高考完形填空试题能力分类分析.docx
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高考完形填空试题能力分类分析
2004年高考完形填空试题能力分类分析
2004/12/3010:
38
[正文]
全国15份试卷完形填空试题文章的选材基本能够贴近考生实际生活,材料难度适中,强调语篇分析和理解的连贯性。
试题考查的要点符合考试说明。
在语篇中考查语言知识的灵活运用是非常具挑战性的试题,该试题引导教学对语言知识的学习要重视语言运用的功能,不是死记条条框框。
该试题以考查实词为主,例如动词、名词、副词、形容词等。
北京卷短文20个空中动词8个;名词5个;形容词5个;连词1个;介词1个。
全国一卷短文20个空中动词5个、名词5个、副词4个、形容词1个、连词2个、代词3个。
试题选项的设计思路清晰,充分反映出本题型的命题特点:
每小题所给出的4个选项一般都属于相同词类,同一范畴;错误选项也多半可以和空前、空后文字形成某种搭配,从而起到一定的干扰与迷惑作用。
选项所用词汇没有重复,尽可能增加考查内容的覆盖面。
文章选材的内容健康、时尚,知识、教育、趣味融为一体。
例如全国一卷文章选材内容贴近学生生活、原汁原味、有异国文化含量、有生活感悟。
作者在文章中自然地表达了真情实感,细节描写细致逼真,情景交融,是一篇可读性、欣赏性、学习性很强的文章。
文章描述了作者吃意大利面的愉快的回忆以及由此构思而写作了一篇文章,作文同样也给同学们带来了快乐,读者也能在分享快乐中引发思考和感悟。
北京卷文章的选材内容贴近学生生活,颇具时代感。
作者以第一人称叙述了自己如何失去、后来又恢复了对运动训练兴趣过程的体验讲述了自己在足球队所经历的一些事情。
文章为夹叙夹议文体,作者表露的思想观点、情感倾向健康、积极、真实,是一篇可读性很强,有一定教育意义的佳作。
完形填空试题重点考查考生阅读、理解、分析、推理、判断、运用等方面综合的能力。
考生在对残缺不全的文章进行阅读并理解之后,分析各小题四个选项的区别,然后选出正确答案,使补全后的文章意思通畅,结构完整。
考生必须做到通篇考虑,掌握主题,根据上下文提供的语境,进行推敲,运用自己对语法的掌握,对词的固定搭配及词义,句型的了解等得出结论。
这一系列复杂的心理过程,必须在15~20分钟内完成,因此该试题难度比较大。
近年来完形填空试题考查趋势由局部理解向整体理解转移:
1)整卷结构减少了单句层次的试题;明显增加了语篇理解的试题;2)设问角度突出考查对整句,对上下文乃至全篇的理解。
完形填空试题能力分类分析
考查目标的梯度分层
“点”的考查
(全国一卷)
WhenIfinisheditthenightwashalfgoneandtherewasno__48___lefttowriteapropercompositionforMr.Fleagle.
A.time B.excuse C.way D.idea
从空前的thenightwashalfgone的理解,可以判断出选择A.(time)。
(天津卷)
Iwasleaving 49 severalgirlscampuptome.
A.while B.when C.as D.since
“bedoing…when…”为常用句子结构,意思为“正在这个时候….”。
所以选B.(when)。
“线”的考查
考查考生对文段语境理解的能力。
考生必须通过语境判断,一般看懂一两句话的情景铺垫。
(浙江卷)
Bobhadjustmadea“motherhoodcontract(合同)”—declaringthatfor70daysthissummerhewould37 thecareoftheirfourchildrenandallthehousework. Althoughhedidn’tevenknowhowtomakecoffeewhenhesighed,hewasveryconfident….
37.A.stickto B.setabout C.thinkabout D.takeover
该题从语法角度考虑四个选项都可以接受,但是从上下文考虑,文章中我们可以读到男主人和女主人之间是自愿签订了一个代替母亲做家务和照看孩子70天的合同。
所以,自签订合同之日起,他将接替妻子所有的家务。
D(takeover)选项从词义和语法上都符合上下文。
After40ofthe70days,hewasreadytogiveup.“Iwasbeatendown,“admitsBob.“Notonlyismotherhooda 40 task,itisanimpossiblejobforanynormalhumanbeing.”….
40.A.strange B.pleasant C.difficult D.serious
该题可以从上文的beatendown和下文的impossiblejob可以判断出选择C(difficult)。
….“Ihadbeenchildrenaroundsomuch,”she 45 ,“Icouldn’ttalktoagrown-up.”Shecontinuedtorunthehousehold,however--untilBobsignedthecontract.
Bobtriedhardtolearncooking,butthemealshepreparedwere 47 .Forthelastthreeweeks,thefamilyateoutalot---sometimeshavingMacDonald’shamburgersforlunchanddinner….
45.A.insists B.sighs C.jokes D.apologizes
47.A.terrible B.tasty C.expensive D.special
第45小题的正确选项取决于对下文Icouldn’ttalktoagrown-up的理解,这句话道出了Pat的无奈,所以选B(sighs)。
第47小题的正确选项取决于对上文triedhardtolearncooking,but….的理解,不难判断出答案为A(terrible)。
….“Ifound 51 –Ishutthedoors,”hesays.Soonthekidswerewearingtheirshirtsinsideout.“WhenwewenttofetchPatatwork,Imadethemweartheirshirts 53 sideoutsotheywouldlookclean.”
51.A.aneasierway B.acheaperway C.acleanerway D.aharderway
53.A.good B.wrong C.right D,.opposite
第51小题重点理解下文Ishutthedoors意思是我把门关上,以免被别人看到,这个方法是再简单不过了,所以选A(aneasierway)。
第53小题的提示在上文Soonthekidswerewearingtheirshirtsinsideout.
意思是孩子们将衣服穿反了,而我让他们把衣服调整过来去见他们的妈,所以选C(right)。
“面”的考查
考查考生对文章内容进行逻辑分析,推理判断能力。
要求考生能对上下文,上下段把其内在关连和连贯意义的理解。
在做好“点”、“线”的基础上才能做好“面”的题。
(全国一卷)
Itwasthenightbeforethecompositionwasdue.AsIlookedatthelistoftopics,"TheArtofEatingSpaghetti(意大利面条)"caughtmyeye.Theword"spaghetti"broughtbackthe
36 ofaneveningatUncleAlien'sinBelleville 37 allofuswereseatedaroundthetableandAuntPat 38 spaghettiforsupper.Spaghettiwasanexotic(外来的)treatin 39 days.NeverhadIeatenspaghetti,and 40 ofthegrown-upshadenoughexperiencetobe 41 it.Whatlaughing 42 wehadaboutthe 43 respectablemethodformovingspaghettifromplatetomouth. 44 ,Iwantedtowriteaboutthat,butIwantedto 45 itdownsimplyformyown46,notforMr.Fleagle,mycompositionteacher. 47 ,Iwouldwritesomethingelse.
36.A.memory B.thought C.knowledge D.experience
37.A.when B.where C.since D.after
38.A.cooked B.served C.got D.made
39.A.their B.past C.last D.those
40.A.none B.one C.earns D.neither
41.A.carefulabout B.goodat C.fondof D.interestedin
42.A.speeches B.lessons C.sayings D.arguments
43.A.nearly B.naturally C.officially D.socially
44.A.Especially B.Probably C.Suddenly D.Fortunately
45.A.settle B.put C.bite D.let
46.A.work B.story C.luck D.joy
47.A.However B.Therefore C.Asforhim D.Exceptforthat
第36小题从空前bringback不难判断出应该与名词memory搭配最佳。
所以答案为A。
第一个空比较简单,也符合完形填空试题的命题思路。
第37小题考查依据语篇的连贯意义判断正确连词的能力。
When此处意思为“atthemoment”,接前面的anevening,表示“在哪个晚上”发生了什么事。
由此可见,做完形填空试题,既要有扎实的语法基本功,也要有很好的语篇意识。
第38小题考查根据语境确定特定的动词用法。
A和D选项干扰都很大,但是,从前面的“…..allofuswereseatedaroundthetable….”所提供的语境判断,显然是面已经做好,应该“端上饭桌了”,这正是serve的用法。
第39小题选择D(those),inthosedays表示“在过去”。
第40小题考查根据上下文对代词的词义进行判断选择的能力。
根据上文“NeverhadIeatenspaghetti,and….”的理解,判断此处要使用否定词,neither用于两者的否定,所以选A(none)。
第41小题从下文可以判断出因为大家没怎么吃过Spaghetti,于是不知道如何表现文雅,所以应该选择表示技能的短语,B(goodat)为最佳答案。
第42小题选择D(arguments),表示“他们对文雅吃法的争论”。
第43小题空后的respectablemethod表示“体面的吃法”,所以选D(socially)表示社交场合下文雅的吃法。
第44小题考查依据语篇的连贯性运用副词的能力。
文章一开始作者谈到由于写作文引发的一段回忆,回忆后提到“Iwantedtowriteaboutit”。
Especially表示程度上的递进,与上下文不符。
Fortunately不符合语境,probably与“Iwantedtowriteaboutit”前后矛盾,所以C(Suddenly)为最佳选项。
第45小题从上文判断,此处要表达的意思应该是“write”所以选B(put),putdown的意思为“写下”。
第46小题从文这中的but和notfor判断,作者是自己高兴写,写给自己看,所以选D(joy)。
第47小题根据上一句作者所说的写吃面条的经历不是为交作业,所以选择C(Asforhim),“至于给他,就写别的吧。
”
(北京卷)
Atfirst,everyoneontheteamgotequalplayingtime.Thentheteammoveduptothetopdivisionafterwinningallitsgames,andthe 39 started.Someparents,whohadpaidthecoachextrasotheirdaughterscouldhave 40 one-on-onetraining,gotangrywhenshedidn’tgivethemmoreplayingtimeinour 41 .Thecoachwasreplaced.
39. A.business B.struggle C.attempt D.pressure
40. A.free B.private C.good D.basic
41. A.matches B.courses C.lessons D.programs
该段落为完形填空试题段文的第二段,主要内容是讲述第一个教练的情况。
第39小题根据下文三次出现的词,也就是作者失去兴趣的关键所在,选pressure(压力),这个选项与中心有直接关系;虽然后文提到有些家长生气,但不一定会引起struggle(斗争),同时这个词也与文章中心无关;business(生意)和attempt(试图)都与本文没什么关系。
本题通过率只有40%,说明虽然考生知道了中心议题,但结合到文章如何表述进而达到目的的过程,并不十分明了,同时也没有注意到文章三次提到的关键词;此外如果考生注意到第39小题的主语是theteam,而不是Someparents,选正确选项的机率也会大些的。
第40、41小题涉及家长多给钱的目的,第40小题的形容词修饰的是one-to-onetraining(一对一训练),这种训练是“私下”进行的,选private;而free有两种含义,其一是“免费”,这显然与上文矛盾,其二是“自由”,而训练不可能是自由的;good、basic都不能准确修饰one-to-onetraining。
队员在训练之后,就要在比赛中上场,选matches;courses(课程)、lessons(上课)、programs(项目)都与运动训练关系不大。
第41小题的通过率为39%,失误的主要原因是说明考生对文章的逻辑发展顺序不清楚,也说明考生生活背景范围很有局限,有些考生甚至是从自己的生活经验出发考虑问题的。
Ofcourse,allteamsrundrills;theyare 44 .Butweransomuchthat,afterwards,wehadtrouble 45 .Youngerpeopleshouldn’tbedoingexercises 46 for18-year-olds.
44. A.necessary B.boring C.scientific D.practical
45. A.speaking B.moving C.sleeping D.breathing
46. A.used B.intended C.made D.described
该段落内容开始涉及到新教练训练情况。
第44小题以前提到新教练在训练时只让队员们跑,本句中作者承认跑是必要的,选necessary;boring与作者意思相反;scientific(科学的)修饰“跑”就等于说教练的做法是对的,作者的抱怨没有道理,这个词把作者自己否定了;practical(实际的)也可以修饰“跑”,同样也把作者自己否定了。
第45小题用了so…that句型表示跑得太多的结果,一般跑后的结果是气喘吁吁,所以选breathing,表示跑后“喘不过气来”;而speaking和sleeping都不是跑步所带来的特有结果;如果跑后不能moving(动)了,那就对身体损伤太大了,所以这个词太过分。
本空选项比较接近,在中文里,这几种说法也都存在,此时要选最能显示事物特点的选项。
第46小题选项是4个过去分词,修饰前面名词exercises(锻炼),described(描绘)无法修饰exercises;used(用来)、made(制作)都可以与后面的介词for搭配,也可以修饰exercises,但表达的意义是“专用于”或“专为”18岁青年人设计的,但本句只是作者在表达对教练采取的作法的看法;选intended(打算),表示这种运动是教练为18岁的人所计划而选的。
此题通过率只有35%,说明考生对intended这个词的确切意义以及议论句和真实情况该用不同的词来表达,不很清楚、明确。
Iwasverythin 47 Istartedfootball,butasamemberofthisteamIwouldn’teatmuch,becauseIwasafraidofbeingtoo 48 torun.Ifearedmakingmistakes,andtheaddedpressurecausedmetomakemorethanmyusual 49 .
47. A.full B.tired C.lazy D.big
48. A.size B.share C.space D.state
以上段落作者谈到自己的身体情况。
第47小题是很简单的连词考查点,只要把前后句关系搞清楚就行了,但这个空的通过率也只有49%,如果这种空白在单项填空中出现,通过率会高得多,可见在完形填空这种更广阔的上下文中,按照语境的逻辑发展正确选词,对考生来说是个难题。
第49小题是名词考查点,本句前面提到makingmistakes(犯错)及makemore(犯更多错),根据意义应该找一个能代替错误的名词,本句句意并不是在讨论错误大小,size显然不对,它与more也不搭配;space(空间)、state(状态)都与错误没关系;share(份儿)可以表示在错误中所占比例,与前面的more联系起来,可以说明犯更多的错。
本题通过率只有16%,首先说明考生对share的这种用法感到陌生,在课本中,似乎永远在分东西时,才用share,而从没听说过“错误”也用它,这充分证明学生的语言体验不足、掌握词义比较死板;其次也说明他们缺少把上下文与空白之间进行逻辑联系的能力。
近年来高考完形填空试题考查的要点我们可以概括为16个字:
“信息常识,上下呼应,搭配遣词,逻辑贯通”。
完形填空试题的考查核心是考查考生的复写能力,因此考生在做完形填空试题时必须运用写文章的常识。
要使文章结构严谨,必须要上下互相呼应。
必须把握住“文中无闲句,句中无闲字”这一原则。
每选一个选项都要考虑到选项所在的句子与上下文有无必然的联系,切不可由于错选而使选项所在的句子成为与上下文毫无联系的闲句。
词汇考查方面注重根据语境进行遣词造句能力的考查。
对文章理解能做到上下文融会贯通也完形填空的考查点之一。
文章中若有上文的因为,下文必有所以;若上文若有其然,下文必其所以然。
阅读短文需要考生从字里行间中仔细揣摩,在复写的过程中只有同原文作者的写作意图相吻合才能摸索出因为与所以,或其所然与其所以然之间的脉络。
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