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材料与结构.docx
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材料与结构
专题二材料与结构
课标解读
《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》对初中学段的写作提出了“多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达”的要求。
如何让学生达到此要求?
教师要做的是:
引导学生走进生活,体验生活,感悟生活,让沸腾的社会生活、奇妙的自然现象,映入学生的脑海,以此丰富学生的感性经验,激发学生的表达欲望,鼓励学生放开手脚“写自己想说的话”,让学生的表达富有个性化。
一、扩宽眼界,选择材料
【文题回放】(2009浙江温州)请以“从那一刻开始”为题写一篇文章。
要求:
1、文体自选。
2、字数不少于600字(诗歌不少于20行)。
3、文中不得出现真实的地名、校名、人名。
【文题解析】这是一篇感悟式的命题作文。
从题目看,文章可分为“那一刻”和“开始”这两个部分进行构思。
“那一刻”是文章的实写,要将“那一刻”描写的具体、形象和生动,并不遗余力地渲染,为后文的“开始”作必要的铺垫,使“开始”水到渠成、不留痕迹。
“开始”是虚写,这“开始”给人以深刻的启迪,是某种行为、思想、观念的转变。
“开始”应该是“那一刻”的照应,关键在于要有丰富的内涵。
【选材提示】这道作文题目没有限定文体,但是“从那一刻开始”本身就包含着一定的叙事因素,包含着相当程度的问题倾向性,因此选材时要考虑到这一点,所选材料要适用于记叙文。
这个题目的选材关键是那一刻的选材,那一刻必须为后面“开始”的意蕴伏笔。
“那一刻”可以是在校园、家庭等现实生活中看到、听到的事,可以是激动人心的社会见闻,也可以是震撼心灵的亲身经历等,材料越鲜活越具时代气息越好。
我们要善于从众多的材料中发现新颖的材料。
如果“那一刻”选材平常无奇,那“开始”只能给人牵强附会和空洞生硬的印象,不能表现深刻的哲理,而且会影响主题的突出和深化。
考情分析
【考情报告】
2009年中考满分作文材料与结构呈现如下特点:
一、材料丰富。
二、材料新颖。
三、结构创新。
【命题规律】
从2009年中考满分作文的选材上来看,2010年的中考命题应该考虑到材料要关注热点,作文选材应紧跟时代的步伐,唱响时代的主旋律,与时俱进,以写出时代感强的鲜活文章;从结构上来看,2009年的满分作文在结构上注重创新,但2010年的中考命题要考虑结构,不要盲目创新,有必要回归自然,不追求怪异的问题,比如诊断书、报告书之类。
应考策略
【应考兵法】
一、选材
(一)中考选材要求
中考作文评分标准要求考生能根据表达主题的需要,精心选取一些新颖独特、积极向上,具有时代气息和真情实感的材料,体现他们在选材方面的独具匠心和丰富的生活积累。
一、材料新颖必须做大“唯我独备”即独特。
材料独特,指材料本身不同凡响,人无我有,新颖独特,这样才能吸引阅卷老师。
二、材料推陈出新。
有些材料内涵丰厚,即使不是新的,但如果能从新的角度来点化、引申,用来表现新的主题,也能出奇制胜,让人耳目一新。
三、材料关注热点。
作文要写出时代感强的鲜活文章。
选材有新意是对考生的一项要求,更是各地中考作文评分标准中的第一条。
一般而言,依照选材有新意、选材较有新意、选材基本有新意、选材较落俗套来划分一至四类文。
当然我们还需要明白:
“选材”的评分等级应与立意、语言、结构等其他项目的等级相当,适当上下浮动,不可越级。
如某考生“选材”被评为“选材落入俗套”,基地四等,那么其“切题”最高也只能评为第三等。
(二)选材的方法和技巧
1.选鲜活新颖的材料。
材料鲜活有下笔引人之效,可以从熟悉的人物中找到新颖的切入点。
如2009年宜昌一考生在《送你一轮明月》中,写一同学“沉溺于网络游戏”,在作者的精心引导下,逐步走出了泥潭,成就了一个全新的自我;如2009年广东一考生在《我和父亲走泥路》中,写自己从和夫亲走泥路中感悟到人生的哲理。
2.选感情充沛的材料。
“文章不是无情物”,只有“情动”,才能“情动”,才能“辞发”。
选材以情动人须做到:
或对生活、对客观对象充满热情,或用传神的肖像描绘出人物的神韵,或用生动的语言展示生活真情,或用形象的景物衬托人物的感受,力求做到材料小巧合理,真实动人。
如2009年福州一考生在《分享》中将自己的记忆娓娓道出,以小见大,用生活中点滴小事的记述表达主旨,轻松自然,通俗易懂,充满真情。
3.选底蕴深厚的材料。
考生在写作中如能恰当引用名言警句或诗词典故,必能收到“画龙点睛”,“文采飞扬”的效果。
二、结构
(一)中考结构要求
在中考作文评分标准中,通常把对j结构的要求分解成“结构严谨”、“结构完整”、“结构基本完整”、“结构混乱”。
“结构严谨”:
指作文的结构浑然一体、天衣无缝,能够非常严密地表情达意。
“结构完整”:
作文思路的展开有步骤、有次序,层次分明,条理清楚,段落的划分和安排恰当,各部分的布局合理,有头有尾,有过渡,有照应。
“结构基本完整”:
作文相对完整、匀称、饱满,基本能够做到层次合理、首尾呼应,但让又不够合理、不够协调的地方,进而影响了文章结构的和谐美、整体美。
“结构混乱”:
有的文章段落层次不清,段落过长,内容七凑八凑,形成多个中心;段落过短,文章七零八碎,层次模糊不清。
有的文章行文颠三倒四、纠缠不清等。
“结构严谨”,是中考作文评分标准中对“结构”方面的最高要求,依照“结构严谨”的程度,可分为四等,即“结构严谨”、“结构完整”、“结构基本完整”、“结构混乱”。
另外,我们还须明白:
“结构”的评分等级应与立意、选材、语言等其他项目等级相当,适当上下浮动,不可越级。
(二)精心布局,创新结构框架的方法和技巧
1.运用题记
以体积开头,或阐述行文缘由,或牵引内容,或揭示主旨。
如2009年上海一考生的《和老妈在一起》以题记“和你在一起,我的世界五彩缤纷”开篇。
2.巧用小标题
在行文中运用小标题,便于将文章的内容分为几大板块,条理清晰,外在结构匀称醒目。
同时也能提纲挈领,减少过渡文字的铺排,使文章中心更加突出。
如2009年一考生在《说墙》中用“春篇、夏篇、秋篇、冬篇”四个小标题,结构全篇。
3.镜头链接式
即运用电影蒙太奇的手法,扫视生活,将主题集中的各个画面尽收镜头之中,并通过组合展示丰富的内涵。
如2009年河北考生采用了总—分—总的结构和镜头组合的体式,截取了三个片段,从不同的角度展现了孩子与父母之间的代沟和隔阂。
4.铺排式
在写作时以排比的方式来构成文章的主体,进行结构的创新。
如2009年山西一考生的《学会生活,太棒了》以比喻、排比的手法开头,讲生活比喻为三棱镜,同时将生活的多彩幻化为“晚霞、大海、高山、天空”,并以排比的气势展现在读者面前,不仅开篇点题,同时为后文的议论留下了足够的空间,表现出作者高深的立意以及夯实的作文功底。
5.演讲稿
这种形式的作文比较自由灵活,能拉近读者与作者的距离,唤起读者的共鸣。
如2009年上海一考生的《我和祖国在一起》,用演讲稿的形式,使内容与形式完美结合。
另外还有书信体式、日记体式、对话式或访谈式、庭审式、剧本式。
【满分作文解读】
中考经典试题一
(2009山东临沂)作文题目:
人生于世,需要关注自我,但绝不能只有“自我”,因为每个人都不可能是一个独立生存的个体。
人,只有走出“自我”的狭小天地,充分地关注他人,关注社会,关注自然,营造健康和谐的生存环境,才能更好地生活与成长。
请以“走出自我小天地”为话题,写一篇600字左右的文章。
提示与要求:
1.自定立意,自拟题目,除诗歌外文体不限;2.可以叙述故事,发表见解,抒发感受,但所写内容必须在所给话题范围之内;3.文中不得出现于自己真实身份相关的地名、校名、人名等。
让梦飞翔
临沂考生
光,照在镜子上,镜子把它聚积折射在我身上。
我,在这光束织成的小天地中来回穿梭,编织一个个彷徨不定的青春之梦。
——题记
一个没有月亮的暗夜,我走在灯影下,忽然闻到一股陌生、悲寂的气息。
郁闷随之而来。
好想长大,走过这无聊、乏味的豆蔻年华。
我以窗为镜,一个平凡的身影出现眼前,痘满面,身材走样,哎,活脱脱一个丑小鸭!
蓦然似乎听到一个来自遥远地方的声音在呼唤,我贸贸然回首。
被眼前美轮美奂的景象惊呆了,流星,呀,流星!
我想许个美丽的愿望,可是许愿的时间已经在诧异中悄然逝去,流星划破无边的夜空,消失在天的尽头。
我不觉落泪了,怕是这自怨自艾的脆弱的心灵碎了,碎成了这滴落的泪珠吧。
我惋惜这易逝的、短暂的美丽,是否我的生命也应该如此璀璨一回?
这样的灿烂,我曾经有过吗?
我被自己囚禁在自卑的牢笼里了,找不到走出来的方向。
心痛得麻木,茫然,痛得不知所措。
我就这样呆坐在窗前许久、许久……
不知过了多久,曙光照开了我惺忪的睡眼。
我深深地呼吸了一下窗外新鲜的空气,走到镜前,舒展双臂,长长地伸个懒腰。
仍旧平凡无比的我,忽然间,展开一个奇异的笑容,镜中的我似乎陡然亮丽了起来,像一只振翅欲飞的蝴蝶,充满了生长的激情与活力。
我的眼前忽然浮现出流星璀璨光芒照亮夜空的那一瞬间……
一切尽在不言中,我张开手掌,把金色的阳光小心翼翼地捧着,两手弯曲,折合成心形,对着镜子、对着自己!
让梦飞翔
我生活在自我小天地间,
忧伤、自卑是我的衣裳,
有一天,曙光照射在我的身上,
击碎了我的忧伤,
于是我张开了翅膀,
冲出自我的牢房
任由丝丝阳光
编织新的梦想
我展翅飞翔,
与梦想同行!
——后记
[创新点评]作者选择了两幅生活画面,分别展现了一个苦闷、彷徨、自卑的“自我”和一个充满活力与激情、获得新生的“自我”,对比鲜明,形象地表现了话题“走出自我小天地”。
在结构上,题记和后记遥相呼应,使文章浑然天成。
后记画龙点睛,表达出作者的愿望。
【失误门诊】
作为考场作文,要想在有限的时间内,写出选材和结构俱佳的作品,确实不容易。
常见的失误有以下几方面:
一、选材方面
1.材料平庸,内容司空见惯。
材料给读者以“似曾相识”的感觉,缺乏新鲜感,无法吸引读者。
2.材料游离中心,偏离主旨。
材料不能围绕中心,失去了材料的作用。
3.材料格调低下,不健康。
考生选材不确定是否正确,不辨黑白是非,盲目选择。
4.材料原样照搬,不加裁剪。
选好材料之后,考生不能根据表现主题的需要和提高表达力的需要进行巧妙剪裁,而是一味地模仿,进入抄袭的误区。
二、结构方面
1.偏离中心,横生枝节。
考生常常围绕一个中心写着写着,中途岔出别的话题而使文章线索分散,笔力分散。
2.缺乏条理,逻辑混乱。
考生盲目下笔,写一段想一想,写到哪算到哪,东一榔头西一棒槌,言之无序,思路缺乏条理性。
层次不清,分段失当,缺乏过渡,忽视照应。
层次和层次之间内容杂糅交错。
考生在内容转换的过程中不用过渡性语句,导致结构不严谨。
3.主次不分,主题不突出。
文章选材不当,详略不分,导致结构不美,中心不突出,有偏差。
知识储备
让你的凤头扬起来
俗话说“良好的开始是成功的一半”,可见开头在作文中的重要性。
出彩的开头,可以使作文先声夺人,开篇就紧紧抓住读者的心,引人入胜。
那么,如何写出出彩的、有个性的开头呢?
我们结合中考满分作文范文,来逐一展现作文开头的写作技巧。
一、运用题记,吸引读者
题记,是文章标题之下、正文之前的一段文字。
其内容或简要点题,或揭示主旨,或交代背景,或渲染气氛。
二、开门见山,直接点题
开门见山式就是我们平时所讲的“直接点题式”。
这种写作的好处是开宗明义,直接明白,让读者对写作一目了然。
三、悬念开头,引发兴趣
作文开头,提出疑问,既能总起下文,又能吸引读者,激起读者的好奇心理,使读者急切地读下文。
四、开篇描写,语言优美
文章开头借助于某种修辞或某种描写技法,通过对景物的描写,渲染气氛,烘托氛围,为下文人物或事情的开端做衬托、铺垫。
五、开篇抒情,引起共鸣
文章开头就直接倾诉自己的真情,以点明文章的主旨。
仿真训练
阅读下面的材料,根据要求作文。
生活中,我们会错过许多,比如一些人、一些事、一些东西、一些感情……如果我们没有机会去补偿、去改变,不如就从现在开始懂得珍惜,珍惜自然的馈赠,珍惜父母的恩情,珍惜时光的短暂,珍惜知识的宝贵……
请以“珍惜”为话题,写一篇不少于600字的文章。
[思路点拨]所谓“珍惜”,就是珍视爱惜,这是人类抽象的情感,写作的关键在于要把这种抽象的情感变现具体。
沿着题意的引导,你可以这样想:
珍惜什么?
怎样珍惜?
珍惜的结果怎样?
确定好素材之后,可以从语言组织、文体选择、表述手法等方面来体现个性色彩,这样可帮助你摆脱大众的泥潭。
你还必须做到选点要小,开掘要深。
只要能从材料中选取自己最有把握的内容详细刻画,往往能获取高分。
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