南苑中学备课专用纸 八上动画设计.docx
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南苑中学备课专用纸 八上动画设计.docx
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南苑中学备课专用纸八上动画设计
南苑中学备课专用纸
课题
动画基础知识、获取计算机动画
主备人
课型
课时
2课时
总教案数
教学
目标
1.知识与技能目标
(1)了解动画制作的原理及动画技术的发展历程与现状。
(2)学会从网上下载计算机动画的常用方法。
(3)了解制作动画的常用软件,会用UleadGIFAnimator制作简单的GIF动画。
(4)理解动画技术是人类文明的传承和智慧的结晶。
2.过程与方法
借助动画软件将动画分解成一组彼此相关的图片,帮助学生理解动画的原理;学生亲手用动画软件制作一幅动画,感受计算机动画技术的优越性,同时获得动画制作中的相关知识,为进一步学习打下基础。
3.情感态度与价值观
通过了解动画的原理和发展历程,进一步认识动画的艺术性;通过下载动画素材,增强获取信息的能力,提高欣赏动画的素养;通过了解动画制作软件并尝试制作动画,培养学习动画制作的兴趣。
教学
重点
(1)动画的基本原理
(2)动画的分类
教学
难点
理解动画的基本原理
教学
用具
教学实施过程:
个人备课
集备和二备
1.导入
动画有着悠久的历史,我国民间的走马灯和皮影戏,就是动画的一种古老表现形式。
国产动画片《大闹天空》中的“孙悟空”形象闻名世界,“喜洋洋”、“熊大熊二光头强”等动画形象也深受大众的喜爱。
现代科学技术的发展为动画注入了新的活力,网上的生日贺卡、搞笑短片、MTV、网页广告、益智游戏等极大地丰富了网页的内容与形式,电视上也经常能看到动画形式的广告、趣味小品和宣传短片。
2.讲授新课
(1)演示有动画元素的视频(篮球运动、旋转的多个齿轮、数字)、电影(功夫熊猫)。
了解动画的分类,归纳动画分类的方法。
动画:
传统动画、计算机动画
介绍传统动画制作的知识,中国美术制作厂的《大闹天宫》10分钟的影片,需要700~1000张的手工图片。
(2)获取计算机动画。
从网上下载动画,增强学生获取信息的能力。
1.访问含有GIF动画和Flash动画的网页,介绍从网页上识别动画的方法。
2.介绍GIF动画和Flash动画的特点和应用。
GIF动画:
制作容易,不可添加音频,不能交互。
常用于网页、演示文稿和手机彩信等。
Flash动画:
表现力强,可添加音频,能够进行交互。
广泛应用于网页、贺卡、游戏、MTV、广告、教学课件、宣传短片等。
3.演示下载GIF动画的方法。
在XX中输入“GIF动画下载”、“SWF动画下载”
让学生练习下载GIF动画和Flash动画的方法,并让几名同学进行示范。
引导学生如何合理规范保存素材。
(在本地磁盘建立一个“动画素材”文件夹,下面再创建“GIF动画素材”和“SWF动画素材”两个文件夹,将下载的动画分类保存,方便以后查找和使用。
(3)分析动画原理
①介绍GIF动画制作软件UleadGIFAnimator。
UleadGIFAnimator动画制作软件功能强大、操作简易、使用广泛。
该动画制作软件可以连结到绘图软件,来对图片进行编辑和修改,使用它来制作动画相当便利。
②用UleadGIFAnimator打开课例素材中“GIF动画素材”或从网上下载,并保存为.JPG图片。
如“小鸡”、“船”
③用键盘向右方向键播放刚才保存的.JPG文件,可以看见动画的效果。
播放素材中“动画原理”视频。
(小鸡脱壳而出)
分析动画的组成(由N张静止的图片组成)。
理解动画的原理:
利用人眼具有“视觉暂留”的特性,让一系列渐变的图像在前一幅图像还没有消失前显示出下一幅图像,形成了动态的影像。
总结:
动画是将一张张静态的图片通过软件连续地播放,产生影像的动态效果。
(4)总结制作步骤
见教材中“实践学习——制作一幅‘跑步’的GIF动画”中的内容。
(5)学生自主练习
学生根据老师的演示,协作完成动画“跑步”,并相互讨论各制作步骤的意义,概括总结出动画制作的主要步骤。
3.课堂小结:
(1)教师总结本课教学内容,点评学生制作过程中遇到的问题。
(2)请学生叙述GIF动画制作的主要步骤。
(3)播放含有文字内容的GIF动画和具有视频效果的动画。
提示学生尝试UleadGIFAnimator中“文本工具”的使用和“视频效果”的设置。
教学反思:
南苑中学备课专用纸
课题
体验动画制作
主备人
课型
课时
1课时
总教案数
教学
目标
1、知识与技能:
(1)了解Flash动画制作软件的工作界面。
(2)灵活使用绘图工具,迈出使用计算机绘制动画的第一步。
2、过程与方法:
讲解、演示、实践学习。
3、情感态度与价值观:
激发学生学习动画制作的兴趣,培养学生乐于接受和探究新知识的精神。
教学
重点
(1)了解工具面板中的各种常用工具的使用
(2)学会将工具面板中的各种常用工具混合使用
教学
难点
(1)在工具箱众多工具中教学中突出有效性教学。
(2)灵活使用“选择”工具。
教学
用具
教学实施过程:
教学环节
个人备课
集备和二备
情
境
导
入
动画就是将一系列相互关联的静止图片按序快速显示,这样的效果就是逐帧动画。
课前先制作一个“小本子动画”进行课堂演示,演示“小本子动画”视频。
学生如果感兴趣的话,可以让学生课外制作一本。
教师:
如果我们用计算机来实现“小本子动画”,设想这个计算机软件需要有哪些功能?
学生:
绘制小本子静止图片的绘图功能;多张图片连续播放的功能。
1.计算机绘制动画静止图片
在制作“小本子动画”的过程中,对一个对象要重复绘制多个动作,所以,绘制难度大且费时费力。
计算机的“复制——粘贴”功能,可以大大简化这样的重复操作。
因此,掌握计算机绘图能力,对于动画制作非常关键。
教学环节
个人备课
集备和二备
新授课——Flash工作界面
2.Flash工具面板的使用——绘图工具
绘图工具浏览介绍——强调工具功能和使用
上与“画图软件相仿”
学生活动:
学生结合对画图软件的回忆,加深对Flash各个工具应用的了解。
第一类——绘图工具(结合画图软件,简单介绍)
(1)直线工具
(2)椭圆工具
(3)矩形工具
(4)铅笔和刷子工具
第二类——颜色填充工具(结合画图软件介绍,区分以下两种工具的作用)
(1)墨水瓶(应用于笔触颜色)
(2)颜料桶(应用于封闭的区域)
第三类——选择和变形工具(以下三个工具均可以改变对象的形状,先简单介绍,在之后教学中再详细说明)
(1)选择工具
(2)部分选择工具
(3)任意变形工具
归纳绘图工具的使用原则(一般流程)
选择所需的绘图工具—>根据需要选择笔触颜色和填充色—>根据需要在属性面板中设置参数—>最后绘制图形
3.课堂练习任务要求(学生练习)
以教材上的“高速铁路”为样图,学生绘制该图效果。
练习中设置思考问题
(1)三角开的房顶和高铁的车头如何绘制?
这样的不规则形状,请同学们思考,尝试用之前介绍的工具来解决
(2)画面中的相同图案,需要重复绘制吗?
(可以通过复制或建立元件)
4.Flash绘图重点工具介绍(结合绘图任务中的难点答疑)
(1)三角形绘制——使用多边形工具
(2)“选择”工具的灵活配合使用——在绘制的各类图形未被选中状态下,使用“选择”工具
新授课——Flash工作界面
其一、可以改变图形对象各个顶点的位置效果,此时鼠标形态为:
例如绘制三角形屋顶
1.绘制矩形
2.点击“选择”工具,鼠标放在左上角顶点位置,鼠标形态为
,改变左上角顶点的位置
3.同上,改变右上角顶点位置
4.形成三角形的效果
其二、可以改变图形各条边的弯曲效果,此时鼠标形态为:
例如,绘制高铁的车头
1.绘制矩形;2.改变左上角顶点的位置
新授课——Flash工作界面
3.改变斜边弯曲幅度
鼠标轻轻靠近斜边,鼠标形态为
,拖动鼠标到合适位置。
4.开车车头效果
5学生完成“高速铁路”绘画,提交作业。
学生活动:
学生寻找到解决问题的多种途径
设计意图:
本环节作为技能的拓展,同时也是对于学生思维的发散拓展,逐步养成学生“一题多解”的认识和习惯,从而对自身能力和素养的提高起到引领性的作用。
小结
1.再次强调Flash面板工具的一般使用过程
2.鼓励学生使用绘画工具,积极发挥自己的想象力和创造力,尝试绘制更多丰富的作品
学生活动:
学生自我的知识技能梳理
设计意图:
重温和巩固,激励和肯定
教学反思:
学生对于这章节第一个作品“高速铁路”非常感兴趣,但成功的作品不是很多。
学生对动车头、房子的屋顶、云等不能直接用工具制作的图像有困难。
建议在制作前将这几个难点教师先演示,学生模仿。
有部分学生喜欢用笔刷来绘图,老师通过画笔工具和Flash绘图工具作比较,告诉学生用Flash软件画图比用画笔来的容易多。
有些同学会对作品进行创新,老师要适当鼓励这部分学生。
南苑中学备课专用纸
课题
制作逐帧动画
主备人
课型
课时
1课时
总教案数
教学
目标
1、知识与技能:
(1)学会制作简单的逐帧动画。
(2)了解计算机动画的源文件格式和播放文件格式。
(3)了解帧、关键帧。
(4)了解元件的概念并在动画中引用元件。
2、过程与方法:
讲解、演示、自主探究、讨论学习。
3、情感态度与价值观:
合理使用软件中的功能,可以事半功倍
激发学生学习动画制作的兴趣,培养学生乐于接受和探究新知识的精神。
教学
重点
(1)掌握关键帧的建立
(2)学会对导入库中图片的编辑
教学
难点
(1)Flash中图片的编辑
(2)元件的调用
教学
用具
教学实施过程:
教学环节
个人备课
集备和二备
情
境
导
入
通过对Flash工具箱的认识,今天开始学习制作逐帧动画。
通过Flash菜单——“文件”——“打开”——打开一个已经完成的flash动画文件FLA文件格式,称源文件,一般以.fla为文件名后缀。
源文件可以编辑。
按“Ctrl+Enter键”来观看动画或测试影片,此时在源文件的同一文件夹下会同时生成一个同名的SWF格式文件。
SWF文件只能播放不能编辑。
新
授
课
1、制作第一个逐帧动画
教师:
打开Flash播放“熊猫唱歌”.fla动画源文件,按Crtl+Enter测试影片,与学生一起分析动画组成:
1.熊猫唱歌时,嘴巴不断张开和闭合。
只需要绘制两张图片,一张张开嘴巴的熊猫,一张闭合嘴巴的熊猫。
2.熊猫的图片可以从网上下载,通过“文件—导入——导入到舞台或导入到库”。
将文件加到Flash中。
教师:
请学生尝试、小组合作完成“熊猫唱歌”。
学生:
制作“熊猫唱歌”
教师:
在制作过程中,巡回指导,对于共同的难点,全班指导。
1.学生会发现无法修改熊猫的嘴巴。
(导入的图片是一个整体,如果需要编辑图片,先将图片打散。
)
2.第一帧和第二帧的熊猫不能完全重合,会出现图片偏差,遮盖等问题。
(需要使用对齐面板)
3.第二帧插入关键帧。
教师:
熊猫唱歌的动画,大家觉得有什么遗憾?
学生:
背景太单调?
教师:
我们一起来制作一副背景图。
2、学生自主创作一张大阳树花的背景图(如下),也可以自由发挥。
3、作品展示
选取部分学生的作品,最好是有问题的作品,
这样可以边展示,边进行指导教学。
问题点评
1、树是怎么画的?
2、草是怎么画的?
引入元件的概念。
4、元件的建立和引用。
观察图的构成,发现背景图需要有花,树,太阳三种基本图形。
在Flash中可以将这三个图形制作成三个元件,保存在库中,以备调用。
新授课——制作逐帧动画
舞台中可以多次调用元件。
教师:
在新建元件前,先介绍一下元件的类型。
元件有图形,影片,按钮三种类型。
图形:
静止的图片
影片:
动画
按钮:
存放程序
教师:
花,树,太阳是属于什么元件?
通过“插入”——“新建元件”——选择“图形”,修改元件名称为太阳。
选择椭圆工具——填充色为红色,笔触颜色为无,画一个太阳的圆,再选择铅笔工具,线条大小为5,笔触颜色为红色,填充色先无,画出太阳的光芒。
通过拖动,将太阳放入舞台。
用任意变形工具改变图形的大小、方向、角度等属性
学生:
画出“树”、“花”两个图形元件。
完成背景图的制作。
教师:
与学生一起评价作品。
巩固练习:
1、制作生活中的红绿灯。
2、制作我们的校园。
小
结
本节课通过制作逐帧动画,对Flash工具箱进一步熟悉。
通过元件的概念,完成作品中重复图形的优化操作。
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- 南苑中学备课专用纸 八上动画设计 中学 备课 专用 动画设计