四级听力7种短对话常提问题.docx
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四级听力7种短对话常提问题
四级听力——短对话最新巅峰讲座一
四级听力考试中,短对话一般为8段,每段为一轮对话和一个问题,要求考生能听懂英语国家人士的日常对话,能把握讨论的主题,抓住其中心大意或其中的要点,然后从所给的四个选项中选出最佳答案。
每段对话均朗读一遍,每个问题后留有13秒的答题时间。
Lecture1
第一讲7种对话常提问题
四级听力短对话所提问题主要涉及事实状况、行为活动、观点态度、身份关系、地点场景、谈论话题和数字信息7大类。
不同的题型,提问的角度和方式也不同。
一、事实状况
问题是关于谈话的一方或双方说了什么、所处状态、做某事的原因何在、结果如何等。
提问方式通常为:
Whatdowelearnfromthisconversation?
Whatdoweknowabouttheman/womanfromtheconversation?
Whatcanbeinferredfromtheconversation?
此类题型解题技巧如下:
1.正确选项一般不会是原文的细节再现。
这类题经常需要考生根据对话内容推测出说话人话语中隐含的事实细节,因此正确选项大都不是对话内容的照搬,而是对话内容的同义转述,或是根据对话内容推断出的事实细节。
2.注意捕捉选项中的关键词。
听音前应提取选项要点,确定听音时应该捕捉的重点内容。
某事的原因或结果常为考查重点。
3.简单记录关键信息点。
听音时应注意结合选项要点对重点信息加以记录,然后根据问题对号入座。
4.切忌违背常理。
这类题的对话多与日常生活联系紧密,听到线索词语时要大胆按照常理或者常识去判断,而不要过多设想一些有违常理的情形。
【例1】
[A]Heiscarelessabouthisappearance.
[B]Heisashamedofhispresentcondition.
[C]Hechangesjobsfrequently.
[D]Heshaveseveryotherday.
M:
Shawn’sbeentryingformonthstofindajob.ButIwonderhowhecouldgetajobwhenhelookslikethat.
W:
Ah,thatpoorguy!
Hereallyshouldshavehimselfeveryotherdayatleastandputonsomethingclean.
Q:
WhatdowelearnaboutShawn?
【解析】事实状况题。
由对话中女生提到的“他(Shawn)应该每隔一天刮一次胡子,穿干净一点”可知,肖恩不太注重仪容仪表,故答案为[A]。
becarelessabout意为“不在乎”。
二、行为活动
问题是关于谈话的一方或双方做过、正在做、准备去做什么,或一方建议另一方去做什么。
提问方式通常为:
Whatwilltheman/womanmostprobablydo?
Whatarethespeakersprobablygoing/tryingtodo?
Whatdoesthewomansuggestthemando?
/Whatdoesthewomansuggestdoing?
此类题型解题技巧如下:
1.根据选项特点判断问题类型。
这类题的选项一般都是动词短语,其中动词大多为原形或动名词形式。
2.听音时留意对话中出现的动词,尤其注意与选项中动词相关的信息。
在留意动词的同时,要记录一些与该动词相关的重要信息,尤其是不止一个选项中的动词在对话中出现时,只有留意与动词相关的信息,才能根据问题对号入座。
3.注意表示请求或建议的句式。
这类题的对话中经常会包含提出请求或建议的句式,如:
Whydon’tyou…?
Whatabout…?
Let’s…,You’dbetter…,IfIwereyou,Iwould…,I’dliketo…,Youmightaswell…等,这些句式后面的内容有可能就是建议去做或准备去做的行为活动,很可能与答案直接相关,听音时需重点留意。
【例2】
[A]Getmorefoodanddrinks.
[B]Askhisfriendtocomeover.
[C]Tidyuptheplace.
[D]Holdaparty.
M:
Forgivethemessinhere,wehadapartylastnight.Therewerealotofpeopleandtheyallbroughtfood.
W:
Yeah,Icantell.Well,Iguessit’sprettyobviouswhatyou’llbedoingmostoftoday.
Q:
Whatdoesthewomanthinkthemanwilldo?
【解析】行为活动题。
选项均以动词原形开头,结合[B]中的his推测,本题可能是考查男士的行为活动。
男士请求女士原谅他把屋里弄得那么乱(themess),并解释说他们昨天晚上开party了,女士说她看得出来,并说男士今天大部分时间要做的事也很明显了(prettyobvious),由此可推知,女士认为男士今天应该把屋子打扫干净,故答案为[C]。
三、观点态度
问题是关于谈话的一方对另一方或第三方的行为、品德、观点等的态度或评价。
提问方式通常为:
Whatdoesthewoman/manmean/imply?
Howdoesthewoman/manfeelabout…?
Whatdoesthewoman/manthinkof…?
此类题型解题技巧如下:
1.根据选项特点判断问题类型。
这类题的选项中一般都含有一些引出或表达观点态度的词语,常见的如:
think,believe,find,guess,imagine,consider等动词以及favorable,doubtful,angry等形容词。
根据这类线索词判断出问题类型以后,可以更有针对性地留意说话人对自己观点或态度的陈述。
2.熟悉表示观点态度的常见词语。
表示赞成:
approve,agree,share,prefer,wise,reasonable,favorable
表示反对:
disapprove,disagree,unwise,ridiculous,foolish,childish
表示赞赏:
admire,appreciate,thinkmuchof,thinkhighlyof
表示喜欢:
love,enjoy,wonderful,fascinating,funny,befondof,bekeenon
表示厌烦:
dislike,bored/boring,betiredof,besickof
表示关心:
concerned,careful,careabout
表示怨恨或生气:
hate,hatred,angry,anger,irritated
表示害怕或担心:
fearful,frightened,worried,nervous
表示批评或讽刺:
critical,criticize,ironic,findfaultwith
表示失望或灰心:
disappointed,discouraged
表示后悔或遗憾:
regret,regretful,pity,shame
表示漠然或热情:
indifferent,detached,careless,enthusiastic,warmhearted
表示积极或消极:
active,positive,negative
表示自信或自负:
confident,arrogant,proud
表示乐观或悲观:
optimistic,pessimistic
3.抓住对话中的一些标识性的词语。
听音时应注意抓住一些表示转折、条件、因果、比较等逻辑关系的标识性的词语,如:
but,instead,if,since,while,whereas等,这些逻辑关系词(尤其是转折关系词)引出的句子经常用来表达说话人的真实观点或态度。
4.把握说话人的语气。
很多时候,说话的语气会明显地体现出说话人的观点或态度,因此,听音时应注意通过反问、疑问、感叹等特殊语气来判断说话人的观点或态度。
【例3】
[A]Indifferent.
[B]Doubtful.
[C]Pleased.
[D]Surprised.
W:
Bill,haveyouheardthelatestnews?
Itappearswetwowon’tbelaidoffafterall.
M:
Oh,I’msomewhattiredofworkinghere.I’vebeenwonderingwhetherIshouldresign.Anyway,thenewsseemstobegoodforyou.
Q:
Howdoesthemanfeelaboutthenews?
【解析】观点态度题。
选项均为表示态度的词语,表明本题考查某人对某事的态度。
女士说她听到消息,她和男士都不会遭到解雇,男士却说,他有点厌烦在这里工作了,正在考虑要不要辞职,由此可推断男士对这个消息并不关心,故答案为[A]。
四、身份关系
问题是关于谈话的一方或双方的职业、身份或对话双方的关系等。
提问方式通常为:
What’sthewoman’sjob?
WhatmostprobablyisMary?
Whoistheman/womantalkingto?
Whatisthe(most)probablerelationshipbetweenthe(two)speakers?
此类题型解题技巧如下:
1.注意称呼语。
对话中的称呼语往往会直接暴露出说话人的身份或说话双方的关系,比如Mr.一词就表明对方很可能是自己的上级或老师。
2.捕捉人物语气。
师生之间、夫妻之间、家长与孩子之间以及老板与员工之间的说话方式和语气均有自己的特点,解题时要注意根据说话人的语气或态度来判断他们之间的关系。
3.熟悉常考职业身份及相关词语。
教授(professor)秘书(secretary) 医生(doctor)老板(boss) 服务员(waiter/waitress)主人(host/hostess)
修理工(repairer,plumber,electrician…)
家庭角色(husband,wife,son,daughter,girlfriend…)
4.熟悉常考人物关系及相关词语。
夫妻(husband—wife)父女(father—daughter) 母子(mother—son)师生(teacher—student) 同学(schoolmate/classmate)同事(colleague)
老板与秘书(boss—secretary)雇主与雇员(employer—employee) 医生与病人(doctor—patient)服务员与顾客(waiter/waitress—customer)
主人与客人(host/hostess—guest)警察与司机(policeman—driver)
管理员与借阅者(librarian—reader)房东与租房者(landlord/landlady—tenant)
【例4】
[A]Apainter.
[B]Amechanic.
[C]Aporter.
[D]Acarpenter.
M:
Ifyoucanmakeupyourmindaboutthecolor,Icanstartontheoutsideofyourhouseearlynextweek.
W:
Well,rightnowIthinkIwantwhiteforthewindowframesandyellowforthewalls,butI’llletyouknowtomorrow.
Q:
Whoisthewomantalkingto?
【解析】身份关系题。
选项内容表明本题很可能考查对话中某一方的身份。
男士说如果女士决定好了颜色,他下周初就可以从房子外边开始工作了,女士说现在她想使windowframes(窗框)漆成white(白色),墙漆成yellow(黄色),但是她明天才能确切地告诉男士她的最后决定,由此可知,男士应该是替女士粉刷房子的人,即男士是一名painter(油漆工),故答案为[A]。
五、地点场景
问题是关于对话发生的场合、地点或者对话中涉及到的人或事物所处的位置。
提问方式通常为:
Whereistheconversationmostprobablytakingplace?
Wherearethetwospeakers?
此类题型解题技巧如下:
1.单个地点题:
抓住与特定地点相关的常用词语。
这类题的对话中一般不会提到具体场所,问题往往要求根据对话内容推测出谈话场所或某人的去向。
解题的关键在于抓住关键信息词,即与特定地点或场景相关的常用词语。
2.多个地点题:
依赖笔记,留意提问中的核心词。
这类题的对话中经常会提到两个或两个以上的地点,问题是针对其中某一个进行提问。
解题的关键在于区分细节,对与选项地点相关的细节内容进行速记,并注意抓住提问中的核心词。
3.熟悉四级短对话中常考的地点场景。
机场(attheairport)书店(inthebookstore/bookshop) 飞机上(ontheplane)邮局(atthepostoffice) 火车站(attherailwaystation)银行(inthebank)
理发店(atthebarber’s)旅馆(inthehotel) 图书馆(inthelibrary)
餐馆(attherestaurant) 诊所或医院(intheclinicorhospital)
学校或校园(atschoolorcampus)
【例5】
[A]Onatrain.
[B]Onaplane.
[C]Inatheater.
[D]Inarestaurant.
W:
MayIseeyourticketplease?
Ithinkyouaresittinginmyseat.
M:
Oh,youareright.Myseatisinthebalcony.I’mterriblysorry.
Q:
Wheredoestheconversationmostprobablytakeplace?
【解析】地点场景题。
选项均为表示地点的介宾短语,由此可知本题与地点场景有关。
女士请求看一下男士的ticket(票),因为她觉得男士坐了她的座位,男士承认了这一点,并说他的座位inthebalcony(在楼厅里),balcony通常指剧院或影院的楼厅,由此可知对话最可能发生在theater(剧院),故答案为[C]。
六、谈论话题
问题是关于对话双方所谈论的话题或对象。
提问方式通常为:
Whataretheytalkingabout?
Whatarethespeakerstalkingabout?
此类题型解题技巧如下:
1.根据选项特点判断问题类型。
一般来说,这类题的选项的概括性都较强,且通常为名词性短语。
另外,各选项所陈述的内容往往差别较大。
2.捕捉与话题相关的关键词。
只要能够捕捉到话题所涉及的某个或某些关键词语,往往就可以判断出对话谈论的内容。
考生在平时训练中,应留意某类话题的常涉词语并加以记忆。
3.注意不要只从对话一方的话语中寻找答案。
由于是考查谈话主题,因此双方的话语中一般都会含有与主题相关的线索词。
【例6】
[A]Acomputergame.
[B]Animaginarysituation.
[C]Anexcitingexperience.
[D]Avacationbythesea.
M:
Jane,supposeyoulostallyourmoneywhiletakingavacationoverseas,whatwouldyoudo?
W:
Well,IguessI’dsellmywatchorcomputerordosomeoddjobstillIcouldaffordareturnplaneticket.
Q:
Whatarethespeakerstalkingabout?
【解析】谈论话题题。
由对话中男士提到的Jane,supposeyoulostallyourmoney…(简,假设你丢了所有的钱…)和女士的回答Well,IguessI’d…(哦,我想我会…)可知,对话双方谈论的是一个虚拟的场景,故答案为[B]。
suppose意为“假定,假设”。
七、数字信息
问题是关于时间、年龄、数量、速度、价格等信息。
提问方式通常为:
WhattimedidSuzyleavehome?
Howmuchdoesoneticketcost?
Whenisthetrainleaving?
此类题型解题技巧如下:
1.速记信息。
这类题的对话中一般都不会只出现一个数字,因此一定要对出现的数字及相关要点信息进行速记。
2.听清问题。
解答这类题,必须清楚问题是针对什么提问,然后才能根据记录的信息将答案对号入座。
3.不要轻易直摄答案。
这类题的答案很多时候并不是原文中数字信息的再现,往往需要经过简单的运算才能得出答案。
【例7】
[A]At10:
30.
[B]At10:
25.
[C]At10:
40.
[D]At10:
45.
M:
Sowhenaretheotherguysgoingtogethere?
Thetrainisleavingin10minutes.Wecan’twaithereforever.
W:
It’s10:
30already.They’resupposedtobeherebynow.Itoldeverybodytomeethereby10:
15.
Q:
Whenisthetrainleaving?
【解析】数字信息题。
选项均为表时间的短语,由此可知本题很可能考查数字信息。
男士说火车10minutes以后发车,女士说现在已经10:
30了,由此可知火车将于10:
40离开,故答案为[C]。
短对话巅峰讲座一
——7种对话常提问题即讲即练
Exercise1
1.[A]23miles.[B]31miles.[C]15miles.[D]8miles.
2.[A]Policemananddriver.[B]Salesmanandcustomer.
[C]Teacherandstudent.[D]Bossandsecretary.
3.[A]Inanartmuseum.[B]Inapaintshop.
[C]Inaswimmingpool.[D]Inalibrary.
4.[A]Theirschoolcourses.[B]Theirfuturejobs.
[C]Theirvacationplans.[D]TheirtriptoEurope.
5.[A]Angry.[B]Apologetic.
[C]Surprised.[D]Happy.
6.[A]ApologizetoDonna.[B]TalkwithDonnadirectly.
[C]ExcuseDonna’sbehavior.[D]WriteDonnaaletter.
7.[A]Shedoesn’thaveenoughmoney.
[B]HerstudentIDisinvalid.
[C]Shedoesn’twanttoattendtheconcert.
[D]Shewon’tbeabletogetthestudentdiscount.
8.[A]Lovestory.[B]Socialcommentary.
[C]Historybook.[D]Mysterynovel.
Exercise2
1.[A]9:
00.[B]9:
15.[C]10:
00.[D]9:
45.
2.[A]Johnisthefunniestpersoninclass.[B]Shedoesn’tappreciateJohn’shumor.
[C]SheenjoysJohn’shumor.[D]Johnisnotfunnyatall.
3.[A]Totellhimsomethingurgent.
[B]Tocancelanappointment.
[C]Toinvitehimtoseeafilm.
[D]Toaskhimaquestionabouthomework.
4.[A]Hishaspostponedhisvacationforhisillness.
[B]Heneedstobringmedicinesduringvacation.
[C]Hehasgotaseriousillness.
[D]Hehaspackedallheneeds.
5.[A]Adriver.[B]Adetective.[C]Apoliceman.[D]Atechnician.
6.[A]Theymaketoomuchnoise.
[B]Theymakehernervous.
[C]Theyaretotallyuselesstotr
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