整理社会工作综合能力初级重点题.docx
- 文档编号:14477756
- 上传时间:2023-06-23
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:20.13KB
整理社会工作综合能力初级重点题.docx
《整理社会工作综合能力初级重点题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《整理社会工作综合能力初级重点题.docx(12页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
整理社会工作综合能力初级重点题
2019年整理社会工作综合能力(初级)重点题
单选题
1、学校为特困学生申请专用基金,以支付他们在学校的伙食和住宿,这属于()。
A.发展性青少年社会工作
B.治疗性青少年社会工作
C.预防性青少年社会工作
D.拓展性青少年社会工作
答案:
B
治疗性的青少年社会工作主要包括以下内容:
(1)提供就学或生活补助,以帮助有困难家庭的青少年正常成长。
(2)提供被忽略或虐待的青少年的保护服务。
(3)提供安全保护、收容服务及不适合家庭居住的青少年安置服务。
(4)提供在身体、情绪、精神等方面功能失调,以及社会人际适应不良等方面的治疗性服务。
(5)提供犯罪青少年及过失青少年的矫正服务,尤其注重社区层面的服务提供。
单选题
2、基本生活救助是我国社会救助体系的重要组成部分。
下列社会工作服务中,不属于基本生活救助内容的是()。
A.对低保对象的日常管理
B.协助申请最低生活保障
C.为社区困难群体寻找就业信息,协调就业资源
D.协助救助对象加入城镇企业职工基本养老保险
答案:
D
基本生活救助的主要制度和工作目标是救助城乡贫困的个人、家庭和群体,解决和缓解贫困状况,使之维持基本生活。
社会工作者的工作主要从两个方面展开:
(1)参与社会救助政策的制定、实施与评估。
(2)以社区为基础推动生活救助各项政策的实施。
推动以反贫困为主旨的生活救助各项政策在社区层面的实施主要包括两个方面:
一是提供物质帮助,利用国家救助政策为贫困个人和贫困家庭提供所需的现金和物质援助,以及一些服务资源等;二是提供就业机会,为贫困家庭的发展和贫困个人的能力展示创造条件,使有劳动能力的低保对象逐步减少并脱离对社会救助的依赖。
单选题
3、在目前已发展成熟的各类社会工作实务方法中,督导工作是运用()的方式来实现服务目标的方法。
A.学习教育
B.指导督促
C.培训辅导
D.专业训练
答案:
D
[提示]督导的对象主要是新进入社会工作机构的工作人员和一线工作人员,他们已具有一定的社会工作基础,督导的目的是对他们开展专业训练而非一般的基础学习和辅导,以进一步提高社会工作服务的效率和质量。
单选题
4、学校社会工作针对学生的学业发展和生涯规划进行辅导时,主要通过小组工作的方式,让学生在参与中成长。
小组设计的内容中,注重能力培养,能帮助学生()。
A.认识到学习阶段是生涯规划的基础阶段和探索阶段
B.了解当前的生涯发展任务,初步树立生涯规划的意识
C.作出符合自己生涯规划的学习规划
D.认识到实现生涯目标所应具备的素质与能力
答案:
D
暂无解析
单选题
5、个案社会工作的理性情绪治疗模式以服务对象的非理性信念的检查和辩论为中心形成了目标清晰、要求明确的治疗方法的特点,其中不包括()。
A.合理界定任务
B.明确辅导要求
C.检查非理性信念
D.与非理性信念辩论
答案:
A
暂无解析
单选题
6、“尊重、保密、合作、咨询、服务的转介等”是社会工作者对()的伦理责任。
A.服务对象
B.同事
C.工作机构
D.社会工作专业
答案:
B
总体来看,社会工作专业伦理的内容基本包括下列几方面:
(1)社会工作者对服务对象的伦理责任。
包括对服务对象的义务,自我决定,知情同意,实践能力,文化能力,利益冲突,隐私和保密等。
(2)社会工作者对同事的伦理责任,主要包括:
尊重,保密,合作,咨询,服务的转介等。
(3)社会工作者对服务机构的伦理责任,主要包括:
督导和辅导,教育和培训,服务对象档案管理,服务对象的转介,行政管理等方面的要求。
(4)社会工作者作为专业人员的伦理责任,主要包括:
实践能力,个人道德要求等。
(5)社会工作者对社会工作专业的伦理责任,主要包括:
专业的完整性,评估和研究等方面的要求。
(6)社会工作者对全社会的伦理责任,主要包括:
社会福利,公众参与,公共紧急事件,社会行动等方面的要求。
单选题
7、社会工作者高峰最近在某校开展调研,一天,他发现秦某在其他同学午休后悄悄进入教室,把其他同学的书都扔到垃圾桶里,他连续跟踪了几天,都发现了这一现象。
根据社会工作价值观的操作原则,如果高峰要为秦某提供服务,下列做法中恰当的是()。
A.告诉秦某的班主任
B.告诉秦某的家长
C.分析秦某行为的成因
D.批评秦某的行为
答案:
C
[解析]按照社会工作价值观的操作原则,社会工作者应该尊重与包容服务对象,并对服务对象保密。
在服务过程中,社会工作者不应将自身的价值观强加于服务对象,更不应指责和批判服务对象的言行和价值观,也不能向服务对象发泄自己的负面情绪。
同时,社会工作者应当保护服务对象的隐私。
社会工作者可以和服务对象共同分享与服务内容有关的个人感受和经验,以及社会工作专业对有关问题的看法,并提供尽力解决问题的建议,但社会工作者不得直接或间接迫使服务对象接受提出的意见或建议。
因此,本题中,高峰最恰当的做法是分析秦某行为的原因。
单选题
8、伦理可以划分为个人伦理、社会伦理以及()三个层次。
A.家庭伦理
B.普遍伦理
C.社会工作专业伦理
D.专业伦理
E.社会工作专业守则
答案:
D
[提示]这道题主要考察对伦理层次划分的理解和记忆。
伦理可以划分为个人伦理、专业伦理以及社会伦理三个层次。
教材第二章第二节有表述。
所以选D。
单选题
9、阿丽新婚不久,因挪用公款被判缓刑,失去了奋斗多年获得的财务主管职位,成为矫正对象,她痛苦万分,情绪低落,沉默寡言,闭门不出。
社会工作者在对阿丽的辅导中,不仅帮助她重新认识自己,还为她收集了很多就业信息。
阿丽调整了心态,终于又找到了一份工作,开始了新生活。
本案例中,社会工作者的专业服务主要满足了矫正对象()的需要。
A.基本生存
B.教育保护
C.家庭生活
D.再社会化
答案:
D
矫正社会工作的一个重要目标是通过矫正计划措施的实施,促进矫正对象恢复和重建其严重缺失的社会功能,成为正常成员。
社会工作者要在专业价值观指导下,运用社会工作的理论、知识、方法和技术,为罪犯(或具有犯罪危险性的人员)及其家人,在审判、监禁、社区矫正或刑释期间,提供思想教育、心理辅导、行为纠正、信息咨询、就业培训、生活照顾以及社会环境改善等方面的服务,使罪犯消除犯罪心理结构,修正行为模式,适应社会生活。
案例中,阿丽成为矫正对象后,痛苦万分,情绪低落,在社会工作者的帮助下,调整了心态,找到了新工作,满足了阿丽的再社会化需要。
单选题
10、秦菲菲是某大型公司的财务总监,因不久前挪用单位公款而被判缓刑,成为新都社区的矫正对象。
失去了工作并沦为罪犯,秦菲菲十分后悔,情绪低落,不愿与人交往。
社会工作者杜丽了解到这些情况后,对她进行了辅导,在辅导过程中不仅帮助她重新认识自己,还为她收集了很多就业信息。
这些举动让秦菲菲看到了生活的希望,增强了继续活下去的信心,最终找到了一份工作。
本案例中,杜丽的专业服务主要满足了秦菲菲的()需要。
A.基本生存
B.教育保护
C.家庭生活
D.再社会化
答案:
D
矫正社会工作的一个重要目标是通过矫正计划措施的实施,促进矫正对象恢复和重建其严重缺失的社会功能,成为正常成员,也即矫正对象再社会化的服务需要。
社会工作者要在专业价值观的指引下,运用社会工作的理论、知识、方法和技术,为罪犯(或具有犯罪危险性的人员)及其家人,在审判、监禁、社区矫正或刑释期问,提供思想教育、心理辅导、行为纠正、信息咨询、就业培训、生活照顾以及社会环境改善等方面的服务,使罪犯消除犯罪心理结构,修正行为模式,适应社会生活。
本案例中,秦菲菲成为矫正对象后,情绪低落,在社会工作者杜丽的帮助下,调整了心态,找到了新工作,即满足了矫正对象再社会化的服务需要。
单选题
11、社会工作研究是研究者在()指导下,运用社会研究方法,主要收集有关弱势群体或社会问题方面的资料以推进实务和提升理论的过程。
A.社会服务机构
B.社会工作理论
C.社会工作伦理
D.社会工作实践
E.社会工作督导
答案:
C
暂无解析
单选题
12、关于家庭社会工作,下列说法错误的是()。
A.家庭社会工作关注整个家庭成员的需要
B.家庭社会工作是社会工作的重要专业实践领域之一
C.家庭社会工作仅关注那些处于危机当中或者社会弱势的家庭,帮助其解决面临的困难
D.家庭社会工作需要运用家庭系统的概念、增能的观点等社会工作的专业理论知识、方法和技巧
答案:
C
家庭社会工作不仅仅关注那些处于危机当中或者社会弱势的家庭,帮助其解决面临的困难,同时也关注其他有需要的家庭,让他们更好地发挥社会功能,以满足家庭成员的成长发展以及各种情感的需要。
单选题
13、在社会工作的基本方法中,社会行政是一种()的社会工作方法。
A.间接的
B.直接的
C.辅助的
D.必要的
答案:
A
[提示]社会行政也称社会工作行政,是通过支持一线工作人员而不是直接面向服务对象所开展的服务,包括计划、组织、人事、协调与控制等内容,因此是一种间接的社会工作方法。
单选题
14、学校为特困学生申请专用基金,以支付他们在学校的伙食和住宿,这属于()。
A.发展性青少年社会工作
B.治疗性青少年社会工作
C.预防性青少年社会工作
D.拓展性青少年社会工作
答案:
B
治疗性的青少年社会工作主要包括以下内容:
(1)提供就学或生活补助,以帮助有困难家庭的青少年正常成长。
(2)提供被忽略或虐待的青少年的保护服务。
(3)提供安全保护、收容服务及不适合家庭居住的青少年安置服务。
(4)提供在身体、情绪、精神等方面功能失调,以及社会人际适应不良等方面的治疗性服务。
(5)提供犯罪青少年及过失青少年的矫正服务,尤其注重社区层面的服务提供。
单选题
15、英国1601年颁布的《伊丽莎白济贫法》推动了英国社会福利的制度化发展,也推动了慈善活动的发展。
下列选项中关于其对社会工作发展的意义,表述错误的是()。
A.指出政府对社会救助负有责任
B.确立了助人自助的观念,要求有劳动能力的乞丐要从事劳动
C.要求政府应间接参加社会救助的组织工作
D.规定要由专门人员从事济贫救助活动
答案:
C
暂无解析
单选题
16、社会工作是由社会工作者与服务对象等多种要素构成的互动过程。
关于社会工作基本要素的说法,正确的是()。
A.社会工作的服务对象包括个人、家庭、群体和社区
B.社会工作者是助人行动的客体
C.社会工作价值观的核心是助人为乐
D.社会工作专业助人方法在宏观社会工作中更为重要
答案:
A
暂无解析
单选题
17、陈刚从事矫正社会工作多年,这些年来,他发现很多矫正对象刚开始都比较抵触社会工作者的服务。
于是最近他摸索出自己的一套工作技巧,在接受服务对象前他都要自己阅读相关档案资料,在见面时不急于照本宣科地进行查问,而是根据服务对象当时的情境去关怀他们,拉近与他们的距离,让他们感觉到温暖,逐步打破心理防线,让服务对象在不知不觉中讲述自己很多犯罪的经历。
这说明,在个案管理运作中,社会工作者应注意()。
A.有重点分步骤地制订矫正工作计划
B.重视和善于与矫正对象建立良好的专业关系
C.善于协调多部门、多机构提供整合性的服务
D.着眼于矫正对象的潜能发掘和自己解决问题,切忌包办代替
答案:
B
在矫正社会工作中,个案管理运作应注意以下几点:
(1)要重视和善于与矫正对象建立良好的专业关系。
(2)要有重点分步骤地制订矫正工作计划。
(3)要善于协调多部门、多机构提供整合性的服务。
(4)要着眼于矫正对象的潜能发掘和自己解决问题,切忌包办代替。
根据题干所述,本题答案为B。
单选题
18、对社会工作专业来说,“尊重”是()。
A.一种传统礼节
B.同情服务对象
C.一种风俗习惯
D.理解并设法满足服务对象需求的实践过程
答案:
D
在社会工作价值观中,尊重的含义不仅在于对服务对象保持符合社会文化习俗的礼节和称谓,更重要的是要认识服务对象自身的生命价值和其他基本权利,充分保障他们获得基本的资源和可靠的专业服务的权利,帮助他们解决困难,满足他们的生存和发展的需要。
对社会工作专业来说,尊重不仅是一种思想上的认知,还是一种道德上的实践。
单选题
19、社会工作的专业使命是()。
A.构建和完善社会工作专业的理论和方法
B.使社会工作专业有别于其他服务专业,成为服务专业中的佼佼者
C.通过提供专业服务解困济贫,维护脆弱群体的权益,发展他们的潜能,从而恢复和增强其社会功能,最终提升其生活福利水平
D.增强社会工作者的社会责任,丰富其人文情怀修养,使社会工作者具有强烈的个人实现感,大大提升个人的生命价值
答案:
C
社会工作是以帮助社会中有困难和有需要的人,通过提供必要的资源或服务,来提升他们的自信心和能力,从而实现自立自强。
然而,社会工作的目标不仅是帮助有困难或需要的个体和群体,帮助他们解决现实的生活和发展的困难,改善他们的社会功能,促进他们融入社会,更重要的是,社会工作还要致力于通过制度建设和政策改革,来推动社会进步,促进社会发展,实现平等和公正。
社会工作的实践既注重个人的需要与服务,也关注社会层面的改革与政策变革,因此,社会工作者要在帮助个人和实现社会发展两个层面上努力促进人类、制度与环境之间的和谐。
单选题
20、小希患有轻度自闭症,是社会工作者大志的服务对象。
小希今年6岁,应该上学了,但其所在社区的小学不肯接收。
为了帮助小希能够就近入读该小学,大志特别拜访了医院的临床专家,向他请教有关自闭症的病理和相关知识,征询他对于小希就学的意见。
在得知小希的身心状况基本可以适应普通学校的学习生活后,大志又请了一位临床心理学家为小希做进一步测试,对小希的情况有了全面了解,并将各领域专家的意见告知该小学。
同时大志就小希的人学问题与校方进行了沟通。
本案例中,大志采用的方法是()。
A.心理辅导
B.转介
C.心理评估
D.个案管理
答案:
D
个案管理,又称照顾管理或服务管理,是指专业人员为一个或一群服务对象协调整合一切助益性活动的一种程序。
这种程序使得来自相同或不同福利及相关机构中的各个工作人员能彼此沟通协调,以专业的团队合作方式提供服务对象所需的服务,并扩大服务的效果。
本案例中,大志为帮助小希能够顺利入学,先后征求了临床专家和心理学家等专家的意见,并与学校进行沟通,采用的是个案管理的方法。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 整理 社会工作 综合 能力 初级 点题