小学自然学科生命教育实施方案.docx
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小学自然学科生命教育实施方案.docx
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小学自然学科生命教育实施方案
小学自然学科生命教育实施方案
一、生命教育的指导思想
以《上海市中小学生生命教育指导纲要》精神为指针,以树立和落实科学发展观为宗旨,以全面建设和谐社会,创建和谐学校为落脚点,帮助小学生认识、理解生命的意义,尊重生命、爱护生命,提高生命质量,促进身心健康发展,为小学生的终身幸福奠定基础。
西门小学实施生命教育的目标是:
立足于全体学生的身心和谐发展,为学生的终身幸福奠定基础;立足于学生个性的健康发展,为提升学生的生存能力和生命质量奠定基础;立足于增强学生在自然和社会中的实践体验,为营造健康和谐的生命环境奠定基础。
引导学生热爱生命,建立生命与自我、生命与自然的和谐关系,学会关心自我、关心他人、关心自然、提高生命质量,理解生命的意义和价值。
二、开展生命教育的原则
开展生命教育必须坚持“以育人为本”、“以学生发展为本”,注重科学性和人文性的统一,强调促进学生认知、体验、实践相结合,在实施中应遵循以下原则。
1、认知、体验与实践相结合原则
生命教育既要对学生进行身体结构知识的传授,又要引导学生贴近生活、体验生活,在生活实践中融知、情、意、行为一体,使学生丰富人生经历,获得生命体验,拥有健康人生。
2、课内与课外相结合原则
小学生生命教育,既要充分运用自然学科课内教学,传授科学的知识和方法;又要突出重点,利用形式多样的课外活动开展丰富多彩的专题教育;更要坚持以实践体验为主,开展丰富多彩的课外活动。
注意课内课外的结合,使学生把课内的学习活动与日常的生活及行为习惯紧密联系起来,注意引导和帮助学生开展课外的探究活动;特别要注重与学生家长的联系,促进家庭教育指导,增强学生对亲情、伦理的体验。
3、科学性与主体性相结合原则
自然是对学生进行科学启蒙教育的重要途径,意在发展学生学科学、用科学和爱科学的能力和志趣。
生命教育中的知识与技能的科学性是至关重要。
突出学生的主体性,让学生通过对各种生命现象的观察、调查等探究活动,增强学生的体验,特别要注意引导学生关注自身的身体及成长过程,体验身体各部分的独特功能,在获得对各种生命现象及自身认识的同时,逐步养成良好的行为习惯、珍惜生命的意识和态度,并获得一定的自我保护的能力。
4、学校、家庭、社会相结合原则
生命教育既要发挥学校教育的积极引导作用,又要积极开发、利用家庭和社会的教育资源。
在学校课程教学、综合实践活动等方面落实生命教育的同时,还要通过家长学校、社区活动等多种途径,积极引导家庭和社会培养学生健康的生活习惯、与人和睦相处的技能和积极的生活态度,形成生命教育的合力。
三、生命教育的内容与要求
生命教育是旨在帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命,提高生存技能,提升生命质量的一种教育活动。
生命教育要形成各年级有机衔接、循序递进和全面系统的教育内容体系。
小学阶段着重帮助和引导学生初步了解自身的生长发育特点,初步树立正确的生命意识,养成健康的生活习惯。
1、1~2年级的教育内容重点为:
(1)初步认识自然界的生命现象,喜爱充满生机的世界;初步了解自己的身体,有性别意识。
(2)喜欢自己,乐于与同学交往;懂得关心家人、尊敬老人。
(3)亲近大自然,爱护人类赖以生存的自然环境。
2、3~5年级的教育内容重点为:
(1)了解身体的生长情形,具有和欣赏积极乐观的心态。
进一步理解性别认同。
(2)了解友谊的意义;懂得同情、关心,力所能及地帮助弱者;学习与他人合作。
(3)初步认识和体验人的生命是可贵的,能珍惜生命;学会劳逸结合。
远离烟酒和毒品。
(4)了解人口与环境、生物与环境的相互作用。
具体内容与要求
学段
教学内容示例
教学要求
小学一二年级
人的身体组成
人体的形态特征
人的感觉器官
知道人体由头、颈、躯干和四肢组成。
知道每个人都有独特的形态特征,初步认识每个人都是独一无二的个体。
了解人的感觉器官,体验感觉器官的功能及作用。
人的出生与成长
人的生命过程
初步了解母亲孕育自己的过程,体验自己的成长过程。
了解人大致的生命过程,知道每个人的生命只有一次。
饮食与健康
运动、休息与健康
卫生与健康
药物的使用
吸烟、酗酒的危害
知道人需要有充足的食物,需要运动和休息,了解养成良好的饮食、起居、卫生习惯对自身成长的重要性。
知道用药必须得到成人或医生的指导,知道吸烟、酗酒、滥用药品有害健康。
生物的基本需求
生物的相互依赖
环境对生物的影响
人的活动对环境的影响
知道生物的生存和生长需要水、空气、营养等基本条件,知道生物之间是相互依赖的,人的生活离不开动植物,知道环境对生物的生存和生长有非常重要的影响,知道人的活动会影响环境,从而影响其他生物的生存和生长。
小学三四五年级
人体的五大系统
人的感觉器官
细胞
知道人体有呼吸、消化、循环、神经、运动五大系统,了解这五大系统的主要器官及其功能。
了解人的感觉器官的简单构造及其功能,体验健全的人体器官对人的活动的重要性。
知道细胞是组成生物的基本单位。
人的生命周期
繁殖与遗传
了解人的生命周期包括诞生、发育、成熟、衰老、死亡,知道自己在人的生命过程中所处的阶段和特点。
初步了解青少年发育的特点,初步了解人的生殖过程,了解一些遗传现象。
饮食与健康
运动、休息与健康
卫生与健康
常见疾病及其防治
药物的使用
烟草、过量的酒精、毒品的危害
了解食物的营养成分,知道合理的营养对人体健康的重要性。
了解休息对体能恢复和成长的重要性,了解运动对人体健康的意义,养成积极锻炼的习惯。
了解常见传染疾病的传播途径和防治方法,知道人有一定的免疫能力,知道提高人的免疫能力的主要途径。
了解合理用药的重要性。
了解吸烟、酗酒对身体的主要危害,知道吸毒或滥用药品会严重损害身体健康,知道吸毒是一种违法行为。
食物链
生物与环境的相互作用
生物的进化
人口增长、城市扩张对环境的影响
环境污染
知道生物之间通过食物链联系起来,彼此间相互影响。
知道不同的环境适合不同种类的生物生存,了解一些动植物适应环境及环境变化的方式,了解环境的剧烈变化可能对生物造成的影响。
了解一些生物大致的进化过程。
了解人口的过度增长、城市扩张对环境的影响,了解环境污染的主要原因,了解保护自然的重要性。
四、生命教育的实施途径
1、学科教学
小学自然学科要渗透生命教育的内容,要在自然学科的教学中增强生命教育意识,挖掘显性和隐含的生命教育内容,分层次、分阶段,适时、适量、适度地对学生进行生动活泼的生命教育。
2、专题教育
小学自然的生命专题教育,要符合小学生的身心特点,进行人与自然、人与家庭的启蒙教育,探究生命的可贵、生活的意义以及自我保护等内容。
生命教育要充分利用健康教育、环境教育等专题教育形式,开展灵活、有效、多样的生命教育活动。
要从学生的兴趣、经验、社会热点问题或历史问题出发,结合区域、学校和学生的特点,力求将相关内容整合起来,形成校本课程。
倡导自主探究、实践体验、合作交流的学习方式。
3、课外活动
课外活动是学生体验生命成长的重要途径。
要充分利用班团队活动、节日、纪念日活动、仪式教育、学生社团活动、社会实践活动等多种载体,开展生命教育活动,让学生感悟生命的价值。
4、实践体验
小学自然实践活动要侧重体验对父母、长辈以及对邻里的关爱,引导学生亲近大自然,养成有规律的起居和运动习惯。
要充分利用各级各类青少年活动基地、公共文化体育设施开展生命教育活动,拓展学生的生活技能训练和体验。
在前卫衬、森林公园、博物馆、广场绿地和农村劳动中,让学生感受自然生态保护和休闲对促进个人身心健康的重要性;通过对与人生老病死有关场所的了解,引导学生理解生与死的意义,珍爱生活,关心他人;通过情景模拟、角色体验、实地训练、志愿服务等形式,培养学生在遇到突发灾难时的人道主义救助精神;
要积极引导家长参与家庭生活指导,通过亲子关系沟通、青少年身心保健等方面的服务,帮助家长掌握家庭管理和人际沟通的知识与技能,提升家庭情趣,营造健康和谐的家庭氛围。
五、实施建议
根据小学生的认知和行为特点,在让学生初步了解一些生命科学的知识的同时,应着重培养学生良好的行为习惯和积极的情感、态度。
1、突出学生的主体性,让学生通过对各种生命现象观察、调查等探究活动,增强学生的体验,特别要注意引导学生关注自身的身体及成长过程,体验身体各部分的独特功能,在获得对各种生命现象及自身认识的同时,逐步养成良好的行为习惯、珍惜生命的意识和态度,并获得一定的自我保护的能力。
2、根据小学生的生理、心理特点,采用多样化的活动形式,如模拟、游戏、参观等,提高学生的活动兴趣和参与程度,为学生提供真切的活动情景或场景,增强学生对生命现象、生命活动的体验。
3、注意课内课外的结合,使学生把课內的学习活动与日常的生活及行为习惯紧密联系起来,注意引导和帮助学生开展课外的探究活动;特别要注意与学生家长的联系,促进家庭教育指导,增强学生对亲情、伦理的体验。
4、要利用各种手段或途径拓展信息渠道,使学生从图书馆、网络等多方面获取教育信息。
要充分利用社区资源,把动物园、植物园、绿地和田野等作为学生体验自然生命世界的场所;还应充分利用现代化信息技术,更新生命教育的手段和内容。
小学自然第一册
教学内容
生命教育
实施建议
第一单元认识你我他
1、不同的人
2、我们的身体
3、看谁本领大
懂得尊重他人、与人友好相处。
知道人身体都有共同的组成,但每个人又有各自的独特特征。
通过自己和同学各种能力的比较,认识人的不同,引发对生命的珍惜之情。
*为国际儿童夏令营的小朋友分类懂得尊重他人。
*观察自己和周围的同学,量身高、称体重、印指纹等活动认识和比较人体外部器官的不同。
*通过比视力、扳手腕,比谁跳的高和远、比单脚跳的各数等,体验每个人都是独一无二的,懂得爱护身体。
第二单元
喜爱的食品
1、喜爱的食品
用合适的感官来认识事物,加强学生的安全意识。
*注意闻气味的正确方法及安全作用。
*在品尝的时候提醒学生注意食品的安全和卫生。
第三单元
丰富多彩的植物
1.身边的植物
4、植物与我们
知道植物都是有生命的,感受大自然生命形式的多种多样。
发现植物对人类的重要性,培养学生爱护植物的情感。
*选一株植物观察,记录它的生长变化,感受植物是有生命的。
*通过分辨人类经常食用的植物的某些部分及植物的其他作用,感受植物的重要性。
第四单元
各种各样的动物
4、动物和我们
树立爱护动物,保护珍惜动物的意识。
*了解动物帮助人们工作和提供人类生存,使学生意识到动物是人类离不开的好朋友。
*讨论与调查:
为什么人们要保护动物
第五单元
到处都有水
1、生活中的水
4、地球上的水
知道人的生活离不开水,了解水在生活和生产中的作用。
懂得保护水资源和节约用水的意识。
*用干枯的植物引出,水对生物的重要性
*通过小调查一天中需要多少水
*通过讨论学校、家里帮助学生懂得为什么要节约用水。
*说一说图中错在哪里。
*收集一些有关水污染的资料,讨论如何从自我做起,保护水资源。
第六单元
看不见的空气
4、我们需要清洁的空气
知道人的生存离不开空气,知道健康的生活需要洁净的空气。
*亲身体验人离不开空气。
*观察和检测,思考影响空气清洁的原因,体验洁净的空气对人体健康的重要意义。
*讨论交流:
怎样减少空气污染。
第七单元
周围的声音
3、声音告诉我们什么
知道保护耳朵的一般常识。
树立减少噪音,远离噪音的自我保护的意识及环保意识。
*说一说这样做对吗?
介绍保护耳朵的方法。
*寻找周围的噪音来源,交流在噪音环境中自己的感受,讨论如何从自身做起减少噪音。
第八单元
光和颜色
3、光和颜色是好朋友
了解从小保护眼睛的重要性,养成合理用眼的习惯,知道强光会对眼睛会造成严重伤害。
*交流如何合理用眼,保护视力的一些注意事项。
*交流如何避免强烈的光线,避免眼睛遭受伤害。
小学自然第三册
教学内容
生命教育
实施建议
第二单元
动植物传后代
1、奇妙的种子
2、种子的萌发
3、动物宝宝
4、我像谁
知道许多植物通过种子繁殖后代,了解种子的萌发需要一定的条件。
了解在生命的延续过程中,子代与亲代总是有相似的特征。
发现子女与父母既有相似的地方又有不同的地方,发现头发曲直、酒窝有无等外貌特征基本遗传自父母。
*种植黄豆、绿豆、蚕豆等种子,观察、记录种子萌发、植物生长过程和形态变化。
*给小狗找妈妈。
*找一找小猫和母猫的不同之处。
*收集自己和父母的照片,寻找自己与父母的相同和不同,感受自己与父母相象之处,但与父母又不完全一样,体验到每个人都是独特的个体。
第四单元
昼夜与四季
1、昼夜活动各不同
4、四季中的植物与动物
了解昼夜变化对地球生命的影响。
了解一些身边的动植物在季节中的不同变化,有保护动植物的意识。
*交流自己所知道的一些动植物昼夜的变化,讨论假如*地球没有昼夜变化,地球上的生物将会有什么变化。
*观察校园或社区植物四季的变化。
第七单元
成长与变化
1、人的一生
2、动物的成长与变化
3、植物的生长与变换
划分年龄阶段,培养学生珍爱生命的情感
知道不同的动物物有不同的生命周期,培养爱护动物的情感
了解一些植物的生命周期,培养爱护植物的感情。
*划分阶段和排序,对人的一生有大致影像。
*收集同一个人的不同时期的照片。
*了解不同动物的生长变化。
*比较动物的生长过程。
*收集资料,了解一些植物的生命周期,比较植物的生长过程。
第八单元
健康生活
1、运动与休息
2、合理饮食
3、个人卫生
4、生活好习惯
知道运动方式和运动量的选择要适合自己的年龄特点。
长期锻炼有利于身体健康。
知道合理饮食的搭配方法,学会合理饮食。
了解个人卫生的重要性,学会在日常生活中养成良好的个人卫生习惯,具有自我保护的健康意识。
学会科学合理安排生活,养成良好的生活习惯,增强关爱健康意识。
*测一测运动前后身体变化。
*交流运动中要注意什么。
*分析一分午餐食谱。
*了解营养金字塔。
*搭配一份早餐
*学会正确的洗手方法。
*设计个人卫生记录。
*举例说明一种传染病的传播途径以及防止其传播的方法。
*讨论:
这些行为习惯对不对。
*设计:
为自己制作一个寒假每天合理运动和休息的计划表。
*调查:
寒假前后的视力。
小学自然第五册
教学内容
生命教育
实施建议
第一单元
植物的根,茎,叶。
探究根的生长方向,了解根的生长与树冠的生长之间的关系,悟出树根的生长与环境有关,根的旺盛才有树冠的繁茂,认识环境因素滋润了生命。
1.设问什么地方的根更是旺盛,探究出只有土地地肥沃,湿润的地方,以及阳光充沛的地方才会带来生命。
2.了解树根与树冠的联系,树与冠的比是5:
1,从而晓得树冠的繁茂其实是树给予的。
3.课后耐心种植和持续观察,更加认识树根生长,生命与环境的关系。
第二单元
植物的花,果实,种子。
了解两性花和单性花及花的各式各样,多姿多彩,然而不同的花有相同的本领:
繁殖后代,延续生命,重要的是生命是永续的。
1.展示各种各样的美艳与奇特,爱之生命之花。
2.认识花的结构及抓住雄花和雌花的作用及繁殖方法,同样也晓知单性花的繁殖方法。
3.滞销鲜花凋谢时才会果实累累,才有种子,才有更多的鲜花,才会有生命之延续。
4.课后观察鲜花凋谢后的各种果实,以及种子的传播和生长悟出生命是不断成长延续的。
第三单元
动物世界
初步体会昆虫的形态特征是与其生活习性密切相关的,锻炼才会有生命的坚强,磨练才会有生命的旺盛。
1.昆虫由于吃不同的食物而演变出不同的口器。
2.抓住蚂蚁翅膀的退化,进一步体会昆虫的生活习性与形态特征的关系。
3.除了昆虫外,让学生联想:
鲸鱼的演变,蛇脚的退化,从而明确生命是要锻炼的,后天因素是十分重要的。
4.课后讨论,分析:
“天才”一词,让学生有更清楚的认识。
第四单元
动物与环境
初步知道生物有适应环境的能力,更能适应环境变化的能力,知道动物的迁徙,洄游的现象,并初步了解迁徙洄游的特点及原因,生物有很强的生命力,能曲能升,才能生命永存。
1.了解不同环境中的生物,以及它们如何适应环境的。
2.有时大自然会变化,生物又是如何应对的,延续生命的。
3.观看动物迁徙和洄游的影象资料,明白其原因。
4.讨论:
环境变化,生命不能适应的原因,及动物不迁徙,洄游的后果。
5.切身感受生命应该与命运挑战,能屈能伸才能生命永存。
第六单元
运动
物体运动有方向有快慢的,改变物体运动状态需要力,人是一台机器,要让他不停运转也要靠力。
认识到不断锻炼身体生命之火才能燃烧。
1.在跑步过程中怎么样改变运动的快慢和方向。
2.体会一辆汽车的快慢。
3.认识到锻炼身体,你的体质就会强壮,生命之火就会不断燃烧。
小学自然第七册
教学内容
生命教育
实施建议
第一单元
自然界中的水
初步知道水循环与人类生产生活的关系,水的污染给人类生活带来的危害,保护环境就是保护自己。
1.观看影视资料,了解人类利用水资源的实例以及水灾的危害。
2.讨论:
正反两个方面讨论水循环给人类带来的益处和危害(东南亚出现的海啸造成10万人的死亡以及九八年长江发生的大洪水)。
3.认识保护水环境的重要性,保护环境就是保护地球,就是保护人类,就是保护自己,环境与生命息息相关。
第三单元
地球的自转与公转
初步知道太阳与月亮的东升西落是由于地球自转发生的周期性现象,地球与太阳有着密切的关系没有太阳就没有人类,没有动物植物,没有一切生命。
1.一起学习哥白尼的天文学说知道地球公转及自转的学说。
2.进一步通过观察比较,模拟体会太阳月亮与地球的关系。
3.地球上物体的影子的长短是与地球的自转有关。
4.讨论地球与太阳的关系,从而认识没有太阳就没有地球,没有我们的环境更没有我们的生命。
第五单元
我在长大
初步认识人在成长过程中各方面变化,收集证明人成长变化的资料,关注自己的成长变化,学习有关成长的健康知识,培养学生爱护身体,保护自己,珍惜生命的情感。
1.看看从小到现在值得记忆的照片,谈谈的自己的成长变化。
2.比较讨论:
为什么有这样大的变化,在这些的变化中有什么启发。
3.讨论学习有关促进发育健康成长的知识。
4.培养学生注意爱护绳梯,保护自己,珍惜生命,健康成长的自觉性。
第九册
教学内容
生命教育
实施建议
第二单元
太阳,地球,月亮
1、人类与自然的和谐相处。
2、人类不断探索科学的精神。
1、让学生收集太阳,月亮,地球等宇宙知识,感受宇宙自然的无穷魅力。
2、在了解月亮的知识时,加入我国的登月计划的介绍。
第四单元
常见的天气现象
1、天气变化与人类生活密切相关。
2、人类是如何预测天气,如何和自然抗争的。
1、了解各种天气现象对人类的影响。
2、气象台是如何预报天气现象。
3、结合最近的台风现象,了解、人类如何与自然抗争的。
第五单元
水在自然界里的循环
1、了解水循环为人类带来的好处或灾难。
2、人类是如何进行水资源的保护和利用。
1、水在自然界里的循环的模拟实验。
2、保护自然环境就是对水资源的保护。
3、如何进行对对水资源的合理利用。
第六单元
动物的生长与繁殖
1、通过对动物的生长与繁殖的初步认识,了解有趣的动物世界。
2、学习通过动物的生长与繁殖的规律造福于人类。
1、探究各类动物的生长与繁殖的特点。
2、培养学生热爱动物,关心动物。
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