不幸联系在一起,抒写了国破家亡的悲哀。
B.甲诗颈联巧妙设计地名与心情的“双关”,概括出诗人难忘的两段人生经历,表达了诗人因国家即将覆灭和自己遭受危难而悲凉痛苦的心情。
C.乙诗“意气溢三军”中的“溢”字是“满而涌出”的意思,化抽象为具体,写出了全军将士的高昂斗志和英雄气概。
D.乙诗颔联运用对比手法,通过天象、兵器交相映衬的描写,表现出唐军出征时昼夜兼程、气冲云霄的威武。
18.体会乙诗中“弓弦抱汉月,马足践胡尘”中“抱”“践”两字的含义,并赏析这两句诗。
19.甲、乙两诗尾联在抒情上的共同特点是什么?
两首诗分別抒写了诗人怎样的情感?
七、名著阅读
20.(题文)名著阅读。
1)下列对名著《红岩》内容的表述,不正确的一项是(_____)
A.为掩护同志,成岗在被捕前将一把扫帚挂在窗外。
B.甫志高叛变后,供出了他与许云峰在新生市场见面的事。
C.白公馆的老疯子华子良向齐晓轩说出的联络口号是:
让我们迎接这个伟大的日子吧。
D.出卖甫志高,诱骗刘思扬,伪装记者打入渣滓洞的是特务郑克昌。
2)填人名,写情节。
“(_______)!
”刘思扬忍不住叫了一声,“你知道吗,我们俩早就是朋友,早就通过信。
”
“啊——你是?
”
“就是我。
‘致以革命的敬礼!
’”
“啊!
‘紧紧地握你的手!
’”
两个战友,紧紧地拥抱在一起,两颗赤热的心,火一样的温暖……
刘思扬忍不住叫的人是谁?
请在括号内填上。
“我们俩早就是朋友,早就通过信。
”是怎么一回事?
简要概述。
_____________________________________________________________________________
21.从下列题目中任选一题作答。
⑴古今中外有太多的文字在描绘人与人之间的“遇见”,请从下面“遇见”中任选一项,概括他们相遇的情景及其对前者(简?
爱/海伦?
凯勒/祥子)的人生意义。
A.简?
爱与罗切斯特 B.海伦?
凯勒与安妮?
莎莉文 C.祥子与小马儿祖父
⑵有人说早期的中国古典小说人物有类型化倾向,部分人物又各有特点。
请从以下关键词中选择一个,结合《水浒传》中人物证明这个观点的正确性。
A.智慧 B.忠义 C.粗鲁
⑶下面是孙行者向铁扇公主借扇子时的话语,请结合这些话语分析孙悟空的沟通艺术。
——“嫂嫂,老孙在此奉揖。
”
——“尊府牛魔王,当初曾与老孙结义,乃七兄弟之亲。
今闻公主是牛大哥令正,安得不以嫂嫂称之!
”
——“嫂嫂原来不察理,错怪了老孙。
他如今现在菩萨处做善财童子,实受了菩萨正果,你倒不谢老孙保命之恩,返怪老孙,是何道理!
”
——“嫂嫂要见令郎,有何难处?
你且把扇子借我,扇息了火,送我过去,我就到南海菩萨处请他来见你,就送扇子还你,有何不可!
那时节,你看他可曾损伤一毫。
如有些须之伤,你也怪得有理;如比旧时标致,还当谢我。
”
——“嫂嫂切莫多言。
老孙伸着光头,任尊意砍上多少,但没气力便罢。
是必借扇子用用。
”
——“嫂嫂,那里去?
快借我使使!
”
——“既不肯借,吃你老叔一棒!
”
八、综合性学习
阅读下面文字,回答问题。
路边开满了带刺的蔷薇花,三个步行者打这里路过。
第一个脚步匆匆。
他什么也没看见。
第二个感慨万千,叹了口气说:
“天。
花中有刺!
”
第三个却眼睛一亮,说:
“不,_________________________________!
”
第一个人挺麻木,他看不到风景;第二个人挺悲观。
风景时于他没有意义;至于第三个人嘛,他是个乐观主义者。
朋友,你是哪一个呢?
22.请在原文的横线处填写一句适当的话。
(10个字以内,注意上下文连贯)
23.三个人对花的态度代表了三种不同的人生观。
请写一段议论性文字,针对以上一种或多种人生观加以点评。
(100字左右)
九、作文
24.任选一题作文
(1)题目:
岁月里那些 的画面
(2)阅读下面材料,然后作文
苔
袁枚
白日不到处,青春恰自来。
苔花如米小,也学牡丹开。
这首20字的小诗《苔》被乡村老师梁俊和山里孩子在《经典咏流传》舞台重新唤醒,孩子们最质朴无华的天籁唱哭了庾澄庆和曾宝仪,也让亿万中国人在这一刻被感动。
为什么这首小诗让我们听得热泪盈眶、久久难忘?
因为它不光是写给梁老师和他的学生们的,也是写给你我,写给绽放在天地之间的每一个平凡又尊贵的生命的。
读了上面的材料,你有什么联想或感悟?
请任选角度,自拟题目,写一篇文章。
要求:
①如果选择第
(1)个题目,请先将题目补充完整然后写作;②除诗歌外文体不限;③字迹工整,书写规范,字数600字左右;④文中请不要出现真实的姓名,校名;⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。
参考答案
一、选择题
1、
二、字词书写
1、
三、现代文阅读
1、
2、
四、文言文阅读
1、
五、句子默写
1、
六、诗歌鉴赏
1、
七、名著阅读
1、
2、
八、综合性学习
1、
九、作文
1、
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版 九年级 下学 诊断 考试 语文试题